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少先隊大隊輔導員個人工作總結（通用19篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，制定一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的少先隊大隊輔導員個人工作總結，歡迎大家分享。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇1
張老師是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：
一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。
二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。
王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。
二、創新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇2
XXX，XXX鎮興龍小學少先隊輔導員，她熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。現將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行生命綠植種植活動，組織他們參觀科技展并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名中隊輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。為了學生的全面發展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂園等。這樣既培養了學生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四年的中隊輔導員工作讓她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇3
陳云，男，現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學少先隊輔導員、語文教學工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業業。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
一、以身示范，用愛心感化教育學生
從事少先隊輔導員工作以來，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真情去溫暖學生，用真誠去感動學生。
作為中隊輔導員，他以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，他時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
二、開展豐富多的少先隊活動
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。他根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會加倍努力，把黑馬河鄉民族寄宿制小學的少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇4
周鵬，女，31歲，現任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養成道德行為好習慣，創照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把他看作是今生的事業和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
一、用愛心幫助學生健康成長。
我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇5
溫玉芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員，至今已經第15個年頭。一直以來，她對中隊輔導員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動，用形式多樣的活動，用真情實感的體驗，幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范，樹立穩定隊風學風
一個中隊要有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，團結中隊的每位隊員，拼搏進取為中隊的發展而努力，這種和諧的團隊精神激勵著他們不斷向前進，形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。一個優秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據小學生行為規范、少先隊守則等，結合自己中隊的實際情況，定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。多年來，她所帶的中隊每學期都被評為學校“文明標兵中隊”。
隊風建設好，學風自然好，良好的學習氛圍使隊員們共同進步，不僅成績在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學、xx年陳韻怡同學參加大朗鎮小學生現場作文比賽分別獲一等獎；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中，被評為優秀播音員；xx年方涵同學參加大朗鎮第六屆讀書節系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學組二等獎等。孩子們的不斷進步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽：她在xx年被評為學校優秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學年被評為學校優秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學年評為“大朗鎮教書育人優秀班主任”，xx-xx年度考核評為優秀等次，xx年在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中被評為優秀指導老師，xx年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學語文教學能手”的光榮稱號。
二、培養優秀中隊干部，抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。因此，培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，她每學年都開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創新中隊活動，營造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學校的各項活動外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好隊風，為隊員設計才華展示的舞臺。
（一）根據學校“文明班”評比活動，開展“每周文明學生”比一比，讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個隊員的個人素質。
（二）發現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動之星”比一比,對有進步的隊員及時發出表揚信，提高隊員們的衛生意識。
