班主任經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時光匆匆，6月已過！xxx年的王中又是豐收的一年，作為高三班主任辛苦了三年，終于到了收獲的季節(jié)，內(nèi)心感到無比的光榮和自豪。回顧三年的歷程，可以感受到那份艱辛和喜悅，感受到了身上承擔(dān)的巨大責(zé)任和壓力，更多的感受到了高三班主任的快樂！我擔(dān)任的0801班是一個文科班，在全體同學(xué)、科任老師的共同努力下我們班在xxx年高考中取得了可喜的成績：一本7人，二本51人（不含一本），三本22人，專科9人，實現(xiàn)了100%上大學(xué)的目標(biāo)。其中李梅麗568分獲文科最高分，文綜有5人超過200分，二本分?jǐn)?shù)線人數(shù)創(chuàng)王力中學(xué)新高，一本，二本，三本上線人數(shù)超過了復(fù)習(xí)班。
這些成績的取得是靠一個堅強、勇于拼搏的團隊王力中學(xué)高三年級有這么一句話：“把一個信念播種下去，收獲的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運！”這句話，不僅道出了班主任的教育之要，更精煉的說出了一個做人的道理，當(dāng)然這句話也成了我作為班主任的工作指向。雖然我們王力中學(xué)沒有一流的生源，但我們有勇于拼搏，不甘人后、奮發(fā)有為的班主任。在一年的高三班主任工作中，我堅持用王力先生的育人道理來教育學(xué)生，用細(xì)節(jié)的方法去管理，用人格去感染每一個學(xué)生，讓他們在和諧、緊張的學(xué)習(xí)氛圍中去感受高考，接受高考，熱愛高考。在此，我將自己高三以來一些經(jīng)歷和感悟與大家共同交流：
（一）細(xì)節(jié)決定成敗，扎扎實實打好基礎(chǔ)
如果說0801班取得較好的成績那絕非偶然，是與全班同學(xué)的'努力密不可分的。除了這些我認(rèn)為學(xué)習(xí)還是要從細(xì)節(jié)抓起，從最基礎(chǔ)抓起。萬丈高樓平地起，從高三開始我就注意這方面的工作。高考中我班能上一本7人，二本51人（不含一本），我認(rèn)為最大亮點就是從細(xì)節(jié)抓起，這個我深有體會，我是從三個方面抓：
（1）營造積極進(jìn)取的高三氛圍
我的班剛好在新教學(xué)樓三樓，我充分利用空間位置：
①在走廊做了一個高三專欄，內(nèi)容有各科的學(xué)習(xí)方法，每月月考和統(tǒng)考的成績走勢圖、心理輔導(dǎo)、優(yōu)秀考卷展示欄。
②教室的后墻做了一塊彩色宣傳欄，內(nèi)容有一張全家福、班級高三宣誓詞、班主任寄語、同學(xué)們的大學(xué)目標(biāo)和鼓勵人心的座右銘。
③每周星期一班會課是我們不可或缺的一節(jié)，上課前先唱班歌《我相信》，然后共同宣讀我們的宣誓詞，每周如此，雷打不動。
每周都設(shè)置不同階段演講主題：“感受高三”、“階級復(fù)習(xí)反思”、“激情拼搏”、“愛上高三，愛上拼搏，愛上大學(xué)”等。營造了這樣的班級文化氛圍，既給同學(xué)們傾訴心聲機會，又給了同學(xué)們巨大的動力，使整個班級沉穩(wěn)踏實，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)，讓每個學(xué)生在愉快的情緒中消除身心疲勞，大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實進(jìn)取。
（2）做好科任老師之間的協(xié)調(diào)
