寫字比賽總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的寫字比賽總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為了加強學生學習習慣的培養，提高學生的學習興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。為了進一步規范我校的寫字教學，指導學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”。培育墨香飄逸，立字立人的書法文化，各年級語文教師在午練時間組織學生認真寫字，經過一學期的指導和練習，學生基本能夠養成良好的寫字習慣，寫字的水平都有不同程度的進步。為了檢驗本學期的寫字教學效果，在5月10日我校舉行了小學生寫字比賽活動。

　　一至六年級的學生共有173人參加了這次比賽。我們采用各年級根據學校的安排及自己年級的實際情況，選擇能夠發揮自己年級寫字水平的內容，學生在規定的時間范圍內完成規定的內容。

　　各年級寫字結束后以年級交回教導處，采用集中評閱的方式進行評比。（評委組由我校語文教師組成）經過評委們客觀、公正的評定，共評出一等獎名，二等獎名，三等獎名。具體獲獎名單附后。并利用排版展覽了獲得一等獎的書法作品。通過這項活動的開展進一步培育和激發了學生的寫字興趣，使寫字教學的氛圍更為濃郁。通過這次活動，我們欣喜地看到我校的成果。主要表現在以下幾個方面：

　　一、養成教育落實到位規范

　　端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，也是基礎教育課程的目標之一。

　　從平常的檢查午練中我們發現，我校午練工作落實的較好。各班級教師都比較重視，每個年級都依照自己年級的實際情況精心設計內容，認真進行輔導，順利地完成了這次比賽任務。“晨讀午練暮省”成為我校學生的自覺行為方式。為學生寫好一手漂亮的書法打下扎實的基礎。

　　二、寫字能力大有提高

　　從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各年級存在的。與之相比現在是大有改觀。173名學生作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。

　　三、學生寫字興趣較濃

　　本次競賽方式是一到六年級的學生全體參加寫字比賽，從午練中發現各班主任教師利用午練時間認真組織學生根據規定的內容練習。準備參加學校組織的寫字比賽活動。三、六年級的教師在黑板上打田字格進行輔導學生練習寫字，二年級的教師利用終端設備輔導學生練習寫字，學生在教師的指導下認真練習，可以看出學生們參賽熱情很高。從中我們能看出學生們對寫字有濃厚的興趣。

　　四、存在的問題：

　　在欣喜地同時，我們也發現了一些問題，學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有少部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

　　當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校寫字教學工作的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫字工作會取得更出色的成績。

　　附學生寫字比賽成績統計：xx

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