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小學一年級下書法教學工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學一年級下書法教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 1
在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、基本狀況。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。主動參預(yù)教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在訓練教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的`學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預(yù)備。
二、主要成果。
訓練教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的各類訓練、教學方法應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高書法教學質(zhì)量。本學期我任教六班級的書法，另外還有其他科的教學工作。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。
課前認真作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。著重培育同學的綜合實踐力氣和創(chuàng)新思維力氣。在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全班級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就時常把好的地方擺在同學面前，這樣推動五班級各班寫字水平的提高。
為了提高六班級寫字水平，我先從同學的雙姿開頭抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在班級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。
三、主要做法。
反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思索著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，爭論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山學校書法教學的新天地作出貢獻。
四、努力方向
書法訓練，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種訓練，是一種面對全體同學的最基礎(chǔ)的訓練。對同學來說是力氣培育、學習習慣的養(yǎng)成訓練。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步締造性地開展工作，推動全校書法訓練工作。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 2
為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結(jié)如下：
一、提高對書法教學的熟識，端正書法教學工作的態(tài)度本學期書法教學能夠全面貫徹落實訓練方針政策，依據(jù)大綱中提出的目標。在培育同學養(yǎng)成正確的書法姿態(tài)、學成果的同時培育同學寵愛祖國語言文字的情感；鞏固識字教陶冶情操，培育審美力氣；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品德。
二、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎(chǔ)本學期書法教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導同學自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：了突出書法教學是一門持之以恒的功課，為課外依據(jù)教學要求、教學進度布置確定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。書法的教學過程不僅是學問、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導同學在對寫字美的感受、熟識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合同學的實際和各班的特點，傳授書法的基本學問和基本技能，有機結(jié)合書法教學滲透德育、審美訓練。在教學過程中，老師能嫻熟地運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，利用一切可運用的'教學手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實做到既要重“規(guī)視同學寫好字，更要重視同學如何做人，在教學過程中落實規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使同學在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學的主動性，引導主動參預(yù)，大面積提高同學的書寫水平。
四、選擇實行多種形式，提高同學的書法興趣在本學期書法教學中，依據(jù)同學的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了同學的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)同學能夠比較嫻熟地寫書法。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 3
書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格，通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提升藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，人人都在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的不錯局面，并取得了可喜成績。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)反思的地方，下面，根據(jù)本人一學期來的小學一、二、三年級及四年級兩個班的書法課的教學實踐，作如下總結(jié)，借以推動提升。
一.加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學
課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提升書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極利用多種教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改善教學方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，明確提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了不錯的學習習慣，推動了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，推動了不錯校風和學風的形成。
二.培養(yǎng)學生不錯的學習習慣
在教學中我們常常遇到一些小問題，例如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一.二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否有不錯的學習習慣有較大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學中指導學生養(yǎng)成不錯的書法習慣。
我在教學生練習寫字時，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了不錯書寫習慣后，他們的'字都會有進步。在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不氣餒的不錯品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 4
本學期我擔任一年級書法教學工作，一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發(fā)掘教學的亮點，培養(yǎng)學生的持久興趣的。
