農村小學一年級線上教學工作總結（精選9篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，立即行動起來寫一份教學總結吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編為大家收集的農村小學一年級線上教學工作總結（精選9篇），歡迎大家分享。
農村小學一年級線上教學工作總結1
2020 年春節，突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發揮網絡優勢。
我校教師主要依托釘釘 網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級釘釘上傳由教師在線查閱。也就是說按照教學指導答疑作業檢測的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些小意外，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發的小意外時時困擾著我們，也不說批改作業的不方便，只是每節課面對設備的孤單身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
農村小學一年級線上教學工作總結2
2020 年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有 110 多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的白衣戰士們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小戰線而努力。
隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的白衣勇士們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業
上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業情況拍成抖視頻，發送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員領先。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
農村小學一年級線上教學工作總結3
疫情為令速防控，學校師生一盤棋。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導
小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實停課不停學措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過 QQ、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到停課不停學。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證 24 小時密切關注和聯系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。
農村小學一年級線上教學工作總結4
緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業，到開始線上同步學習，布置線下作業，完成課后輔導，作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區別，因為這些都是教學常規工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發到學生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課后復習內容，重點難點等等。
老師們同步線上學習，認真記筆記，課后在微信群里再進行知識補充，在同事群里交流好的教學經驗，在釘釘群里批改作業線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經。
老師們輔導作業絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監督孩子批改作業，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現狀也僅是全國各行各業的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。
農村小學一年級線上教學工作總結5
在整個“線上教學”過程中，學生們學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動地完成學科任務；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。
一、 別樣的課堂，別樣的體驗。
