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護士長年度個人總結菁選知書

時間:2023-06-02 13:18:55 總結 我要投稿
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護士長年度個人總結菁選知書

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的護士長年度個人總結菁選知書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

護士長年度個人總結菁選知書

  我所擔當護士長工作已有三年的時間,這三年中深知治理好一個團隊所需要的精力和耐力,通過努力也培育出了一批優秀的護士,看著她們年終的評級我心里深感勸慰。護理工作算是醫院工作的重中之重了,辭舊迎新,我為自己做出了護士常年度工作規劃。

  一、加強護士在職教育,提高護理人員的綜合素養

  (一)按護士標準化培訓及護士在職連續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作

  1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核,強化她們的學習意識,護理部工作規劃上半年以強化根底護理學問為主,增加考核次數,直至達標。

  2、加強專科技能的培訓:各科制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核規劃,每年組織考試、考核2—3次,理論考試要有試卷并由護士長組織進展閉卷考試,要求講究實效,不流于形式,為培育專科護士打下扎實的根底。

  3、根本技能考核:屬于標準化培訓對象的護士,在年內16項根本技能必需全部達標,考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士個人工作規劃安排操作考試一次,理論考試二次。

  4、強化相關學問的學習把握,組織進展一次規章制度的實際考核,理論考試與臨床應用相結合,檢查遵章守規的執行狀況。

  (二)加強人文學問的學習,提高護士的整體素養

  1、組織學習醫院效勞禮儀文化,強化護士的現代護理文化意識,先在護士長層次內進展爭論,達成共識后在全院范圍內開展提升素養活動,制定訓練方案及詳細的實施規劃。

  安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業效勞禮儀。開展護士禮儀競賽活動,利用“5.12”護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月,組織寓教寓樂的節日晚會。

  (三)更新專業理論學問,提高專科護理技術水x。隨著護理水x與醫療技術進展不x衡的現狀,各科室護士長組織學習專科學問,如遇開展新技術工程及特別疑難病種,可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理睬診爭論等形式更新學問和技能。同時,有規劃的選送局部護士外出進修、學習,提高學術水x。

  二:加強護理治理,提高護士長治理水x

  (一)年初舉辦一期院內護士長治理學習班,主要是更新治理理念、治理技巧及護理效勞中人文精神的培育,當今社會人群對護理的效勞需求,新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通溝通等.

  (二)加強護士長目標治理考核,月考評與年終考評相結合,科室護理質量與護士長考評掛鉤等治理指標。

  (三)促進護士長間及科室間的學習溝通,每季組織護理質量穿插大檢查,并召開護士長工作閱歷溝通會,借鑒提高護理治理水x。

  三、加強護理質量過程掌握,確愛護理工作安全、有效

  (一)連續實行護理質量二級治理體系,尤其是需開發提高護士長發覺問題,解決問題的力量,同時又要發揮科室質控小組的質管作用,明確各自的質控點,增加全員參加質量治理的意識,提高護理質量。

  (二)建立檢查、考評、反應制度,設立可追溯機制,護理部人員常常深入各科室檢查、催促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見,發覺護理工作中的問題,提出整改措施。

  (三)進一步標準護理文書書寫,從細節上抓起,加強對每份護理文書實行質控員—護士長—護理部的三級考評制度,定期進展護理記錄缺陷分析與改良,增加出院病歷的缺陷扣分權重,強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

  (四)加強護理過程中的安全治理:

  1、連續加強護理安全三級監控治理,科室和護理部每月進展護理安全隱患查擺及做好護理過失缺陷、護理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進展分析,分析發生的緣由,應吸取的教訓,提出防范與改良措施。對同樣問題反復消失的科室及個人,追究護士長治理及個人的有關責任。

  2、嚴格執行查對制度,強調二次核對的執行到位,加強對護生的治理,明確帶教教師的安全治理責任,杜絕嚴峻過失及事故的發生。

  3、強化護士長對科室硬件設施的常規檢查意識,x時加強對性能及安全性的檢查,準時發覺問題準時修理,保持設備的完好。

  四、深化親情效勞,提高效勞質量

  (一)在培育護士日常禮儀的根底上,進一步標準護理操作用語,護患溝通技能。培育護士樹立良好的職業形象。

  (二)注意收集護理效勞需求信息,護理部通過了解解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談,發放滿足度調查表等,獵取病人的需求及反應信息,準時的提出改良措施,同時對護士工作賜予鼓勵,調動她們的工作積極性。

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