國外培訓工作總結模版

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的國外培訓工作總結模版，歡迎大家分享。

國外培訓工作總結模版1

　　申論熱點：中小學校長國外培訓

　　轉眼，十三省（市、自治區）公務員聯考即將迎來面試的熱潮，要在公務員面試中勝出，近幾個月的社會熱點是考生不得不關注的內容。那么公務員面試中社會熱點應該看什么、怎么看？

　　【事件回放】

　　全國政協委員、教育部副部長郝平表示，中國計劃在未來三年組織“上萬名”中小學校長到國外培訓，讓他們去了解國外的基礎教育是怎么讓孩子們更加快樂地學習的，可以從中找到為中小學生減負等方面的經驗。

　　【標簽】教育

　　【觀點概覽】圍繞教育部副部長計劃在未來三年組織“上萬名”中小學校長到國外培訓這一事件，各大主流媒體進行了全方位、多角度的評論，教育摘取代表性的精華之見，對事件作原因、利弊、影響分析，最后進行對策表態，以助考生全面吸收各種觀點，從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。

　　評論一：

　　得知這個消息，不少家長是贊同的，認為中國中小學需要借鑒歐美日等發達國家好的理念，解決目前教育中的問題。當然，也有不少人是心存疑慮的。安排上萬名校長出國考察，不管怎么算都將是一筆大開銷，有沒有必要花這么一大筆錢？花了錢能否取回真經？從國外學到的經驗能否派上用場？【辯證分析】

　　但是從現有的新聞報道中，人們無從得知校長培訓計劃的具體內容、經費及相關培訓安排。這才是問題的關鍵所在。【觀點一】如此規模龐大的培訓計劃應當堅持決策科學化、民主化，如果事先公開征求公眾意見，及時將培訓計劃的細節公之于眾，可能大家就不會有太多的`疑問和擔心。

　　這些年，公費出國旅游事件備受詬病。溫總理在兩會所作政府工作報告上提到：“要堅持勤儉行政，反對鋪張浪費，不斷降低行政成本從嚴控制公費出國出境。”這恐怕也是人們擔心校長培訓計劃變味的一個重要理由。我們的教育者確需走出去學習國外的先進教育經驗，這個校長出國培訓計劃也亟須強有力的監督，以防一場規模龐大的出國培訓計劃變成聲勢浩大的公費旅游活動，讓好事走了樣。所以，眼下更為重要的是，敦請教育主管部門公開校長培訓計劃的具體方案，以便公眾了解這一計劃的經費安排、人員選拔以及實施細節。【提出建議】

　　我認為，與其簡單作出判斷，不如關注決策行為本身是否符合公開、公正原則。相較而言，呼吁和推動行政決策科學化、民主化尤其顯得迫切和嚴峻。【表明態度】

　　評論二：

　　中國的孩子們為什么不能快樂地學習？根源并不在于中小學校長們有沒有到國外培訓過。【觀點二】事實上，目前國內很多城市的很多中小學校長們，并不乏出國考察、學習、交流的機會，也并不缺乏國際視野，也能接受學生減負、快樂學習的理念。

　　在這樣的格局之下，中小學校長們只需要按照教育部門的指令執行就可以了。如果不愿意執行，則難免位置不保。現在社會上都在批評教育行政化傾向嚴重，在我看來，并不全是學校本身的行政化問題，而首先應該從教育行政部門找找原因。長此以往，校長們本身既缺乏制度創新的動力，而外部又缺乏鼓勵制度創新的環境，何來創新？【原因分析】

　　為什么中國教育動輒大手筆、大計劃、大投入，而不去考慮解決一些實實在在的問題？此舉果真施行，可能校長們倒是可以暫時減輕工作負擔了，學生的負擔卻未必能減輕，而納稅人的負擔則不免相應要增加了。【表明態度】

　　評論三：

　　當前，教育存在最大的問題是不公平，其他都在其次。【觀點三】國務院參事任玉嶺認為，中國教育不僅地區差距和城鄉差距明顯拉大，教育資源配置的嚴重差異，造成了教育的眾多不公平；而且，就近入學、高考錄取制度、高等教育資源的配置嚴重不均、政府規定執行不力等問題也困擾著教育的發展。

