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幼兒園期末工作總結

時間:2023-03-29 16:56:42 總結 我要投稿

【精】幼兒園期末工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編整理的幼兒園期末工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精】幼兒園期末工作總結

幼兒園期末工作總結1

  本期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結,配合默契,務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!

  本學期,是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期。在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經驗,及時查找不足,現對本學期工作做如下總結匯報:

  一、業務學習情況。

  (一)教育教學方面:本學期,我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材,其余5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前,有劉慧君等教師參加了新教材培訓,我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓,使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識,也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

  通過半個學期的教學實踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創新,摸索出一套適合本園的教學方法,教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響,教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性,導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹,在教學活動組織過程中沒能很好的體現,對于如何解決教學中出現的種種問題,在新學期打算中將會詳細說明。今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓,大大激發了教師們的工作熱情,為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。,我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“,這次學習,使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知,我會把會議精神及時轉達給老師們,以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。

  (三)業務學習內容及日常工作方面

  1、兩個轉型:

  (1)盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期,結合我園現狀,對于新上任教師,除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學上也留給新教師很大發揮空間,在安排新教師每周準備1-2節教學活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學內容,這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學習,工作上能發揮自己所長,教學組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴格要求自己,全面提升業務素質,盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

  (2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富,應對各種問題的.能力強。在教育教學上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學的帶頭人。

  2、一個提升:本學期,繼續提升教師的綜合業務素質,工作中,結合我園教育教學中出現的問題,組織教師學習:教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動,還共同學習了:表揚孩子的101種方法,教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習,教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識,也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,只要我們多給孩子一點時間,我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過后,教師及時查閱資料和幼兒一起學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄,無不透射出教師的教育智慧與專業發展。

  回首本學期工作,十月份,為迎接督導評估檢查,我園教師齊心協力、加班加點,區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

  二、加大英語學習力度,彰顯我園英語特色。

  在這個學期我園還聘請劍橋英語學校老師每周三周五來園執教,使我園的英語特色更是錦上添花。

  三、重視安全管理與疾病預防工作。

  本學期,我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,盡可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時,一名教師負責在大廳門口進行晨檢,另一名教師在班內組織晨讀,早接待的時間里,樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生后,從園領導到教師,大家共同查找原因,制定周密可行的對策,杜絕此類事故的發生。

  重視衛生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”,我園自上至下高度重視,積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作,對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離,另外,還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體;xx年4月10日教師全體免費體檢

  四、活動組織。

  本學期,我園組織了春游、“快樂六一”文藝匯演,通過開展各種形式的活動,豐富了幼兒的生活、社會經驗,增加了教師與家長之間的溝通,為教師做好家長工作搭建平臺。

幼兒園期末工作總結2

  持續三天的公開課教學活動結束了,這段時間大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學時間加班進行評課,付出了很多心血和汗水。回顧這三天的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三天的辛苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。

  一、總結經驗,共同分享:

  1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用課件和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用課件幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創設情境引領孩子更投入地學習,扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。

  3、大部分老師都能在原有的.基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的,盡管每節課上完后,大家都能發現問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:朱雍真、鄭秀華老師教態自然大方,對課程的設計和把握準確到位;蔡麗琴老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;章娟、黃愛蓮老師的活潑大方,注重師生互動,體現了良好的課堂駕馭能力都給大家留下了深刻的印象。時間關系,雖然不能一一列出,但每位老師都有值得肯定的地方,希望大家都能夠多看他人的優點,彌補自己的不足。

  4,大家都能夠利用中午的休息時間集中參與評課,評課時能踴躍發言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!

  二、通過聽課、交流,我們也認識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向:

  1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

  2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動性。

  3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。

  總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

幼兒園期末工作總結3

  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學期我們根據洪山教委的指示精神,結合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,成立了科學活動小組,開展了系列的科學研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經驗,提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站,網站的教育內容豐富多彩,網站水平有質的飛躍,教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實現家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學的新局面,我們完成了如下方面的工作:

  以專題研討為切入點,轉變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力。

  堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發展的創造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發展,結合我園教育教學的薄弱環節,我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

  學期初,各個班級成立了科學活動小組,形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度,每次活動前都對討論的內容進行整理。其次、為了充實教師的科學知識,我們邀請洪山區科學活動小組的骨干教師,來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動,她們介紹了許多教育經驗,指導教師如何分析和評價科學活動中的'教育目標,我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結合幼兒的發展水平,制定了學期科學教育活動的專題計劃,學期教育計劃,學期班級管理計劃,在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標,如何選擇最佳的教育方法,問題擺在每個教師的面前。我們根據教師的提出的問題,要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育內容,以科學活動為主題,開展新教材的研討課,教師根據班級幼兒的年齡特點,查閱學習資料,組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題,指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

  有效發揮教師研究共同體的作用。

  在“做中學”科學教育研究的過程中,幼兒不同階段會出現不同的問題,這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學” 科學教育活動時,教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班:“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰性的課題。教師們確定教育內容后,圍繞“做中學”的教育方法,讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設,用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動,并收到了良好的學習效果。

