中學部工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的中學部工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學部工作總結1

　　本學期，在教務處的領導安排下，中學部緊緊圍繞學校提出的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，教學效率再上新臺階，現就本學期教學工作情況匯報如下：

　　一、立足校情、狠抓常規促質量

　　1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。

　　2、加強教學常規檢查。本學期由中學部教研組長檢查教師的教案、聽課記錄、批改記錄、學生的作業以及實驗記錄，發現問題及時反饋，要求相關老師進行整改。本學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。

　　3、加強晚自習學生出勤的監控工作和教師的晚自習出勤和輔導工作，為學校的工作有序開展奠定基礎。

　　4、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次(九年)月考、期中考試，實行交叉混排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好同級同類學校的質量分析，質量分析是我校提高

　　教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。

　　5、組織好各類學科競賽。我校根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學英語競賽，校園杯朗誦比賽，涌出一批綜合素質較高的學生人才、促進教學、活躍學生課外活動。七年級開展了綜合知識競賽，激發了學生對各科學習的興趣，促進了學生全面發展。

　　二、立足課堂、開展教研促提高

　　1、示范課探究為充分發揮骨干教師的帶頭作用，安排了一節化學示范課，教師進行了評課。

　　2、公開課公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學8余節，并參加校級青年教師優秀課大賽，取得良好成績。

　　三、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的'中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立以校長為組長、主管教學副校長為副組長的的畢業班工作領導小組，對畢業班工作實行早抓、細抓、領導親抓，使畢業班工作制度化、系列化。

　　本學期召開了多次畢業班教師工作會議及畢業班學生會議，做到畢

　　業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

　　四、本學期發現的問題

　　1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

　　2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

　　3、學生層次參差不齊，教師上課難以全面兼顧。以上存在的問題主要是學校在統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步對上述問題進行整改，以更快提高我校教學工作的質量。

中學部工作總結2

　　一、指導思想：

　　用核心價值觀打造發展的平臺：科研興校、名師強校、質量制勝。創建適合學生發展的教學模式。

　　二、工作理念：特色、、情商、質感、福祉。

　　三、工作目標：

　　1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

　　2、利用“八月會議八項規定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的名師、骨干教師團隊。

　　3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。創建零違紀班級。

　　4、利用教育部十二五課題“少教多學”為平臺，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

　　5、質量是生命，聚焦“兩案”。輔優補差，注重尖子生和特長生培養，整體推進，實現學生發展變化信息軌跡動態曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

　　6、九年級質量為焦點，實現中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

　　四、工作措施：

　　（一）主題發展

　　政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

　　教務處：

　　七年級：開展以培養學生的“五自”（自信、自立、自強、自尊、自愛）、“四會”（會做人，會學習，會生存，會處事）的行為習慣為主題，陪養學生良好的學習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之盡快步入健康發展的良性軌道，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養學生自主學習、自主生活的能力。

　　九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

　　（二）抓好六支隊伍的建設，創建“務實、靜心、高效”在團隊

　　教干隊伍建設。

　　1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

　　2、對內低調做人，高調做事；對外高調做人，高調做事。

　　3、教干群體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

　　班主任隊伍建設。博愛、責任、創新

　　1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發展；四是人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發展；五是創新理念建立適應學生發展的班級管理制度及學生操行評比體系。

　　2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會并與家庭密切合作；三是提高個異教育能力，即制定輔優補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

　　3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志愿者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養與轉化等內容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每周一通報，每月一公布，嚴格兌現獎懲。

　　4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優秀班主任、優秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅游等方面的優先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現。

　　骨干教師隊伍建設

　　1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

　　2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態度不穩的'給予緩聘，乃至解聘，真正發揮模范帶頭作用。

　　3、青藍工程的引領，全面推進業務能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養青年骨干教師，培養和推出教育教學管理和教研教改的標桿性教師。

　　教研組長隊伍建設：

　　通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思文化）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

　　教師隊伍建設：

　　目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

　　1、利用八月會議八項規定為平臺，實現思想突破，打破思想禁錮教學創新發展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態度+創新+執行力。

　　2、堅持“專業引領、骨干帶動、合作探究、自我批判、自主發展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