根據我校當地實際情況線上教學靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發布名師同步微課及龍王廟學區集體備課組的導學案為主,采取全程互動教學。作業收發主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發布。
二、創新與亮點。
我校堅持立德樹人和五育并舉，指導學生抓好各學科學習的同時，注重綜合素質和實踐能力的培養。線上教學課程豐富多彩，以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美術作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內容為主，以增加孩子們的身心健康、強調勞逸結合。“線上教學”的每一天，學生都積極上線學習，熱情高漲。這一別開生面的教學方式，給學生帶來一不樣的體驗。
二、 我校線上教學存在的問題與不足。
1、 復工復產對學生線上學習產生了很大的影響。
由于近期全國疫情趨于緩和，復工復產全面展開。我校處于農村，學生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學習質量和作業質量難以保證。
2、 家長對于線上教學不夠重視。
我校有一部分學生家長對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用一部智能手機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進行正常的學習。
3、 學生的時間觀念不夠強。
在家學習，氛圍不好。有些同學八點起床打卡簽到開始學習。在學習的中途離線去吃飯，影響教學效果。
4、 在作業方面出現“掩耳盜鈴”的現象。
全校在不同的班級出現同學抄襲冒用別人作業的行為。
5、 還存在個別人的現象。
有個別同學學習的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網”的現象。
6、 作業拖拉質量較差。
有個別同學的作業質量難以保證，交作業不及時。
7、 農村地區網絡不好。
個別家庭網絡不穩定，在觀看教學視頻時會出現卡頓。
三、 改進計劃和措施。
1、 整合資源，優化教學方式。
目前線上教學資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP 軟件、視頻等資源應有盡有。我們老師應選擇適合自己班級的線上教學方式。
2、 多和家長溝通。
應讓家長明白現在的社會形勢，線上教學的重要性。
3、 培養孩子的時間觀念意識。
制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。
4、 利用小程序杜絕抄襲。
利用“班級小管家”小程序嚴防學生抄襲冒用別人的作業。
5、 老師家訪杜絕個別人。
對于上課不積極，作業不按時上交的同學，老師進行家訪。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學習的腳步。在這個“加長版”假期里，田莊小學全體師生積極響應“停課不停教、不停學”的號召，學生在老師們的精心指導下，利用各種學習資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指導下，強身健體、學習面對疫情的知識。我校全體教師將和同學們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！
農村小學一年級線上教學工作總結6
一、前言 2020 年開年我們經歷了封路、封村、封小區。一場突如其來的冠狀病毒肺炎入侵了，讓所有人都措手不及，本來做好的計劃打亂了，本來想利用新年的把囤積到手里的貨物全部銷售出去。被一場疫情全部砸到了手里，而且全國人民開始了 2 個月隔離。全國援助湖北省醫療團隊總人數達 38000 多人，中央的一聲號令，全國所有的逆行者開始保護人民群眾的生命安全，封小區設卡保護人民的生命安全。所以企業在疫情以后網絡營銷該怎么樣包含幾點：
二、對疫情下的市場進行分析
1、疫情期間要重新定位項目特性、項目整體規模有多大？項目主要提供產品還是服務？項目在疫情期間怎么樣布局？項目在疫情期間配套服務是否完善？項目在疫情期間主要的售后服務是否管理完善？疫情期間項目的產品和服務的營銷或服務是否轉移到線上？上訴這些點一定要在疫情期間仔細思量。
2、在疫情期間我們是否對我們提供的產品和服務的安全防疫措施是否完善。
3、由于每個地區應急措施所以我們的復工復產逐步在開展，所以對于市場中我們提供的產品或服務消化不會太好，所以我們要做好對產品和服務輸出時的把控。
4、行業在逐步的復工復產，所以我們與競爭對手又站到同一起跑線上，怎么樣做好產品安全，怎么樣提供更好更安全的服務這是我們未來在市場中生存必備的。未來我們已不在是競爭對手我們成為互相進步的參考對象。
5、我們所提供的產品銷售渠道一定要安全，對于消毒、干凈、除菌等各項措施一定要做到位，我們提供的服務，服務流程是否完善，如在提供服務時候我們的顧客是否提供安全的場所，是否對受眾做了體溫檢測以及消毒這些細致的服務流程都會讓我們在市場中由于其他同行業。