  教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。

  在“做中學”科學教育研究中,形成了一個共同學習與研究的集體,不斷地通過階段性的總結與反思,減少了教育盲目性,增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗,向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強的創新意識,她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩,教學工作非常突出,受到園領導和幼兒家長的好評,為年輕教師起到了以點帶面,促動其他教師共同成長的表率作用。學期末,組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動,檢驗教師落實專題計劃的實施情況,幼兒通過一學期系列的科學教育活動,了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容,這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣,幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ,教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來,通過記錄表的教育形式 提升幼兒的科學概念,增強幼兒的探究能力。

  一學期來,教師通過每月沙龍研討學習活動,我們發現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習,她們在教學能力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師,她們從事大班和托班的班主任工作,她認真負責抓好班級的管理和教學工作,積極參加幼兒園的教研活動,工作以身作則,不計較個人得失,有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下,主動承擔了生病教師的教學工作,樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發病率,她們積極帶領組員,出色地完成了班級的學期工作,受到了幼兒家長的好評。

  這學期,我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容,聘請了英語專業的教師×××、×××兩位教師,她們在班級創設了良好的英語語言環境,定期派送教師參加職教中心的培訓,我們還邀請英語專業的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動,共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導,她們不斷總結教學經驗,提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育內容,幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門,有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動。

幼兒園期末工作總結4

  隨著新年鐘聲的敲響,本學期的工作又將告一段落,在展望新的一年的同時,回顧和總結自己所做的工作是非常重要的,在本學期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下,才使自己本學期的工作劃上一個圓滿的句號。本學期由我擔任數學、健康、美術、社會這四科的教學工作,現將本學期的教學工作總結如下:

  在數學方面:

  由于本班的孩子都是新生,根據本班幼兒的實際情況制定數學教學計劃,靈活的實施教育,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,使每個幼兒都能獲得不同的發展。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法和感受,支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。

  在日常生活和游戲中,引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形,體會這些幾何圖形之間簡單的轉化關系。引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體,說出總數,認讀10以內數字,初步理解10以內數的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類,并能知道每類物體的數量是多少,分了幾類。引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動,理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序,初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力等等。

  在健康方面:

  我把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解、示范、練習,語言的提高和具體幫助運用游戲、比賽、領做、信號等方法,通過各種游戲活動,讓幼兒體驗與伙伴合作的樂趣。

  在體育教學中,幼兒學會了從高處向下跳的動作及爬行,游走,鉆的動作技能以及快速跑,慢速跑及原地自轉,鍛煉幼兒的平衡能力和自控能力;能根據交通指示標志,看信號改變走,跑的方向。能聽信號做相應的動作,在遇到危險的時候,有迅速閃躲的意識。幼兒學會了必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。

  通過讓幼兒學會過集體生活,在集體活動中情緒安定愉快。幼兒在生活衛生有很大的改善,生活自理能力增強了許多,有了良好的的作息時間,睡眠習慣,飲食習慣。其本上養成不挑食的,愛惜糧食的好習慣。

  在美術方面:

  我們班大多數孩子是第一次來幼兒園,控制力差,繪畫水平低,正處于涂鴉期,我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發幼兒美術活動興趣的關鍵。

  1、豐富孩子的.感性經驗。

  在開展美術教學中,我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩,并在教學過程中,多給孩子觀察、欣賞的時間,引導他們進行細致的觀察,使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經驗,從而激發孩子們想畫、愛畫的欲望。

  2、運用游戲環境,激發幼兒的繪畫興趣。

  苗苗班的孩子注意力容易分散和轉移,寬松、富有童趣的游戲環境能促進幼兒的活動興趣,調動學習的主動性,熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇,激發幼兒的好奇心和繪畫的動機。

  在社會方面:

  苗苗班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓,不能與別人和平共處。

  在禮儀方面:

  由于孩子都是新生,我先從孩子來園、離園的禮貌方面著手,讓他們學會正確的禮貌用語,在日常生活中還讓他們學會了正確的盥洗方法,及入廁的文明禮儀;讓孩子明白在公共場合時該怎么做,不能大聲喧嘩,不能亂丟垃圾等,經過一個學期的學習,孩子們的禮儀方面有了很大的進步。

  這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項教學工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園期末工作總結5

  這一個學期的工作下來確實是讓我感受深刻,在工作方面我堅持去做好自己的分內的工作,我也是能夠清楚的感受到這一點,在未來的學習的當中還是應該做好相關的準備工作,我作為一名幼兒園教師我時刻準備著,回顧過去的一個學期的感覺有很多很多工作還需要提高,在工作當中還是應該要有自己的主觀判斷,對于一學期來的工作我也總結一下。

  在教學工作當中我嚴格遵守教學制度,讓孩子們能夠學習到知識,教導孩子們對與錯,在這個年紀應該從小開始培育,讓孩子們盡可能去有一個是非觀,教育孩子就是從一些細節開始做起,這一個學期的工作當中我認為我還是的有非常多的事情需要去完善,在這方面我是對自己有足夠的信心的,現在我是深刻的意識到了這一點,我也一定會堅持去搞好自己的教學能力,在以后的教學工作當中錯的更加的完善,作為一名幼師我能夠在這方面做好充分的準備,這是我的職責所在,我也堅持去做好了很多事情,不管是在什么樣的環境下面這些都是我在追求的東西的,對于過去的一個學期我抱著期待去做好工作,也是取得了不錯的成績。