（三）開設了中隊圖書角，努力吸引隊員們參加到讀書活動中，想方設法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。通過這樣一個活動，鼓勵隊員們多讀書，讀好書。
（四）為實現低碳生活、節能環保,溫老師組織了隊員們進行月餅盒回收活動，實現資源回收。
（五）為了讓隊員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學會了交流，體會了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學會了珍惜現有的生活。
（六）積極優化中隊文化環境建設。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環境時，就嘗試放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置。學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動、競賽,為隊員們盡情發揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學習，全面提升個人素質
在擔任中隊輔導員的同時，溫老師還積極參加各種學習培訓，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進學生的健康心理發展》被評為中國基礎教育論壇優秀論文，并發表在《聚焦中國基礎教育》一書上；論文《農村小學生禮貌語言的養成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮年會論文三等獎；xx年12月《以愛促進步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對教育的熱忱與執著，對中隊建設的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創造更多輝煌。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇6
楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇7
從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。于是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。
朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇8
本人自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。在教學中善于學習，樂于學習，更新教育理念，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為班級、為學校爭光。
一、走進心靈，助其健康成長。
要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊員，充滿熱情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。我們班有個同學叫吳家樂，個子很高，心地善良，熱于助人，平時比較開朗，但在學習是比較懶散，在后半學期時，上課經常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經常愛發脾氣，和老師、同學相處時比較敏感，經常鬧矛盾，經了解，是因為父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發動中隊力量，動員隊員們在學習、生活中主動關心、幫助他，老師經常找他談心，讓他勇于接受事實，堅強面對生活，經過努力，他終于轉變了，現在對生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真為他感到開心。在實踐中我發現，有的隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們體會并付之行動。此外，我充分發揮每一節班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環境，人人有責》。其中，我們在四年級時上的一節大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領導、老師的好評，隊員們通過本節隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學文化知識的學習，為建設祖國貢獻自己的力量。在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。為此，我經常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發展。
四、開展活動，用活動促發展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都有是一次提高的機會。無論是讀書科技節的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術節的的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連年被學校評為“優秀中隊”、“文明行為示范規范班”；在xx年五（4）中隊被評為“東莞市少先隊先進中隊”，我班肖佳怡同學被評為“東莞市優秀少先隊員”。我也多年被學校分別評為“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀中隊輔導員”，并有xx年10月被評為“沙田鎮優秀少先輔導員”。
少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇9
我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、盡心盡力，忠于職守
作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
二、培養優秀的中隊干部
要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛心，傾注真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇10
我叫劉飛玲，2002年8月參加工作，大本學歷，任教于劉家洼鄉中心學校，任少先隊大隊輔導員。 “一份耕耘，一份收獲”。2008年我被共青團市委、市教育局授予“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號。
一、健全組織，抓小干部的培養
我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。
二、規范管理，狠抓文明習慣的養成教育
大隊部通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
三、以活動的開展促進少先隊員思想素質的提高
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、實施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法，無私關愛學生
我班學生張麗由于自身存在很多缺點沒能加入少先隊。我明白她很羨慕別的同學，可自己還不是少先隊員。我就和中隊輔導員商量，讓她背起了大鼓，參加隊列訓練。兒童節活動那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊列前面。那天她特別遵守紀律，第一次在同學面前受到我的表揚。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇11
