最新學校教務處工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的最新學校教務處工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新學校教務處工作總結1

　　課堂教學是提高教學質量的關鍵所在。要牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，認真落實教學“五認真”常規，立足課堂教學主陣地，深化課程改革，追求“高效、精當”的課堂教學，才能不斷提高教學質量。

　　1、強化教學常規，努力提升教學質量

　　繼續強化“備課組長是本年級、本學科教學質量的第一責任人”的意識，進一步深化教研組、備課組建設，開展創建學習型、科研型教研組和備課組活動，本學期嚴格規定集備的時間、地點和內容，加強檢查和考核，提高學科教學研究水平；加強對教研組長和備課組長的培訓和考核，發揮備課組長在加強備課組建設、認真落實“教學常規五認真”中的應有作用。以教學案編制作為加強集體備課的抓手，以做到“三次備課”作為加強備課組建設的量化要求。學校教務處借助教育信息化管理平臺加強教學常規的檢查和考核，各備課組將集體備課的物化成果如教學案、階段性診斷檢測、作業練習上傳到校園網上，包括各學科組公開課的網上評課等，切實把備課、上課和作業布置與批改這三個重要環節落到實處。工作8年（含）以內的教師必須寫詳案，每節課后要撰寫教后感。各學科要有針對性地組織開展多層次、多形式、富有實效的教學研究活動，特別是要進行學科教學問題研究，力求有所突破；進一步加強教學質量監控，嚴格考試命題及閱卷的過程管理。

　　2、推進管理改革，努力提高管理水平和工作效能

　　學校按照全面實施素質教育、深化課程改革的總體目標要求，加快構建和完善有利于學生全面發展、個性發展的管理機制，本學期繼續推進級部管理，教師業務由教務處統一管理外，給予級部更多的管理權限。級部領導小組要根據實際，靈活、務實、高效地安排教育教學活動，及時處理問題。各級部要做好教學質量分析，充分發揮其診斷、矯正、指導功能，切實防止質量分析流于形式，努力提高管理水平和工作實績。原則上統測學科的質量分析會，校長室、教務處、級部領導小組均介入。

　　3、加強聽課和評課工作，促進課堂教學效益提高

　　課堂教學質量是教育質量的重頭戲，為幫助教師會診，本學期教務處進一步落實點課、網上評課制度，有專人每周作出反饋統計，作為月度考核的量化指標之一。從教五年之內的青年教師平均每周聽課不得少于2節，其他教師不得少于1節，指導教師每周應聽徒弟1節課。新工作的'教師原則上要先聽課后上課。校長、分管校長、教務主任、教科室主任及其他中層干部每周聽課不得少于3節。聽課要圍繞課堂教學“教什么”、“怎樣教”、“學什么，怎樣學”等課題開展調研和討論，切實提高課堂教學的有效性，提倡學科教師節節課后有反思，要求每一章節或每單元要有診斷性練習和分析。除書面評課外，要充分利用學校教育信息化管理平臺進行網上評課。為保證聽課評課的實效性，每節公開課、研討課要指定1—2名主評人。

　　4、加強學法指導，提高提優補差效能

　　課程改革所有的變化最終都要落實到課堂教學上。新課程改革不僅要求教師更新教育理念、轉變教學方法，還要求學生學習方式的轉變和學習策略的調整。要根據學生的實際水平和教材的特點，精心設計教學，使學生在無疑處生疑，孕育問題意識，優化教學過程，同時要加強學法指導，努力提高學生的學習能力，幫助學生養成良好的學習習慣，學會學習，提高效率。

