高考生物學科總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的高考生物學科總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。六月的樺川一中鮮花盛開，綠樹如茵，美麗的校園經過了繁忙的高考洗禮，顯得那樣的平靜、祥和，又那樣的充滿生機與期盼。八月的校園熱鬧非凡，捷報頻傳，樺川一中又在高考中取得了新的突破，上一表線突破85人大關，上二表線突破330人大關。取得如此驕人的成績令我們全校師生倍受鼓舞。欣喜之余也生感嘆。雖然12年的高考離我們遠去，但回首這一年的高考備考過程，仍歷歷在目，久久難以忘懷。這一年來傾盡了我們高三備課組所有成員的心血。高三生物備課組由陳桂蓮，苑春香和常廣偉三人組成。陳桂蓮承擔1、3、4、6班的生物教學，苑春香，常廣偉分別承擔8、9、13與2、5、7班的生物教學。每位教師都超負荷的工作。但她們都沒有叫苦叫累，并且全力以赴，積極備考，終于圓滿的完成了學校交給的工作。現就過去一年的復習備考工作總結如下：
一、有學校領導的高度重視和科學的管理
在高三這一年中學校領導多次組織外出學習，高三教師到哈市參加高考研討會，使我們及時了解高考新動向，借鑒專家的新方法，提高了備考效率。尤其是赴北京師大附中學習。歷時時間較長，使我們這些教師收獲頗豐，也為我們的備考工作奠定了堅實的基礎。學校也多次邀請專家前來講學，使我們的心靈備受啟迪，教育理念有了新的更新。每月一次的月考，學校更為重視，包組領導許校長親自深入組內，聽取匯報，在肯定成績鼓勵大家的同時也提出切實可行的措施。
有了領導的關懷與指導，使我們的工作充滿了信心。實驗班的月考質量分析學校更為重視，每次都由各位領導利用單獨時間進行分析，每次燈下夜戰，領導親切的指導與研究對策，會后都令我們久久不能平靜。回首這一年來方方面面點點滴滴都透著領導的關懷與重視。
二、有備課組成員的精誠合作
12年生物學科備考取得驕人成績，是全體高三備課組成員的心血。集體備課暢所欲言，開誠不公，真正做到想法上集思廣益，做法上優中取優。大大的提高備考效率。還有我們三人如沒有特殊情況都沒有無故請假者，即使有極特殊情況時，其他老師也都爭相代課，從不丟一節課。就是這樣一支團隊為我們的20xx年備考取得成功提供了保障。
三、有科學的備考，扎實的落實
認真研究“考綱”“高考真題”正確把握高考方向，明確高考命題的變化。
20xx年學校組織兩次大型考試，考查教師對考綱的了解情況，充分說明考綱的重要性，我們全備課組成員在考試中都取得了優秀的成績，說明我們對考綱的重視已經付注在我們的行動當中。在研究考綱時我們要注重對比，今年與去年的考綱有哪些的變化，變化的地方是今年容易出題的地方，如果考綱中某一要求降低，或者出現刪除現象，那么我們在復習時就這部內容可以大膽舍棄，節約學生的寶貴時間，如果考綱中有要求出現升高和重要強調的地方，復習備考時要格外細心，多次訓練，直到弄透為止。在對高考真題的研究中，我們對近幾
年的高考真題進行對比。我們發現生物主干知識如代謝，調節，遺傳，生態。每年高考試題都是圍繞這幾方面進行考查的。所以我們對光合作用和呼吸作用進行了重點復習。例如20xx年高考題第29題考查的`是光合作用。20xx年高考題第29題考查的就是呼吸作用，對于遺傳方面我們發現近幾年高考題基本都是考查孟德爾的遺傳定律，20xx年考查基因的自由組合定律，20xx年考查的是基因分離定律，所以我們對遺傳定律進行透徹的復習，訓練了各種題型，取得了良好的成績。我們就在對比中獲得了信息，在對比中增長了見識，同時我們幾位老師也對今年的高考進行了大膽的預測。經過高考的檢驗，我們的預測有一部分都得到了證實，這也著實令我們沾沾自喜一下。與那些專家有了一次碰撞。
扎扎實實落實備考計劃
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。偉大孕育在平凡中，驕人的成績是平時一步一步堅實的積累而形成的。扎扎實實落實備考計劃才是重中之重。所以我們嚴格執行開學初制定的備考計劃與策略。