2、具體講解書法的演變和發(fā)展歷程。并讓學生們簡單的了解各種字體的區(qū)別，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學習書法，培養(yǎng)良好的習慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學習寫字之前先糾正他們的書寫姿勢，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學的直觀性，而且更提高學生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學方法來為學生們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解。
3、我特別強調(diào)字帖的臨摹。要求同學們要按著字帖的'格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達到一致，學習字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。
4、強調(diào)培養(yǎng)學生的毅力，堅持天天練字。書法并不是一朝一夕就能學成的。它肯定離不開堅持不懈的練習。所以我要求學生必須天天練習。
以上是我的整個硬筆書法教學過程和方法。通過以上方法的學習，同學們的書法水平明顯的有了突飛猛進的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學校教學經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補工作中的不足；要針對每個學生，做到具體問題具體分析，使學生的差距越來越小，保證使學生的整體水平再有新的突破。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 5
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的不錯途徑。為了讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成不錯的書寫習慣，我校特開設(shè)了書法興趣小組及書法課，讓學生在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從跟蹤尖子生，以生為本。著重發(fā)展他們的個性特長。
一.本學期我所完成的工作有：
1.培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學生們。為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)她們對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自身領(lǐng)悟。
3.努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學生的'實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結(jié)合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。
4.優(yōu)化書法課堂教學，提升課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，推動了學生全面素質(zhì)的提升。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還推動了班級建設(shè)與管理。
二.下一步努力的專業(yè)方向目標：
1.配合學部努力普及毛筆書法，難以普及的話爭取把硬筆書法進行改革和普及，整合時間和教材及其實施人員的力量大力做到最好。
2.書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強。
3.組織學生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。
一個學期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為有責任感的教育者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 6
《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。
在本期的寫字教學中，重點做了以下幾個方面的工作：
1、指導了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結(jié)構(gòu)的指導尤為重要。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好，有的習慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫，還有的站著寫，為了讓孩子能時刻記住寫字時的.正確坐姿，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆，左手壓本子，身體坐端正，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳頭。”在每次寫字的時候都要求孩子們做好寫字的準備，邊背誦這首兒歌，邊按要求去做，然后逐一指導，隨時矯正，再開始寫字，以防學生不規(guī)范姿勢的形成。就這樣，每節(jié)課都堅持這樣做，逐漸形成了好的寫字習慣，有利地培養(yǎng)了孩子們正確的、良好的寫字姿勢。
2、指導學生寫好筆畫。如；在教學“人、八，大、太、會、個、傘”等子時，我發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來的小棍子，很不好看。為了讓他們寫好“撇”、“捺”、“點”、“橫”、“豎”，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得很大），引導學生觀察黑板上的筆畫，”撇”像什么？“捺”像什么？“點”又像什么？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力，他們興趣可濃了，有的說“撇”像大刀，有的說“捺”腳像像刀尖，“點”就像小雨點，“橫”就像一根扁擔抓住時機，我用順口溜幫助孩子們記憶：“撇”像大刀，“捺”出腳，“點”像雨點往下落，“橫”像扁擔一肩挑，“豎”像懸針直挺挺。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”、“個”、“傘”“雨”等字，在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，不僅讓學生感受到了漢字的形體美，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲，充分激起學生寫字的熱情，學生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。
3、認真指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……筆筆指導到位。示范是寫字教學的先導，在指導學生整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程
4、組織寫字比賽。對每節(jié)寫字課的作業(yè)都認真的批改，對寫得好的同學用紅五星獎勵，還把好的作品貼在宣傳欄里，這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學們依舊興致高昂。
一個學期的寫字教學，效果十分明顯。學生不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。當然并不是全班同學都能夠做到字寫得很好，還有個別同學的字寫得不夠規(guī)范，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學期繼續(xù)努力，提高他們的寫字水平，把字寫工整、規(guī)范。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 7
回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一.取得的成績：
學期初，認真制定了杰英俱樂部書法培訓班工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合學生書法水平現(xiàn)狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的.教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。因此上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
二.存在的不足：
