電教教育工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的電教教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電教教育工作總結(jié)1
一、落實農(nóng)遠工程設(shè)備的培訓(xùn)使用，抓好教育信息網(wǎng)絡(luò)和資源庫的建設(shè)
搞好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目工程設(shè)備的培訓(xùn)使用工作，依據(jù)學(xué)校配備的教學(xué)光盤播放系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)接收系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等，做好學(xué)校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)工作。到周邊縣區(qū)考察，制定學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)劃方案，進一步規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，完善教育城域網(wǎng)建設(shè)，加強教育網(wǎng)站的管理維護、運行。積極推進網(wǎng)上辦公，改進和完善網(wǎng)站欄目設(shè)置，維護局機關(guān)網(wǎng)絡(luò)及信息中心各設(shè)備的安全運行。繼續(xù)積極推選電教骨干教師和推進部分符合教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，進行申報、驗收。
通過外出學(xué)習(xí)、互相溝通交流等方式，鼓勵各學(xué)校根據(jù)實際，將自購資源、互聯(lián)網(wǎng)中收集的資源、各學(xué)科教師平時使用的資源和農(nóng)遠工程資源進行有效整合、歸類，構(gòu)建開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，建成匯集教師教學(xué)案例、教學(xué)反思和教研信息，將課件、教案、素材等資料按學(xué)科、年級進行分類管理，涵蓋各學(xué)科。逐步建設(shè)、形成具有本校特色的自主資源庫。
二、結(jié)合三年行動計劃的實施，抓好計算機、多媒體等電教設(shè)備的配備
三年行動計劃的實施，是落實科學(xué)發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措，對于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村教育事業(yè)快速發(fā)展具有十分重要的意義。今年我縣配備微機5193臺，新建微機室72個，改擴建微機室31個，大大加強了學(xué)校的硬件建設(shè)。
三、全面提升教育信息化水平
搞好電教設(shè)備、資源與教學(xué)工作的密切結(jié)合，積極做好各項業(yè)務(wù)活動的開展工作，促進電教儀器設(shè)備的使用管理，以教育教
學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源基地建設(shè)和電教骨干教師的培養(yǎng)為抓手，促進學(xué)校信息
化建設(shè)和電教隊伍建設(shè)工作上水平，上檔次，以論文、優(yōu)質(zhì)課的評選及省市課題的研究立項，促進電化教育教學(xué)的深入研究。進一步
修訂評估方案，以規(guī)范可行的制度，促進學(xué)校電教工作的開展。
xxxx年工作思路：
主要工作思路是在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以資源建設(shè)為核心，突出重點、強化管理，以電化教育管理及應(yīng)用為突破口，抓住各種發(fā)展契機，加強電教軟硬件環(huán)境建設(shè)、管理及應(yīng)用。
工作原則：建設(shè)、管理、應(yīng)用、服務(wù)、創(chuàng)新
任務(wù)目標(biāo)：抓好設(shè)備資源管理應(yīng)用，配備標(biāo)準(zhǔn)化；管理專業(yè)化；投入經(jīng)常化；應(yīng)用全員化。
工作方針：統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、提速增效。
工作著力點：硬件抓投入；軟件抓應(yīng)用；管理抓創(chuàng)新。
具體措施：
一、抓好計算機配備工程設(shè)備的管理應(yīng)用，做好對教師的培訓(xùn)工作
積極組織教師參加各級培訓(xùn)，加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，重點搞好計算機配備工程設(shè)備的培訓(xùn)使用工作。
依據(jù)學(xué)校配備的硬件系統(tǒng)等，做好學(xué)校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)工作。到周邊縣區(qū)考察，制定學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)劃方案，進一步規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，完善教育城域網(wǎng)建設(shè)，加強教育網(wǎng)站的管理維護、運行。
二、抓好計算機、多媒體等電教設(shè)備的管理工作
三年行動計劃的實施，是落實科學(xué)發(fā)展觀、推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措，對于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村教育事業(yè)快速發(fā)展具有十分重要的意義。思想?yún)R報專題計算機配備工作，完善學(xué)校的硬件建設(shè)，xxxx年繼續(xù)完成33處完全小學(xué)計算機配備任務(wù)，并做好“班班通”工程，加強計算機的管理使用工作，鼓勵教師積極參與到電化教學(xué)研究隊伍中來。
三、結(jié)合教學(xué)實際，抓好各項活動的開展
搞好儀器電教設(shè)備、資源與教學(xué)工作的密切結(jié)合，積極做好各項業(yè)務(wù)活動的開展工作，促進電教儀器設(shè)備的使用管理，以教育教
學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源基地建設(shè)和電教骨干教師的培養(yǎng)為抓手，促進學(xué)校信息
電教教育工作總結(jié)2
20xx年上半年雨花臺區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開展工作。以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。
一、不斷提高課題研究水平
為了促進學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，20xx年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實施，分層推進，典型引路，滾動發(fā)展”的策略抓試點、抓實驗、抓典型、以點帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。20xx年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實驗小學(xué)《運用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運用信息技術(shù)提高小學(xué)語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認為，課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實加強對課題的過程管理與評估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級電教課題進行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學(xué)校在課題實驗研究管理中運用決策，計劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財、物、時間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚。目前，我區(qū)各校以科研推動信息技術(shù)的發(fā)展，促進了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運用，逐漸向以計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。