作為一位少先隊輔導員，我進入主角，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。現將工作中的收獲與感想簡述如下：
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自我的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、學習、實踐、探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法：不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際情景的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、鼓勵隊員個性化發展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上適宜的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導。喜歡制作的鼓勵大膽想象。不一樣的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四、工作中樂于學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自我，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。
五、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。
這些年來，我就是以這種進取的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
六、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業夢想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇12
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。
作為一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作：“不是農民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純如望碧水，高如盤崇山，難如理亂絲的工作。這是一項天天都不能等待，月月都無法松懈、年年都沒有了結的工作。”的確如此，在近八年來的輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。
我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質教育，是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥于傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。
一、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木，而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。
二、以校園環境建設為出發點，加快“綠天使”行動的步伐。
伴隨著中國申奧成功和加入世貿組織，隊員們的環境意識也越來越強，學習環保知識，做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支持環保，投身環保。
尤其是在我們的中隊里，活躍著一支名為“綠天使”的小隊，由五名漂亮可愛的小姑娘組成，她們是校園環保的先鋒。最近兩年來，我們學校的校園環境變化很大，可以說是天天都有新變化，盡管我們地處郊區農村，但我們充分利農村優勢，用我們的綠色環境詮釋了“綠色奧運”的主題。學校少先隊為隊員們開辟了“雛鷹實踐園”、“農藝園”、“小花園”，隊員們可以親自參加其中的種植、養殖活動。這樣一來，校園環保就更重要了。
為此，我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色，從我做起”的綠色倡議書，利用周一升國旗的集會，向全體隊員發出倡議，提醒每個隊員愛護校園環境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星，她們在大型活動中為學校增添光彩。前不久，市婦聯黨組書記榮華同志及區委書記沈寶昌等領導參加我校的“安康教室”揭牌儀式。這是一次隆重的活動，在我們郊區農村校，尚屬首次。“綠天使”小隊的隊員們在活動中大展風采，她們充滿自豪、落落大方地為各級領導和來賓做好向導，用清脆的聲音為他們介紹了我們的綠色校園，她們的表現得到了領導的贊揚。我作為她們的輔導員，心中也感到無限欣慰。
三、培養隊員的自信心，使“新世紀，我能行”深入人心。
“新世紀，我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中，我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如：“我為中隊添顆星”活動，號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”；要做與隊員團結協作的“石榴星”；遵守紀律的“邱少云星”；愛勞動的“小蜜蜂星”等，這樣把目標具體化、形象化，調動隊員參與的積極性。
再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動內容，激發隊員參與，樹立他們的自信心。例如：“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立，一直向上碼放，爭取不倒下去，這個活動本身既新鮮又具有挑戰性。既培養了隊員的耐心，也激發了他們的強烈成功欲望。另外自建隊角更給了他們展示自己的舞臺，如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞，記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄，并向全中隊隊員進行講解。這樣既培養了少先隊員從小關心國家大事，也鍛煉了他們的口才。
在這幾年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，緊跟時代步伐，曾兩次被評為大興區優秀少先隊輔導員。撰寫少先隊工作論文也獲得了區級獎。組建的“雛鷹假日小隊”也曾獲區優秀小隊。作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇13
作為一名少先隊輔導員，我進入角色，兢兢業業，一絲不茍并且創造性地開展工作。本學年我根據學校實際，‘學生特點、結合時代要求設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動。自擔任輔導員以來，我積累了豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，現將工作中的收獲與感想簡述如下：
一．熱愛學生是工作的源動力
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣愛自己的學生，把愛的感情毫不保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去敲開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二．學習實踐探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊工作特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性，可行性，實踐性，為少先隊工作開拓出一片廣闊天地。
