化工實習個人工作總結范文

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的化工實習個人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化工實習個人工作總結范文1

　　半個學期的校內化工模擬仿真實驗完畢了，這段時間的實驗心情是復雜的。從這里可以看出，這個實驗讓我學到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無法獲得的知識、經歷。對于半個學期來的實驗，在這里我以一種總結和自省的心態來完成這份報告。也以此紀念我在校內的實驗生活。

　　仿真實驗是以仿真機為工具，用實時運行的動態數學模型代替真實工廠進展教學實習的一門新技術。仿真機是基于電子計算機、網絡或多媒體部件，由人工建造的，模擬工廠操作與控制或工業過程的設備，同時也是動態數學模型實時運行的環境。

　　仿真實驗為學生提供了充分動手的時機，可在仿真機上反復進展開車、停車訓練，在仿真機上，學生變成學習的主體。學生可以根據自己的詳細情況有選擇地學習。例如自行設計、試驗不同的開、停車方案，試驗復雜控制方案、優化操作方案等。可以設定各種事故和極限運行狀態，進步學生分析才能和在復雜情況下的決策才能。真實工廠決不允許這樣做。

　　高質量的仿真器具有較強的交互性能，使學生在仿真實驗過程中可以發揮學習主動性，實驗效果突出。主要內容為精選化工單元操作與典型的工業消費裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反響、連續反響、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉化裝置等。采用計算機進展仿真操作的方式。

　　在實驗的過程中，使學生對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，控制系統的原理，閥門及操作點的作用以及開車規程等更加詳細的理解，并掌握典型化工消費過程的開車、停車、運行和排除事故的才能。

　　在這里我舉一些詳細的實驗例子來說明我們學習的內容: “精餾”、“吸收”是化學工業中進展混合物別離的兩種單元操作，在化學工業中占有重要的地位。這兩局部理論較抽象，只在課堂上向學生傳授相應的理論知識，學生覺得難以理解;由于沒有實物參照，老師在教授這局部內容時也感到有些被動。因此學生在學習這兩局部內容的同時，進展相應的理論課就顯得尤為必要。

　　通過仿真實驗，學生在學習了“精餾”、“吸收”兩章的理論知識后，到實驗室實際操作篩板精餾塔和填料吸收塔。實驗室內“精餾”、“吸收”流程小巧、簡潔，方便學生觀察物料的反響。學生在實訓時，邊操作、邊觀察、邊思索、邊討論，不但可以解決課堂的遺留問題，還可以將課本上的理論知識應用于實際的操作中。這樣一方面增強了學生的學習興趣，激發了他們的學習積極性;一方面給教學工作增添了許多色彩。

　　實驗課對我們理解“精餾”、“吸收”兩章起了重要的作用，實驗前在課堂上聽到“塔”，感到抽象，難以想象塔內氣液兩相互相接觸后各組分別離的過程。實驗后他們感到這兩局部內容也不是那么難。

　　還有通過仿真實驗，能讓學生更深化地理解消費裝置的工藝過程，理解理論與消費實際相結合的作用，在減少對實際消費干擾的情況下，進步操作程度，為企業培養高程度的人才，讓學生純熟掌握一些常見事故的處理方法，減少突發性事故和誤操作，可以方便地讓學生掌握不同崗位的消費運行操作技能，到達一人合適多個崗位的`消費操作要求，提升學生的全面消費操作技能。

　　實驗過程中我們要注意以下問題:

　　1.進展仿真實習操作前，必須認真閱讀化工仿真實驗教材，理解操作內容和消費背景;

　　2.務必保持安靜;有問題時，可舉手單獨與指導老師交流;

　　3.化工仿真教學軟件系統是專用軟件，制止改變該軟件的固定參數;嚴禁改變仿真機原有設置;

　　4.嚴禁在仿真機上進展與化工仿真無關的操作;

　　5.嚴禁在仿真機上進展任何外來軟盤、光盤、挪動盤等操作;

　　6.每次實驗操作完成后，需舉手示意指導老師，經老師檢查同意記錄操作成績前方可退半個學期的仿真實驗，模擬了這許多的化工過程的操作流程。這種經歷使得我們這些即將面向社會，走向工作崗位的畢業生們對各種過程的流程和相關程序有了感性上深化的認識和理解，也讓我們接觸到了企業實際消費的去盤工作流程，將書本上的知識與實際情況很好的結合，做到學以致用。感謝學校能給我們提供這么好的學習時機!也感謝老師的悉心指導。