二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對照江蘇省電化教育實驗學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計：到20xx年6月份已達20xx萬元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計算機室等。20xx年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動，僅板中、雨中、共中、實小、共小信息化建設(shè)的投入即達到144萬元。江小、中華職教中心、雨花臺中學(xué)等校還自籌資金進行計算機房改造和升級。至今年6月底，全區(qū)已有計算機1180臺，收錄機432臺，投影儀448臺，電視機488臺，影碟機、錄放機150臺，編輯機（非編）12套，多功能電教室19個，計算機室25個，班班三機一幕進課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅實的基礎(chǔ)。今年上半年開始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭接入寬帶網(wǎng)。雨花臺中學(xué)、實驗小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計算機及各種電器的維修與保養(yǎng)，受
到基層學(xué)校的好評。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會在我區(qū)全面展開。
三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進全區(qū)教育發(fā)展
近年來，雨花臺區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅持以教育改革為動力，高瞻遠矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強區(qū)的順利實現(xiàn)，進一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播！這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事！“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服許多困難和電視臺的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機子一絲不茍的嚴格按要求拍攝好每一個場面。我們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場景深深感動著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負責(zé)。由于是第一次做這項工作，缺乏經(jīng)驗，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽群眾對教育的建議，進而營造教育社會化、社會教育化的良好氛圍，推動著雨花向教育強區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進。
四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作
根據(jù)省教育廳蘇教電[20xx]12號《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問題的通知》及南京市教育局寧教電[20xx]7號文《關(guān)于開展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實施意見》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《雨花臺區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實施意見》。對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實實開展培訓(xùn)工作。
為認真完成好省、市教育局下達的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開始，對培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細的培訓(xùn)計劃，并對培訓(xùn)場所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實到位。 4月12日我們對去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達98。5%，居全市之首。
這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開。
五、抓好高二信息技術(shù)等級考試工作
根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實施新課程計劃及20xx年高考改革方案的通知》（蘇教基〔20xx〕11號）精神和《關(guān)于印發(fā)；和；的通知》（蘇教會考［20xx］3號）要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級學(xué)生進行信息技術(shù)等級考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實做好高二信息技術(shù)等級考試各項準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：
1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級考試是全省首次在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試的順利推進，也影響到全省
教育信息化的進程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個考點：雨花臺中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實驗學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會考辦，教育局副局長戴云擔(dān)任會考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會議，進一步強調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認真組織，嚴密安排，強化責(zé)任，狠抓落實，力求使這次考試取得預(yù)期效果。
2、精心組織安排，認真做好等級考試的各項工作。高二首次等級考試，教育廳蘇教會考［20xx］3號文件明確對信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細致，措施要落實，責(zé)任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運行。