三．鼓勵少先隊隊員個性化發展
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，我鼓勵他們多寫作，利用空閑對個別進行修改指導。喜歡制作的鼓勵他們大膽想象。不同的幼苗，如果澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四．工作樂于學習，勤于思考
讀書對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。我時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。輔導員的工作是具體的、繁雜的，一分耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將汲取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的，優秀的少先隊員。
五．奉獻在崗位，誤會獻青春
以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉，精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，細心揣摩，探索創新。一分耕耘一份收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有。酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職，扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨，甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名年輕教師，作為一名少先隊輔導員，我將繼續以自己的實際行動來證明自己的價值、證明學生的價值，證明學校的價值。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇14
本學年在以呂校長為中心的領導班子的正確領導下，在校黨委的親切關懷下，在全體中隊輔導員老師的共同努力下，我校大隊部各項工作得以順利開展，工作計劃圓滿實施，且取得了一定成效，現就本學年的工作總結如下：
一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。
為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，關心愛護每一位少先隊員。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。
(1)規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我校邀請740部隊教官為我校四至六年級120名國旗班的學生進行了為期兩個月的訓練，規范了升國旗儀式，出旗、升旗等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、主持人嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。
（2）堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，每周五我利用晨讀做好下周值周班級的值周動員工作，安排好下周教師護導組的值周工作，每天組織值周班和護導教師從班級責任區衛生、教師走廊衛生、學生的行為規范、儀容儀表、遲到、兩操、晨會、晨讀午寫、輕聲慢步、放學靜校禮儀等方面進行檢查，量化打分，重新修訂了車輛小學量化考核打分細則，每周五大課間時由值周班學生統計好分數，我和值周班主任、護導教師組組長共同來評出本周紀律衛生方面表現優秀的班級，由教師護導組組長將本周護導值周工作寫出總結，我能做到認真審核，及時修改不足，每周周一升旗儀式時由教師護導組組長宣讀護導總結，領導為獲得上周紀律衛
生流動紅旗的班級頒發流動紅旗，對于上周護導教師提出的問題及時進行整改，并提醒下一個護導組和值周班重點檢查；積極更換校園公示欄，做好學校大隊部公示工作，并利用校園公示欄對本周重點檢查工作和衛生評比情況、好人好事等每天進行公示。同時號召各中隊利用班級的板報對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。
（3）認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平臺。在大隊活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。觀看《開學第一課》讓隊員們懂得要實現個人的夢想學習的重要性；絢爛童年夢“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會；紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史,受到愛國教育；“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平臺。
三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。
重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、“愛生”是工作的源動力。
對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像媽媽愛自己的孩子那樣愛自己的學生，把我愛的毫無保留地傾注到每個學生身上，平等對待每一位學生，用愛去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
五、工作中樂于學習，勤于思考。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，促進工作。時常與中隊輔導員溝通，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法,取長補短。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，讓自己的各項工作上一個新臺階。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇15
繁忙充實的一學期結束了。總結回顧一學期來少隊工作，有成績，有汗水，更有收獲。本學期，我校的少先隊工作在學校領導的指導下，在全體班主任和少先隊員的共同努力下，以形勢多樣的活動，拓寬了隊員們的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使少先隊工作穩步前進，取得了一定的發展。現將本學期工作總結如下：
一、加強少先隊陣地建設。
（1）、每個學期初，按常規都要進行大隊委的竟選。可由于開學初學校還在施工階段，各方面都有待完善，再加上年級的增加、班級的增多，新班主任的上任，國會的迫在眉睫，對大隊委的競選造成了強大的沖擊，怎么辦？大隊委要成立，執勤員要到位，一向自信的我此時突然失去了方向，輾轉一夜，斷然決定在全校3—6年級每班推選六名優秀學生（150人）組建了學校大隊委和執勤員網絡，把困難留給了自己，把方便留給了別人，容不得半點喘息機會，馬上結合班主任選人、定崗、培訓、上崗。根據隊員各自的工作能力特點進行合理分工。值得欣喜的是第二周就能按時到崗了，聽到好多兄弟學校執勤還沒到位，我著實松了一口氣。同時也為自己的辦事效率感到高興。有付出就有回報啊！
（2）、抓好中隊黑板報建設，各班板報每月更換一次，一、二年級是教師自己更換，三——六年級是隊員自己更換，內容結合本月主題教育，形式多樣靈活，版面美觀大方。大隊部每月組織進行檢查評比。定期檢查各中隊基本陣地，隊角、圖書角等能結合本班和學校實際布置，做到有特色、有創新。
二、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