三、公司營銷人員的架構做重新組建 由于疫情我們為了不給國家添亂，我們在做項目的時候在對外營銷人員對外委派也要做調整，盡量讓線下的營銷人員轉到線上來。還有一些技術型工種如果可以在家辦公盡量在家辦公，現在各種會議 app 以及各種在線直播工具都可以實現零距離溝通，所以能不在一起扎堆咱們就盡量不在一起扎堆。所以對于現在這樣的特殊環境、特殊市場我們要對營銷以及公司人員架構做重新調整與協調。
四、推廣渠道做重新整合 推廣的方式有線上和線上兩種方式，由于逐步的復工復產，而且還在疫情期間各地為了疫情防控人們盡量減少外出，尤其國家號召不讓扎堆，公交車停運，出租車數量減少，飛機、火車停運。所以在路面上活動的人很少，我們要對線下的推廣方式做預算縮減。線上的推廣方式要重新進行整合，主要包括：
1、搜索引擎營銷方式要根據數據支撐進行預算縮減。做最細致精準的營銷。
2、線下公交車站牌、車體、小區廣告位、車站的線下廣告可以全部撤下來，等疫情過去人們開始了正常的生活生產在做。
3、信息流要加大投放，因為人們在家會不斷的關注和流量新聞，所以對于信息流要加大精準投放。
4、對于免費的一些信息渠道要加大拓寬力度，加大維護力度，線上多一個渠道就多打通一個受眾了解產品或服務的一個窗口。
5、加大線上公益活動的參與，加深受眾對產品或服務的認知程度。
6、可以增加自媒體的疫情的預防講座或知識普及。
7、增加自媒體營銷，如頭條號，大魚號，百家號，等，短視頻類的自媒體如：抖音、快手、微視。增加直播平臺的開啟，如抖音直播、快手直播、騰訊直播等。所以重新整合線上營銷渠道，重新構建網絡營銷團隊是后期企業項目發展的必須要處理的問題。
五、學習最新的營銷平臺
最新的營銷平臺主要有：
1、內容類的：頭條號、大魚號、百家號、一點資訊、大風號、搜狐號等自媒體內容型平臺。
2、視頻類：抖音、快手、微視、美拍、西瓜視頻、皮皮蝦等短視頻平臺 3、直播類：抖音直播、快手直播、美拍直播、騰訊直播等這些最新的平臺我們要學習怎么樣運營？怎么樣做最優質的內容輸出，要學習平臺規則，怎么樣養號？怎么樣定位？怎么樣設定人設？怎么樣發布？發布規則？怎么樣制作視頻？所以我們要做系統性的學習。
六、根據企業實際情況組織營銷活動
1、由于各地區的管控不同，所以各地區的返工人員的數量肯定不同，所以有的部門營銷專業人員不足，所以我們在組織營銷的同時要考慮到。
2、線下營銷活動由于人力，場地以及受眾扎堆這樣不利于疫情的防控所以我們不進行線下營銷活動。
3、線上的營銷活動要多協調本地區公益活動的媒體或企業以參與或主辦的方式進行公益活動，對品牌的發展是有非常好的促進作用。
4、在營銷活動時我們要策劃好各種細節，以及涉及到我們受眾的所有涉及安全和健康方面的問題。
七、傳統行業要加深對互聯網的依靠 一直互聯網行業對傳統行業的沖擊確實很大，但是一些傳統行業的老板還是在遵照的一些以前的'傳統模式進行銷售和營銷，所以在突然一下全國人民”坐月子”期間，自己的企業就吃了啞巴虧。所以未來傳統行業一定要改變傳統的思想，一定要跟隨社會的發展以及互聯網的發展，有能力的企業一定要組建自己的線上營銷團隊，如果沒有這部分預算或少量預算可以找我聊一下，我能幫您解決這個問題。
八、總結 企業在疫情期間復工復產，無論營銷還是生產或提供服務，前提是先保護好自己，保護好家人，保護好同事，能在線辦公就盡量在線辦公，千萬不能大意。在疫情期間我們要布局，為全面的復工復產做充分的準備。
農村小學一年級線上教學工作總結7
按照茂南區教育局聽課不停學的工作要求，我校積極行動起來，一份面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為坡仔小學學子開啟“不一樣”的校園生活。工作總結如下：
一、 制定教學計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學計劃、線上授課計劃，確保 3 月 2 日線上教學順利開展。
二、 多種形式教學，保證學生學有所獲。
(1) 線上學習平臺：利用人人通、課程學習和班班通開展日常教學。
(2) 微信答疑：鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
(3) 微信視頻補充：將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當視頻中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
(4) 要求作業布置一律通過家長群發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在微信群對學生答疑解惑，對學困生老師要私聊輔導。
(5) 線上優秀作業展評、優秀學習者的表彰，及時培養學生好習慣。
三、 家校協同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個良好學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子學習中擔當積極地角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量寫作，提高自律性，達成學習的實效。
四、 線上教學給了我三個思考：
(1) 線上網絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大的挑戰。市區面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課時間越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？