為配合考點學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會考辦于20xx年3月29—30日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試軟件使用培訓(xùn)班”，培訓(xùn)一結(jié)束，立即會同普教科在區(qū)實驗小學(xué)舉辦了考點學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對全區(qū)三所考點學(xué)校和考務(wù)機構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于不能處理的問題，及時向省會考辦匯報，并請軟件開發(fā)公司的技術(shù)人員上門解決問題，確保所有設(shè)備正常運行。
由于我們認真細致做好考務(wù)工作，確保了各考點準(zhǔn)確無誤地按時進行考前測試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級考試，區(qū)教育局對我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項任務(wù)，再一次證明雨花臺區(qū)電教館是一個很能戰(zhàn)斗的群體。
六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作
根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的總體布置，雨花臺區(qū)教育局積極主動配合省市此項工作的全面開展，進一步加強全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。
在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，雨花臺區(qū)教育局認真貫徹落實省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的有關(guān)精神，堅決清除網(wǎng)上有害信息，嚴厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，依法加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長效工作機制，經(jīng)研究決定成立雨花臺區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：沈麗娟；副組長：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負責(zé)專項清理工作的組織實施和協(xié)調(diào)。
根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動起來認真做好此項工作，并把此項工作做為一項政治任務(wù)來完成。6月1日—6月x日電教館制定了雨花臺區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實施方案和雨花臺區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月5日—6月8日成立了雨花臺區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)雨花臺區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實施方案和“雨花臺區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時各校（園）大力宣傳發(fā)動，組織學(xué)習(xí)，認真貫徹并結(jié)合學(xué)校實際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”計劃和制定長效管理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個人主頁及鏈接，同時要求各校（園）上報各種制度、計劃、應(yīng)急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學(xué)校長會議，進一步宣傳發(fā)動并和校長們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務(wù)實的工作態(tài)度，扎實的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。
七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色
在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。
20xx年3月，區(qū)電教館還沒有接入寬帶網(wǎng)時，我們就意識到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)
發(fā)展，必須充分去運用或開發(fā)internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個全新的、虛擬的、真實的、互動式的教育環(huán)境。
隨后，區(qū)電教館開始申請域名并著手設(shè)計制作網(wǎng)頁，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實用手冊、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個欄目。今年3—5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適時運用“南京雨花電教”網(wǎng)進行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時發(fā)布，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flash動畫、網(wǎng)頁圖片及部分課件實例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。
“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。
應(yīng)該說創(chuàng)建一個網(wǎng)站需花費很多的精力和經(jīng)費，而維護更新一個網(wǎng)站更需耗費大量的精力和經(jīng)費，但我們克服了館內(nèi)人員少、沒有一分錢的開發(fā)經(jīng)費等困難，安排一位專業(yè)技術(shù)人員兼管了所有的網(wǎng)頁開發(fā)設(shè)計制作工作。所作的網(wǎng)頁內(nèi)容日趨豐富，逐漸形成了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的界面風(fēng)格。現(xiàn)在我們又著手開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并與市教育信息中心聯(lián)系協(xié)商，沒有花一分錢，便開通了“南京雨花電教”網(wǎng)的支持asp服務(wù)的iis功能，又用一個多月的時間，成功開發(fā)了一些欄目的后臺access數(shù)據(jù)庫管理功能，使得管理操作更為方便快捷，為電教館全員參與維護更新提供了更便捷的有效途徑。當(dāng)然“南京雨花電教”網(wǎng)的發(fā)展還處于起步階段，仍存在許多不足之處，我們將不懈努力，為各中小學(xué)、幼兒園提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，不斷推動全區(qū)信息化發(fā)展的過程。
欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，為全區(qū)信息化工程的全面實施做出應(yīng)有的貢獻
電教教育工作總結(jié)3