　　【原因分析】

　　國家教育中長期規劃實施意見稿正在征集各種意見，筆者注意到，規劃并沒有把教育公平放到第一位，這不能不說是個極大的失誤。1月31日國務院總理溫家寶來到北京市朝陽區麥子店街道談起教育時說“我們要解決的主要問題，一是教育公平，二是教育體制改革。”《教育法》規定：公民享有平等的受教育機會，不應受財產狀況的限制。是的，教育是實現社會公平的偉大工具。教育公平了，社會才能公平！

　　可是，教育不公平的大問題改變了學校的面貌，學校迎來送往各種檢查團，還忙不迭地爭創各種名和利，一切唯領導馬首是瞻，完全變成局長校長個人意志的封地，打著辦學旗號，分出部分教育資源大搞創收，你追我趕，義務教育不義務，金錢至上，權貴第一，哪里還有公平的半點影子？

　　請問，對于亟待解決的教育公平這個頭號問題，萬名校長出國學習培訓，必要么？有用么？這是在避重就輕、逃避責任，郝部長這個藥方開錯了！【最后表態】

　　評論四：

　　就地取材更節約。【觀點四】一個是，不通過公派外出進修培訓，是不是就學不到先進的東西？當前，信息和傳媒業如此發達，有關國外辦學和辦教育的先進經驗，完全可以通過迅速便捷的方式獲取，同樣可以獲得信息和知識，為什么非得耗費巨資到國外學？

　　【原因一】學習先進經驗，有兩種方式，一種是“走出去”，另一種是“請進來”。聘請國外專家學者到國內講學，在國內組織大型培訓，顯然比統統安排到國外培訓更節約，如果效果基本一致的話，就完全沒有必要非得讓中小學校長“親身”跑到國外去“鍍金”。

　　另一個問題，我國每年的海歸博士、碩士是一個海量數字，熱衷教育事業的也大有人在，就地取材是不是比專門對萬名中小學校長外國進修更節約？

　　【原因二】其三，還有一個對國外先進教育理念“兼容并蓄”的問題。外國的東西放在外國固然好，但放諸于國內未必完全行得通。

　　【原因三】大規模派出中小學校長到國外機構培訓，就意味著大規模“移植”外國先進教育經驗。拿回來不用吧，又是浪費；用吧，放之于國內，推行起來難度極大，又不能照搬，最終說不定還是“浪費”，這正是公眾最擔憂之處。

　　本土資源應好好利用。【觀點五】校長也應該學習什么是素質教育，這毫無疑問是正確的，校長的教育理念在一定程度上決定著一個學校是重視“素質教育”還是重視“應試教育”，是重視培養“考試機器”還是培養真正的人才。而且，美、日、歐盟都是素質教育、創新人才培養的“圣地”，校長們親自去“取經”，似乎也在情理之中。

　　我們有蔡元培、梅貽琦、葉圣陶、陶行知這些卓越的教育家，他們的教育思想是一筆不可多得的財富，我們好好地利用了“本土資源”嗎？不好好利用自己的“本土資源”，一味舍近求遠，失之偏頗。現在信息這么發達，即便要去國外“求取真經”，也不必上萬校長都去。完全可以派少數校長去考察，用DV攝錄下珍貴的資料，讓國內的校長、教師共享考察成果。甚至還可以利用遠程視頻進行學習，這也用不著多大的費用，不介意簡陋點的話，QQ、MSN都可以實現。另外，國內目前有相當多的書籍都是在介紹日本、美國的教育，前人考察的成果，我們也應該好好利用。【提出對策】

國外培訓工作總結模版2

　　培訓學院按照公司戰略發展要求，堅持“建立學習型組織”的培訓理念，圍繞年初制定的工作計劃，有序開展各項培訓工作，取得了較好的工作成績。根據公司發展要求，結合公司年度工作計劃制定20xx年培訓工作計劃。具體如下：

　　第一部分20xx年工作回顧

　　一、培訓組織實施

　　1、內部培訓

　　根據公司發展需要及各部門需求，在公司內部組織管理類、財務系統、營銷系統、安全環保系統等培訓709次，累計培訓13003人次。明細如下表：

　　2、外部培訓

　　為給企業帶來更加先進實用的管理理念和技術知識，根據上級單位或政府部門要求，結合公司生產實際，截止20xx年10月，培訓學院共組織外送培訓19期，累計培訓79人次。