　　要針對學生不同群體的實際，合理、科學安排提優補差。由學科教師和班主任共同提出申請，年級部領導同意批準，安排時間，限定課時，短期見效。提優補差由年級部負責。

　　5、繼續做好體育、藝術教學，努力做到特色立校

　　一所真正優秀的學校應該是特色鮮明的學校，一所學校的生存和發展的基點應該是自身具有的特色和品牌。我校一年一度的茅以升科技節，賽珍珠國際班已經成為我校對外宣傳的亮點，級高一新生招生形勢喜人就是最好的佐證。要積極開動腦筋，找準突破口，致力打造我校的教育品牌，加強體育和藝術教學，既可以增強學生體質，也能培養和提高學生審美情趣，有益于學生身心健康和今后的發展。近幾年，我校體育和藝術特長生教育也取得了可喜的成果，在江鎮市中學生運動會比賽和藝術特長生才藝比賽中屢獲佳績，體育和藝術特長生參加高考達公xx線人數也達到或超過預期的目標。

最新學校教務處工作總結2

　　xx學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。

　　一、確立了明確的研修目標

　　隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。

　　根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：

　　1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。

　　2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。

　　3、著力于校本課程的開發與研究，圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。

　　二、建立了完整的管理機制

　　1、完善組織架構

　　我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

　　2、提供研修保障

　　一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。

　　二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料；根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥；爭取各種機會，提供經費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動……

　　3、規范管理制度

　　一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

　　二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的`研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評；認真記錄每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正；認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

　　三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

　　三、制定了充實的研修內容

　　針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。

　　四、采用了靈活的研修形式

　　本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。

最新學校教務處工作總結3

　　根據本學期教務處工作計劃的精神，在校長室的直接領導下，在各處室的共同配合下，教務處緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，通過全體教師的共同努力，圓滿完成了本學期的教育教學任務。現將本期的工作總結如下：

　　一、德育工作

　　教務處始終把學生德育工作擺在首位，堅持德育為先，以“先學做人，再學做事”作為德育工作的根本出發點，對新生進行了入學教育。班主任充分利用班會課做學生的思想工作，建立健全了班級日志，以日志的形式記錄班級學生動態，教師教學動態，為教務具體工作提供參數，以修正學生與教師不良行為，也為教學評估提供參考依據。任課教師充分利用每一節課，在對學生傳授知識的同時，滲透德育教育，達到教書育人的目的。通過多方努力并常抓不懈，學生以往散漫、不文明的現象有所改觀，全校學生思想比較穩定，道德素質進一步提高。

　　二、教學常規工作

　　（一）召開教務專題會議

　　本學期教務處召開多次專題會議，分別研究以下幾方面問題：

　　1、本學年課程設置、教學人員崗位安排，均衡工作量。

　　2、教師教學評比，安排教師上公開課。

　　3、組織開展南陵職教中心首屆技能節、技能大賽。

　　4、對口升學班學生學習安排、思想動員。

　　這些問題的研究與探討，使教務處工作重點突出，奮斗目標明確，特別是南陵職教中心首屆技能節取得圓滿成功，為今后此類活動的開展打下了良好的開端。

　　（二）編制各種工作表格，明確各項工作流程

　　1、開學前編制完成教學管理的常規表格：作息時間表、任課教師一覽表、全校課程總表、班級教學安排表、日常查課登記表、教研組長考核表、教師備課檢查統計表等。

　　2、制定工作計劃，制定教研活動記錄本、教研檢查記錄本等。

　　（三）檢查；

　　1、制定學校教學工作月檢查工作制度，每月檢查教師教案、上課進度，聽課情況及學生作業。

　　2、安排教務員每天不定時進行課堂教學常規檢查，教務處課堂教學常規抽查。

　　通過各項檢查，發現問題、解決問題，彌補工作中的缺失，并以檢查為契機，促進與教師、學生的溝通，了解教學動態，做到教務工作心中有數、有底。在檢查中，發現了一批教學勤勤懇懇、樂于奉獻的教師，同時對個別做得不夠好的教師進行提醒，“動之以情，曉之以理”，使每位教師均能自覺地按照常規要求順利地完成教育教學任務。