我們班的科任老師是一個知識豐富，團結(jié)合作，充滿愛心，兢兢業(yè)業(yè)的團隊。作為班主任我的角色既是科任老師和學(xué)生的中介者，更是把他們當(dāng)作我的兄弟姐妹，想他們所想，急他們所急，使他們一心一意對我們班好。在科任老師當(dāng)中最為感動的是英語老師王春梅，她差不多快到了退休的年齡，但她是在整個王力中學(xué)中工作最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的一位老師。她曾經(jīng)說過這樣一句話：“我兒子讀大學(xué)了，你們就是我的孩子，我為你們做事很開心，很快樂！”，多么感人的一句話！有一次上晚自修停電了，她依然還在講臺上借著昏暗的燭光來批改作業(yè)。我內(nèi)心深處觸動無比：“能遇到這么好的老師是我們0801班全體同學(xué)前世修來的福分！”是啊！因為有這樣堅強的教師團隊，才有今天王力中學(xué)的輝煌！
（3）一點一滴的做好高考復(fù)習(xí)工作
我們班今年取得這樣的成績，特別是二本有較大的突破，我個人感受最深的是：只有在高考復(fù)習(xí)中扎扎實實做好每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，注意每個細(xì)節(jié)，高考才能取得好成績。在這個過程中，有幾個同學(xué)是非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)委員和各科科代表，作為學(xué)習(xí)委員的李梅麗個雖不高，但人很精明，以568分考取西南政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)，她和各科科代表分工合作，具體做法是：
第一，每天星期天晚上第一節(jié)自修開會，總結(jié)上一周和布置下一周的工作情況。
第二，每天各科科代表在下了第八節(jié)課后都要把當(dāng)天要完成的作業(yè)公布在黑板上，每個同學(xué)都要積極完成。
第三，每周四規(guī)定在第八節(jié)（每周畢業(yè)班不用參加勞動）由科代表檢查各科作業(yè)情況，每周五第八節(jié)課后班主任抽查各科完成情況。科代表以書面總結(jié)形式交給班主任，班主任利用周六晚的一節(jié)自修總結(jié)作業(yè)檢查（這個檢查一直堅持到高考前，是我認(rèn)為最有效的）。
第四，我班數(shù)學(xué)較弱，從高二第二學(xué)期開始每周星期五下午第七節(jié)自習(xí)課進(jìn)行班里內(nèi)部數(shù)學(xué)考試，內(nèi)容是選擇題和填空題，由科代表找題目，然后分小組改，取得了很好的效果，甚至有幾個平時數(shù)學(xué)較差的學(xué)生在高考中都達(dá)到90分以上。另外班級內(nèi)部每半個月考一次文綜（分選擇題和主觀題考）。
第五，早、午、晚三讀各科科代表協(xié)調(diào)把每天讀的科目都公布出來，由科代表走下去帶讀或提醒同學(xué)們讀書。每周星期天下午6：30時，由政治科代表播放收音聽一周要聞。
第六，每個月由班主任召集各科任老師、科代表會議，為教學(xué)和學(xué)習(xí)找原因、找對策。
第七，每周周五第八節(jié)課同學(xué)們閱讀班主任推薦的勵志文章，學(xué)生既提高了閱讀水平，又?jǐn)U大了視野。
第八，抓好每一次考試，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣。
從高三第一學(xué)期開始，我就要求學(xué)生考試時要做到：
①每一次考試無論大考或小考都要把它當(dāng)作高考，在考試中要堅持三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)偷看，不準(zhǔn)進(jìn)出，不準(zhǔn)提前交卷。
②每周六晚上第三節(jié)自修，同學(xué)們要把一周考過的試卷拿出來相互交流，且在對方的試卷上找優(yōu)點和缺點。
③每一次月考、統(tǒng)考都把優(yōu)秀考卷展示在高三專欄上。
④每一次月考、統(tǒng)考的試卷都要裝訂好，寫好總結(jié)交給班主任，我會翻閱試卷，幫他們找出存在的問題和解決問題的辦法。
（4）紀(jì)律細(xì)節(jié)馬卡連柯說過：“如果沒有要求，就沒有教育。”