一、依托平定教育信息網(wǎng)，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率
教育信息網(wǎng)的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態(tài)和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務(wù)公開、民主監(jiān)督起到了積極地推動作用；電子政務(wù)是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，用戶由局領(lǐng)導(dǎo)、局機關(guān)各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各學(xué)校組成。各基層用戶設(shè)專人負責(zé)每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當(dāng)日最新信息，確保獲取信息的時效性和準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確把握教育局的工作動態(tài)，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過電子政務(wù)平臺向各用戶傳達的'，不再向各基層單位和學(xué)校下發(fā)紙質(zhì)文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務(wù)或?qū)Ｓ胒tp服務(wù)器來完成，完全實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發(fā)各類文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，視頻會議系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從XX年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統(tǒng)共召開各類會議80余次，未經(jīng)局長批準(zhǔn)，不允許召集基層學(xué)校人員回局里集中開會。通過教育信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻會議系統(tǒng)的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學(xué)校，使偏遠地區(qū)的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，實現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓(xùn)，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓(xùn)費、誤工費等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財力，極大地節(jié)約了管理運行成本，提高了信息技術(shù)設(shè)備的使用效率，突出了教育信息化的應(yīng)用成效。
二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究
從上學(xué)期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織縣學(xué)科教研員和部分省、市教學(xué)能手及縣學(xué)科中心指導(dǎo)組成員，分別就中小學(xué)校本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科教學(xué)中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強有力的專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與提高的機會，為教師的教育教學(xué)活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學(xué)期，縣教研室舉辦的XX年中考試題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及考試科目說明要求，結(jié)合教材特點及全縣各校教學(xué)實際，對今年的中考試題以及學(xué)科教學(xué)進行了系統(tǒng)的分析指導(dǎo)、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網(wǎng)絡(luò)視頻，全縣各中學(xué)所有年級教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準(zhǔn)備充分，與教學(xué)、教材緊密結(jié)合，針對性強，通過網(wǎng)絡(luò)視頻交流，大家對教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問題得到深入探討，其相關(guān)知識也得到擴充，知識點更加明晰和準(zhǔn)確。
開展網(wǎng)絡(luò)教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學(xué)研究，為提高全縣教師的專業(yè)素質(zhì)起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統(tǒng)進行了11次教師培訓(xùn)和61網(wǎng)絡(luò)教研，受眾教師達到了28756余人次，取得了較好的效果。以平定教育網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)為平臺的遠程教育培訓(xùn)，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓(xùn)空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構(gòu)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和校際交流成為現(xiàn)實，形成了良好的應(yīng)用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進行了為期六天的全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全縣68個培訓(xùn)點的2554名教師同步參與了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及師德建設(shè)、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)、教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。