  在教學工作當中這些是我應該主動去做好的,我應該要對學習有一個好的判斷,在這方面我是應該做的認真一點,我也會在這樣的環境下面讓自己積累足夠的經驗,作為一名教師我也一直在搞好各個方面的工作能力,和孩子們和睦相處,融入孩子們的群體,這是非常有必要的',只有融入進孩子們才能更加深入的了解孩子們,這給我的感覺是非常的好,我也一定會堅持去做好這一點,作為一名幼兒園教師,有些是事情還是應該要有自己的判斷,這個學期下來我和孩子們的關系更近了一步在,我們的相處方式是非常好的,雖然帶小班是比較忙的,也是經常會有各種問題出現,但是我是一個有耐心的人,我也在堅持做好分內的工作,我相信我是可以做得更好,在工作方面我堅持教育孩子為本,加深和孩子們之間的感情,平時多多的交流,我認為這些都是很有意義的,對教學工作也是有很大幫助。

  過去的一個學期已經結束了,但是我一定會把這份工作做的更好,在未來的教學當中,妥善的處理好和學生們之間的關系,維護好自身的工作能力,堅持去做好自己分內的事情,以后一定會努力的。

幼兒園期末工作總結6

  一學期以來,幼兒園基于“資源再生”的關鍵詞,汲取之前經驗,結合實際情況,打破思想禁錮,進一步規范管理,打造團隊,激發教師工作活力,力爭新學年的管理升級、專業升級、品牌質量升級。為此,本學期幼兒園結合現階段實際情況,以“拓展思維模式、加強執行力,確保品質、植根品牌發展、強調發展內涵、盤活有效資源”等為目標,秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”,凝聚團隊、提升內涵、彰顯品質,共促園所穩定發展。

  現將工作匯報如下:

  正文的第一部分,也是重點內容,便是對本學期工作重點、亮點、特色等的總結闡述,要條例清晰,用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如:

  一、堅定“一個目標”,拓展思維讓管理更進一步。

  “強特色、增生源、創收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標。

  1、園務會的管理在碰撞中更有效,管理者境界在互助中共提升。

  園務會開展“每周一反饋,每周一碰撞,每周一話題,每周一提升”的園務會活動,內核力量不斷凝聚;各部室及時查找上周工作的不足與漏洞,交流找到最適宜的解決途徑,最終提高班子的整體實力;每周一話題的激烈討論,讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花!

  2、“愛”作為核心理念的前提基礎,“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。

  本學期幼兒園著重給教師多一點展示的機會;給家長多一點參與的機會;給幼兒多一點表現的機會。大家合力共促園所整體發展。

  3、“樹標桿、立榜樣,勤督導,重現場”的管理模式,讓老師們感受到了張弛有度的管理效果,促進了整個園所的整體提升。

  4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團隊活動,每一次參與都讓團隊心更齊,力更強,步更穩,心更堅!

  二、加強“兩個打造”,植根品牌讓內涵更勝一籌

  1、全員動起來籃球特色打造,打響了知名度。

  戶外體育特色在體育老師的帶領下,本學期進行了進一步挖掘和展示。

  ·全園籃球操的全面推進,得到了家長的大力配合,更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質。

  ·教師對不同級部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究,教研成果更加落地。

  ·以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節、父親節等為載體,進一步讓家長朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時,在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球對抗賽的互動中,更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當中!

  ·對外體育特色的多次展演,如廣場展示、參加電視臺錄制等,成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑,讓園所特色得以最大化彰顯!

  2、 藝術展風采美術特色打造。

  全園在美術老師帶領下,在原有經驗基礎上,各級部以各月節日為主題,進行美術特色的彰顯和打造,更凸顯我園辦園特色。

  各級部教師在美術老師和生教組成員帶領下,每周一主題,每個級部一個重點,對孩子進行主題藝術教育;每周一主題,定期進行美術作品展示;教師通過對幼兒美術作品的微信轉發,不僅讓幼兒美的創造和表現得以體現,更讓家長了解幼兒園藝術化特色的教育過程。

  三、落實“三個堅持”,強制執行讓品質更上一層。

  (一)堅持安全管理不松懈。

  全園上下繃緊安全弦,實行一崗雙責,本著安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨,確保全園安全,從安全六到位入手,即思想到位、領導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位,讓各項工作順利開展作為前提和保障。

  1、 意識為首,防范為重。全園上下一盤棋,樹立安全第一的意識,讓“安全天天有話說,安全周周有重點,安全月月有培訓(演習)”一直貫穿整個學期,為幼兒園的安全保駕護航。

  2、健全機制,強化防范,把安全工作做到位。落實安全工作制度,定期檢查園內各類設施,加強安全保衛工作,完善班級財務管理規定,層層簽訂安全責任書,責任到人。

  (二) 堅持保教流程細落實。

  保研室主抓,本著“在熟悉中抓細節,在細節中抓研究,在研究中促品質”的原則,嚴格落實保育流程,讓保育品質更上一層。

  1、提升保育品質,以安全為重,預防為先。

  (1)流程的.落地,大愛情懷為先,看現場為重,立即執行。

  帶領教師一起學習了保育新流程,讓教師真正的理解流程。如共同看監控教師流程操作情況,現場找問題;食堂門口看教師拿取餐具情況;例會進行公布標桿,樹立榜樣,及發現問題立即修整、完善。

