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幼兒園體能活動總結
快樂有趣的活動已經告一段落了，想必你會開拓了視野，不如來好好的做個總結。那么活動總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體能活動總結，歡迎大家分享。
幼兒園體能活動總結 1
西方學者克羅韋爾曾說過“動作是智力大廈的磚瓦。”這就意味著，如果一個兒童還沒有身體動作方面的發展，還沒有學會怎樣行動，還沒有學會具體的身體動作，他就無法學會怎樣思維，也就無法進行腦力活動。因此，在幼兒期利用幼兒動作發展還未定型和可塑性強等特點，在體育活動中科學地選擇有關身體活動的內容，尤其是通過游戲的方式加強幼兒基本動作的練習，能夠提高幼兒體能，增強幼兒的體質，促進幼兒身心發展。
這個學期我們根據新《綱要》的精神，并遵循中班幼兒身體生長發育、發展的特點和規律，制訂體能活動計劃，以鍛煉幼兒身體為基本手段，以增強幼兒體質，發展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健康意識為主要目標，進行一系列的體育教育活動。
首先，我們將幼兒園體育活動與日常生活想結合。例如，午飯后，我們時常帶著幼兒到花園里去散步，到其他班級去逛逛，不但鍛煉了幼兒的身體，而且幼兒也養成了良好的生活習慣。
其次，我們有目的、有計劃地實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。
每周星期二的下午，孩子們都非常的踴躍，因為我們班的體育課有了小吳老師的'加盟。他讓體育課更加的規范，他給我們這個大集體注入了生機和活力。小吳老師的示范講解語言清楚，形象逼真，引發了幼兒積極參與身體鍛煉的興趣。他還把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質等練習，變成有趣的模仿游戲、具體的游戲情節、競賽活動，幼兒身臨其境的感受、沉浸在活動之中，自然而然地展開活動，輕松愉快地進行各種身體動作的練習，發展了有關的身體素質，道德和個性品質也得到很好的培養。
同時，我們也積極地鼓勵幼兒做好早操，全面鍛煉身體，養成良好的習慣。大部分幼兒能夠堅持每天做操，認真完成隊行隊列的變換，肌體對環境的適應能力有所提高，疾病的抵抗力有增強了。
另外，我們還努力保證幼兒每天一個小時的戶外活動時間。無論是晨間還是早、午操后，我們都為幼兒提供豐富多樣的小型器材，讓幼兒自主選擇，和同伴協作玩耍，并鼓勵他們充分發揮積極性、創造性，廢品利用、一物多玩。幼兒園也為孩子么準備了好玩、刺激、有趣的大型體育器械，我們合理安排時間，讓幼兒充分的鍛煉動作，發展身體素質。
幼兒園體育活動最重要的是培養幼兒對體育活動的興趣。期初，我們根據班級幼兒的年齡特點，制訂了適合本班幼兒發展水平的體能活動計劃，通過開展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒的體質，大部分幼兒能夠戰勝膽怯的心理，克服了困難，堅強、勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度從孩子們身上很好的體現出來。
在下個學期的體育教學中，我們要努力為幼兒創設一個安全的活動環境，將幼兒的生命安全放在一切工作的首位。注重培養幼兒的安全意識，讓幼兒懂得體育器械的正確使用方法、自覺遵守游戲規則、能躲避危險等等基本的自我保護的方法等。讓幼兒更健康、更結實，茁壯成長！
幼兒園體能活動總結 2
今天我和園內兩位老師一起參加海南大學附屬幼兒園觀摩課。
第一節課，是體能活動課，老師給我們講解了口令的重要性。示范講解，從集合，解散，稍息，立正，踏步，跑步走，分隊，起立，蹲下，的這些口令動作加上口哨的使用，邀請海大幼兒園的老師帶領我們進行分組練習口令動作。接下來體能老師給我們開展一節體育活動，利用器材“萬能工匠”：
（一）活動熱身，圍著器材萬能工匠跑步，由慢到快的跑。
（二）用器材進行肢體熱身
（三）探究與幼兒“萬能工匠”的各種玩法，并示范。
（四）活動主題：嘗試每一種玩法，個人玩，集體合作玩，發展幼兒的跑，跳，平衡，挑戰各種難度，從簡單到難。