有關(guān)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，聘請了市電教館網(wǎng)絡(luò)中心副主任白英做了《博客專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與教師的專業(yè)成長》和《遠程教育資源介紹、應(yīng)用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生老師做了題為《信息技術(shù)與課程整合》的專題講座，南坳中學(xué)的趙軍才老師、巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的周曉云老師分別做了題為《信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》和《信息技術(shù)在作文教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術(shù)在教師專業(yè)成長、課程整合和學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓(xùn)過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓(xùn)點有專人負責(zé)，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓(xùn)情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓(xùn)情況進行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓(xùn)講座進行全程錄像，便于教師隨時調(diào)用學(xué)習(xí)，確保每次的培訓(xùn)扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進行培訓(xùn)，不僅縮短了培訓(xùn)的時間，擴大了培訓(xùn)覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓(xùn)帶來的不便，使全員培訓(xùn)變得快捷、便利，達到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
三、加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究，建立中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)試題庫，把信息技術(shù)學(xué)科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。
1、為了能更好的在中小學(xué)開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，出臺了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的通知》，將信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)納入必修課，排入學(xué)校和班級總課程表。
2、在XX年籌建的信息技術(shù)學(xué)科教研組的基礎(chǔ)上，重新修改并擴大了信息技術(shù)學(xué)科教研組成員，新的信息技術(shù)學(xué)科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術(shù)學(xué)科教師、3名初中信息技術(shù)學(xué)科教師和3名小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師組成，教研組人員經(jīng)常深入教學(xué)一線，研討信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，探索信息技術(shù)教學(xué)模式，聽課、評課，為平定縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的進一步開展奠定了良好的基礎(chǔ)。今年，陽勝中學(xué)的郝懷慶，柏井中學(xué)的良瑞棟獲陽泉市“信息技術(shù)教學(xué)能手”稱號，娘子關(guān)中學(xué)的馮瑞鵬老師在全省信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會上，代表陽泉市進行公開課教學(xué)，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評。
3、統(tǒng)一了中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，并從XX年開始，所有初級中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學(xué)期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學(xué)生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)開展效果的重要指標(biāo)。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)試題庫的建設(shè)任務(wù)，使初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)逐步走上正規(guī)。
四、依托平定教育信息網(wǎng)，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合
為進一步提升全縣各級各類學(xué)校管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學(xué)期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學(xué)、縣直各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員進行了校園網(wǎng)站和校本資源建設(shè)專項培訓(xùn)，網(wǎng)站建設(shè)力求內(nèi)容新穎，突出特色。本學(xué)期，各校網(wǎng)站全部建成并投入使用。網(wǎng)站內(nèi)容包括了學(xué)校管理的方方面面，所有信息均在網(wǎng)站上公布，增強了學(xué)校同教師、學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)，方便了教育局對學(xué)校各種信息掌握的時效性和指導(dǎo)性，有利于校際之間的溝通和學(xué)習(xí)。校本資源庫建設(shè)按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務(wù)教學(xué)的建設(shè)原則，各聯(lián)校、各中學(xué)的校本資源庫依托各自的網(wǎng)站，開辟專門頻道，選擇那些經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗，富有特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源充實到校本資源庫中。在資源建設(shè)上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎(chǔ)上開發(fā)和整合教育教學(xué)課件，把自己的教學(xué)素材、教學(xué)課件、心得體會及專題節(jié)目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學(xué)科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學(xué)科教育教學(xué)資源庫。目前，全縣10所聯(lián)校，27所農(nóng)村初中和縣直學(xué)校都建立了自己的校園網(wǎng)站和校本資源庫，有三分之一的農(nóng)村小學(xué)依托教育空間和博客網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了本校的校園網(wǎng)站，并實現(xiàn)了同聯(lián)校網(wǎng)站的連接，依托平定教育信息網(wǎng)進行整合，真正實現(xiàn)了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流和教學(xué)研究搭建了良好的信息平臺。