化工實習個人工作總結范文2

　　完畢了九天的見習生活，給了我莫大的見習體驗，真的好象春雨滋潤大地般，感受著得到知識的暢快，感受著知識在理論中充分應用的快感。

　　學習離不開理論，有位學者曾提出過一個老師成長的簡要公式：經歷+反思=成長。作為一名見習生，沒有多少經歷可談，為了讓自我盡快成長起來，我們只有充分的利用見習光陰，以獲得更多的課本上學不到的知識。對于我們見習生而言，唯有透過超多學習來彌補自我的缺乏。

　　回想這短短十天的見習生活，尋覓自我追夢的點點足跡，此刻要把它們化為文字，一光陰竟有些語塞筆僵、語無倫次。

　　當初，分開單純的校園，走進XXXX時的情緒是復雜的，是帶著一絲向往，一絲好奇，一絲陌生，一絲對學校的不舍踏上了開往江西的火車，開場了我們為期九天的征途。

　　初到XX，什么都是新奇的，什么都是陌生的。我們迫切的想要理解江西，理解九江，理解我們的理論基地XX石化。正是這樣的激情讓我們忘卻了旅途的疲憊，忘卻了在火車上度過的十二個小時的不眠夜，以飽滿的精神來對待我們的見習。

　　見習第的一天，我們身穿藍色的工作服，頭戴平安帽，看上去儼然一個專業的'化工廠職工。我們一行41個人就這樣興致昂然的走進XX石化。接待我們的是工廠的一位女職員，她先給我們看有關平安教育的影片，讓我們明白在化工廠平安是很重要的。因為石油化工廠消費具有易燃易爆有獨有害腐蝕性強等許多潛在危險因素，一旦發惹事故其危害較大，因此，石油化工企業歷來把平安消費當作頭等大事來抓。所以，她要我們在進工廠前先學平安教育，理解一些必備的知識，以備在遇到意外時明白該如何做。

　　在接下來的幾天，我們才真正走進工廠的內部，接觸工廠的大型設備。以前在書本上或是實驗室里看到的設備都是小而易控制的，而在工廠里看到的設備對我們的感官來說是極大的刺激，它不僅僅大，而且有許多閥門，假如每個閥門都需要人來控制的話，把那不明白需要多少工人。幸好工廠里的這些設備都是由電腦控制的，并不需要很多工人。這與我們平時做的實驗真是有天壤之別啊! 雖然這次見習我們沒有動手操作儀器的時機，但也讓我們對這些設備有了一個感官上的認識，有了一個比書本上更直觀的認識。而且我們也大致上理解了每個設備的作用和機理，這可比書本上學到的更鮮明、更詳細、更生動。

　　在見習期間也發生了很多趣事，就像我和幾個同學還忙里偷閑去橫渡了一下長江，而且是徒步橫跨九江長江大橋，歷時兩個小時。在橋上，我們不僅僅欣賞到美麗的風景和長江的宏偉，還領略了橋上公安人員的風采，他們在烈日下仍然昂首挺胸，站著漂亮的軍姿，向過橋的旅客展示他們的風采。

　　XXXX大橋是一座兩用橋，它的下層是通火車的，上層才是公路。而且它連之后XX和XX兩個省市，所以我們穿過了大橋就等于去了兩個省市，這也是我的一次在這么短的光陰內徒步去了兩個省。

　　記得還在學校的時候就聽老師講過見習是如何辛苦而重要，如今自我的見習期已過，回頭來看不覺有頗多感觸。我不想說我的見習是如何的辛苦，天氣是如何的炎熱，吃的如何的不習慣，睡得如何的不舒適，我只想說我的收獲很大。在見習期間我養成了良好的工作習慣，就是在進工廠前要做好平安準備，而這一點也不是靠紙上談兵就能做到。

　　雖說只有九天的光陰，但還是覺得收獲滿大的。感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的根底，但實際工作與理論的闡述又是多么的不一樣，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的工人的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業務潛力是根底潛力。因此，對于我們這些在校的大學生，掌握好結實的專業知識就顯得尤其重要了。

　　這次能有時機去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有九天的光陰，但是在這段光陰里，在老師和工人師傅的幫助和指導下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助，我在此感謝學院的指導和老師能給我們這樣一次學習的時機，也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導。

　　針對我們這學期開設的化工原理課程，理論性的理解實際消費中的化學工藝流程、更好的穩固所學的化工原理知識、進步實際動手潛力和操作潛力。

　　見習的九天光陰很快的就過去了，在這短短的光陰內，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，此刻我們已經是大三，立即就要踏入社會，這些理論性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深化的理解。在見習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是完美的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自我想要的!

　　總之，雖然見習的光陰很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用見習的心得時時鼓勵自我!

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