四個一總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的四個一總結，歡迎閱讀與收藏。

四個一總結1

　　自從開展“四個一”活動以來，學校按照辦事處的要求，結合學校的具體情況和校本教研，有領導、有計劃地認真組織年輕教師實施，對年輕教師的成長起到了重要作用，現將具體工作總結如下。

　　一、高度重視

　　自從“四個一”活動下達后，引起了學校的高度重視；從學校“四個一”領導小組的組建，及領導的詳細分工，到“四個一”活動的日程安排。做到了安排周密，分工明確，領導作到了各負其責，工作確實抓的扎實有效。

　　1、首先召開班子會議，確定“四個一”領導小組。由校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導主任及各學科教研組長為組員的“四個一”領導小組。并由校長開好年輕教師動員會，提高認識，引起高度重視，為活動的開展打下基礎。

　　2、制定出切實可行的實施方案。學校“四個一”領導小組協商制定操作性強的實施方案，使工作有章可循，并依據方案嚴格付諸實施。

　　3、制定出獎懲措施。為了促進年輕教師自覺地踐行“四個一”活動，使自己快速的成長起來，學校制定了獎懲措施，并落實兌現。

　　二、認真開展

　　領導小組按照活動方案，有計劃的組織年輕教師開展活動。

　　（一）、觀摩匯報課，提出問題，指出努力方向。

　　對于年輕教師，按照學校的要求，每一期都要先上一堂匯報課，由學校“四個一”領導小組成員和其他優秀教師共同觀摩，幫助教師找出教學中的問題，指明需要通過學習提高的方面，為教師的發展少走彎路提供了指南。

　　（二）、教導處、教研組多角度組織年輕教師開展活動。

　　1、向教師推薦所書目。自活動開展以來，教導處向年輕教師推薦學習的書目有《新課程標準》、《新課程師資培訓精要》、《教師教學靠什么》和教師“三新一德”培訓資料等，使教師有書可讀。

　　2、要求年輕教師與骨干教師結成“一幫一”的對子，在骨干教師的指導下開展活動。通過學習新的《課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握學科教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導有效課堂教學，努力建設開放而富有活力的課程教學，以全面提高學生的素質。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確各個學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高全校學科教學的質量，通過骨干教師解讀學習先進的教育理論和教學經驗。使教師充實更新知識，提高理論水平。研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使自己的教具教學能力不斷提高。

　　3、自我評價反思與組內評價交流相結合，提高教師課堂教學水平，促進年輕教師教學能力的發展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，更能得到寶貴的經驗，取得更大進步，教學的.實施如果沒有分析與總結，經驗無從談起，為此，我們根據本校實際情況，要求年輕教師每周寫好的教學反思、每月寫好的心得，在教研組的集中學習會上交流，組內成員根據自己的教學安排及課堂實踐為他們找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過程中提高備課質量及課堂教學水平，更有助于新教師的學習與進步。

　　4、開展向骨干教師、優秀教師的課堂教學學習與交流活動，提高自己的教學技能。學校每學期都安排骨干教師、優秀教師上示范課，為年輕教師搭建平臺，有一個學習、取經的過程。并要求年輕教師根據自己所得、所悟，上一堂研討課，教學中盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現新課程理念，有創意。同時課后組織教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師積極評價，分析優缺點并提出建設性的建議，并規定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

　　5、充分發揮校本教研的作用，提高年輕教師的業務水平。每次的校本教研，要求年輕教師打破學科界限，都必須參加，同時讓他們結合自己平時的教學談心得、談感受，特別是圍繞三大教育主題談自己的所學所悟。

　　6、鼓勵年輕教師積極參加各種培訓活動和教學競賽活動，拓寬他們的視野，提高他們的教學技能。凡是要求教師參加的各種培訓，學習首先想到年輕教師，盡量讓他們走出去，同時，學校對他們的學習情況還嚴格管理，他們回到學校必須要有完全的學習筆記才能報賬，另外，學校也鼓勵年輕教師積極參加各種競賽，對于所需要的費用，學校也給予報銷。

　　“一份辛勞一份收獲”，我校的年輕教師在學校的培養之下，已逐漸成長起來，絕大部分已走向成熟，成為學校的生力軍，如徐春燕老師、特崗教師劉敏老師、唐墨老師參加片區舉行的青年教師教學技能競賽獲得一等獎，黃瑩老師每期的英語教學質量一直位于片區前列，這些成績的取得，與學校、老師的平常工作是不可分的。

　　當然，在活動的開展中，也有極少數年輕教師不夠積極主動，導致自己的教學能力沒有多大提高，教學成績也不太好，我們在以后的工作中，將繼續幫助他們提高認識，促使他們努力學習，將自己培養成一名優秀的教師。

四個一總結2

　　為了迎接教學評估，促進校園文化建設，繁榮校園文化。提高大學生的思想道德素質和文明素養，積極開展豐富多彩，健康向上的活動，調動廣大大學生的積極性。在光棍節的時候，我們借“光棍”的星,許下“光棍”的愿，為單身一族舉辦了別開生面的約會。此次活動有以下特點：

　　一、活動內容豐富

　　這次的光棍節主題活動共設立了獨舞，爆破滅蠟燭，吉他彈唱，暗語接龍、相聲表演，情歌對唱，男聲合唱，真情許愿等七大活動項目，更全面地為大學生提供活動內容及形式的選擇，爭取最大程度地吸引學院大學生參加活動，提高大家的參與熱情。

　　二、活動節奏快慢有序

　　今年的光棍節主題活動以互動形式為主，中間穿插個人才藝表演，一方面為了緩和活動節奏，另一方面為同學們提供一個展示自己的機會，為大家的交流溝通提供一個平臺。

　　三、活動特色突出

　　為了突出光棍節的主題開展了情歌對唱，真情許愿等比較有特色的活動，期間邀請05級師哥師姐作為嘉賓參與活動。活動氣氛熱烈融洽，收到了預期的效果。

　　整個晚會自開始到結束持續了兩個多小時。晚會體現了自己的節日自己做主，只要站起來你就可以加入到活動中來，在小小的游戲中體驗成功，樹立了自己的信心，在放松中收獲。

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