在加大校園網(wǎng)和校本資源庫建設(shè)的同時，以博客引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。常家溝小學(xué)校長楊曉琳、冶西小學(xué)校長孟繁信、城關(guān)中學(xué)校長任建青等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學(xué)校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成果的同時，也為其他教師的學(xué)習(xí)交流提供了參考和學(xué)習(xí)的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學(xué)校凝聚力和團結(jié)協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學(xué)氛圍，為推進學(xué)校的整體工作和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極地推動作用。
五、依托遠程教育資源應(yīng)用督導(dǎo)評估體系，推進教育教學(xué)中的應(yīng)用
為全面落實晉教基〔XX〕50號《關(guān)于進一步推動農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作的意見》和陽教基字[XX]1號關(guān)于《陽泉市關(guān)于進一步加快教育信息化進程加強教育教學(xué)應(yīng)用工作的意見》的文件精神，平定縣教育局根據(jù)本地實際，出臺并下發(fā)了《關(guān)于進一步推進教育信息化進程加強中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)應(yīng)用工作的通知》，作為全縣中小學(xué)教育信息化建設(shè)的基本要求。通知對學(xué)校的信息化組織機構(gòu)建設(shè)、責(zé)任落實要求、教育教學(xué)應(yīng)用要求、項目管理員職責(zé)、信息化設(shè)備的管理、教學(xué)資源的管理和建設(shè)、三種模式的課堂教學(xué)要求以及對應(yīng)用遠程教育資源和手段開展校本培訓(xùn)和校本教研等等提出了明確的要求。督導(dǎo)、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責(zé)，狠抓落實、確保應(yīng)用。同時，制定了平定縣中小學(xué)教育信息化及遠程教育資源應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn)，形成激勵機制和剛性約束機制。每學(xué)年，由督導(dǎo)室牽頭，開展一次專項督導(dǎo)評估，評估結(jié)果納入一年一度對校長、學(xué)校的考評中，并作為對學(xué)校教育目標(biāo)考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。
六、依托“典型引路，以點帶面”，推廣學(xué)校遠程教育資源的應(yīng)用
為促進各校現(xiàn)代遠程教育工程高效推進，充分發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)備的作用，切實提高應(yīng)用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今年一月份，平定縣各聯(lián)校首屆“農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用”現(xiàn)場會分別在橋頭小學(xué)、冶西小學(xué)、梨林頭小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井小學(xué)、岔口小學(xué)、坡底小學(xué)、寧艾小學(xué)、西回小學(xué)、遠鑫小學(xué)召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學(xué)，交流應(yīng)用研究經(jīng)驗，檔案管理及成果展示，全面促進農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，促進試點學(xué)校的教學(xué)信息化和素質(zhì)教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節(jié)課，學(xué)生在課堂上能運用電教設(shè)備，有序地進行討論、學(xué)習(xí)和矯正自己的不良行為，促進了學(xué)生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經(jīng)驗，演示教師能利用因特網(wǎng)、校園網(wǎng)進行資料收集和下載，并運用到課堂教學(xué)中。有些教師還利用校本研究網(wǎng)、各學(xué)科資源網(wǎng)、多種搏客、遠程教育網(wǎng)等網(wǎng)站平臺進行經(jīng)驗交流，同時把“現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學(xué)與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應(yīng)用研究力度。以課題研究帶動應(yīng)用工作的全面開展，實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)的新模式，在全縣營造了“管理促應(yīng)用，培訓(xùn)促應(yīng)用，服務(wù)促應(yīng)用，活動促應(yīng)用，研究促應(yīng)用”的全方位應(yīng)用氛圍。大面積優(yōu)質(zhì)資源進入了各科課堂，實現(xiàn)了學(xué)校管理及教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)化。緊緊抓住學(xué)生綜合能力提升、學(xué)科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠程教育為農(nóng)服務(wù)四個方面，全力提升信息技術(shù)教育對教育和縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率，真正實現(xiàn)了“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的要求。找準(zhǔn)了遠程教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，進行整合，不斷學(xué)習(xí)教育技術(shù)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術(shù)的引進，為學(xué)校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學(xué)的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學(xué)方法發(fā)生了改變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復(fù)議、完善整理、教學(xué)運用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。
石門口聯(lián)校橋頭小學(xué)各方籌集資金，增添設(shè)備，建立校園網(wǎng)，做到了本校資源共享。娘子關(guān)聯(lián)校坡底小學(xué)到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應(yīng)用設(shè)備，做到設(shè)備隨時對教師開放。巨城聯(lián)校遠鑫小學(xué)專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實際，教師素質(zhì)的提高體現(xiàn)了遠教資源應(yīng)用的優(yōu)勢。岔口聯(lián)校岔口小學(xué)教師人人做課件，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、快樂的氛圍，使學(xué)生在沒有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。馬上固小學(xué)、冶西小學(xué)、河灘小學(xué)、坡地小學(xué)自籌資金30余萬元，實現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)班班通，為全面推進教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。
