線上教學教學組總結

時間：2023-01-02 11:30:41 總結我要投稿

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線上教學教學組總結（精選7篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的線上教學教學組總結（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

線上教學教學組總結（精選7篇）

　　線上教學教學組總結1

　　隨著北京的疫情的變化，我們的教學再次進入到云端。期末來臨，如何幫助孩子們從容走過緊張的期末復習應對即將到來的期末大考呢？我們來看看數學組的老師們是如何指導孩子們的線上期末復習的。

　　初一數學組

　　為調動學生線上學習數學的積極性，更好的迎接期末考試，初一數學組教師多次開會商討，最終決定舉辦思維導圖制作評比活動。考慮到本學期三個單元知識容量大的特點，故采取讓學生自主從“有理數”、“一元一次方程”、“簡單的幾何圖形”三個單元中挑選自己相對薄弱的單元制作思維導圖。

　　同學們興趣頗高，精心設計知識思維導圖，不僅清晰的梳理知識，還加入了漫畫的元素，使單調的知識生動起來。

　　通過繪制思維導圖的活動，學生不僅鞏固了所學知識，更借此機會理清知識點之間的關系，形成知識體系。

　　初二數學組

　　初二數學組在期末階段集體備課商討期末復習方案，肖孟琪老師提供了各章期末復習的材料，整體的復習內容由組內老師集思廣益，最終總結出以下期末復習要點：

　　（1）課上模擬測試；

　　（2）重點鞏固各章知識點；

　　（3）拓展提升，提高學優生的學習能力。

　　初二年級的張琳琳老師作為昌平區董武老師工作室成員，為我們示范了一節授課《角平分線的性質》復習課。

　　課上張琳琳老師通過幾何畫板，騰訊會議屏幕共享、評論區互動等線上教學手段，充分調動學生參與課堂的熱情，切實以學生為中心組織課堂教學，最終本節課得到了參會聽課老師的一致好評。

　　初三數學組

　　初三數學組以天為單位制定復習計劃，設置了分層作業和達標的標準，引導學生們在期末有條不紊扎實推進復習工作。

　　學案由五位老師共同設計完成，老師們精選復習例題，參考內容包括課本上的經典例題，以及期末和中考真題。老師們還將學案設計成教師用和學生用兩個版本，搭配板書，保證教師教的清晰，學生學的明白。

　　為了解決學習中的難點和易錯點，除了老師拍攝講解視頻外，老師還引導學生拍攝講解視頻。俗話說“聽一遍不如講一遍”，根據題目的不同難易程度，初三的老師們為不同程度的孩子設置了拍攝講解視頻的任務，不僅講解的孩子通過錄制講解視頻自己的思路更加的清晰了，其他孩子看過講解視頻也能夠有所進步。

　　點擊邊框調出視頻工具條

　　學生錄制的講解視頻

　　近日，李娜老師參加了昌平區進修學校本學期的“雙師課堂”，與昌平區下莊學校的代榮麗老師一起對初三年級的學生進行復習指導，本次活動的主題為《最美的平面圖形“圓”》。

　　下莊學校的學生通過李娜老師耐心細致地講解，體會到圓的問題的解決既要從已有的三角形的角度出發，對于圓不能有恐懼的心理，又可以從圓的角度出發解決問題，達到“多思少寫”的目的。

　　高一數學組

　　高一年級數學備課組也積極提升教師高考試題研究的能力。通過交流，老師們進一步認識到高考命題已經 “從能力立意到素養導向”。素養導向的高考命題，要求中學數學教學要尊重學生學習的主體地位，激發學生學習的主觀能動性，養成良好的深度學習習慣。

　　不僅如此，高一的老師們還積極參加區級教研活動。昌平區高一數學教研組開展了以“單元視角下的課時設計”為主題的系列教學研討活動，我校高一年級數學教師王婷婷在教研活動中做《向量的加法》課時設計分享。