(2) 學生不確定因素增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復），不利于激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？
(3) 對眼睛的世力絕對是一個挑戰，近 2 個月的網課，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，正式上學后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？ 五、 工作中存在的不足和努力的方向。
疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等。
但崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長，成長就是收獲。非常時期，我堅信在教育局的正確領導下，只要我們團結協作，務實進取，定能共克時艱。聽課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！
農村小學一年級線上教學工作總結8
按照縣局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為南小學子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行 凡事預則立，不預則廢。3 月 1 號之前，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲 1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業布置一律通過釘釘家校本發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在釘釘群或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6.線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力 以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
農村小學一年級線上教學工作總結9
一場突如其來的疫情，打亂原有的生活節奏，讓我們暫離五彩的校園，暫別熟悉的學習方式，讓居家學習成為一道亮麗的風景。受新冠肺炎疫情影響，學校延遲開學，為保證學生學習不受影響，xx 鎮中心小學認真落實各級教育行政主管部門通知精神，“停課不停學”，創新思路，迎難而上，守好“責任田”，護好“祖國苗”。
一、加大宣傳力度，強化防范意識
1、一個“氛圍”。疫情發生后，學校根據上級部署和要求充分發揮各種媒體的作用，利用廣播、LED 屏、微信群、QQ 群、門外張帖等形式進行立體式宣傳，普及疫情防治知識和防控要求，大力營造宣傳氛圍。及時學習、傳達、落實市、鎮指揮部命令。學校全體黨員干部、教師職工積極響應號召，帶頭執行疫情防控命令，自覺在家隔離，用行動為社會做出貢獻。各班主任通過家長微信群大力宣傳防控知識，轉發各級通知精神，引導全校師生與家長掌握防控知識與方法，堅持正確導向，不傳謠不信謠。密切關注家長群，及時提醒糾正家長所發言論。
2、二個“會議”。召開班主任會。會上強調：一是班主任是基層防控疫情工作第一責任人，要充分體現責任與擔當，切實做到心里有底、心里有數。二是每位班主任應當主動思考工作，積極完成任務。三是在疫情排查方面，一定要做到細致入微。引導學生樂觀陽光面對疫情。對學生進行誠信教育，杜絕隱瞞出行情況。二是舉辦主題班會。播放關于新冠病毒感染的肺炎疫情的防控知識宣傳小視頻，以動態的畫面向同學們介紹了什么是冠狀病毒、感染患者的臨床表現、此次疫情的病例特點、如何預防新冠病毒感染等知識；同時各班就如何在家進行體育鍛煉、如何以自身的行動為抗疫工作做貢獻等在同學們之間展開討論交流。
3、三個“到位”。一是摸底到位。班主任統計所有學生目前所在地、身體狀況，摸清學生最近有無外出旅游、是否接觸過武漢地區的人員等信息；二是排查到位。切實落實上級和學校傳染病防控各項要求，每天堅持統計學生的體溫咳嗽情況，做到早發現、早報告。三是防護到位。增強學生自我保護意識和能力。有咳嗽、發熱等呼吸道癥狀者，及時到醫療機構發熱門診就醫。避免人群聚集。出門佩戴口罩，大力提倡“口罩文明”。
二、選好網絡平臺，實施線上教學 2 月 5 日，學校成立了網絡教學領導小組，制定了“停課不停學”網絡教學方案。我們的具體做法是：
1、關注學什么，做到三個“明確”。一明確學習任務。各班制定并不斷完善線上學習計劃與任務單，教師提前進群候課，告訴學生每天的學習任務，明白“今天學什么”，保證線上教學務實開展。二明確支撐網絡。在多次嘗試的基礎上，我校推薦教師使用騰訊課堂和阿里釘釘，并由信息化主任做培訓指導，講解騰訊極速課堂、釘釘群直播的操作流程。教師再培訓家長和學生。三明確教學資源。教師充分發揮網絡平臺、數字電視、移動終端等特點和優勢，結合學段特點，自主選擇在線直播課堂、網絡點播教學、學生自主學習、電視視頻學習、網絡輔導答疑等靈活多樣的形式開展線上學習。