三月三十一日，我縣在岔口中學(xué)、巨城遠鑫示范小學(xué)召開了教育技術(shù)裝備暨遠程教育資源應(yīng)用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術(shù)裝備處副處長劉定鳴、圖書科科長霍旌宏、裝備處李永愛老師，市教育局副局長張國宏、儀器站站長李書紅、電教館副館長馮海慶等省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家出席會議。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學(xué)校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。巨城聯(lián)校在教育技術(shù)裝備和遠程教育資源應(yīng)用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應(yīng)用水平。隨著教育技術(shù)裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎(chǔ)，管理為關(guān)鍵，培訓(xùn)為重點，應(yīng)用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應(yīng)用，突出抓好建設(shè)、管理、培訓(xùn)、應(yīng)用和提高五個環(huán)節(jié)，初步實現(xiàn)了教育技術(shù)裝備“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的總體目標(biāo)，教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到顯著提高，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效應(yīng)用。在巨城遠鑫示范小學(xué)，與會領(lǐng)導(dǎo)和參會同志共同觀看了巨城聯(lián)校關(guān)于“教育技術(shù)裝備和遠程教育資源應(yīng)用”電視專題片；巨城遠鑫示范小學(xué)校長康艷珍就如何管好用好現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備作了經(jīng)驗交流；龍莊小學(xué)副校長李云云、水峪小學(xué)教師周曉云分別就學(xué)校遠程教育資源應(yīng)用作了經(jīng)驗交流；岔口中學(xué)校長梁栓棟、巨城聯(lián)校校長程潤祥分別就圖書館建設(shè)和聯(lián)校教育技術(shù)裝備暨遠程教育資源應(yīng)用作了經(jīng)驗交流。縣教育局副局長趙松濤回顧總結(jié)全縣教育技術(shù)裝備和遠程教育資源應(yīng)用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長張國宏、省裝備處副處長劉定鳴分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術(shù)裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續(xù)推進教育裝備和信息化建設(shè)的普及化及提高使用率提出了明確的指導(dǎo)意見。縣教育局局長郝建平主持了總結(jié)會，他強調(diào)指出，教育技術(shù)裝備和教育信息化建設(shè)的好與壞，事關(guān)教育發(fā)展全局，與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，為教育教學(xué)服務(wù)，為全縣教育的改革和發(fā)展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應(yīng)用現(xiàn)場會，推出新典型，交流新經(jīng)驗，推動應(yīng)用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應(yīng)用的良好氛圍。其次建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化硬件環(huán)境、推進應(yīng)用研究、強化技術(shù)服務(wù)、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。
十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進行專門調(diào)研。在縣教育局，首先聽取了趙松濤局長對我縣網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的工作匯報，郝局長就遠程教育資源的應(yīng)用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎(chǔ)，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學(xué)校的校長是推進教育信息化的第一責(zé)任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現(xiàn)了以信息化應(yīng)用為主的校長任免思想。隨后，省、市領(lǐng)導(dǎo)到巨城中學(xué)和巨城聯(lián)校考察了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和校本資源庫建設(shè)，深入課堂，參與聽課評課，在巨城中學(xué)參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)效益的整體發(fā)揮和教育行政管理二者的關(guān)系，教師培訓(xùn)的內(nèi)容、層次、培訓(xùn)后達到的教師技能狀況、后續(xù)培訓(xùn)的情況，資源的應(yīng)用，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，教師教學(xué)行為與備課方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的工作時間和勞動強度，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用成果，以及省、市、縣三級電教機構(gòu)應(yīng)該做些什么等問題進行了專門的調(diào)研。通過兩天深入的調(diào)查研究，我縣在教育信息化建設(shè)中取得的成就和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究、資源的應(yīng)用給省市領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。
七、依托網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校固定資產(chǎn)的校財局管