　　三、教研工作

　　在教務處的安排下，各教研組公開課、集體備課、理論學習等規范有序，對教師的教學能力的提高有較大的促進作用。本學期，我校承辦了市教科所中職英語同課異構城鄉交流活動。在活動中，我校梁娟老師上的市級公開課，以其嚴謹的教學態度、科學的教學方法、高超的課堂駕馭和濃厚的'教學氛圍，給全體師生留下了深刻的印象。除此之外，我校還舉辦了南陵縣職教中心首屆技能節，參加了市教科所組織的中職學生“職場英語情景劇”比賽、馬鞍山市中職學生體育運動會，蕪湖市中等職業學校第十一屆“技能節”等活動，并取得了優異的成績。

　　四、考試

　　1、抓考風，帶學風。每一類考試，按章施考，寬嚴有度，進一步做好校內期中，期末考試及考證工作，并抓好綜合高中班的學業水平測試及高考報名工作。本學期，教務處加大宣傳力度，讓學生充分認識到學業水平測試及高考報名的意義和重要性，讓每一位考生在思想上高度重視，確保我校學業水平測試及高考報名工作安全、順利、圓滿完成。

　　2、注重考試分析：考試后的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失。因此，教務處對各專業各類考試質量均進行了分析，并反饋給師生，促進教育教學的針對性，達到以測導教、以測促教的功能。

　　五、學籍管理

　　教務處嚴格按上級要求，及時收集并掌握各種學生信息材料，認真做好新生的全國中等職業學校學生管理信息系統及省系統兩套學籍信息注冊工作。本學期，教務處完成新生注冊665人，其中全日制學生338人，非全日制327人。除此之外，教務處還認真抓好學籍檔案工作，保證每位學生都有完善的學籍檔案，并且做到學籍檔案既規范又全面。

　　六、資助工作

　　中職學校國家資助金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，本學期學生資助管理中心全面貫徹黨的教育方針政策和有關文件精神，認真落實了國家助學金、家庭經濟困難學生免學費等資助政策，并結合本校實際情況，進一步理清工作思路、明確工作職責，完善學校資助管理體系，扎實有效地開展學校學生資助工作，成立了南陵縣職教中心學生資助領導小組，以校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統計上報，做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放。本學期，我校國家助學金受助人數為294人，共計受助金額220500元；免學費受助人數為88人，共計受助金額88000元，并且還在學校事業總收入中提取33555元作為校內資助，切實推進和落實了國家資助政策。

　　七、成教處工作

　　本學期成教處在校內完成圖形圖像處理和電焊工培訓124人；完成成人大專報名61人，錄取51人。另外，在南陵縣縣政府、縣農委、縣人社局和地方同志的幫助下和學校領導的支持下，成教處結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，運用一切積極因素開展了多種形式的農民工職業技能培訓工作，本學期在各鎮完成農民工文字錄入培訓509人；于8月底在南陵二職高完成農村植保員培訓29人；于7月底、8月初在三里中心小學和峨嶺完小完成了農機手培訓200人，為促進我縣農村剩余勞動力向非農產業轉移，農民增收，推動城鄉經濟一體化進程起到了應有的作用。

　　八、工作中的不足之處及存在的困難

　　一個學期以來，通過全體教師的共同努力，我們的工作取得了一定的成績，但因種種原因，存在一定的困難和不足之處：

　　1、一部分學生學習目的不明確，學習風氣沒有根本好轉，學生遲到、早退、曠課等現象不能完全杜絕。

　　2、雙師型教師缺乏，實訓設備欠缺，學生的實驗操作技能、動手能力得不到培養和提高。

　　3、少部分教師責任心不夠強，愛崗敬業不夠，思想情緒不夠穩定，工作積極性不高。

　　九、工作設想

　　1、加強常規教學管理工作，提高教師的教育教學水平。

　　2、認真搞好教研教改工作，積極開展教研活動。

　　3、繼續完善和落實各項管理制度。

　　4、狠抓學生到課率，提高學生鞏固率。

　　5、搞好學生實驗操作及管理工作。

　　6、力爭對口高考本科上線不落空。

　　7、加大農民工培訓宣傳工作

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