2、圍繞怎樣學，制定三種“職責”。2 月 10 號，我們正式線上教學，各班由班主任協調，學校審核，制定切實可行的線上教學班級課程表，授課時間各班自行約定，大致為：上午 8:30——11:00，下午 2:30——4:10。為確保教學效果，我們制定了三種“職責”：一班主任職責。“班主任”負有線上教學管理職責，管理學生上線簽到，缺勤補課，思想教育，心理疏導等。二是教師職責，教師要提前制定線上教學計劃、擬定學生學習任務清單，并提前告知家長、學生。搞好指導、答疑、作業批改、學情反饋。三是家長職責。家長要督促孩子按照學校推送的時間表合理安排作息時間，做到勞逸結合；督促孩子按照學習任務清單開展自學，并注意連續觀看屏幕時間不宜過長；督促孩子及時整理反饋學習中存在的問題，并分享學習成果。
3、立足學得好，落實三個“注重”：一是注重選擇教學模式。老師們根據自身實際采用了四種線上教學方式:一是“直播+線上答疑”形式，就是教師像平時上課一樣，現場直播，師生面對面的線上交流與互動，如語文徐 xx 老師，數學姜 x 老師等。二是 PPT 演示+線上答疑，教師邊演示，邊講授，實時互動，如數學學科王 xx、付 xx、李xx 等一大批教師。三是名師課堂+線上答疑：如語文學科 xx、黃 xx老師等，他們在“名師課堂”的基礎上，補充線上教學資源，通過在線答疑解決學生學習過程中遇到的疑難問題。四是微課+線上答疑，教師再根據學生實際學習情況進行在線答疑解疑：如道法學科陳 xx老師等。二是注重自身能力提升。教師與學生一起，主動探尋適合的教學策略、學習方法，在實踐中思考，在思考中改進，培養學生自主學習能力，保護學生視力，助力終身學習與成長。三是注重線上溝通評價和反思。在教學過程中，發現問題及時溝通，好的典型及時給予表揚。加強對學生學習的監督與評價，評價方式多樣，可自評、互評、點評等。教師課后要進行教學反思，并按要求把網絡授課相關資料（教案、課件、視頻、作業、答疑、授課錄播短視頻）截圖上傳 QQ 群相冊。做到一課時一打包。
三、關注特殊群體，力爭一個不落 在“線上教學”過程中，我們切實加大特殊群體關愛力度，包括對家庭經濟困難學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體。
1、開展全面排查。以班為單位完成對本班級家庭貧困學生、殘疾和留守兒童等特殊學生群體的摸底排查工作，全面了解其家庭、學習、生活狀況，對其所面臨的實際困難進行收集匯總，分類整理，分析研究解決辦法，提出個性化解決方案，并建立幫扶工作臺賬。
2、突出精準施策。對家庭貧困學生，協助移動、聯通、電信等電信運營公司，通過免費贈送流量等辦法最大程度降低流量成本。對貧困學生、留守兒童實行幫扶關愛包保制度，通過 QQ、微信、電話等方式進行定期溝通，對其居家學習、生活和心理進行指導和輔導，及時解決孩子的實際問題。對殘疾學生，主要是落實“一生一案”，根據不同殘疾學生的不同實際情況，綜合施策，提供網上學習保障和個性化服務，體現教育關愛。
3、持續關注學習狀態。線上學習中，學校和教師經常與其家長保持聯系溝通，了解孩子在家的各種表現，及時抓住教育時機，做好孩子的思想工作。積極引導他們樹立正確的人生觀，培養孩子的耐挫力。激勵他們向困難挑戰，自強自立，勇往直前。
四、合理開設課程，確保高質低負 我們的做法是：
1. 開齊學科課程。在教育局、教研室相關文件精神指引下，參照棗陽市一實小和湖北省空中課堂課程設置情況，我校認真設置符合農村實際的線上教學課程方案，開齊學科課程，重視體育健康和藝術的課時安排，開展多種形式的居家體育鍛煉，確保學生每天體育活動時間在 1 小時以上。
2. 嚴格控制課時。嚴格執行課程標準，按照國家課程方案規定的課時占比，安排好各學科每天在線教學課時。線上教學有別于學校教學，我們課時安排是：一年級為：語文 8 節、數學 4 節，道法 2 節、體育 1 節、美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。二年級為：語文 8 節、數學 4 節，道法 2 節，體育 1 節、美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。三年級為：語文 7 節、數學 4 節，英語 2 節、道法 2 節、科學 2 節，美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。四年級為：語文 7 節、數學 4 節，英語 2 節、道法 2 節、科學 2 節，美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。
3、放緩教學進度。適當放慢線上教學進度，嚴禁占課時、搶進度，堅決防止照搬套用常規課堂教學方式和教學安排。線上教學的任務設計要體現差異化特點。控制線上教學時間，每節課不超過 30 分鐘，每半天授課總時長不超過 2 節，課間休息時間要得到充分保證。截止目前，各年級各學科教學進度為：一年級語文上到第七單元，約占全冊的 80%-85%；一年級數學上到第六單元，約占全冊的 75%-85%；二年級語文上到第六單元，約占全冊的 73%-75%；二年級數學上到第六單元，約占全冊的 55%-62%；三年級語文上到第六單元，約占全冊的 63%-70%；三年級數學上到第七單元，約占全冊的 83%；三年級英語上到第四單元，約占全冊的 70%；三年級道法上到第四單元，約占全冊的 80%；三年級科學上到第五單元第十五課，約占全冊的 75%；四年級語文上到第五六單元，約占全冊的 60%-70%；四年級數學上到