一學期來，堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、組建國旗班。堅持規范的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每次國旗下的講話結合月教育重點規定發言的主題，讓學生每星期都能明確自己應達到的要求。每個星期一，在升旗儀式上都小結前一周安全、衛生、紀律方面的成績與問題，著重表揚表現比較突出的人和事，旨在號召其他學生向他們學習，激發他們的進取心。同時還宣布在前一周常規評比中獲得和融的中隊，給其他中隊樹立學習的榜樣。
2、定期召開大隊委員執勤員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，每組執勤員頭一天都要進行崗位培訓，第二天查崗結束后進行當日匯報小結。執勤組長周五例會制，匯報本周執勤情況，發揚優點，反思改進不足，效果很好。
3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、世界寬容日、消防宣傳日等等，對隊員們進行有針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
教師節——開展主題教育活動，大隊部利用“花語星夢”廣播站組織全體少先隊員學習有關教師節的知識，各中隊開展感恩教師節主題活動。讓同學們感受了老師對學生的熱愛，老師們的那份執著和辛苦，也感受到了老師給同學們帶來的成長享受。
重陽節——開展關注老年人，進行了國旗下的演講，發出倡議少先隊員在重陽節這一天為身邊的老人做一件力所能及的事情，少先隊帶領全體少先隊員要關心老人，尊重老人，感恩老人，讓每位少先隊員有一顆感恩的心，活動教育要樹立大家關愛他人的良好道德品質。
安全日——各中隊進行了安全普法知識，在交通安全飲食安全，預防疾病上有了深刻的認識。在活動中同學們對安全有了極大的關注，提高了認識，提出了建議和自己對身邊親人的關心，知道了安全的重要性和生命的重要。
此外，世界寬容日還開展了“贊美信鴿”活動，進行了各種形式的綜合實踐活動，這些不同層面、不同內容的系列活動，增強學生對傳統節日和革命紀念日的認知和理解，讓同學們更好地了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日。讓學生潛移默化受到熏陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
4、加強少先隊宣傳建設，繼續辦好學校“花語星夢”廣播站，完善各個欄目，發動全校各班學生投稿，極大地推動了學生的寫稿積極性，每周的“花語星夢廣播站”都能堅持力求規范有序，定時定點播出，責任落實到人，內容豐富，形式多樣，語音優美，充分發揮了學生主體作用。
二、認真落實日常管理工作，扎實少先隊工作的基礎。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。
日常管理工作包括學生良好的生活習慣，學習習慣、文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作，進行“日落實、日檢查、日通報、日反饋”制度。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，并大力加強學生文明禮儀習慣教育，鞠躬禮問候等文明習慣的檢查，樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。
三、認真組織豐富多彩的主題教育月活動。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇16
少先隊組織是我們黨創立并領導的少年兒童的群眾組織，是團結、組織、教育、引導廣大少年兒童好好學習、天天向上的陣地，是學校教育的重要組成部分，少先隊輔導員在學校中具有雙重身份，既是少先隊工作的主導力量，又是學校教書育人的教育工作者，最重要的是輔導員還是孩子們的心靈塑造者。
一、聆聽心聲，架起心靈溝通的橋梁
中隊輔導員，不但要保質保量的完成本科的教學工作，還要關注每一位少先隊員的成長，用無私的愛和貼心而誠摯的呵護，與每一位隊員進行面對面的交流，心與心的溝通，讓他們感受到溫暖。我中隊有一名叫王鑫的孩子，他是本學期剛從外校調到我們四小來的，每次和我對視的時候眼神里充滿了冷漠。一次隊會其他孩子快樂而自豪地唱著“隊歌”，我卻發現王鑫的視線在教室里漫無目的的掃來掃去，目光里透著無奈和羨慕。怎么會這樣啊?不經意間我發現，王鑫的胸前怎么沒有那條鮮艷的紅領巾呢？后來了解才知道，王鑫從小跟隨媽媽在讓胡路繁華的商業區長大，媽媽每天從早忙到晚，讓孩子“自由發展”，結果王鑫每天過的都是無拘無束，逍遙自在的生活。慢慢的小王鑫成了那里同齡孩子的小霸王，養成了天是王大他是王二的思想。到了上學的年齡了，突然結束平日無拘無束的日子，當然不適應了，三天一大架，兩天一小架，所以鮮艷的紅領巾只能和他說“拜拜”了。我看在眼里急在心里，我決不讓一個孩子站在“大家庭的”門外。從那之后一有時間我就找王鑫聊天，了解了王鑫的喜好，摸透了他的脾氣秉性，靜待時機。突然有一天，我無意間聽見王鑫和幾個孩子的對話，嚯……王鑫的言詞簡直就像一名“小領導”么，我干嘛不投其所好呢？我把班級的某個時段的紀律交給他來管理，結果非常好，同學們反響也不錯，過了不久，王鑫的胸前也飄起了那條鮮艷的紅領巾。當我再和他對視的時候，王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。
除此之外輔導員還要言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺上有灰塵，我都會和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。對學生一個鼓勵的微笑，一聲真誠的問候，一下關愛的撫摸，一個嚴厲的警示……讓他們感覺到學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領、示范的作用。
二、轉變角色，開創個性張揚的空間
中隊輔導員真累啊！起早貪黑的最后還不盡人意，有的輔導員以點帶線收效甚佳，一個活一人干，一個活一群人干又什么效果，輔導員是累，要不怎么給咱們配了這么多的“秘書”——中隊干部呢？你不用或不善于用那結果只有一個字“累”。有的時候輔導員和隊員就像戰場上的敵我雙方，輔導員得絞盡腦汁想怎么對付這批敵人，如果中隊干部是通信員的話，你這場戰斗怎能不以勝利告終啊？中隊干部是一個中隊榜樣的代表，只要中隊干部真正做到位，中隊工作就會事半功倍的，百花齊放。
1、管理自己小天地
現在的孩子在家中是小皇帝、小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活，長輩對孩子的寵愛超越了極限。不少學生孩子自理能力甚差，勞動觀點淡薄，經不起挫折，為了激發孩子們熱愛集體的熱情，增強集體凝聚力，培養主人翁精神，我們實行崗位輪流制，把中隊的日常事物分成若干個崗位，競爭上崗，定期考核，不合格的在競爭中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相監督。全體隊員人人有事做，中隊事物事事有人做，隊員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗。每隔一段時間進行評優，做到：公平、公開、公正，并記載成冊。孩子們的“小天地”出現了前所未有的新氣象。
2、創意自己小舞臺
為了充分展示隊員的特長，我適時引導學生去嘗試創新，讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊會里充分的展現出來。但是有的時候過于注重過程而忽略了各個環節真正存在的含義，給孩子們的印象是為了完成任務而開隊會，失去了主題隊會的主題體現，更讓少先隊活動失去了存在的價值。作為一名中隊輔導員，我覺的，孩子們是應該喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己的，所以我在把握好本次主題隊會主線的同時，盡量放手，發揮每一名隊員的想象力，必須做好充足準備。比如，在一次“爭做文明好少年”的主題隊會活動中，我完全信任孩子，提前把需要準備的事項告訴各個小隊長，用他們聰明的才智編排了各式小環節，使本次主題隊會開的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯的動作，還在大隊舉行的童謠比賽活動中取得了很好名次呢！著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的”。這種特殊的活動不僅增進了師生的友情，學生的思維、情感等等各個方面都得到了鍛煉。