  (2)傳染病的預防,流程為先,預防為重,措施有效。

  (3)幼兒常規的培養,堅持為先,安全為重,落實到位。各級部養成教育的具體實施,分別從小中大三個級部進行開展,收到顯著效果。自理能力比拼,促進教師操作更加規范,促進幼兒常規習慣的養成。

  2、堅守食品安全管理,保證膳食安全。

  a、加強食堂管理與食品安全。通過學習《食品安全法》、食堂制度,整改更衣室,并以電子相冊的形式讓家長直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強管理,讓家長滿意。

  b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規管理等,確保執行到位、記錄到位、管理到位。

  (三)堅持專業內涵穩提升。

  教研室主抓,本著“穩準狠”即“穩中求進不急于求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則,讓專業內涵得以彰顯。

  拓展平臺,讓教師專業成長更加務實。嚴抓各組教研活動的開展,借助各種比賽、對外交流,幫助教師實現職業化成長。

  個案追蹤,教師教育智慧逐步提升。

  四、狠抓“四個做到”,盤活資源讓品牌更加凸顯。

  “一次對內開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持,讓本學期參觀入園幼兒人數逐步提升,明晰了創品牌的主要途徑和切入點。

  1、創品牌,從盤活家長資源入手。

  2、創品牌,從盤活社區資源入手。

  3、創品牌,從盤活外聯品牌資源入手。

  五、夯實 “數字”分析,積極推進同步發展。

  “數字”分析:

  即針對園所具體情況,對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發生率、傳染病發生率、家長滿意率等進行詳細分析,分析現狀,找出原因。

  有工作必然有反思,在工作完成情況的基礎上進行反思也是總結必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻,例如:

  本學期反思:

  1、 教師的專業水平還有更大的提升空間。

  2、 園所特色還需繼續打造和突顯。

  3、 招生宣傳的力度還需繼續加大,途徑還需要拓寬。

  4、 園務管理班子管理水平和業務能力還需繼續加強。

  5、 園長在某些方面做事不夠果斷,視野不夠開闊。

  6、 園長招生宣傳能力欠缺,不敢大膽放手。

  7、 園長不能有效整合資源為自己所用。

  8、 園所的軟實力不斷提升前提下,繼續找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。

  最后一個部分,則是對今后工作的展望及定位,這個部分可以簡寫,為來年工作計劃進行思路性提示,例如:

  新學期目標定位依然是:

  強特色、增生源、創收益、促品牌,這是關鍵詞,也是今后工作開展的依據。

  在這里,小愛老師也祝福大家在總結梳理的時候,發現20xx年,您的筐子里裝滿了甜美的桃子,收獲了不一樣的芬芳。

幼兒園期末工作總結7

  安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注重,也難以完全避免安全事故的發生。在忙忙碌碌中,我們這學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。現將安全工作總結如下:

  在過去的一年中,我始終以“安全第一,預防為主”的思想指導自己的工作,認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視。同時,在周一安全會上認真學習一些事故案例分析,與其他老師一起分析討論、查找原因,在意識上為自己敲響警鐘,免幼兒發生安全事故。取得了全年無安全事故發生的好成績。

  在幼兒一日生活中,我堅持把“安全”放在首位,以幼兒教師安全操作規程嚴格要求自己,并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育,讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。

  1、每天上崗之前,認真查找安全隱患,制定防患措施,填寫好kyt卡片,做到心中有數。當幼兒入園時,我能認真做好晨檢工作,防止幼兒帶異物入園,主動向家長了解幼兒的.情緒及身體狀況,對帶藥入園的幼兒,督促家長做好藥品登記工作,防止幼兒誤服。同時,也讓家長做好簽字工作,并核對幼兒每天的出勤情況及人數。

  2、組織幼兒活動時,密切注意幼兒的一舉一動,提醒幼兒注意安全,做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等,教育幼兒要互相團結,不打人、不爭搶,遇事情報告老師等。

  3、幼兒入廁、喝水、洗手時,組織幼兒分組進行,以免幼兒過多擁擠發生安全事故。

  4、幼兒進餐時,我與其他兩位老師相互配合,盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。

  教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話,安靜進餐。進餐結束后,為幼兒開展各種游戲,教育幼兒不做劇烈運動,以防幼兒出現意外。

  5、幼兒午睡時,教育幼兒安靜午睡,并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視,防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

  6、在幼兒離園時,我與班里的老師積極做好離園工作。讓幼兒家長配合做好簽字工作。共同看護好班里的孩子,將孩子安全的交到了家長手里。

  7、在平時的工作中,我還積極主動的與家長進行交流,讓家長配合,共同對孩子進行安全教育,讓家園同步進行,真正做到了“家園配合”。

  當然,在這一年中,我的安全工作也存在很多不足之處。如:當幼兒有不安全的行為出現時,有時顯得過于急躁,缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識及道理,而是只注重于告訴幼兒“你應該怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足,用一種幼兒容易接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育。

  xxxx年很快就要過去,新的一年就要來到我們面前。在新的一年里,我將做好安全工作。

幼兒園期末工作總結8

  轉眼間一學期又即將結束,回顧一學期以來的工作,有心酸有喜悅,但我始終是保持著高度的責任感,以積極進取的精神投入到工作中,做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心,結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點,認真開展各項教育教學活動,較好地完成各項工作任務,現就一學期以來的工作總結如下:

  在思想上,我國著名教育家陶行知先生曾過“學高為師,身正為范”。在我心中一直認為:一名優秀的教師要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中,我從點滴小事中力爭做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之余,我常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。一學期以來,我自覺遵守園里的各項規章制度,認真貫徹黨的教育方針、政策、敬崗愛業,服從園領導的安排。平時認真參加園里的各種政治學習和黨支部活動,并通過電視、報刊等多方面了解國際國內的政治經濟形式和發展動態。 在工作上嚴于律己,以身作則,團結同志,認真負責,積極肯干,時刻做到為人師表,以一切為了孩子為宗旨,認真履行一名幼兒教師應盡的職責。

  在教育教學方面,在根據幼兒的年齡特點,認真分析的基礎上,認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動,充分調動幼兒的積極性,主動性,參與性,運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動,激發他們的活動興趣,創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物,從促進幼兒的發展,平時認真備好每一個活動,每一個環節,找出重難點,為幼兒準備充足的教具及操作材料,在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養,平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。今年我們班有41名幼兒,其中11名是新入園的幼兒,剛開學時常規和紀律都不如小班了,尤其是課堂。如何組織幼兒更好的完成在園的各項活動,更好的把握課堂紀律,實施自己的教學手段,達到自己預期的教育目的,成了我這學期開學初就必須要解決的問題,通過一學期的學習摸索及請教老教師,發現自己在這方面確實提高不少。

  在家長工作中,我深知幼兒園的工作離不開家長的.支持與配合,因此,我平時非常注重家長方面的工作。尊重每一位家長,與家長建立友好、和諧的關系,平時接送時間與家長交流、溝通,讓家長知道幼兒園及班級正在開展或即將進行的一些活動,對于教育上存在的一些問題,常在家長會上與家長們一起探討,共同尋找最佳的教育方法。對幼兒沒有來園的即使的對家長進行電話訪問,了解情況。

  以上是本人這一學期以來的工作,“人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能時刻嚴格要求自己,思想上松懈就會影響工作;性格急躁等,我以后會努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。我相信有播種就會有收獲,有付出就會有回報。在新的學期我將繼續努力,開拓創新,用心去愛孩子,使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。

幼兒園期末工作總結9

  一年又要過去了,看著孩子們在托班度過了一個愉快而充實的學習生活,我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長足的進步。托班的孩子小,來自不同的家庭,生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規,我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作,現將本學期的的工作小結如下:

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。一年中,我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名入黨積極分子,我積極參加組織活動,努力工作,與同事們共同合作,共同前進。我在工作中有時會有考慮不周,毛糙的地方,遇到問題時,我會努力告誡自己:換個角度,靜下心仔細想想如何能做的更好一些。讓別人高興,自己滿意。

  幼兒進入托班,剛到一個新環境,一切都很陌生。由于來自不同的家庭,習慣各不相同。孩子的年齡小,剛離開爸爸、媽媽,在感情上較難適應。如何穩定孩子的情緒,讓孩子喜歡上幼兒園,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們發現幼兒到了學校后,對老師的話還是很聽的。這一點對抓班級常規是一個有利的條件。為了讓孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡上幼兒園,愛上了班上的老師,我始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒,為了讓孩子們感受到老師的愛,我經常親和摟抱他們,允許他們帶寵物到校等,穩定他們的'情緒,使他們很快地就喜歡上了幼兒園,和老師建立了較深感情。

  孩子們離開父母來到幼兒園,特別需要我們的關心、養育和保護。科學地護理好他們的生活,切實做好保育工作和搞好教育顯得十分重要。孩子們習慣上幼兒園后,培養孩子良好的常規的問題又擺在我們面前。托班孩子的生活自理能力弱,在這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養。如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。

  我班的芮典小朋友午睡時經常要尿床。掌握了她的規律后,我不是消極地看待她,而是有意識地關照她,在她午睡到一定時間叫醒她起來小便一次,逐漸減少了她尿床的現象。有時,不小心小便在身上,我總是忙著幫她換洗衣褲,并用“不要緊的,下次早點去”等話來安慰她,這孩子后來尿床現象基本沒有了。

  托班的孩子小,自我保護意識不強,特別需要老師的關心和照顧。張億豪小朋友來園后,每星期都會發生一次頭破血流的現象,通過仔細觀察,我發現孩子摔交時從不用雙手撐地,所以每次摔交都會摔破頭或臉,我把觀察的結果告訴了他的家人,我們一起提醒張億豪,你摔交時要雙手撐地就不會摔破頭了。現在孩子已經學會了自我保護,很少再摔破頭了。

  針對班上孩子挑食的現象,我在日常生活中通過兒歌,講故事等形式對孩子進行教育。開飯時,向小朋友介紹菜的名稱讓孩子看看菜的色彩,聞聞菜的香味,引起了孩子的食欲。我在這些瑣碎的保育工作中所做的點點滴滴,贏得了家長、領導的贊揚和孩子們的信賴。