堅信紀(jì)律是成績的保障，到了高三，由于模擬訓(xùn)練比較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁情緒。但我在紀(jì)律方面仍然像高一高二那樣抓紀(jì)律，紀(jì)律工作我是一天不放松。有些老師說這不是給他們施加壓力嗎？不，實踐證明，不是給施加壓力而是增加動力。我從以下三方面抓起：
①教室紀(jì)律：
“入班即靜，入座即學(xué)”，這是我們班教室門口正上方的標(biāo)語。要求同學(xué)們要做到動中有靜，靜中有動。下午2：20、晚上6：30、晚自修第三節(jié)，特別是星期二、四、六下午2：15的聽力時間，這些時間段點名是鐵定不動的，誰也別想抱僥幸心理。
②早操紀(jì)律：
我不但要求人人參加早操，還要求上操上得好，上得快樂，上得健康。每一次年級領(lǐng)導(dǎo)檢查，我們班是做得最好的。當(dāng)然早操時間也是我作思想工作的好時機。
③宿舍紀(jì)律：
宿舍方面我充分利用好宿舍舍長，宿舍紀(jì)律舍長嚴(yán)格登記好每天午、晚休的紀(jì)律情況，每天上操時間交給我，然后我會在上操時間解決好存在問題。
④課堂聽課紀(jì)律：
我要求學(xué)生聽課時做到以下四點；
帶著問題上課;
把握住老師講課的思路；
養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；
踴躍回答老師提問。
有的成績很好的學(xué)生也會有一種認(rèn)識上的誤區(qū)，尤其是到了高三復(fù)習(xí)時，總認(rèn)為：課上老師講的在預(yù)習(xí)時已經(jīng)會了，上課時自己就搞一套，不跟隨老師的步子走，這一點我是不允許的。老師課堂上的授課系統(tǒng)全面，重點問題總是重點強調(diào)，一般同學(xué)們上完課后是初步學(xué)會的話，相信好的同學(xué)可以給自己的目標(biāo)定位成當(dāng)堂消化鞏固，從高考成績來看，成績非常穩(wěn)定或者平時考得更好。
（二）用自己的人格感染學(xué)生
一個積極向上的班集體是班級和全體同學(xué)共同建設(shè)的結(jié)果。班主任是學(xué)生的典范，所以在班級管理中十分重視自身的人格修養(yǎng)，不斷提高自己的人格品質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。特別是在高三這個特殊的階段，學(xué)生需要的是一種信任，更需要一種依靠。對于青少年來說，班主任的人格是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。在高三一年中我是從三方面去做：
（1）班主任要一身正氣
進(jìn)入到高三，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活都會發(fā)生變化，各種各樣的想法都會隨之而來。在這種情況下作為班主任，更需要學(xué)生在你身上找到希望，找到依靠，那么這時班主任一身正氣很重要。記得最深刻的有三件事：
①第一件事是剛進(jìn)入高三。
我就叫我們學(xué)校書法家陳云志老師寫一個很大的家字掛在教室講臺正上方。我平時跟他們說我們心中要裝著兩個家：一個是王力中學(xué)，另一個是0801班，我們要愛這兩個家，要用心去經(jīng)營好它，愛護(hù)好它，因為有家，才有愛，才有希望。每天看到這個字，使他們在復(fù)習(xí)過程中找到踏實，安全，幸福，快樂的感覺。
②第二件事是貧困生建檔。
有一些班主任不重視，很隨便，想給誰就給誰，但我認(rèn)為這是一件大事，是一件關(guān)于人格的大事。我始終堅持公平，公正這個角度去評比。公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。我的做法是完全由學(xué)生處理，由學(xué)生自發(fā)成立小組，成員小組制定條件，集中討論，同學(xué)們投票、公布名單，甚至把獲得和不獲得的理由附上，當(dāng)時一位同學(xué)說過這樣一句話：“班主任，是你讓我找回了自尊，自信，真誠的感謝您！”
③第三件事成立愛心基金。