三、豐富活動，提升綜合能力的源泉
在活動中隊員與隊員，隊員與輔導員才能從嚴肅的教學課堂中走出來走進生活中來，也是少先隊真正存在的意義，是其存在的價值體現。少先隊活動沒有教材，少先隊活動就是一本生動的活教材。
少先隊活動還可以張顯學生的個人魅力，記得去年元旦大隊舉行“童心飛揚”繪畫比賽，現場作畫當場打分，直接評比出名次，每個中隊派兩個代表。可以說要求參與者，不僅有繪畫的才能，還要有當場擬題作畫的應變能力。班長自告奮勇第一個舉手，當我說誰還想參加么？教室內頓時鴉雀無聲，這時班級里平日最不注意個人衛生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手，同學們頓時笑成一團，我也很吃驚，很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯系在一起，見沒人舉手，只好派二人代表本中隊參加繪畫比賽了。賽后廣播播報比賽結果，當廣播里傳來：“一等獎三年四班于澤成”的時候，好像在平靜的湖面上扔下一塊大石頭，頓時一片嘩然，同學們紛紛投來贊許的目光。事實勝于雄辯，通過本次活動，孩子的自信心得到了鍛煉，同時彰顯了其個人魅力。
實際上，少先隊活動也是個另類的教育載體，不能放過任何一個教育的好時機。新學期，我發現孩子們下課的時候，三五成群趴在地上，玩一種叫做“拍卡”的游戲，非常不衛生，春季是各類傳染病的高發期，孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。就在上周大隊舉行的春季跳繩比賽，我沒有提前通知孩子們練習，到比賽的時候隨便點了幾名同學，去參加比賽。結果我們中隊無論男生、女生無一進入前三，所以集體獎便于我們中隊無緣了，當時我們中隊的氣氛，用比較流行的話說，真叫人郁悶啊！孩子們，都低下頭一言不發，實際他們現在的行為已經為自己的表現做了總結，于是我抓住這個契機，趁熱打鐵，說到：“從哪跌倒就從哪里爬起來，失敗不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振，今年咱們沒有成績，明年我們的成績肯定能比今年好，孩子們有信心么？”“有！一定行！”等等下決心的話語響徹耳畔。孩子們真的說到行動到，第二天再看三年四中隊的同學，人手一根跳繩跳的好不熱鬧啊。小小的跳繩比賽，讓孩子們的集體榮譽感得到了提升，同時還鍛煉了身體，下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。我很感謝這次大隊活動。我們的收獲是遠遠大于我們損失的。
以新課改為契機，開展新式體驗教育，例如，為了激發孩子的各方面的競爭意識，我們還組織了“快樂成長我能行”的系列活動。能夠主動幫助別人的“助人星”，一天下來個人衛生保持最好的“衛生星”，各科突出表現的“狀元星”。并在隊會上用一對一的形式和其他同學進行交流，鍛煉了學生們的表達能力，增強了孩子們的競爭意識同時樹立了孩子們的自信心等等。讓星星閃爍校園，照亮每個孩子的心。
學生的養成教育也不可忽視，這是在日常生活中時時刻刻點點滴滴匯聚成的。為了維護校園環境，培養學生愛班級、愛學校的責任意識，我們開展了“知榮辱，樹新風，我行動”等系列主題教育活動；開展“良好習慣伴我行”‘三別（向粗魯告別、向陋習告別、向不文明告別）’‘四帶（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給社會）’‘五無（地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話）’等禮儀教育。
總之，作為一名中隊輔導員，要把竭誠為一切孩子的健康成長服務作為工作的出發點和落腳點，為了一切孩子，為了孩子的一切，而堅持不懈。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇17
本學期我校少先隊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習全國第六次少代會精神，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞少先隊根本任務和爭當四好少年要求，結合“雛鷹爭章”、“手拉手”開展綜合實踐活動課程。
一、堅持德育為首，培養隊員品德
本學期，少先隊仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊各項活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。
(一)利用周一升旗儀式和晨會，對學生進行生動的愛國教育和中華傳統美德教育。
每周一都能夠順利完成升旗儀式并結合每周的德育宣傳重點，不失時機地安排旗下講話內容，多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛國主義、集體主義教育，結合實際情況，還進行了安全教育，文明禮儀教育等工作。
(二)我校少先隊工作通過開展活動和主題班隊課，重過程、抓德育工作實效性，力爭做好學生的各項教育工作。
二、強化少先隊的常規管理工作，確保學校各項工作順利開展。
1、結合學校四項競賽做好學生日常行為習慣的養成教育工作。
(1)利用班隊會時間對學生進行宣傳教育，引導學生自覺遵守小學生行為規范。
(2)對學生進行文明禮儀教育引導。通過班隊會、少先隊廣播時間進行宣傳教育，現在本校的學生在文明禮儀方面有了很大進步，見到老師能主動打招呼，打架罵人的現象也越來越少，追跑打鬧現象明顯少了。
(3)對學生進行良好衛生習慣的培養。早晨到校，各班安排值日生打掃各自的衛生區;晚上放學前，打掃教室;課間安排值勤同學進行監督，檢查衛生情況。亂扔廢棄物的行為逐漸減少，學生的個人衛生方面也有了進步。
(4)做好各項檢查工作，保證學校工作正常開展。
2、做好法制安全教育工作。
把安全工作作為頭等大事、常規工作來抓，增強學生的自我保護意識，是每一位教職工應有義務和責任。強化學生的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識和交通安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、用法。
此外，我校還經常利用升旗、上操的時間，對學生進行校內傷害、溺水、防火、防電的消防安全教育，杜絕此類事件的發生。
三、完善少先隊各項制度，抓好少先隊的基礎建設
1、加強小干部隊伍的建設。
少先隊是少年兒童自己的組織，隊員是少先隊組織的主人，由少先隊員擔任大、中、小隊干部是少先隊組織教育的重要方面，是實現少先隊員自我教育、自我管理、自我服務的重要途徑。有了這些小干部的協助，少先隊的工作開展得更加順利。
2、抓好中隊輔導員的隊伍建設。
我校始終不渝地抓好輔導員的`培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，及時向輔導員傳達先進工作理念及先進思想，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期開展中隊輔導員考核制度和評比活動。通過對輔導員評比考核，實行對輔導員的科學管理，從各班的日常行為表現、各項評比、參加活動等多方面對中隊輔導員進行考核，成績記錄在案，與年終獎懲掛鉤。促進其自身修養及提高技能技巧，充分發揮輔導員隊伍在少年兒童素質教育中的重要作用。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇18