　　3、職業資格

　　為提升公司人員技術、技能等級，截止20xx年10月，培訓學院共組織公司員工參加職業資格類報名、考試79人次。

　　二、培訓費用使用情況：

　　截止20xx年10月整體培訓費用基本按年初計劃使用，總計花費47.03萬元，其中公司級培訓費用32.33萬元。

　　三、其它工作完成情況

　　1、修訂、完善各項管理制度。為規范工作標準，保證培訓工作順利開展，修訂完善四項培訓制度。在制度中明確了各層級培訓管理人員的職責及培訓專員的定位，細化培訓工作流程，并要求各培訓節點。

　　2、注重人才梯隊建設。結合股份公司人才團隊建設工作，依靠現有的培訓條件努力創造環境進行中層管理、主管集訓營培訓，組織對標學習神華準能公司，向行業前沿單位取經。

　　3、創新新進員工培養工作。使用“雙師制”的培訓模式，從工作技能提升和學習生活關懷兩方面幫助新入職員工盡快進入工作狀態。新員工培訓考評方式由以往單純的筆試，改革為筆試+培養感想及職業生涯規劃。

　　4、完善培訓效果評估模式。改變以往形式化的效果評估方式，按照柯氏四級培訓評估體系，采取靈活多樣的形式，有針對性的對培訓效果進行評估、跟蹤，并按標準做好記錄，為后期培訓、人員測評等工作提供依據。

　　第二部分20xx年工作計劃

　　在快速發展的節奏下，公司需要一支由優秀的管理團隊和高素質的專業技術人才組成的員工隊伍。人力資源，培訓為先，20xx年培訓學院將按照公司的要求，做好培訓管理工作。

　　一、20xx年工作目標

　　（一）全年計劃培訓133項，總計2952人次。具體明細：

　　（二）20xx年計劃培訓費用280.97萬元，對各類人員費用投入如下：

　　二、20xx年重點工作計劃

　　（一）抓好管理干部培訓，提升干部綜合素質20xx年度培訓學院工作將緊緊圍繞股份公司人才發展規劃，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，切實加大管理干部的培訓力度，使各級管理干部的知識、技能和綜合素質能夠滿足任職崗位的需要。

　　一是抓好現任管理干部的培訓。主要采取“走出去、請進來”等措施，充分利用外部培訓師資優勢，通過選派優秀管理干部到國內知名高校進修學習、邀請實戰型專家舉辦素質提升內訓課程，培養和提升管理干部的戰略思維能力、市場開拓精神和管理創新能力；二是抓好新任管理干部的上崗培訓。重點采取外委培訓和內部對標相結合的形式。一方面安排新任管理干部到公司外部專業培訓機構系統地學習任職崗位的理論化知識；另一方面積極聯系股份公司內部專業管理較為優秀的`其他子分公司，安排新任管理干部到內部標桿單位對口部門進行深化實踐學習。

　　（二）激發培訓主觀能動性，發揮專業化管理優勢除培訓學院對共性需求的培訓統一組織外，由專業部室或各項目公司專業科室牽頭組織專業化強的其余各項培訓，充分發揮專業化管理優勢，初步形成由培訓學院歸口管理、各項目公司、各部門專業化管理、兩級實施、各負其責的培訓工作格局。充分發揮各級單位的培訓職能。嚴格執行公司培訓計劃，根據不同的培訓對象、培訓任務和要求，制定個性化的培訓方案，優化培訓流程。強化對培訓過程的管控，定期對參訓人員進行跟蹤分析和培訓效果評估，切實提高培訓的實效性。

　　（三）發展內訓師隊伍，打造專業精品課程20xx年的133項培訓中57項均計劃由內訓師進行授課，以

　　此作為管理人員、技術骨干走上講臺的良好契機，使管理人員和技術骨干清楚地認知自身的“雙重身份”。

　　在管理人員和技術骨干走上講臺之后，不斷豐富專業培訓內容，緊密結合生產實際，科學合理的設置培訓課程，切實有效的增強培訓工作的針對性和實效性，利用一年時間打造一批代表本專業條塊較高水平的特色精品培訓項目和精品課程。