備考的時間安排為：
一輪復習20xx年6月10日——————20xx年2月左右二輪復習20xx年2月10日——————20xx年4月30日左右三輪復習20xx年4月30日—————20xx年5月31日左右
在一輪復習中我們重基礎，精雕細酌，不露掉每一個知識點，以教材為主，指導學生對教材仔細閱讀。高考的經驗告訴我們：“基礎
知識厚實者勝，薄弱者敗”，所以我們在一輪復習時從以下五個步驟抓起：
1、讀書：讓學生讀教材，要仔細，能夠發現并提出問題；
2、講課：課堂上按知識體系，梳理知識點，形成網絡，理清基本題型，講清解題方法；
3、練習：精選習題，訓練學生掌握基礎知識，指導學生做題講求質量，不避陳題，要精做題；
4、測試：及時進行單元檢測，
一是檢測學生基礎知識的掌握情況，
二是培養學生應試能力及規范書寫，認真答題的好習慣。
5、講評：及時批改，及時調整，及時糾錯，矯正練習，指導學生對錯題的注意，不能糊里糊涂的蒙混過關。
由于生物學科的特點，我們老師所教班級較多，每次測試所批試卷都很多，學生又急于知道自己的分數，所以老師批卷付出極大的艱辛，犧牲大量的個人休息時間，但全體成員都能克服困難保質保量的完成。
還有每次月考，學生存在的問題，我們都會在考后一段時間及時專門進行解決，直到解決完畢為止，這樣就使學生復習段段清，沒有背著包袱繼續趕路的事情，減輕了學生的心里負擔和心里壓力。使學生有了更飽滿的熱情，全身心投入到下一步備考中。
經過一輪復習，學生已基本掌握了教材知識要點，二輪復習我們主要以專題形式對知識點進行橫向和縱向聯系，使之成為知識鏈和知識網，便于理解性記憶和回顧，依據教材和考綱要求我們設計了：細胞專題，遺傳專題，代謝專題，生態專題，實驗專題等，并進行精選每個專題訓練題。在此時我們在課堂上增加了一項限時訓練，訓練學生在規定時間內答完規定的試題，此舉是為了讓學生更好的把握考試中時間的分配問題。經過一個半月的限時訓練，確實收到了良好的效果。
三輪復習我們注重查缺補漏，強化重點，關注熱點，指導學生對照錯題看書，重新梳理知識點，清除再錯的可能性，此時高考臨近，學生壓力較大，煩躁情緒時有出現，我們成員老師積極的配合班主任做好學生的思想安撫工作，有的老師不惜犧牲自己的休息時間。
另外三輪復習時，也是理科綜合的訓練時間，學校為了我們更方便的工作，所以給我們提供了共同工作的辦公室，使理化生老師更方便，更快捷的選題，組題，發題，測試形成了一支效率高，素質高，品行高的備考團隊，這也是我校理綜取得優異成績（周邊市縣第二名，超分二十多分）的基礎。
四、備考反思
回想12年備考過程，我們取得了一定的成績，但也有遺憾和不足之處：
1、雖然我們總說要分層教學，但是實際做起來真的很難，也沒有真正找到切實可行的方法。
2、由于所教班級較多，對于某些厭學和干坐的學生，關心不夠。也沒想出恰當的方法進行徹底解決。
3、對今年高考題中30題出現的關于種子結構問題，由于在初中
學過，高中教材中沒有。所以復習時沒有重點強調，導致學生不夠熟悉而有失分現象。
五、對20xx年備考的幾點建議
1、注重基礎：對基礎知識復習要全面，具體。決不能露下任何一個知識點，尤其在一輪復習時，不要挖得太深，也不要過早的與其它章節進行聯系太廣，只要將基礎知識落實到位，學生能夠深刻透徹的理解即可，同時也不要過分追求速度。
2、精選習題：教師布置給學生的作業以及單元測試題都要精心挑選，精心設計，而且教師還要及時指導學生在做課外資料時，哪類題該做，哪類題該舍棄。不要做太難，太怪的題，避免學生做很多無用功。
3、養成使用專業術語的習慣：現在高考中越來越注重專業術語的使用的考查，那么要想使學生正確使用專業術語，就要求教師在課堂上語言要準確標準，這樣的耳濡目染，學生才能養成良好的習慣。
總之，我們無怨無悔的走過了20xx年的備考，我們又將迎來了20xx年的高考備考，我們會更加努力，更加勤奮。同時也祝愿我們的學校20xx高考有更大的跨越。
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