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。作為一名少先隊總輔導員，我深感肩上責任之重大。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質教育，是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥于傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。輔導員工作是多方面的，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高管理水平，使之得以長足發展。我作為一名普通的輔導員——學生的知心朋友，三年來，我努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：
一、讓集體主義精神在學生心中生根發芽。
如今的學生大多數是獨生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，充分利用少先隊團隊日時間，開展了“班級是我們共同的名字”、“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”、“師生互愛”和“五四文藝匯演”等一系列活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。
二、加強社會實踐活動，關注學生的個性發展，深化少先隊素質教育。
1、良好的行為道德，在體驗中形成。
水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成；發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中培養良好的品德，激發美好的情感，是體驗教育的功能所在。比如，在清明的時候，聯合武警戰士，帶領七年級學生代表，到山后的魏忠義烈士墓進行祭掃活動，讓學生親身感受魏忠義烈士的精神，進行德育教育。同時不定期的舉辦一些德育活動，提高學生的品德素養，比如進行緬懷先烈詩歌朗誦，演講比賽等。在開學初的日子里，著力于加強學生的日常行為規范的訓練，
2、實踐的能力，在體驗中強化。
素質教育的核心是培養全面發展的一代新人。“練就一雙勤巧的手”，“實踐出真知”，這是少先隊教育一貫倡導的思想。少先隊有目的、有計劃的培養隊員們的勞動習慣，注意拓展勞動體驗的內容，以生產勞動、家務勞動、公益勞動、自我勞動等幾方面入手，在班級里堅持每天“三掃兩檢”制度，組織隊員開展各種勞動體驗活動，使隊員在自我服務、自我教育、自我展示中體驗苦與樂，失敗與成功，在一個個實踐崗位上收獲著進步的碩果。例如，在每周一次的衛生大掃除中，由輔導員們帶領本班學生在自己的衛生區內進行地板清洗，除草等勞動。
三、繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
一學期來，面對即將畢業的孩子們，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、堅持規范的升旗儀式。
每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。在每年的建隊節的時候，我大隊組織了一次艱苦樸素、勤儉節約為主題的生氣活動儀式，通過這次活動，更增加了我中隊的凝聚力。從旗手的訓練到主持人的培養，每個環節都凝聚著全中隊團結的力量。
2、堅持“校園三評比”和“先進班集體評比”制度，成立校園評比隊伍，檢查班級的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開。
3、堅持“學生自主創辦黑板、手抄報”制度。
由學生自己組稿，版面設計，書寫黑板報和手抄報，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。
4、堅持召開主題團隊會。鍛煉學生能力，對學生定期進行思想道德教育。不定時，對每個中隊主題團隊會的開展情況進行抽查。
5、堅持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學生的安全意識和正確處理安全問題的能力。
作為一個從事陽光下最美麗事業的少先隊輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。少先隊工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我還將在今后的工作中不斷學習，不斷地總結經驗，探索新時期下的少先隊工作，做出更大的成績。
少先隊大隊輔導員個人工作總結 篇19
時間過得還是真快，承擔少先隊工作已經一個學期了。擔任學校的大隊輔導員職務，對我來說是一個鍛煉自己的契機，更是一個巨大的考驗。一個學期以來，圍繞少先隊工作我開展了一些學生德育、愛國教育和校園建設等活動，不僅提高了我自身的工作經驗，也豐富了同學們的校園生活。現將本學期的少先隊工作總結如下：
一、抓好少先隊基礎建設，將養成教育落到實處
1、制定衛生、紀律檢查評比細則，推行xx小學“一日常規”
開學初，在校領導的指導下，我著手制定了我校的衛生紀律檢查評比細則表，從班級衛生、校園衛生區劃分和檢查、學生課堂規范、課間紀律、行為禮儀等方面做了詳細的規定。日常檢查評比開始實行后，我在衛生紀律檢查評比細則的基礎上制定了xx小學“一日常規”，常規中對學生從早晨離家上學的道路安全、文明禮儀的規范到晚上回家后按時完成家庭作業、整理好第二天的學習用品等等小處著眼，從一點一滴之處規范學生言行，培養其獨立、文明、健康的行為習慣，為大隊部日常管理打下了基礎。本學期中，根據各班檢查的成績匯總，結合班主任意見，評選出了兩次衛生紀律優秀班集體，每班評選出了三名在學習成績、衛生習慣、文明禮儀方面表現優秀的同學，為以上優秀班級和個人分別頒發了獎狀。對在平時學習生活中涌現出的優秀學生事跡，給予通報表揚，樹立學生典型標兵，以此激發同學們的班級榮譽感，激勵同學們嚴格要求自己，爭當優秀小標兵。
2、組建大隊部，選拔學生干部
學校的日常管理離不開學生干部的參與，為此，我深入到各班，和班主任老師交流，經過班主任老師的推薦在三到五年級選舉出了七名同學進入大隊部。這個學期里，大隊部的衛生紀律檢查逐漸步入正軌，小干部們的檢查不僅規范了學生的日常行為，也鍛煉了學生的自我約束能力，培養了一批學生中的帶頭人。
3、設置班級小崗位，完善學生自主管理
養成教育即是培養學生良好行為習慣的教育。為此，在校領導的指導下，我要求各班班主任老師制定了班級執勤小崗位，設置了“環保小標兵”、“衛生檢查小標兵”等崗位，利用課間時間檢查教室衛生情況、物品擺放、電器使用情況等等，爭取做到讓每個孩子都有職務，完善了學生的自主管理。
二、充分發揮少先隊陣地作用，加強教育實效
1、對每月主題黑板報進行檢查評比
每班的黑板報是班級德育宣傳的陣地，也是同學們每天都能看見的宣傳窗口，我按照開學初制定的學校德育計劃和少先隊工作計劃中每月的黑板報設計主題，每月對每個班級的板報設計情況做出檢查和評比，督促班主任老師和同學及時更換黑板報。本學期的“少先隊知識我知道”和“做知法懂法守法護法小公民”等等板報主題均得到了班主任老師的大力支持，在無形中拓展了學生的視野，在學生中收到了不錯的反響。
2、規范升旗儀式和國旗下講話
本學期的第一周，我從五年級同學中挑選出了幾名升旗手，舉行了xx小學第一次升旗儀式。之后的每周一，我都將升旗儀式分配給五年級兩個班輪流升，在班主任老師的配合下，盡量做到全班出旗整齊劃一，升旗手升旗動作規范標準。國旗下講話內容緊抓當月校園活動主題，圍繞校園大事，貼近學生生活。利用升旗儀式激發了同學們的班級榮譽感，使同學勇于爭先，爭當升旗手，也在無形中對學生進行了愛國主義教育和思想道德教育。
3、發展紅領巾廣播
本學期我組建了紅領巾廣播站，廣播員由最開始的兩名擴充為六名，總計完成廣播稿件60余篇。我校的校園廣播基本涉及了學生生活的方方面面，既有像“國慶節為祖國母親獻詩”、“重陽節的來歷”、“不同國家的圣誕風俗”這類關于重大節日的知識介紹，也有像“中國夢，我的夢” “談談身邊的食品安全”、“說普通話和寫規范字”、