  注重幼兒品德教育,無論在教育活動或生活活動中,我都從細節做起,從一點一滴培養孩子的好習慣。兩年的教育工作中,“愛孩子”已成為我工作的動力,它驅使我去發現孩子們的閃光點,再頑皮的幼兒,我也會同其他幼兒一樣愛他、關心他,甚至可以花費幾倍、幾十倍的精力去轉化他。陸煜頡、徐佳憶,都是帶過三個月的孩子。有的蠻不講理,有的還要咬人,有的挑食不適應集體生活,有的頑皮好動……面對這些孩子,我也曾氣惱過。但是“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這句話常在我的耳邊回響,使我面對現實,積極嘗試各種教育方法,以正面說服、引導的教育方法,使他們辨別是非。我還注意為他們樹立榜樣,挖掘他們身上的閃光點,同時保護他們的自尊心,樹立他們的自信心。

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。家長開放日和家長會中,我班家長出勤率達到90%,讓家長正確了解幼兒教育,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的教育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。

  結合本園保教工作實際,為了搞好教研工作,我制定了符合本班的各類計劃,運用集體學習與自學相結合的方法,及時了解和收集教研的信息,開展討論,為開展實際工作打下了良好的基礎。根據本班的實際情況,我對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,積極培養幼兒的自主學習和創新能力,利用良好的游戲環境和游戲氛圍,提供可探索、可操作的材料,讓幼兒玩中學、玩中樂、玩中進行想象和創造,培養幼兒的社會性行為、實踐探索、動手動腦的習慣和能力。我仔細觀察孩子與我的互動的情況,有時孩子對我的教學也有些啟發。在學習的過程中我更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

  社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快度過在幼兒園里的每一天。我們將努力向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。

  20xx年12月18日

幼兒園期末工作總結10

  時間飛逝,日月如梭,一眨眼本學期已經結束,回顧這學期有心酸、成功、有快樂。以下是我本學期的工作總結

  教學方面:

  為了提高幼兒認真學習的興趣,上課之前我班的老師都非常認真制作上課需要的教具和游戲玩具。課堂上我們都會想辦法和幼兒一起玩游戲,使幼兒能在玩中學、學中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,增強幼兒的自信心這樣他們才會努力的想進步。

  安全方面:

  幼兒來園時我們都會撫摸幼兒的額頭看看是否有發燒現象,如發現幼兒有不對勁的地方便上前詢問關心幼兒并及時與家長聯系。時常給幼兒灌輸安全意識:不攀爬、不能你追我趕,上下樓梯不拉手、不搭肩。課間活動期間本班兩位老師實行跟班防守,時刻防止意外事故發生,切實保護幼兒的'人身安全。

  家長工作:

  三月八號我園展開了“三八”婦女節活動,通過活動讓幼兒了解到“三八”婦女節是媽媽奶奶嬸嬸等女性的節日,并邀請家長與幼兒一起開展親子的手工活動,活動中看到了幼兒與家長露出了幸福的笑容,并且還拉近了家長與我園的距離。還可以通過家園聯系冊或家長來園接送幼兒時我們可以趁此機會與家長進行溝通,和家長反應幼兒最近在園情況并詢問家長幼兒在家情況以此更加了解各個幼兒的特點,才能因材施教。

  存在不足:

  盡量組織戶外活動開闊幼兒的視野,鼓勵個別內向幼兒積極舉手發言。星期二我班的開帥小朋友因為我的疏忽與看管不嚴在樓下玩而導致下巴受傷,在我自責與傷心的同時更讓對幼兒的安全引起極大的重視,因此以后為了安全幼兒在園時絕不讓每一個幼兒離開老師的視線,危險物品放置幼兒夠不著的地方,沒收幼兒從家里帶“危險”的玩具,比如過尖、過小的玩具等等。

  一個學期下來我學到了很多東西,同時也發現自己有很多地方的不足,為了家長以后更加信任的把幼兒交到我手上,我會認真做好本職工作并多向有經驗的老師請教并學習。

幼兒園期末工作總結11

  日月如梭,時光荏苒,轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲,各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時,也發現了自己存在的不足之處,以下便是我這一學期的工作總結。

  一、教育教學方面:

  成效:

  1. 在團體教學上能夠按照園內要求,認真備好每一節隨堂課,并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動,按計劃進行游戲的訓練。

  2. 在各項節目排練活動中,我們會積極配合班級老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

  3. 由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

  4 .禮儀任務重,而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

  5. 本學期的主題墻認真完成,效果較好。

  6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。

  7. 按時認真參加教研活動,積極記錄學習。

  不足:

  1. 因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

  2. 在一開始教育活動中,沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強,所以后來,我班的蒙氏課上的有點亂。

  二、 一日流程及生活護理執行情況:

  成效:

  1. 能夠按要求開展一日流程各項活動,按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。

  2. 每次戶外活動前都能提前提要求講規則,在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的.發生,活動后也能及時進行總結,并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

  3. 孩子入廁老師及時跟進給予幫助,直到確保最后一個孩子出來。

  4. 能按要求進行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時噴醋等,發現異常、發燒等情況及時通知家長。

  5. 每周一都能認真進行晨檢,發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。

  6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。

  7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況,從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

  8. 離園環節提醒家長有序排隊,按要求使用接送卡。

  9 .每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

  不足:

  1. 生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象,工作需進一步細致。

  2. 冬季幼兒戶外活動需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動前時間緊張。

  3. 有時,在戶外活動時,孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會委屈孩子暫等現象。

  三、家長工作:

  成效:

  1. 能按時按量進行家長預約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

  2. 及時更新家園聯系欄,讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

  3. 微笑面對家長,不與家長發生沖突。

  4 .家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,并且給予良好的反饋。

  5. 支持班級的各項的工作,堅持每天擦椅子的工作。

  6. 對于生病的孩子及時打電話關心。

  不足:

  個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

  由于課程的特殊,有些課程內容,沒有按家長的要求給予通知。

  四、師德執行情況:

  成效:

  1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒,不做違反師德的事情。

  2. 平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發生。 3 帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。

  4. 關心愛護每一個孩子。

  不足:

  對孩子有時不夠耐心,當孩子慢時會催促孩子。

  五、安全工作:

  第2 / 3頁

  成效:

  1. 孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強,在工作中對孩子的要求達成一致,只要發現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發生。

  2. 每周一堅持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長配合。

  3. 在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學會自我保護。

  4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

  5. 能夠認真堅持消毒工作。

  不足:

  1. 本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進一步反思與調整。

  六、 班級配合:

  成效:

  1. 班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關心。

  2. 有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態度,團體責任感較強。

  3. 能夠協助班級老師做好各項工作。

  4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

  本學期的工作雖然已經結束,但我的成長還在繼續,希望在下學期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長,自己也能有所進步!

幼兒園期末工作總結12

  在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛 。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的.調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。

  在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。

  在教研活動中,我認真投入,認真學習。并認真學會很多的東西,如: 教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的教育發展,轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ,我必須進一步深入學習、探討研究。

  在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

  在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決,爭取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當作自己的第二個家,更愛和老師小朋友們在一起,培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

幼兒園期末工作總結13

  本學期在孩子們歡聲笑語中畫上了圓滿的句號,孩子們即將升入小學,望著漸漸長大的孩子們,我感受到了一種自豪感。最后一學期的幼兒園生活,使孩子們學會了許多,進步了許多,也懂得了許多。工作中雖然有優有喜,但也積累了不少經驗,總結過去的經驗,以便更好的提高以后的各項工作水平。

  一、班級常規不放松

  1、養成良好的行為習慣

  我們針對一日生活各環節,制定明確、具體的常規要求,并通過示范、講解的方法讓孩子們明確、掌握每一環節的常規要求。這樣,孩子們的生活、學習常規較又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察孩子們在各項活動中的行為表現,同時也對其它班的孩子進行觀察,若發現問題,就及時告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發生之前。同時,我們又重視個別教育。日常活動中我們能注意根據每個孩子的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護孩子的自尊心。對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。當孩子出現良好行為時,就給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓孩子良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。

  2、養成良好的生活習慣

  在園,我們請孩子們自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責分水果、收杯子、分發碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》,請孩子們每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包,來養成良好的學習習慣,培養自理能力。

  3、養成良好的傾聽習慣

  開學初,我們發現不少孩子在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于孩子提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養孩子們良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導孩子們安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請孩子來講述故事,漸漸地,孩子們對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽故事。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養孩子們樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,我們經常引導孩子們用語言講述自己操作的過程或結果,引導孩子們用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受。

  通過一學期的'努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

  二、教育教學求務實

  1、用環境說話。

  環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了孩子們的全面參與性。主題墻的創設也體現了師幼互動,主動學習的新的教育理念。我們結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。并在人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由孩子們的想法,孩子們的參與為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

  2、豐富區域材料。

  區域活動是孩子們喜愛的活動,本學期在原來的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動。活動后及時展示孩子們作品,并注重發揮孩子們主體性,請孩子們利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。在開展區域活動中,我們根據孩子們的年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導孩子們積極認真參與區域活動,滿足孩子們發展的需要。針對孩子個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  3、營造寬松的活動氛圍

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。

  4、做好幼小銜接工作

  這學期是本班孩子在幼兒園生活的最后一個學期了;孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

  (1)有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。

  (2)帶幼兒去參觀小學,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學校有直觀的認識。

  (3)嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

  (4)孩子們每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。來養成良好的學習習慣,培養自理能力。有時布置簡單的家庭作業,培養孩子的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級孩子們的社會交往能力得到了很好的提高。

  三、班級特色顯成效

  我班的孩子有看書、愛閱讀的特點,因此,在中班原有的基礎上繼續把閱讀作為本班的特色,為孩子進入小學做一些準備,我們將區域活動與閱讀活動相結合,開設“閱讀區”、“故事表演臺”等,提供孩子們愛閱讀、想閱讀、分享閱讀以及想說、敢說、喜歡說的機會,讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,從而培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣,不斷提高孩子們在語言能力上的發展。同時,根據每個主題內容,及時更換,適當結合閱讀活動進行延伸;并利用一些小故事,通過自制、自編、表演等多種形式提供孩子們閱讀的機會,增強孩子們閱讀活動的興趣。在活動中,孩子們能自己作主,自由選擇,自主閱讀、有些還要自己創造條件,培養了自主精神與創造能力。在分享閱讀這一方面,我也充分利用活動室的墻壁、空間、為孩子們營造了書香氛圍,培養了孩子們的早期閱讀能力。一學期來,我們開展了一系列的閱讀活動,讓孩子們愛上了閱讀、快樂地閱讀,從中感受到了閱讀帶來的樂趣!

