中班美術教學總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的中班美術教學總結，希望能夠幫助到大家。

中班美術教學總結1

　　一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。為了以后更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：

　　首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。

　　興趣與好奇緊密聯系，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物ji、鴨、魚喜歡交通工具汽車、輪船、火車我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。

　　其次，通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。

　　幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發幼兒的`創作欲望。

　　最后，運用多種繪畫材料，激發幼兒創造力。

　　一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。

中班美術教學總結2

　　本學期，我繼續擔任了大五班的美術教學，我根據自身從事美術教育的一些經驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術教育的一些方法。

　　一、培養幼兒的觀察力，引導幼兒善于發現生活中的美。

　　我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應千變萬化的.世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經驗的積累，感受美術創作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力。

　　二、教師應為幼兒提供一個寬松愉快的創作環境。

　　心理學家皮亞杰強調：“兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展”。在幼兒園的美術教育實踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創作環境。美術活動環境的創設應加強游戲性，以培養幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術作品和布置幼兒作品展示墻等等。

　　三、適當地教幼兒掌握美術表現所必需的美術知識和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。

　　采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術教學過程中，除了組織孩子根據自己的畫編小故事，教師還可以結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。 總之，美術教育是一道亮麗的風景線，通過美術教育這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧發展的教育手段，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。首頁12尾頁篇三：20xx幼兒園美術教師個人工作總結

中班美術教學總結3

　　酷暑將至，中班的學習生活即將結束。本班的孩子經過本學期的學習生活在各方面都有很大的提高，特別是數字認識，拼音認讀和獨立解決問題這幾方面有突破的進步。但也有個別幼兒在人際交往、學習識字方面還存在一些問題。上課發言不夠積極，動手能及需要個別輔導，自我反省的智能還需要鞏固。現在將本學期的工作情況總結如下：

　　一.教學方面

　　本學期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題。根據每個主題分別展開內容豐富有趣的教學活動。數學方面1---100的認讀，10以內的加減法，拼音復韻母的認讀，書寫一集生母的復習鞏固，都已經熟練的掌握，有個別能力較差的幼兒還需在輔導一下。

　　二.語言生活方面

　　大部分幼兒發展較好，日常生活中如早上問好，與小朋友交流，向老師反映情況，都能用普通話交流。詞匯量積累增多，表達能力較好。但是傾聽能力還需要加強，要懂得別人說話的時候安靜不隨便插嘴。生活中，吃飯、午睡習慣都已經養成較好的習慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安安靜靜的，來園情緒整體較好。

　　三.科學藝術方面

　　對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力，能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的觀察。藝術反面，能積極主動地參加活動大膽地表現自己的情緒和體驗。舞蹈節奏較好，在大班畢業文藝匯演上取得了不錯的成績。繪畫還應加大提高，作業沒有突出自我個性，不夠生動，形象。

　　四.社會發展方面

　　本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進行交往，游戲合作，成果分享，能主動參加班級活動。但是公共場所衛生習慣有待進一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恒心，上課時喜歡歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。

　　在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛入園時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。作為一名老師，我能樹立以“幼兒發展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》，深化一日活動各環節的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對于家長我則通過電訪、家訪、聯系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉變家長對現代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。作為一名工作伙伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的咨詢。經常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區少兒古詩詞比賽，同全區各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術課專業老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了作為一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

　　同時，我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入參加“愛蕪湖、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在陌生人面前展現自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的'進步，更能體現老師的教育成果。

　　回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：

　　在班級工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養增進感情；我們運用自己的專業知識、實際工作經驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他們變的自信了、有想法了；會發現問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期里，通過無數次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

　　在教學工作中：

　　本學期我所教授的課程分別是：計算、游戲數學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養他們正確的科學意識。

　　如：計算與游戲數學。計算與游戲數學它們的宗旨都在于激發幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發幼兒的數學心智。在課程設置時我將兩者有機結合、相互滲透。現在幼兒現在能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。

　　除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數到20；能區別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜。

　　再如：安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重于基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

　　現在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，并用自己的語言創編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還須加強發展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

　　在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養成了良好的閱讀習慣，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。

　　此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！

　　在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養進行培養，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。

　　平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節約資源，變廢為寶不要浪費，講衛生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發現的喜悅、分享成功的快感”。

　　在教研活動中：

　　本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統合小班教學工作。在工作中，園領導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況

　　我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節如何做好課程安排“學高為師，身正為范。”今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷的豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。

中班美術教學總結4

　　一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創作為主的美術特色活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。

　　二、加強理論學習，提高思想、業務素質。

　　1、組織教師深入學習《綱要》精神。

　　2、根據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

　　我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

　　三、以活動促教學。

　　根據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔任“跟進式”研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。倪依林老師執教小班美術活動《會跳舞的彈珠》；倪敏老師執教中班美術《蝴蝶》；王玲老師執教大班美術《扭動的線》。組內老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

　　四、開展美術特色教學活動。

　　本學期，我園利用美術特色教師的'有力資源，繼續開展線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參加了美術特色活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務

　　為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

　　1、樓道、門廳的布置

　　開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的'孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。

　　2、節日活動環境的布置

　　3、全園線描畫展示 ，走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！ 今后我們繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。

中班美術教學總結5

　　我校的美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。教研組成員，都以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。

　　一、加強理論學習提升自身素質

　　1、學習新課改，把握教改動向。兩位教師認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的發展方向。

　　2、認真學習教育理論。教研組征訂了《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

　　3、美術教師理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學素質的同時，加強美術專業的提高。

　　二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

　　1、美術教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。

　　2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、熱愛生活。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

　　3、周一下午組織開展“小雨點”畫社課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

　　三、在新課改的'理念下探索新穎的美術教法。

　　1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

　　2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

　　3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

　　四、主要工作成績。

　　1、學生多人次繪畫比賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優秀獎。

　　2、教師多篇文章在省級雜志上發表。

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