在高三第一學(xué)期，發(fā)放困難補助時，我當(dāng)時提出要成立愛心基金，獲得困難補助的同學(xué)都積極響應(yīng)，紛紛捐款，也帶動了其他同學(xué)捐款。記得高三第一學(xué)期春季放假后，我和幾個同學(xué)代表到最困難的一個女同學(xué)家里，她叫吳世鳳（現(xiàn)考取廣西師范學(xué)院），是一個失去雙親的同學(xué)，家里只剩下她和姐姐，還有一位70多歲的爺爺，家里相當(dāng)貧窮，當(dāng)看到這個情景，每個同學(xué)都哭了，我內(nèi)心更是痛苦無比。我們今天帶來的并不僅僅是物質(zhì)，更多的是我們王力中學(xué)和0801班這個家給他們的溫暖和希望。通過這三件事，使學(xué)生懂得什么是正氣，；使學(xué)生學(xué)會了愛，愛學(xué)校，愛父母，愛師長，愛同學(xué)，學(xué)會回報社會。這種正氣使他們擁有更多的品德，如寬容、大度、樂于助人、樂觀、豁達(dá)開朗….這將使他們終身受益。正是這種正氣，使班級的凝聚力一步步加強。同學(xué)們之間相互關(guān)心，相互幫助，良好在班風(fēng)使每個人都充分感受到了家的溫暖，使每個人都充滿希望，滿腔熱血在投入到高考復(fù)習(xí)中去。
(2)班主任要以身作則做好學(xué)生的榜樣
班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生的心目中留下深刻的印記。班主任注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生示范，做學(xué)生榜樣。因為我很喜歡打球，進(jìn)入高三時我就向?qū)W生保證，班主任在這一年中將戒球，和大家一起拼搏高考，我做到了！早操、午讀、下午6：30、英語聽力和宿舍檢查時我都會比大家早，教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生我親自檢查，一舉一動，一言一行都會讓學(xué)生記在心里，他們不止是佩服，更多的是感動。畢業(yè)酒會上，一位女同學(xué)拿過一張相片給我看，那是我某次在校園彎腰撿起一個塑料袋的一個鏡頭。那個女同學(xué)說：“班主任你這個動作特帥，我偷偷給你拍的，我會永遠(yuǎn)珍藏！”就這么一個小小的細(xì)節(jié)，卻給了我們同學(xué)留下了多少的人生思考
（3）班主任要用眼、用腦、更多的是用心我認(rèn)為作為一個班主任，平時應(yīng)當(dāng)用眼睛去觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象
特別是在高三階段，學(xué)生常常會遇到失眠現(xiàn)象，身體不好，考試焦慮或是情感問題，家庭問題，就要用腦去幫他們解決。有時候哪怕是一句慰問關(guān)心的話語，對學(xué)生也有著雪中送炭的激勵作用。但我更多的是用心，記得我臨高考的前一個星期，我在教室門口碰到一個女同學(xué)，她的名字叫xxx（現(xiàn)考取廣西師范大學(xué)），看到她的眼很紅，肯定是剛剛哭過。我及時叫她到辦公室了解情況，原來是她爸媽關(guān)系一直不好，她媽媽已出走了三年，從沒關(guān)心過她，現(xiàn)在卻突然回來想要看她，所以她現(xiàn)在很糾結(jié)要不要去找她。在這個臨近高考的關(guān)鍵時刻，走錯一步都會影響到她的成績，后來我?guī)退治隽艘还?jié)課，最后她還是選擇去看她媽媽。走時，她給我深深的鞠了一個鞠躬：“謝謝你！班主任，我會盡力考好的！”，看著她遠(yuǎn)去的背影，我會心的笑了并在心里默默地祝福她。
班主任這份工作做得非常辛苦，特別是高三的班主任，他承擔(dān)的壓力不僅有自己的家庭、學(xué)校的壓力，更多的是社會的壓力。有時甚至要承受很多的委屈，滿心的憤怒和郁悶只有自己知道，但既然已經(jīng)選擇了，就要風(fēng)雨兼程，無怨無悔！
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