　　學生干部隊伍建設：

　　1、正確使用、嚴格考察、積極培養、關心幫助學生干部；

　　2、培養學生干部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

　　（三）注重管理過程，創新育人環境，不斷提高學生的綜合素質和創新能力

　　1、落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

　　2、常規教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

　　3、創設規范的育人環境。①強化班風、校風和學生行為規范教育。②積極構建育人環境，增強環境的文化因素來育人的感染力

　　4、采取措施積極抓好留守學生的關愛工作，建立檔案，擬定關愛計劃，制定關愛措施，切實落實好關愛工作，當好學生的第二父母，彌補學生缺失的愛。

　　5、文化潤校，打造個性化班級文化，拓展學生發展的空間，挖掘學生潛力，培養綜合型人才。

　　（四）質量是生命，是學校持續發展的永恒主題

　　1、對照《教師行為規范八不準》、《教師職業道德八條》狠抓教學常規。

　　高效課堂是永恒的主題：從第二大周開始進行三輪的賽課：全員參與--60%參與--30%參與。要贏在課堂。

　　集體備課、課件制作要實施三次提煉。

　　導學案是特色：除每生每科配發一本糾錯集，導學案就是我們課前、課堂、課后輔導的主陣地，除預習和課后作業要作檢查外，其余作業必須全批全改。批改要求嚴格執行導學案使用要求。

　　2、做好培優輔差工作，年級部主任抓優生、教研組長抓補差。每位老師都要制定培優輔差實施方案并對照執行。

　　3、以語文學科國家級課題《少教多學》為載體，輻射其它學科，讓人人有課題，人人都參與。

　　4、加強導學案的使用效率，加強預習檢查力度，高效實施“四三三”教育模式的性價比。

　　5、本學期四次月考，四次評比。評比優生增長率，評比總分提高點，評比班級平均分上升率、評比學困生進步率、評比學生評教滿意率。通過五率評比線性發展，打好質量工程仗。優秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。

　　（五）加強宿舍餐廳管理。

　　各處室、班級全力支持宿舍和餐廳管理工作，實行量化考核。政教處牽頭成立宿舍餐廳督查小組，每天對他們管理人員的服務水平、服務能力、服務質量進行量化考核，考核的結果直接與工作人員的工資掛鉤。通過前后勤的共同努力，不斷提升服務水平和能力及服務質量，給學生創造舒適、溫馨的生活環境。

中學部工作總結3

　　本學期，在教務處的領導安排下，中學部緊緊圍繞學校提出的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，教學效率再上新臺階，現就本學期教學工作情況匯報如下：

　　一、立足校情、狠抓常規促質量

　　1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。

　　2、加強教學常規檢查。本學期由中學部教研組長檢查教師的教案、聽課記錄、批改記錄、學生的作業以及實驗記錄，發現問題及時反饋，要求相關老師進行整改。本學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。

　　3、加強晚自習學生出勤的監控工作和教師的晚自習出勤和輔導工作，為學校的工作有序開展奠定基礎。

　　4、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次(九年)月考、期中考試，實行交叉混排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好同級同類學校的質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。

　　5、組織好各類學科競賽。我校根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學英語競賽，校園杯朗誦比賽，涌出一批綜合素質較高的學生人才、促進教學、活躍學生課外活動。七年級開展了綜合知識競賽，激發了學生對各科學習的興趣，促進了學生全面發展。

　　二、立足課堂、開展教研促提高

　　1、示范課探究為充分發揮骨干教師的帶頭作用，安排了一節化學示范課，教師進行了評課。

　　2、公開課

　　公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的.教研活動。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學8余節，并參加校級青年教師優秀課大賽，取得良好成績。

　　三、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立以校長為組長、主管教學副校長為副組長的的畢業班工作領導小組，對畢業班工作實行早抓、細抓、領導親抓，使畢業班工作制度化、系列化。

　　本學期召開了多次畢業班教師工作會議及畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

　　四、本學期發現的問題

　　1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

　　2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

　　3、學生層次參差不齊，教師上課難以全面兼顧。

　　以上存在的問題主要是學校在統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步對上述問題進行整改，以更快提高我校教學工作的質量。

中學部工作總結4

　　在20xx年的10月18日，我從xxx中學調到黎陽科達學校，上班以來，我迅速進入狀態，融入黎陽科達學校的教育教學中，在校長的指導下，王主任、李主任的幫助下，全體老師的配合下，結合校情，采取了一系列的措施，現將本學期的工作匯報如下：

　　一、抓好課堂教學，提高辦事效率

　　從接手黎陽科達學校的工作以來，我就在老師例會上多次強調好成績絕不是補出來得，必須狠抓課堂教學，抓牢課堂教學，全體老師必須樹立這種觀念，只有我們的課堂是高效的，我們的學生才能學得更多的知識，這樣我們課下才能查缺補漏，有針對性，課堂抓不好，只是補差，那我們能補過來嗎？

　　在平時的時間我們經常教育孩子們，提高辦事的效率，比如進班的時間，我多次在一號和二號公寓樓之間站著，提醒我們的孩子們速度快一點，有時候用喇叭喊，讓學生會的同學檢查進班的人數，并給各班加分，提高學生的積極性。同時教育孩子們疊被子的速度要快，打掃衛生的速度要快，辦事不要拖拖拉拉。養成競爭的習慣，和別的同學競賽，和過去的自己競賽。