  四、家園同步共成長

  1、這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學一年級看上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發孩子的入學愿望。

  2、與家長配合,做好家園聯系,每周展示周計劃,讓家長了解孩子的學習內容、教育要求;每兩周的家園互動手冊讓家長了解孩子在園的表現,對孩子出現的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進孩子的發展。

  3、積極利用家園聯系欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,如:親子活動、家長開放日等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好更快的發展。

  五、團結協作喜收獲

  俗話說:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一個班級的和諧發展,離不開三位教師的相互支持,相互配合。一個班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個人說了算的,而是要三人齊心協力互幫互助共同完成的。只有目標一致,教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導,幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關心,知寒問暖。正因為有了這樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。本學期,我班在幼兒園舉行的橙色“鄉土。生活”健康節第五屆親子運動會半分鐘跳繩比賽中,3名幼兒獲一等獎,3名幼兒二等獎,2名幼兒三等獎;在親子跳繩比賽中,1名幼兒一等獎,2名幼兒二等獎,5名幼兒三等獎。在平湖市首屆幼兒趣味運動會中,1名幼兒獲帶球射門第四名,4名幼兒獲參與優勝獎。在新幼“保護地球 保護水源”大班組標志設計比賽中,3名幼兒分別獲一、二、三等獎。還有在幼兒園“鄉土。生活”親子游戲展評中3名幼兒分別獲二、三等獎。

  回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年七月時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

幼兒園期末工作總結14

  時光飛逝,轉眼間,一個學期在緊張而忙碌的工作中不知不覺已悄然而逝。回首過往,幼兒園全體教職員工,在董事會的支持下以及園領導的帶領下,始終團結一致,在和諧、奮進的`氛圍內,努力著、進步著,并快樂著。20xx年1月24日晚上,隆重召開了學期末全體教職工工作總結大會。

  園長總結學期工作,對本學期行政、教研、后勤等各項工作一一回顧梳理,總結工作中的經驗與成效,對幼兒、家長工作中的疑問進行反饋。分享幼兒園本學期的教學成果,勉勵大家在新學期繼續團結合作,攜手共進以順利開展各項工作。

  同時,布置下學期工作計劃,繼續認真執行《綱要》、《指南》,堅持貫徹黨的教育方針,關注幼兒個體差異,促進幼兒富有個性的、主動的人格發展,為其打下良好基礎。

  突出特色教育,打造校園文化,為培養能說會道,自信樂觀、富有創造力和樂于交往的幼兒而努力。

  “不忘初心·砥礪前行”一學期已完美落幕,孩子的健康成長,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意信任,是對我們工作的肯定;教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作,缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,繼續進取,使我們的工作更上一個臺階。

幼兒園期末工作總結15

  幼兒園安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。本學期我園按照上級主管部門關于安全工作的安排和部署,合理制定安全工作計劃,始終堅持“安全第一,預防為主”的指導方針,緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序,保障師幼人身和財產安全”這一中心,把“檢查到位,整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手,加強制度管理,層層落實職責強化檢查力度,用心做好安全宣傳、教育、培訓工作,現將本學期具體工作總結如下:

  一、安全管理

  1、學期初召開行政會,商討本期安全工作,政教辦制定詳細的計劃。

  2、層層簽訂安全責任書,落實安全責任。

  3、將安全工作納入期末目標考核。

  二、安全排查

  1、開學前安全大排查、大整治。

  2、常規排查:政教辦每周對設施設備、消防器材、建筑、校園周邊等進行排查;值周領導每天對全園進行排查;各部門負責人、班級教師每天對所負責區域進行排查;門衛每天兩次校園巡邏、排查。

  3、對排查出的隱患立即報政教辦,做到早發現、早整改。

  三、安全教育

  1、確定每月安全主題,督促各班上好安全課。

  2、利用每周升旗儀式的國旗下講話對幼兒進行安全教育。

  3、召開園級家委會,召開托小中大家長安全知識會,提高家長安全防范意識。

  4、利用開家長會、家園聯系欄、微信公眾平臺、展板等形式對家長進行安全知識培訓。

  5、堅持做好值周班級家委跟崗和入離園執勤工作。

  6、開展火災、地震應急演練,增強師幼的防災、避災意識。

  7、做好“六一”、“幼小銜接”、“大班畢業典禮”活動期間安全管理,保證活動順利進行。

  8、對教職工進行法律法規知識和幼兒傷害事故處理辦法培訓。

  四、衛生保健

  1、開學前對全園每一個角落進行清掃、消毒;各班對桌椅板凳、玩具、口杯、毛巾等進行徹底消毒。

  2、班級教師每天對幼兒的'口杯、毛巾進行消毒。

  3、每周星期五下午對全園各個角落進行消毒。

  4、收集所有新生幼兒的健康體檢表,建立健康檔案。

  5、錄入新生幼兒的預防接種信息,報告給社區服務中心,得到反饋后告知未完成接種任務的幼兒家長帶幼兒進行補種。

  6、堅持做好晨午檢和衛生消毒工作,加強春季流行性疾病的防控。

  去期做的再好的成績已成為過去,我們總結過去是為了能更好的計劃未來。來期,我園會一如既往的將安全工作放在首位,排查一切存在的安全隱患,做到及時整改,不留后患。加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環境,促進幼兒更健康、更快樂的成長環境。

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