本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，加強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內(nèi)容。
書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和不錯的品德情操；提升學生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之余，我也重視自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上端正自身；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。
三.今后努力的方向：
一學期的書法學習，讓初次參加本次活動的學生想獲得更多的書法知識、書法技能提升較大，有困難。且學生在課外時間練習較少，書寫技能進步還不是很明顯。但學生們的書法學習興趣較濃厚，家長也較支持。在今后的教學工作中，我將一定努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補工作中的不足。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 8
國家對九年義務(wù)教育早有明確要求：學校要把學生養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。特別是近年來提倡的素質(zhì)適應(yīng)能力，更是要求全面普及。我們明德小學積極響應(yīng)號召，重視，開足課程，而且還聘請了一大批高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍。由于董事會和學校領(lǐng)導的高瞻遠矚，使我們學校能在短時間內(nèi)奮起直追，并站在了全市民辦學校的前列，這是多么的難能可貴！正因有了領(lǐng)導足夠的重視，我才有了進入明德小學這個光榮集體的機會！
本學期，我負責三至六年級的書法課教學工作。由于初來乍到，對學生的素質(zhì)不甚了解。通過學期初的摸底筆試，我發(fā)覺這幾個年級有百分之九十以上的同學對毛筆書法都沒有什么興趣，就連最基本的筆畫如橫、豎、撇、捺都不會寫，更不用說寫好漢字了。針對這種情況，我采取了一些措施，從零開始，對他們進行引導、教育和教學，至學期末，終于見到了微量效果。
一.了解情況
開學初始，我對這幾個年級每個班的學生進行摸底筆試，結(jié)果令我感到很意外：他們之前也有學過，為什么連個基本的筆畫都寫不了呢？后來，在教學中我才發(fā)現(xiàn)：他們當中有絕大多數(shù)的同學對毛筆書法根本就沒有興趣！這也難怪，一直以來，不要說民辦學校不重視書法藝術(shù)的教育，就連公立學校也沒有幾所學校是重視的`。可以說，實行素質(zhì)教育后，才有極少數(shù)學校開設(shè)了書法這一門課程。因此，學生也有一個適應(yīng)過程。
二.具體措施
1.引導教育
了解學生的情況以后，我開始對他們從思想上進行教育，加以引導，讓他們在思想意識里重視起來。因為我知道，要解決問題，必須先找出形成問題的根本原因，只要找出原因所在，對癥下藥，最終就能解決問題。當然，事情并非那簡單，過程很重要，還要堅持，堅持，再堅持。
2.教學措施
在教學過程中，我采取循序漸進的方法，從最基礎(chǔ)的東西教起，糾正他們錯誤的執(zhí)筆方法和不良的坐姿，教會他們每個筆畫運筆的方法。在課堂上，對于那些表現(xiàn)積極、筆畫也寫得不錯的同學給以大力表揚，還讓他們上講臺來做示范。這樣，大大提升了同學們學習書法的積極性，加強了他們的信心。
此外，我還經(jīng)常與一些書寫態(tài)度認真、書寫效果較好的學生的家長聯(lián)系和溝通，讓家長從思想上重視起來，和老師一起教育孩子，共同提升孩子的整體素質(zhì)，這對孩子也有推動作用。
盡管書法教學比較乏味，盡管教學難度有多么高難，我還是一如既往地努力工作，爭取大面積地提升學生的書法藝術(shù)水平，達到預(yù)定的奮斗目標。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 9
中國書法藝術(shù)源遠流長博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力，接受系統(tǒng)的技法訓練，從而達到寓趣于學，涵養(yǎng)身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的?這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據(jù)個人粗淺經(jīng)驗，擷取精要，略陳陋見以求教于方家。
一、試學試練，重在激趣。
不少小學生來書法班之前根本沒有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來報名。此時的學生心理一定要把握好，因為是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導，教學生正確執(zhí)筆，強調(diào)站立練功，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點評鼓勵，以此來奠定學生的自信心。
如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學生的興趣或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的'皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學員從此結(jié)緣翰墨，愛上書法。
二、因人選帖，避免雷同。
一個班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書、隸書、楷書、行書任選一體，這樣學生訓練出來的作業(yè)不會相近和雷同，永遠充滿一種新鮮感。
尤其是課堂結(jié)束作業(yè)分別懸掛起來，教師點評的時候，學生會感到諸體并存，絢爛多姿，增加了學生的新鮮感。例如，一位小學員看到另一位學員寫的“五環(huán)連世界，圣火耀中華”篆書作業(yè)時，她激動的說，這字真好玩，老師，我下一期能不能也練篆書?
三、抓大放小，鑄膽塑魂。
在訓練好基本筆畫之后，我們著重對大字的予以完整的訓練。大字是訓練小學生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ)，如果不具備寫大字的氣魄和膽量，學生的書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來，最終會造成格局局促，點畫不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。
為此，我們在訓練小學生基本技法的同時，很注重大字(一般15公分見方)的課堂訓練，字大有氣魄見膽氣，具有很強的現(xiàn)場感染效果和視覺感染力。這樣做既鍛煉了學生指掌肩肘的連續(xù)性動作，更促進了學生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成。
四、懸之于墻，評之以口。
為了讓學生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進步階梯，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點評的方式。先把諸位同學的作業(yè)懸掛起來，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見建議。教師最后做指導性總結(jié)。
這樣，學生對自己的作業(yè)由寫完就扔，不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃有詫φ眨也罹啵幢壤^輕重，審用筆，悟曲直，悟方圓，悟?qū)捳蜷_合，悟章法，悟節(jié)奏等，通過自評與評人，找差距找得失，這樣，既活躍了課堂氛圍又使學員在真誠評判中看到不足，避免了盲目自大。
五、注重實踐，道法自然。
學生在書齋或者學校學習書法的訓練目標不變。同時，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。
學生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了，回顧本學期的書法教學工作，成績是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學期的工作，特做如下工作總結(jié)：
1、認真執(zhí)行學校的工作計劃，制定本學科教學工作計劃。
學期初，結(jié)合學校的藝術(shù)教育工作計劃，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃，明確了本學期工作目標和任務(wù)，結(jié)合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點，堅持學科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績，同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作，