隨著義務(wù)教育階段教育經(jīng)費的不斷增加，學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施得到了較大的改善，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，資產(chǎn)管理日益成為一項重要的基礎(chǔ)性管理工作。加強學(xué)校的資產(chǎn)管理，充分利用和發(fā)揮學(xué)校資產(chǎn)的作用，是促進學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，為更好地發(fā)揮學(xué)校固定資產(chǎn)的利用率，合理調(diào)配有限的教育資源，杜絕資產(chǎn)閑置、重復(fù)購置、管理混亂、資產(chǎn)流失等現(xiàn)象的發(fā)生，平定縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產(chǎn)管理軟件》，對義務(wù)教育階段學(xué)校的固定資產(chǎn)實行全縣統(tǒng)一管理，對學(xué)校申購固定資產(chǎn)的審批、購買、調(diào)配、報廢實行網(wǎng)絡(luò)化管理和行政審批程序，對未經(jīng)審批購買的固定資產(chǎn)，系統(tǒng)將拒絕錄入固定資產(chǎn)管理賬目，并依據(jù)情況，追究校長的責(zé)任，杜絕了一些不合格或偽劣產(chǎn)品走進校園，節(jié)制了基層學(xué)校校長購買教學(xué)設(shè)施設(shè)備的隨意性，使學(xué)校固定資產(chǎn)的閑置和流失得到控制。目前，學(xué)校現(xiàn)有固定資產(chǎn)（包括土地、建筑、電器、電子產(chǎn)品、交通運輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等設(shè)備）的錄入工作已經(jīng)全部結(jié)束，并設(shè)定了審批流程，實現(xiàn)了對學(xué)校固定資產(chǎn)管理的規(guī)范化。
八、依托遠程教育工程服務(wù)保障體系，確保遠教設(shè)備的完好率和使用率
為保證遠程教育工程設(shè)備能更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，按照山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會、山西省財政廳文件（晉教基〔XX〕36號）關(guān)于印發(fā)《XX年度山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》中的有關(guān)要求，每年遠程教育工程41萬元運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費已經(jīng)列入平定縣財政預(yù)算。在經(jīng)費保證的同時，縣教育局在加大對學(xué)校網(wǎng)管員業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由縣電教館設(shè)專人負責(zé)學(xué)校信息化設(shè)備的管理和維護保障工作，安裝了農(nóng)村遠程教育工程服務(wù)維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設(shè)備售后服務(wù)登記制度，定期深入學(xué)校檢查遠程教育設(shè)備的使用和維護情況，做到有問題及時提供咨詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風(fēng)暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設(shè)備的完好率和使用率，使學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)步推進，深受學(xué)校教師和學(xué)生的好評。
九、依托信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步實現(xiàn)校園安全電子化監(jiān)控
隨著學(xué)校信息化設(shè)備的增多和校園內(nèi)部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學(xué)校管理的重中之重。以平定三中為試點的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監(jiān)控范圍覆蓋了整個校園的入口和學(xué)生主要的活動場地，不僅學(xué)校可以對整個校園進行實時監(jiān)控，而且，教育局通過網(wǎng)絡(luò)也可以隨時對校園環(huán)境進行監(jiān)控，對學(xué)校財產(chǎn)的安全和校園內(nèi)部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網(wǎng)絡(luò)化管理，教育局利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)對學(xué)校校園的實時監(jiān)控，準(zhǔn)確掌握各校的運行情況。
十、依托遠程教育資源應(yīng)用，促進應(yīng)用實踐成果轉(zhuǎn)換
今年是省教育廳確定的遠教工程教學(xué)應(yīng)用年，省市電教館對教學(xué)應(yīng)用年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學(xué)應(yīng)用力度，配合省市遠教應(yīng)用年有關(guān)活動，出臺了《平定縣教育網(wǎng)遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用年系列活動方案》，方案中對“十佳應(yīng)用能手”、“十佳應(yīng)用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網(wǎng)站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學(xué)生作品”、“優(yōu)秀農(nóng)遠工程項目校”、“教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會”等九項活動進行了詳細的安排布置，要求各項目學(xué)校高度重視應(yīng)用年活動，把遠教應(yīng)用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯(lián)動，齊抓共管，確保應(yīng)用工作取得實效。
通過近三個月緊張的準(zhǔn)備、評選，我縣遠教應(yīng)用年系列活動取得了較為豐碩的成果。周繼承、冀海亮、趙軍才、劉昧銀、趙亞廷、白建明、戎芳芳、史莉莉、鄧云生、董憲軍榮獲平定縣“十佳應(yīng)用能手”，王瑞瑩、朱麗麗等25名教師榮獲平定縣“優(yōu)秀應(yīng)用能手”，其中城關(guān)中學(xué)的劉昧銀老師和柏井中心小學(xué)的白建明老師榮獲陽泉市“十佳應(yīng)用能手”，并推薦參加省應(yīng)用年“教學(xué)應(yīng)用能手”的評選；楊愛琴、孟繁信、張永貴、李云云、楊曉琳、梁栓棟、白光富、郭金良、任建青、馮嘉靖榮獲平定縣“十佳校長”，其中城關(guān)中學(xué)的任建青校長和冠山聯(lián)校常家溝小學(xué)的楊曉琳校長獲陽泉市“十佳應(yīng)用校長”；岔口中學(xué)、東回中學(xué)、冶西中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口小學(xué)、河灘小學(xué)、馬山小學(xué)、北暫石小學(xué)、廟溝小學(xué)、水峪小學(xué)報送的專題活動榮獲平定縣“十佳專題活動”，其中巨城聯(lián)校水峪小學(xué)的《電腦作文課》和岔口中學(xué)的“如何使學(xué)生在語文課中活起來”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究獲陽泉市“十佳教育專題”；城關(guān)中學(xué)、維社中學(xué)、遠鑫示范小學(xué)、冶西小學(xué)、龍莊小學(xué)、橋頭小學(xué)、常家溝小學(xué)、前社小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、柏井中心小學(xué)榮獲平定縣“十佳遠程教育項目校”，其中遠鑫示范小學(xué)和城關(guān)中學(xué)獲陽泉市“優(yōu)秀項目校”；陽勝中學(xué)、維社中學(xué)、巨城中學(xué)、槐樹鋪中學(xué)、岔口中學(xué)、巨城聯(lián)校、冶西小學(xué)、東回小學(xué)、冶西中學(xué)、東關(guān)小學(xué)榮獲平定縣“十佳校本資源庫”
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