　　（四）完善培訓效果評估模式，建立效果評估體系

　　改變以往流于形式化的效果評估方式，按照柯氏四級培訓評估體系，根據實際情況，對各項培訓工作有針對性的進行評估。對所有課程進行第一層次的評估；對新進員工培訓等要求掌握知識或技能的培訓同時進行第二層次評估；對耗時長、投入大、組織管理層關注大的培訓項目同時進行第三、四層次的評估。

　　用問卷、評估調查表等方法確認第一層評估，用關鍵人物法、筆試、技能操作等方法確認第二層評估，用績效考核法（參訓前后事故率、生產率、士氣等）確認第三層評估，用收益評價法（培訓為企業帶來的經濟收益等）確認第四層評估。

　　（五）嚴格培訓經費管理，切實提高資金使用效率培訓學院作為公司培訓工作的歸口管理部門，將依據“專款專用、嚴格審批、強化考核”的原則統籌管理好、使用好培訓經費，首先制定規范細致的培訓質量效果評價體系，對外送培訓、內部培訓進行嚴格的考核評估，根據評估效果有效撥付培訓經費。

國外培訓工作總結模版3

　　20xx年職工培訓工作總結 20xx年度職工培訓工作，緊緊圍繞公司“標準化工作落實年活動”，從確保水質達標、安全穩定生產、提升營銷管理、重點項目建設、設備工藝改造、降低產銷差等主要任務出發，直面時間緊、任務重的挑戰，在公司領導親自指導和基層單位的大力支持下，以提升公司全員整體素質和創新能力、推進公司各項工作有效落實為宗旨，全面完成本年度培訓計劃。現就培訓工作總結如下：

　　一、培訓開展情況：

　　本年度開展培訓21大類，112項，累計培訓8867人次，1128課時，培訓覆蓋率100%。主要培訓內容包括：

　　1、思想政治素質培訓

　　圍繞公司“標準化工作落實年”活動，結合唐山市精神文明建設要求，緊跟黨的步伐，提倡奉獻精神，全員思想政治素質得到提升。同時，我處開展“每周一題”模式，由宣傳部等專業處室提供時事新聞和專業評論，作為輔助培訓材料發放給各單位，目前已發放18期，得到基層單位和專業處室的普遍歡迎。全年共培訓xx88人次，256.5課時。

　　2、標準化培訓

　　標準化培訓是培訓工作的重點之一，與公司“標準化工作落實年活動”及“社會管理和公共服務綜合標準化試點創建工作”保持同步。本年度進一步對體系文件和管理手冊深入宣貫學習，細化“國標

　　試點創建工作”培訓計劃，強化了“標準化”培訓工作的督導與考核。尤其是在基層考核方面，自國標試點創建工作開展以來，每月進行筆試抽查考試，結合口頭考核鍛煉口語表述能力，要求達到工作標準“懂得透、記得牢、說得清、用得對”的水平。全年共培訓1425人次，88課時。

　　3、設備改造項目培訓

　　針對公司本年度設備改造項目，充分發揮相關處室服務基層職能，結合“請進來”的培訓模式，多角度、全方位的開展培訓，為新設備投產掃清技術障礙。尤其是次氯酸鈉投加系統項目，設備廠家人員、安監處從各水廠實際情況出發，因地制宜的'對加氯新工藝、新設備進行了全面講解，提高了水廠干部職工對于新設備的適應能力，為平穩過渡打好了基礎。目前各項改造共培訓67人次，19課時。

　　4、培智引智工程

　　“走出去”與“請進來”相結合，從生產單位設備維修保養，到原水水質的保護，涵蓋生產經營全方位。為公司整體發展定向提供了有力輔助，為解決各項突出困難與問題開拓了思路。共培訓268人次，69課時。

　　5、工程師講堂

　　發揮公司中高級職稱人員專業技術優勢，結合公司生產經營實際，開展專業技術培訓。強化專業處室服務基層職能，就本部門或基層單位具體要求進行隨時性靈活講授。形成了公司內部的專業技術網絡，為解決很多生產經營實際問題營造了專業化氛圍，基層職工的專