8“如何做好期中和期末的備考”這類與同學們學習生活密切相關的生活小提示，更把對學生文明禮儀、交通安全、環境保護、學習習慣、誠信道德教育等等這些常規教育融入其中。通過一學期的紅領巾廣播，同學們的精神面貌有了很大改觀，紅領巾廣播也切實成為了我校德育工作的前沿陣地，對同學們的價值觀和行為習慣的培養起到了積極的引導作用。
三、開展與時俱進的主題教育，豐富學生課余生活
1、開學初：安全教育
新學期開學，正直學生思想換亂，安全意識淡薄，行為習慣特差，校領導及時對生進行道路安全、食品安全、課間安全等等引導，提高學生的安全意識，提高保護自我的意識。
2、感恩教師“小手拉大手”
以“從我做起，帶動全家，拉動社會”活動形式，培養學生及其家長講文明、愛衛生的良好習慣，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的活動目的，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為創建和諧、文明的xx鎮，提升學生的整體素質。
（1）重視校園環境衛生，綠化、美化、凈化一起抓。
師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表揚。教室內設有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進教室，使得學生不出教室就可感受到植物帶來的清新。使學校有一個整潔衛生的學習環境。
（2）利用各種宣傳陣地，校園處處盛開環保之花。
a、各班布置“環保衛士我爭當，小手大手一起走”主題板報。
每班出版一期環保主題板報，給同學們宣傳一些環保小知識：如生活垃圾的分類、節約節能小竅門、動物為什么會滅絕、為什么會下酸雨等小知識以及宣傳“班級優秀環保小衛士”的事跡，利用班級的黑板報陣地來對學生進行教育。
b、利用校園廣播向學生宣傳環保節能小常識。
少先隊利用紅領巾廣播站作為宣傳陣地，對同學們進行節能、節水、節地、節糧、節材、生活垃圾分類等知識的講解，讓同學們從小樹立環保意識，了解環保知識。
c、讓環保教育深入校園，走向社會
為了強化學生環保意識，配合創建衛生城市的建設，學校多次開展了環保主題隊會，如：“我做環保小衛士”，“美化校園，美化家園”等，組織學生走上街頭，清掃街道，進行環保宣傳，受到行人的稱贊。
（3）在學生中開展“綠色征文”大賽，讓學生把身邊的事情做好。
開展“綠色環保”為主題的征文、繪畫比賽，以中隊為單位上交學生作文、繪畫作品，并在班級展覽板內展出，豐富學生課余生活，讓學生在寫作和繪畫中感受環保的重要性。家長的參與更讓同學們在家庭成員之間宣傳了環保節約的重要性，養成良好的生活習慣。
3、十月一日國慶節活動
本學期十一國慶節我發起了“向祖國母親獻詩”校園活動，在班主任的配合下發動同學們為祖國母親寫首詩。活動得到了四、五、六年級同學們的支持，優秀學生作品在我校紅領巾廣播站播送。激發了同學們的愛國熱情，鍛煉了同學們的寫作能力。
4、10月13少先隊活動
10月13日，我為xx小學全體學生詳細講解了隊歌、重憶入隊誓詞等環節為同學們介紹了我們中國共產主義少年先鋒隊的發展歷程，激發了同學們做合格少先隊員的決心和信心，鼓勵少先隊員們，珍惜紅領巾的榮譽，從小樹立遠大理想，從小養成優良品德，從小培養過硬本領，從小鍛煉強健體魄，發奮學習，努力拼搏，做合格的新時代的接班人！活動結束后，我組織同學完成了“迎接第65個少先隊活動日，我準備好了！”為題的觀后感。總計收到優秀學生作品六十多篇，其中五年級溫航同學的作文在紅領巾廣播站播出。
5、法制安全教育
我國首個“憲法日”到來之際，我校為進一步增強同學們的法律意識，讓法制走進校園，讓學生接受法制教育，讓學生們學會利用法律進行自我保護，自覺遵紀守法，做一個知法、懂法、守法、用法的小學生，此次少先隊活動課內容豐富，知識性強，增強了全校師生的法律意識和法制觀念，有利于和諧校園建設，讓學生懂得要用法律維護自身的合法權益。
6、開展“保護母親河xx小學在行動”活動
學校利用11月18日少先隊活動課積極行動，響應上級安排“保護母親河xx小學在行動”活動，活動中中隊長管厚燕老師向同學們介紹了我們的漢江河目前的現狀，并告知同學們我們“保護母親河—我們在行動”活動的重要意義所在，由此向廣大青少年兒童發出倡議，倡議廣大青少年兒童樹立：保護母親河，爭做綠色理念的傳播者；保護母親河，爭做生態環境的捍衛者；保護母親河，爭做生態建設的實踐者。充分利用“小手拉大手，文明一起走”教育平臺，以“從我做起，帶動全家，拉動社會”的目標，培養學生良好的行為習慣同時，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”效果。通過倡議，xx鎮中心小學全體師生積極落實到行動當中，由學校領導親自帶隊清理河邊、學校周邊的垃圾，在活動中，全體少先隊員干勁十足，衛生清理到位，經過長達兩小時艱辛努力，學校附近的河邊、學校道路兩旁的面貌煥然一新。
7、班級元旦聯歡會
為迎接元旦節的到來，我利用紅領巾站向同學們發出倡議“說出你的感謝，種下你的希望”，倡導同學們在一年結束之際感謝師長親友，許下新年的新愿望。另外，元旦班級聯歡會作為中隊會的一個重要主題，在各位班主任老師的配合下我匯總了各個班級的聯歡會活動方案，在聯歡會中也為各個班級拍攝了班會照片，和同學們一起度過一個有意義的元旦佳節。
三、組建xx小學興趣小組
在學校領導下組建各類興趣小組：如腰鼓隊、書法興趣小組、乒乓球等9個興趣小組。各興趣小組開展的如火如荼，同學們興趣盎然，興趣小組的開設，使學生找到了自我，從而更加自信，課余生活更加充實，校園內向打架、斗毆不良現象逐漸減少，可謂一舉多得。
四、工作中存在的缺點及未來改進措施
由于我自身工作經驗的欠缺，本學期的少先隊工作開展的不甚完善，工作的過程中我也遇到了很多棘手的的問題和困難，但正是這些困難，讓我從中更好的鍛煉了自己，積累工作經驗。少先隊工作是學校德育工作的重要內容，是對學生進行養成教育的前沿陣地，下一學期，我計劃開展每月的主題教育系列活動，讓每一項活動有宣傳、有實施、有總結、成體系；在日常管理方面進一步加強校園小崗位的監督檢查力度，培養學生的自查自糾能力；為配合學校雅行教育，我計劃開展“讀名篇，誦經典”活動，為學生規定讀書篇目和背誦詩詞配合班主任老師定期舉行默寫抽查、默誦比賽，將雅行教育落到實處。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。大隊輔導員的工作任重而道遠，我必將時刻牢記教書育人的職業操守，將我青春的熱情融入到日常工作中，完成學校的德育工作，將每一步走得踏實穩健，爭取做出成績！
不知不覺，接手大隊部工作已經一個學期了。在這一個學期里，既有初任時新奇和欣喜，又有工作時的苦澀，既有活動成功時的喜悅，也有不被理解的辛酸。五味雜成的工作經歷讓我一下子成長不少，同樣，也學到了不少。我一直在思考兩個問題，做為以后自己工作的方向。
首先怎樣做一個大隊輔導員。接手以后才發現做大隊輔導員不僅是工作任務重，更重要的是事物相當繁雜。都說大隊輔導的工作如同一個筐，果然從少先隊員的生活到思想，從制定計劃到開展活動，每件事都必須親力親為，我恨不得長上三頭六臂。
在工作中，我逐步了解到:對待學生要一視同仁，以出于對學生負責的態度，關心他們的利益，立足于他們自身的成長和發展，這樣學生才能聽你的，才會真心把你當作前輩和好朋友。在做學生思想工作的時候，我們也不能用更不需要用簡單的說教，把道理講明白了，無需更多要求，他們也會自覺努力學生工作很瑣碎，但卻沒有小事，不能忽略。學生無論什么時候、無論什么事，只要找到我，都是耐心對待，也許有的事情我也沒有更好的辦法，但是有了好的態度、愿意傾聽就能使我和學生走得更近。學生管理工作千頭萬緒，卻是聯系到對學生成長、對家長負責、對學校發展、對社會穩定的大事，做好學生工作，輔導員責無旁貸。同時，還要隨時注意自身角色轉換，當好“幾種人”，即平時做他們的朋友，學業上做他們的師長，生活上做他們的大姐姐，學生犯了錯誤時我就做公正的法官。努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
總的來說，只有堅持以學生為本，竭誠為家長服務，凡事想著學生，心里裝著學生，一切為了學生，我的工作和活動才會被學生接受，才會更加富有成效。期待自己更好的表現!
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