班竹中心小學創建綠色學校工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的班竹中心小學創建綠色學校工作總結,希望能夠幫助到大家。
本年度我校在綠化、美化工作中,又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍,我們的具體做法是:
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任,組員由中心校的中層領導擔任,其中后勤主任負責管理工作,一把手負責指導組織工作,組員分區域負責具體管理工作,做到了處處有人管,時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程,一所學校的文化命脈是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包,積攢資金,逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發每一寸教育空間,去孕育積淀學校的核心精神,傳承國學精粹,弘揚中華文化。校園文化定位在:建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化,體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。目前我校校園文化建設一期工程已經完成,教學樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版:由歷史、工業、農業、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。
2、重新修建圓形花壇一座,它的半為5米,面積為75平方米,花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌,外形是圓柱體,中心是高1.5米的實心圓柱體,外側是高0.6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區4個,與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形,東西兩側的花圃為長方形,它們的占地面積分別為50平方米。
4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪,校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強化環境的教育力度
(一)校園環境建設凸現環境教育
教學樓的'中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標,即:“以和諧求穩定,以創新求發展,以特色求生存,以管理求質量,以科研求提升。”“文明的沈陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語,渲染了學校的教育氛圍,反映了濃郁的校園文化,培養了師生的環保意識,凈化了師生的心靈。
(二)課堂教育滲透環境教育
課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識,做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規范化。
各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中,我們主要抓三點:
①抓知識點,
②抓教育點,
③抓宣傳點。
使知識點、教育點、宣傳點,三點結合,最終達到育人目的。
(三)學科活動,宣傳環境教育
豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是:
1、利用主題班會宣傳環境教育
我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中,規定每班每學期必召開一次,并且量化評比,納入教師的量化考核。
2、科學課利用重大紀念日,結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。
3、音、美學科與藝術教育相結合,宣傳環境教育。
(1)組織合唱隊宣傳環境教育。
(2)組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。
(3)組織樂器隊演奏,宣傳環境教育。
(4)組織書法,繪畫,宣傳環境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課,宣傳環境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗,宣傳環境教育。
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