2、結(jié)合學科特點，確定教學內(nèi)容;認真上好每一節(jié)課。
毛筆書法課不同于其它學科，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛!!根據(jù)書法教學特點，應(yīng)從最基本的筆畫入手，強調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特別是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時幾遍，有時幾十遍也掌握不住，特別是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個學期了，有一部分學生也掌握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時，本來是平出，可有的學生就愛打鉤。
在教學時除認真?zhèn)湔n，上課，指導學生作業(yè)外，還積極查閱大量的'書法資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，不斷學習新的教學經(jīng)驗。在教學中，注意循序漸進和趣味性，理論聯(lián)系實際，選取教學內(nèi)容時，注意聯(lián)系生活實際。在實際教學中，注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣，激發(fā)學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學中，學生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，同時也受到學校領(lǐng)導的好評。
3、認真學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
在實際的教學中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學生克服書法學習中的困難，把書法課上的更好。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 11
本學期軟筆書法校本課程的教學自開學以來至今已按學期初計劃完成所有的教學任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗改進不足更好地服務(wù)于日后的教學工作提高軟筆書法教學效果。特對本學期教學工作予以小結(jié)。
一、基本情況
書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚祖國書法藝術(shù)魅力，要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環(huán)境，并結(jié)合我校實際，我班本學期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容。一學期來，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了活動的正常開展，并取得了一定的成績。
二、過程與成績
1、通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術(shù)之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。
2、在軟筆書法學習過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。
3、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法，都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字。學以致用對其平時的硬筆楷書的書寫、學習以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。
4、通過軟筆書法練習，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志、持之以恒的學習習慣和良好品質(zhì)。
三、經(jīng)驗與體會
1、營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā)從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領(lǐng)等。訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的'學習及書寫訓練，使學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣與書寫衛(wèi)生習慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實地培養(yǎng)了學生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
2、為了體現(xiàn)學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)多參加學校開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給學生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。
3、鼓勵有較高水平的學生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時”的境界。
4、在教學過程中不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息從而無法準確地實施教學。
四、問題與教訓
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題，這些問題與教訓務(wù)必采取切實有效的措施加以認真研究和解決。
首先，個別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習慣，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。
其次，同學們在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性，看來在以后的教學過程中關(guān)于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學們學習軟筆書法的態(tài)度。
五、今后努力的方向
我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色，在務(wù)實中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進取、向更高目標奮進。
我一定會謹記“端端正正寫字，堂堂正正做人”，以弘揚書法藝術(shù)為己任，以“認真、仔細、耐心”為學習的標準，在以后的教學及活動中，繼續(xù)保持好自己的風格，拼搏進取。在下個學期的校本課程教學工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 12
寫字是讀書階段一項重要的基本功訓練，寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。抓好寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學期，我校在教育局的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的支持下，認真貫徹落實局寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導高度重視寫字教育
寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導小組，并有明確分工；制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點；開設(shè)了寫字課，配備教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進行檢測。
二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。
加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，督促教師時刻注意“三字”練習，樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的'是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運用的教學手段，優(yōu)化課堂。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