（五）放松環節，通過音樂，讓幼兒想象自己是當中某種物體。最后老師總結這整節課的教學目標，讓幼兒到達哪些目標，發展哪些身體部位。
第二節課，是紅十字會的邱老師，心跳呼吸急求的'步驟培訓
聽了邱老師所講的急救方法，以前從沒有意識到幼兒身邊會有這么多的危險，一個簡單的方法就可以就一命，但不會急救方法就可能造成他人死亡。邱老師現場講解急救的方法，還為我們做示范講解、成人和幼兒，嬰兒的急救方法是不一樣的，所有老師參與操作，邱老師在一旁指導。這次的學習收獲很不錯，對自己的專業知識有所增添經驗。
幼兒園體能活動總結 3
籌備已久的幼兒體能比賽終于拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但賽場上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功，教師也從中活得了成就感。我也對這次體能比賽作了如下總結：
一、真正讓有兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒的集體榮譽和競爭意識，很好的完成了體能比賽的活動目標。
在活動中，幼兒像過節日一樣穿上了統一的服裝，帶上了統一的道具。歡快的音樂等等本身就是給幼兒帶來了一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來小小運動會如此快樂。活動中以班級為單位的競賽項目讓幼兒從小有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養了幼兒集體榮譽感和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。
二、增強了家園聯系，促進家長對我園工作的了解和支持。
本次活動是由家委來擔任評委，即讓家長能了解我園幼兒的在活動中的表現，又讓家長起到公平公正的評比方式進行，為活動的順利開展提供了有力的保障。活動中及活動后的反響來看，家長對這次的組織安排都感到非常滿意。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，我們把各年段的`活動都錯開，并合理的安排。在各個老師的組織下。活動開展得非常順利。
這次的體能比賽結束了，相信幼兒都在賽場上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園老師的最好回報。經過了這次的經驗，下次的體能比賽中相信會更精彩！
幼兒園體能活動總結 4
陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。
為了進一步提高幼兒戶外游戲活動的質量，提升教師的組織能力，特邀xx教育集團督導龍老師入園對全體教師進行戶外游戲活動組織與實施培訓。
一、理論知識
首先教師要對孩子的年齡特點進行了解，清楚的知道孩子年齡段要達成的發展目標，并學習如何制定和開展游戲計劃，在過程中如何對孩子進行正確的引導和鼓勵，教師們通過學習受益匪淺。
二、課堂模擬
接下來教師們根據理論的學習現場制定游戲計劃，并與大家一起進行交流分享，共同探討，發現問題并及時有效的進行改進。
三、戶外實踐
實踐出真知，最后我們一起走到戶外操場，進行現場“戶外游戲”的模擬。
《體能大循環》龍老師對教師們進行了落地式的.指導，根據年齡段給出了合理的建議，充分利用戶外場地和器械設置了鉆、爬、跳、拍球等系列游戲區域。
為了更好的了解孩子，今天我們變身“小朋友”，一起跟著龍老師進行一場趣味游戲體驗吧！
通過實踐的方式，讓每個教師都參與到活動中，感受各種運動器械所帶來的樂趣，使教師們充分了解運動器械的使用及每個年齡段幼兒不同的運動方式方法，以便教師們更有效的進行戶外游戲指導。
通過龍老師的理論闡釋和實際案例相結合的方式，講述如何從不同角度讀懂幼兒的游戲行為、在游戲中看到不一樣的幼兒。此次培訓學習，讓老師們夯實了自己的理論基礎，提升專業水平。
在以后的工作當中，我們將會不斷學習，提升經驗，使幼兒的一日生活更加豐富。
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