　　王婷婷老師從“課時教學內容、教學目標、教學重難點、教學過程設計、目標檢測設計”五個方面進行了詳細的展示。本節課是從單元教學的視角展開教學設計，在研究方法上通過類比實數的運算引出向量的加法，通過層層遞進的方式引導學生在向量加法的學習中既要關注大小又要關注方向，既要鞏固概念又要培養作圖能力，強化分類討論的數學思想方法，培養學生多角度思考問題，提升猜想探究能力。教研員高麗娟老師對此教學設計給與好評并給出相關教學建議。

　　線上教學雖然隔著屏幕，但是我校數學教研組的老師們通過縝密的線上教學安排，把一六一中學回龍觀學校教師團隊的“專業心”、“敬業心”和“責任心”奉獻給各位學生。冬日寒風凜冽，疫情肆虐，但不影響我們一六一中學回龍觀學校弘毅學子的學習熱情。期待春暖花開時，與你們重逢在我們美麗的校園！

　　線上教學教學組總結2

　　區職教中心語文教研組秉承“教而不研則淺”原則，積極開展線上教研，將云端教研活動落到實處。

　　一、抓好集體教研。居家線上授課期間，各年級組每周五齊聚云端開展線上教研活動，評析公開課、學習借鑒優秀教學理念模式，闡述自己的'教學設計、分享課件、視頻、習題等教學資源并交流教學經驗，以研促教，提高教學水平和業務能力。同時嚴格落實《集體備課制度》，進行線上集體備課，確定授課主題和形式，合理安排主備內容和主備人，老師們積極研討，集思廣益，暢所欲言，統一教學進度和教學內容，保證線上教學順利開展，提高了教學效率。

　　二、抓好線上公開課。公開課是提升教師教學能力的有效方式。雖然線上教學不同于線下課堂的氛圍，但是三個年級組始終堅持每組進行公開課展示和評課的固定活動。近期，語文教研組進行了11節線上公開課，各位授課教師，克服線上教學帶來的一些不利因素，最大可能的使課堂效果達到最佳化，老教師的線上公開課游刃有余、張弛有度，剛參加工作的幾位年輕老師，講課風格則跳出俗套、另辟蹊徑，令人耳目一新。

　　三、注重教研總結。線上教學以來，老師們在教中“研”，教中總結，總結出了一些好的線上教學經驗：線上授課效果受限是客觀存在，不能一味埋怨，要在提升備課質量上下功夫；加強課堂學生管理，多提問多互動，可連麥點名回答問題，調動學生學習積極性，做到有的放矢；精心設計作業，加強作業跟蹤管理，可利用釘釘家校本，及時發布和收交作業，做好課堂教學效果反饋；注重及時圍繞教學目標和考試標準要求對學生所學知識進行測評；授之以魚不如授之以漁，注重交給學生學習方法，提高學生學習能力和學習習慣養成。

　　每一次的線上教學對老師和學生而言都是一次特別的人生課，每一次的線上教研都是對教師的反思和提升，堅信語文教研組每一次的改變都是為了學生更加美好的未來，也唯有用心才能換來每一個學生的春暖花開。

　　線上教學教學組總結3

　　疫情來襲，阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。“靜”是積累，也是力量，雖然居家靜默，但老師們絲毫沒有松懈。“教有道，研先行”為確保線上教學任務有序開展，提高在線課堂質量。

　　12月7日下午2：:0，在楊云鋒校長和數學教研組長李江成的帶領下，我校數學組全體教師開啟線上教研，進行了“提高數學線上教學質量的實踐研究”主題教研活動，充分發揮集體智慧，資源共享，一同實現“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的目標。

　　戮力同心應對全新教學模式挑戰

　　經驗共分享

　　線上教研老師們群策群力，設計了合適網絡教學的授課方式、網絡資源平臺和教學設計，大家認真精心備課，盡力做好每一個環節，只為給學生呈現最合適的課堂，以提高網課的教學效果和教學質量。大家暢所欲言，分享了線上教學的一些行之有效的好方法、好經驗，同時也提出在教學過程中所遇到的困難和問題，并進行了有針對的改進措施。