四、以活動為載體，做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學期，在各班舉辦了學生硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。
總之，本學期，我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界交流學習較少。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 13
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加教研活動，參加書法夜校的學習。通過學習充實自己的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。同時還多向?qū)懙暮玫耐抡埥獭⑻接憰ǖ?學習，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量。
本學期我任教初一十個班的書法課，后來實行選課走班后，帶全校初、高中學生的書法課。另外還有周一、周二的書法國畫社團。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的書法社團的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在社團教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織了書法名家進校園活動講座，全校硬筆、軟筆書法比賽及獲獎作品的展覽等工作，都大大提高了師生的書法學習的積極性、主動性，全校書法氛圍濃厚。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在書法社團開設(shè)“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)六中教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學，學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。
四、努力方向
書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 14
這學期書法興趣班由我執(zhí)教，學生主要是初一和初二年級的書法特長生、興趣生。一個學期的書法教學結(jié)束了，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、教師方面
1、作為書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。
2、注重階段總結(jié)與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結(jié)訓練中得到一步步提高。
二、學生方面
通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學有：符子瑩、楊春國、王培升、曹菁鈺等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周貞潤等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。縱觀本學期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。
三、不足之處
由于教師本身水平有限，所以在指導時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的`進步。在今后的教學中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。
總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 15
本學期書法興趣班按照教學計劃,開展形式多樣的教學活動。學期開始，先按本班學生的基本情況，制定出本學期的活動計劃,明確興趣班活動的具體目的、任務(wù)。然后指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學生進行硬筆書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，特是原來書寫差的學生，只要有一點點的進步就大力表揚，樹立起他們的'信心，使鉛筆字書法興趣班的全體學生對鉛筆字書法培養(yǎng)起興趣，喜歡這個第二課堂的活動。
為提高同學們的硬筆書寫基本功，還特意安排筆畫、部首的基本功訓練。具體做法是老師作示范、學生練習、每節(jié)課都有本班優(yōu)秀作品展示，讓全班同學欣賞與評議，老師點評。同時，要求學生每次練習完要認真進行自我檢查，老師當堂抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，這樣收到了良好的效果。通過本學期的輔導，大部分同學漢字的書寫也進一步規(guī)范、整齊、美觀。本學期的最大收獲是，培養(yǎng)了學生們對書法的興趣，使學生主動積極地投入到書法的學習中。
本學期通過鉛筆字書法興趣班的第二課堂活動，學生們的書寫水平有不同程度的提高，當然在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，其他的有些工作也有待于精益求精。
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 16
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間暑期的硬筆書法班教學工作就要結(jié)束了，這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號。回顧二十天的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅，現(xiàn)在把本期的具體工作總結(jié)如下：
一、嚴格按照硬筆書法的教學計劃組織教學
本期依然采用的是《田英章硬筆楷書書法技巧》，通過仔細研究制定了教學計劃，本期以間架結(jié)構(gòu)教學為主。為了切實地提高學生學習書法的效率和質(zhì)量，在教學工作上，嚴格按照教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做。
二、扎實牢靠的課堂教學
練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習硬筆書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習上。
1、精講多練很重要。在課堂上，給學員講解簡單的.方法。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學員的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。
2、巡視指導不能閑。在學員練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學員的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學員寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以及時糾正。
3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前10分鐘左右的批改學員的家庭作業(yè)，都是把學員叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當面講解，并讓其改正。讓學員養(yǎng)成一個良好的習慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣。
三、學生取得的成效
通過二十天的學習，學員對學習硬筆書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。尤其是本期新學員xx能迅速跟上老學員的腳步，書寫進步較大。老學員皮xx已經(jīng)開始練習田英章硬筆書法技巧，掌握速度較快，xx等學員把握字的間架結(jié)構(gòu)的能力增強了。從整體看，學生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。
二十天的時間能完成的學習內(nèi)容相對有限，在下期的教學中，我們將加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 17
本學期我校少年宮書法班在校領(lǐng)導的關(guān)心下，經(jīng)過指導老師和輔導員老師以及全體學員的共同努力，各項工作穩(wěn)步開展，扎實有效的完成了各項工作任務(wù)，如期實現(xiàn)了期初制定的工作目標，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法班活動穩(wěn)步開展
