社團工作總結大全

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的社團工作總結大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社團工作總結大全1

　　一、活動的舉辦

　　1、happy sports社團：在上學期，此社團舉辦了“玩轉玻璃球”、“口腔拔河大對抗”活動，這兩次活動都取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。社團負責人在系內班級進行了宣傳，讓系內的同學都能積極地參與到活動中。每場比賽的過程中都充分體現了同學們的堅強，勇敢，集體團結協作的精神。比賽過程，負責人認真對待自己的工作，使活動現場的秩序井然，活動比賽順利進行。

　　2、棋牌社：此社團舉辦了“玩轉棋牌”“校園杯棋藝大賽”“校園杯三國殺大賽”，每次活動負責人在一餐，二餐的門口由進行大力的宣傳，讓全校的同學都能加入到此次比賽。每次比賽都有優秀證書的頒發，使同學們更有積極性的加入活動。活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。

　　3、口才社：此社團是社團部新成立的社團，但是還沒有申請，打算在下學期進行申請評比。此社團在上學期進行了試驗，也舉行了“辯論賽”“口腔社團一家親”每次活動也都取得了圓滿的成功，為下學期社團的發展奠定了基礎。

　　4、社團部在圣誕節舉辦了一場全校性的活動—“激情大運球”，在社團負責人的管理下，此活動也獲得了圓滿的成功，也為圣誕游園奠定了基礎。

　　二、社團工作的得失

　　雖然社團活動舉辦的都比較令人滿意，也都取得了圓滿的成功，但也存在以下的不足之處

　　1、各社團負責人的團隊意識較弱，團結意識不強

　　2、部門與部門之間的聯系較少，交流很少，缺少了一種認知

　　3、社團與其它各系的.聯系少

　　4、社團各個部門存在的問題不能及時地解決，部門負責人與社團部內的工作人員接觸過少

　　5、社團部內個別部門的管理人員過多，導致工作出現相互推遲

　　三、社團今后的思考

　　盡管我們取得了一些成績，社團部管理運行也已上了一個新的臺階，對于很多方面也存在著問題，對此在今后的工作中將做好以下幾點。

　　1、舉行加強各干事團隊意識的活動

　　每一次活動都是需要許多人的共同努力才能完成的，不可能一個人可以完全解決，如果真的是一個人來完全解決的話，那些就失去了團結合作的意義。社團部以后應通過舉辦有關加強團隊意識的活動，可以培養各干事的團結合作能力，為以后活動的成功奠定基礎。

　　2、加強與其他部門的聯系

　　俗話說，眾人拾柴火焰高，一個部門也許貢獻的不多，但是兩個乃至多個部門加在一起，貢獻的力量就不可小覷了。同時，部門之間可以相互交流經驗，互補短處。

　　3、加強與外界的聯系

　　現在社團部的活動影響范圍主要限于學校內部，范圍太小。在這方面，社團部應加強與外界的合作，擴大對外界的宣傳，號召的人參與到活動中。加強與其他系內各部的交流與合作

　　4、部門負責人的管理

　　對于部門負責人要進行削減，讓負責人辦事效率提高，積極地投入自己的工作，認真的做好自己的分內工作。

　　四、美好的展望

　　回想半年來學生會的工作，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出；同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結一心，社團部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

社團工作總結大全2

　　這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本學期活動做一簡單小結：

　　一、課內閱讀更高效：

　　1、每節課用4分鐘自由讀書。

　　2、再用1分鐘寫自己的讀后感。

　　3、再用1分鐘來分享讀書的PPT。

　　4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

　　二、課內閱讀共分享：

　　充分發揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

　　三、課內閱讀便交流：

　　1、生生共讀。

　　在課室里同讀一本書，每周有4分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。

　　2、表演課本劇、情境劇。

　　為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

　　3、布置實踐性作業，鍛煉實踐能力。

　　創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向學生推薦動物小說，誘發他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的'書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們去現實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

　　學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

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