第五單元三角形的分類，約占全冊的 60-65%；四年級英語上到第四單元第一課時，約占全冊的 60%；四年級道法上到第四單元，約占全冊的 80%；四年級科學上到第十五課，約占全冊的 50%。
4、切實搞好學生減負工作。根據線上學習的特點，科學、多元設計作業的內容和形式，統籌安排作業，不布置過多過難和學生無法獨立完成的作業。采用便捷易操作的方式確定作業上交規則與平臺，不給家長增加額外負擔。開展豐富多彩的學生居家活動。
①趣味親子讀。父母與孩子一起閱讀，增加感情，豐富孩子的課外閱讀，讓孩子更勇敢、有自信。
②快樂跳跳跳。通過跳繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、仰臥起坐等室內鍛煉，讓孩子能更好適應外界的氣溫、濕度等變化，病菌來了，也能有效抵抗。
③、家務小達人。學生嘗試清潔地面、收拾物品、摘菜做飯，做一些力所能及的家務活。
④、爭做宣講員，讓學生給家里長輩們做一次新型冠狀病毒科普知識宣傳。
五、嚴格督促檢查，強化紀律約束 為確保“停課不停學”線上教學方案真正落實取得實效，學校強化師生管理，嚴格督促檢查，明確網絡教學深度跟進“三查制”，即：科任教師全員審查，分管領導重點追查，主要領導全程視查。
1、科任教師全員審查。要求科任老師每天把本班開展的教學活動，特別是點名打卡、預習過程、作業拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時截圖上傳 QQ 群相冊，建立檔案資料全員審查。
2、分管領導重點追查。分管領導每天隨機抽查，就班級督促提示、家校溝通、作業布置、作業檢查、答疑情況開展隨訪。
3、主要領導全程視查。根據課程設置表，隨機進入班級 QQ 群、微信群、釘釘群等聽課，全程跟進，持續關注，全面視查，發現問題，及時溝通，落實整改。
學生學習落實情況。線上教學初期，各班學生進群學習率能達 93%以上，但多多少少存在一小部分未進群學習的學生。原因是多方面的，有的是老人照顧，沒有電子設備；有的家里沒有網絡，也沒有智能手機和電腦，家中只有老人機，有的要轉學，有的無法聯系；有的學生不會寫字，家長要求不聽網課。班主任打電話，發微信多渠道反復溝通，目前全校所有學生都能通過不同的方式進行學習，學習率達100%。
在學習上，絕大多數學生學習興趣濃厚，態度扎實，作業認真。隨著線上學習時間延長，很多孩子產生線上學習的疲勞。在學校，學生一言一行都在老師的管控之下，然而網課對于老師來說“線長莫及”。盡管老師心急如火，但是學生可能是行動遲緩。上課期間很多學生存在遲到早退的現象或者干脆不上課的情況。每當打電話溝通情況，發現大部分都是孩子一人在家，缺乏有力的監督，作業上交不及時，少數學生總是存在拖欠作業的情況。新的問題，我們也將加強研究，采取新有策略。
六、注重預警提醒,守護學生安全 線上教學期間，多地出現了假冒學校教師或班主任身份，以延期開學和組織開展線上教學為由發布詐騙信息，要求學生家長通過微信、支付寶等網上支付方式繳納各項費用，致使部分家長上當受騙。
為了還網絡課堂一片凈土，學校及時向學生發布預警信息，提高防范意識，避免類似詐騙案件發生;同時督促班級建立的微信群、QQ 群等，要嚴格落實群主管理責任，群管理員要開啟入群驗證功能，實行實名制，避免陌生人隨意加入家長 QQ 群、微信群對已入群但身份存疑的盡快清除出群;發現犯罪行為及時向相關部門報案。
隨著夏季來臨，學生溺水事故進入易發、多發期。為加強師生安全工作，學校在線上開展了一系列防溺水安全教育活動。教育學生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。通過預防溺水安全教育活動，加強了學生安全意識和自我保護意識。
七、家校互動溝通，致力學生成長
根據學校實際，老師們采用電話、上門、微信、釘釘等多種線上方式進行線上家訪。交流學生學習情況，對學生進行國家安全教育，預防網癮教育。開展線上升旗儀式，向學生、家長及時推送防控疫情小妙招，加強疫情防控知識宣傳教育和心理疏導，宣傳各級部門防疫精神，學習英雄抗疫精神，家校聯動共同教育學生養成良好的居家學習、生活習慣，把握好生活節奏，安排好孩子的作息時間 ，養成良好的衛生習慣和生活方式。
家長們在微信群中以視頻、照片、手抄報等多種形式分享戰“疫”中的正能星、好榜樣，以及分享家庭親子互動的細節如共同打掃房間，烹飪美食，鍛煉身體、親子閱讀等等，讓學生“宅”在家里也能最大限度的快樂成長。
八、做好開學準備，確保完美銜接 在開學前廣泛開展校園環境清潔整治行動，做好滅鼠、清除越冬蚊卵、清除四害孳生地及各類病媒生物孳生環境和衛生死角專項行動。
強化廁所衛生整治。推進教室、宿舍、食堂、操場、廁所等重點區域和場所環境衛生改善整體行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，對校園實施全方位規范消毒。全力營造一個干凈衛生安全的環境迎接師生返校。
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