在本學期開學初，我校少年宮書法班，面向全校36年級全體同學，本著自愿報名原則，共招收30余名學員，在和家長簽訂安全責任書后，堅持每周五放學后和周六上午開課，在書法室進行培訓。
二．加強常規(guī)管理，提高綜合素質(zhì)
1、由學生家長和學員一起報名注冊，填寫學員檔案表，簽訂安全責任書，明確雙方各自責任，確保學生開課時間及上學放學途中安全。
2、上好第一節(jié)紀律安全教育課，選好小領(lǐng)導，讓學員在明確紀律要求同時，互相督促，協(xié)助老師搞好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級紀律，共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、每天實行點名制，輔導員老師對缺勤學生和家長進行聯(lián)系，杜絕因為家校溝通不暢而帶來的安全隱患。
4、指導老師對每天授課內(nèi)容精心準備，課前必須向輔導員老師出示備課稿，做到不備課不授課。
5、輔導員老師和指導老師課后共同完成課堂實錄，對每節(jié)課的教學內(nèi)容，教學效果，課堂秩序，學生到校情況進行記錄，并交至少年宮值班領(lǐng)導處存檔。
三、從基礎(chǔ)練起，扎實打好基本功
本學期的書法班成員多為新學員，教師從書法起源及演變說起，介紹了書體的演變，著重教學顏體楷書。借助多媒體技術(shù)，從坐姿，執(zhí)筆，基本筆畫，部首開始，到字體結(jié)構(gòu)，有條不紊開展教學，扎實打好毛筆書法基本功。
四．耐心輔導，逐步學習創(chuàng)作作品
教師課堂輔導與課外練習相結(jié)合，課內(nèi)對學生習作進行現(xiàn)場指導示范，課后留有習作作業(yè)，下一節(jié)課當面集體點評，指出不足，以達到共同進步的目的。每周六第二課時為練習創(chuàng)作課，學生在聽完教師對作品分析指導后，進行對臨，教師評價后，由學生自由創(chuàng)作作品，對好的作品進行展示點評，逐步提高學員創(chuàng)作水平。
五、過失與不足
首先，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的'會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平差距較大。
六、工作目標
在今后的工作中，我們將以更加務(wù)實的工作態(tài)度去開展工作，把少年宮書法班各項工作推向一個更新的高度。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 18
書法社團的開設(shè)已經(jīng)有一個學期的時間了，本學期書法社團以學校的為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在星期三下午、三節(jié)課開設(shè)了書法社團，讓他們在學習各文化的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的特長，提高書寫能力。
通過這學期的社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F，別是尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這期的社團中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的，使他們的知識面得到很大的`拓展。
三、增加了的機會：
由于社團不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 19
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在學校領(lǐng)導和同事的幫助下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，以促進教學工作更上一層樓。
一、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、組建書法興趣小組，調(diào)動學生學習積極性
在本學期開學初，根據(jù)學生先報名后選拔原則，組建了我校書法興趣小組，利用每周星期二和星期四課外時間在學校美術(shù)教室進行培訓，對課堂學生學習情況評比加星，充分調(diào)動學生學習積極性。
三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法
開學之處，我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實際編寫的書法學習內(nèi)容，從入門開始，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法，最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫，讓學生循序漸進。
四、開展小組間書法比賽活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在小組間組織形式多樣的書法比賽，如小組團體比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，特色班同學在練習的`過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。中年級的同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性
其次，再有就是部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習的時間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果，是我和學生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法特色班活動工作推向一個更新的高度。
小學一年級下書法教學工作總結(jié) 20
在本學期的書法教學工作中，我始終以培養(yǎng)學生的書寫習慣和書寫能力為目標，結(jié)合一年級學生的特點，采取了多種教學方法和手段，努力提高書法教學的質(zhì)量和效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
一年級的學生年齡較小，對于書法的認知和理解還處于初步階段。他們大多數(shù)在握筆姿勢、坐姿以及筆畫的書寫規(guī)范等方面存在較多問題。但同時，這個年齡段的孩子具有較強的好奇心和學習積極性，只要引導得當，能夠較快地掌握基本的書寫技巧。
二、教學內(nèi)容與方法
（一）教學內(nèi)容
1. 基本筆畫：本學期主要教授了橫、豎、撇、捺、點等基本筆畫的寫法，讓學生了解筆畫的起筆、行筆和收筆的要領(lǐng)。
2. 簡單漢字：在掌握基本筆畫的基礎(chǔ)上，引導學生書寫一些簡單的'漢字，如“一、二、三、上、口、目”等，注重漢字的結(jié)構(gòu)和比例。
（二）教學方法
1. 示范法：在課堂上，我通過親自示范，向?qū)W生展示正確的書寫姿勢、握筆方法和筆畫的書寫過程，讓學生能夠直觀地感受和模仿。
2. 練習法：給學生布置適量的書寫練習，讓他們在實踐中不斷鞏固和提高書寫技能。同時，對學生的練習進行及時的批改和指導，指出存在的問題和改進的方向。
3. 游戲法：為了增加書法教學的趣味性，我采用了一些簡單的游戲，如“筆畫接龍”“漢字拼圖”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習書法。
三、教學成果
1. 大部分學生能夠掌握正確的握筆姿勢和坐姿，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
2. 學生對基本筆畫的書寫有了一定的認識和掌握，能夠較為規(guī)范地書寫簡單的漢字。
3. 通過書法教學，提高了學生的專注力和耐心，培養(yǎng)了他們認真細致的學習態(tài)度。
四、存在的問題
1. 仍有少數(shù)學生的握筆姿勢和坐姿不夠規(guī)范，需要在今后的教學中加強糾正和指導。
2. 部分學生在書寫速度和筆畫的流暢性方面還有待提高，需要進一步加強練習。
3. 個別學生對書法的興趣不高，在教學中還需要采取更多的激勵措施，激發(fā)他們的學習積極性。
五、改進措施
1. 加強對個別學生的輔導，針對他們存在的問題進行有針對性的指導和訓練。
2. 在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力，讓他們能夠更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和美感，從而提高書寫水平。
3. 豐富教學形式和內(nèi)容，如開展書法比賽、展覽等活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。
總之，本學期的書法教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在書法學習中獲得更多的收獲和成長。
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