　　業理論層次進一步提高。共培訓939人次，247.5課時。

　　6、師徒傳幫帶

　　經過多年的學習與實踐，徒弟們的職業技能有了長足的進步，已經有足夠的信心和實力成為師傅們的合格接班人。在活動開展三年之際，對16位師傅的23名徒弟，進行了20xx年階段性考核，成績全部合格。本年度共培訓92人次，44課時。

　　7、安全知識培訓

　　安全知識培訓，是公司一直堅持不懈的重點培訓之一。本年度以貫徹落實《新安全生產法》為總綱，組織了安全生產知識競賽等大型活動，進行了消防安保、司機及兼職司機安全生產等培訓課程，各生產單位分別開展了“百日安全供水考核”、“安全生產雙想培訓”等活動，在強化安全意識，提高安全素養的同時，著重細節的安全管理知識培訓，為安全生產保駕護航。共培訓1289人次，26課時。

　　8、突發事故和應急處理培訓

　　9、特殊工種培訓

　　本年度完成了148人的《特種作業操作證》培訓與考核工作。并為各生產單位的維修電工、焊工兩個崗位職工申報辦理了《國家職業資格證書》。進一步加強職工隊伍建設，規范了特殊工種職業技能管

　　理。外培148人次，20課時。

　　10、崗位練兵和技能比武

　　本年度公司工會開展了水泵工技能比武，增進了各生產單位間的技能交流，活躍了職工磨練技能的學習氣氛。各生產單位也在開展安全生產知識培訓、標準化培訓等其他培訓活動的同時，以各種靈活形式進行了技能比賽，統計時未重復計算。共培訓76人次，5課時。

　　11、水廠混崗培訓

　　進一步強化職工在水泵、配電兩崗位上的綜合能力，結合水廠設備實際運行的具體操作步驟，講求細節，并在處理突發情況時，捋順操作邏輯。共培訓67人次，13課時。

　　12、生產崗位技能培訓

　　由各單位根據培訓計劃安排，從知識水平、技術能力和熟練程度入手，進行針對性培訓。結合公司考核評價機制，確保了培訓效果。因加氯設備工藝改造，較側重于加氯崗位技能培訓。共培訓319人次，46課時。

　　13、水質檢驗工培訓

　　主要針對二級化驗室加強水質檢測能力的培訓。因目前水質問題比較突出，該項培訓進一步加強。在考核方面，采用筆試與盲樣檢驗相結合的方式。通過培訓，將本年度各水廠的水質檢測經驗共享，從實際出發，提升化驗員技能水平。共培訓xx人次，9課時。

　　14、水廠主要設備知識培訓

　　為加強水廠設備管理提供了技術保障，同時為設備檔案建設工作

　　服務。直面水廠設備新老不一，圖紙參數資料不全，各水廠管理程序各異等困難，從專門負責人員入手進行培訓，努力提升管理水平。共培訓61人次，7課時。

　　xx、職能處室管理培訓

　　各職能處室結合實際工作情況，制定學習計劃，開展業務知識、自身建設等方面培訓，并在此基礎上發揮專業知識優勢，深入基層、主動服務，開展應對各種生產經營實際情況的專項培訓。在這種多層次培訓工作中，處室人員業務能力不斷提升。共培訓1469人次，224.5課時。

　　16、新職工培訓

　　新職工和轉崗職工的崗前培訓及考核。通過培訓，使新職工和轉崗職工迅速進入狀態，達到崗位技能標準要求。共培訓25人次，25課時。

　　17、辦公自動化技能培訓

　　主要針對辦公軟件在日常生產中的應用方法進行培訓，提高工作效率。同時為公司未來發展過程中可能涉及的辦公程序進行培訓，提升全體干部職工對于新技術的理解能力。共培訓21人次，2課時。

　　18、供水宣傳工作專項培訓

　　隨著新聞媒體的快速發展，自媒體等宣傳模式的進步，如何正確的應對媒體，尤其是在突發事件中如何搶占宣傳高地，正確的引導社會輿論，已成為擺在我們面前的現實問題。本年度，宣傳部開展了“媒體應對與突發事件”專項培訓，用大量實例講解了正確的工作方法。

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