　　緊接著，數學教研組長李江成根據老師們的發言對線上教學工作中存在的普遍問題進行了總結。

　　主要存在的問題：

　　1.由于家庭原因，手機不夠用、網絡問題成為了教學問題的一大難題。

　　2.家長監管不到位，學生課前準備不充分，有遲到、未到現象。

　　3.學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，參與度不足。

　　4.線上課堂干擾因素較多，聽課效率低，不易監管。

　　5.作業達不到教學的預期效果。

　　針對問題，老師們共同研討，采取的對策：

　　1.直播前通過微信、釘釘等方式通知家長上課時間。

　　2.及時聯系家長問清楚未上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。

　　3.加強思想教育，與家長形成合力，監督學生學習，有問題時及時反饋給老師。

　　4.加強學生線上學習的方法教育，如提倡“先預習、再聽課”的方法，可以有效提高聽課效率。

　　5.互動中注重鼓勵性評價，提高學習的成就感，讓學生樂于參與。

　　6.作業布置做到少而精，利用釘釘家校本或多種班級作業小程序，批改完后有錯誤的作業可以直接發給學生本人，共性的問題發到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。

　　7.對個別不能按時參加上課的學生要進行一對一進行及時跟蹤輔導。

　　總結促發展

　　楊云鋒校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經驗分享，既充分肯定課堂教學的亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：年級組資源共享，加強交流，做到充分備課；線上教學在實踐中解決問題，一邊實踐一邊解決問題；線上教學要注意課程進度，課堂要有效果。

　　疫情雖然阻止了學生奔向教室的腳步，但阻不斷學生的進步。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開展教研活動，但隔不斷老師們對教育初心的追尋，隔不斷老師們思維碰撞的火花。本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業能力，創新了更好的線上教學方法。“重研重教、集思廣益、通力合作”為孩子的線上學習保駕護航。

　　線上教學教學組總結4

　　了加強教師的疫情防控意識，總結線上教育教學情況，11月15日下午，教研中心附屬學校初三年級舉行線上疫情防控工作會和教育教學工作階段總結會，喻江校長、周娜書記、龐玉杰副校長、教學管理中心主任楊衛利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體教師參會，大會由初三年級組長王海娜老師主持。

　　首先，喻江校長向老師們詳細解讀了最近發布的“優化防控工作的二十條措施”，她先強調了二十條優化措施是要求更科學、更精準、更規范、更快速地開展疫情防控各項工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護工作；增強自身的免疫力；堅持兩點一線，簡單生活，嚴格落實“三不”原則；做好線上教學工作等。

　　接著，校醫鄒芳老師對全體老師進行了核酸采樣的培訓。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準備、采樣中的操作流程和采樣后的各項工作等方面向老師們進行了詳細講解。

　　然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位，切實履行好黨員的義務，主動投身一線，積極完成核酸檢測的任務，強化自我保護，做好自我防護的表率，助力學校的疫情防控工作。

　　疫情防控工作會后，初三年級又對一周多的線上教學情況進行了反饋總結。各備課組長對教學進度、各班線上課堂情況等進行了匯報。最后，楊衛利主任提出老師們要調整好線上教學的節奏，關注線上課堂的落實，注重家校溝通，優化學科作業，提升線上教學的質量。

　　居家線上教學是挑戰，更是機遇。相信所有老師一定會精心備課、認真上好每一節線上課，提升線上課堂質量，堅定不移地向著中考目標邁進！

　　線上教學教學組總結5

　　隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學習”兩不誤的原則，根據教育局要求，我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的線上教學活動，以下是疫情期間我的網上授課教學的一些做法。

　　1、教學準備。

　　線上教學的最大優勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學任務，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學習軟件的使用，再在網上找電子課本以及相關優秀的教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網絡直播，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于才入了門。

　　2、線上教學活動

　　由于種種條件限制，學校領導后來取消直播課計劃，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優秀教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網絡卡頓影響觀看，我和同組教師及時調整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。

　　通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現與教材不太銜接的地方時，將知識點發微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

　　3、作業布置與批改

　　作業主要采用班級優化大師發布，語音作業在QQ群上提交，書面作業在班級優化大師上拍照上傳。學生在線提交作業后，教師及時進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。

　　4、改進措施

　　1.及時在QQ群發送直播課程鏈接，在微信群發消息提醒學生上線。

　　2.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

　　3.多在作業批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務。

　　網絡教學打破了時間空間區域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

　　最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。