　　二、注重交流打好團體戰，鉆研教材扎實基本功

　　孩子成績的.提高不是一個老師就能解決的，他需要全體老師的共同努力，孤掌難鳴，一個人的力量畢竟是小的。針對一個學生，我們全體教師要共同的想辦法，幫助這個孩子渡過難關。同時在平時以年級為單位，以同學科為單位，加強溝通交流，相互學習，取長補短，相互的聽課，并且和科達中學聯合聽課，進行交流指導。要求老師平時多鉆研教材，課要精備精講，吃透教材，充分掌握生情，結合我們孩子的實際情況去教課，穩扎穩打扎實基本功。

　　在老師們的工作之余，要求老師們吃透新課標，寫好新課標反思，平時每大周交一篇教學心得，從各個方面提高教師的素質。

　　三、實施協議生責任到人制

　　“承諾教育”是我校的一大特色，針對如何抓好協議生，我們實施了協議生方案，即協議生責任到人，每位老師主抓幾名協議生，負責和孩子們談心溝通，督促學習，查找原因，并建立獎懲措施，同時要求不能放松任何一個非協議生。

　　四、豐富課余生活，增加競爭機制

　　封閉式管理往往孩子們感覺氣氛沉悶，我們結合實際，多組織活動和興趣小組，比如籃球隊，微笑社團，中秋、元旦趣味活動等，既豐富了孩子們的課余生活，又增強了孩子們的班級凝聚力，使班級形成合力。同時我們又舉行了英語單詞竟寫，語文古詩文默寫，書法比賽，繪畫比賽，征文比賽等，通過一系的活動拓展孩子們的知識面，提高孩子們的能力。

　　五、安全衛生常抓不懈

　　安全責任重于泰山，孩子們的安全始終放在教育教學的第一位，我們本學期每大周都要進行至少一次安全大檢查，以便于及時的發現孩子們的危險物品。在平時加強防火、防電、防摔倒等安全教育，讓孩子們警鐘長鳴。衛生是我們學校的臉面，我們在平時堅持一日三掃，發現有問題的及時清理。

　　當然，在我們的工作當中還有很多的不足之處，比如我們的師資隊伍有待于進一步加強，我們的衛生標準有待于進一步提高，我們的孩子們好的行為習慣、學習習慣還沒有養成。我們會在以后的工作當中繼續努力，把學校的工作推向一個新的高度，把我們學校的工作做得更加完善，盡我們最大的努力為學校領導分憂解難，把我們黎陽科達學校建得更加美好。

中學部工作總結5

　　20xx學年開學后，學校決定由我負責初中部工作，這對我來說是個不小的挑戰。初中的管理對于我來講可以說是一竅不通，教師的情況也不熟悉，當時的心理壓力比較大。既然學校交給了我這樣的任務，我就必須將它完成好。因此接到任務后我就積極與李玉喬主任聯系，摸清教師狀況、熟悉初中學情。在李主任的幫扶和助理郭嘉民老師的協助下，終于做好了開學前的準備工作。經過半年來的努力得以使初中部各項工作順利交接，我把這半年來的工作做一總結，不足之處請領導指正。

　　一、全力打造團結協作的和諧級部。團結才出力量，協作才出戰斗力，我經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

　　二、加強班主任隊伍建設，強化最基層的管理。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是初中部的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每周定期開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓早操、課間操，使得初中部的課間操成為學校的亮點。與生活教師一起嚴格管理午休、寢室紀律。開展班級文化建設，每月更換教室外班級文化墻。各班制訂班級規章制度，已經營造出了健康、積極向上的班級文化氛圍。

　　三、抓教學常規，培養名師隊伍。嚴格落實集體說課備課，定期督察，定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析。加強對各科教學活動的監督管理和指導，培養名師隊伍。初中部在全市中小學教師說課比賽中，三科全部捧回了一等獎；在縣教育組織的示范課中取得一致好評，對全縣的教育方向起到了引領作用。

　　四、學生管理方面主要做了以下工作：

　　1、強化養成教育，讓學生養成規范習慣。俗話說得好：態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們從學生身邊的小事抓起，嚴格落實學校的各項規章制度。從點滴做起，如教室內外衛生，日常生活行為等方面規范學生文明行象，目前在全校的.衛生評比中初中部一直名列前茅；從收作業，衛生工具的擺

　　放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正，情節嚴重的予以停課。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

　　2、分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。月考、期中考試結束后，年級根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生發現自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

　　3、創建和諧向上的班集體。學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

　　4、加強常規檢查，防范安全隱患。加強自習課、飯前飯后的巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

　　這半年的工作使我收獲頗多，為今后的工作的順利開展創造了條件。在今后的工作中，我會恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好，愿與老師們一道，齊心協力，把初中部的教學、管理工作推向一個更新的高度。

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