小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年二班的中隊輔導(dǎo)員已一學期了。剛接手中隊輔導(dǎo)員這一工作時，我很茫然，不知道自己應(yīng)該做些什么，但是學習了一個學期后，我慢慢地對中隊輔導(dǎo)員的工作略有所了解。
我們都知道，小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成的開始階段，而中隊輔導(dǎo)員工作就是抓好這個起步、開始階段的一把關(guān)鍵性鑰匙。
一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨中隊
一個中隊，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個少先隊員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的中隊的呢？
1、偏愛后進生
在中隊管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在我們的中隊中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優(yōu)等生
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類隊員，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)秀的隊員不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的少先隊員，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個中隊中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是中隊的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
中隊常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把少先隊員的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑少先隊員自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建少先隊員自我管理體制，為少先隊員設(shè)置多種崗位，讓每個隊員都有機會上崗施政，有服務(wù)隊員、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，隊規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)中隊的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使隊規(guī)跟上隊員、中隊的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)少先隊員的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使少先隊員通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。
平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話，個別家長也會主動和我聯(lián)系。很多表現(xiàn)不好的學生，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，不僅作業(yè)能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。
一學期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習慣，中隊的風貌有了一定的發(fā)展，他們能夠三思而后行，能把中隊集體的榮譽與個人的行為緊密結(jié)合，為集體增添光彩�？吹竭@一幕幕，我覺得我這學期的工作沒有白作。
小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)2
作為六年級的中隊輔導(dǎo)員，我從以下幾個方面對學生進行教育：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的好習慣
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。開學初，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課和早讀課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上學生的步伐，共同進步。
二、培養(yǎng)學生文明禮貌的好習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在學生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外或同學之間要懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。中隊上的學生團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在教師節(jié)的主題隊會上，讓學生親自制作祝�？ㄆ徒o自己的老師，教育他們學會尊敬師長。利用各種各樣的節(jié)日來表達對媽媽的愛。注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養(yǎng)提高每位學生的道德水平。
四、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生健康的好習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。課間要求學生每個組選一名值日小組長進行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學生不亂扔紙屑雜物，把學校當成自己的家。每天中午吃完飯后，我都會安排學生打掃課室衛(wèi)生。特別是在甲流感高發(fā)的這段時間，加強了對學生預(yù)防流感的教育。在課堂上，我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在大課間、眼保健操時間，要求學生做好每一節(jié)的動作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習慣。
五、做好學生的安全教育工作
每周都會抽一次早讀課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。前不久，還針對電話詐騙的案例做了深刻教育。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生
中隊輔導(dǎo)員要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上學生有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步；在一學期的工作中，我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊的整體發(fā)展。
小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)3
在過去的一學年里，我擔任六二中隊輔導(dǎo)員工作。在工作中，我堅持以人為本的育人觀，用愛去關(guān)心每一位學生，關(guān)心他們的生活學習狀態(tài)，關(guān)注他們的發(fā)展需求，把學生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習慣。
對于管理工作，我認為有三個層次，第一個層次是用管理者的威嚴進行管理。第二個層次是用制度來進行管理，而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動整個團隊。所以，努力提高一個班主任——中隊輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng)，提高管理水平，對于管理一個班隊是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊輔導(dǎo)員工作，我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊管理方法，收到了良好的效果。
一個好的班集體一定要有一個工作認真負責的學生干部團隊。作為這個管理團隊的領(lǐng)頭羊，班長的作用不容忽視。我班的班長采用報名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負責班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中，我盡可能多地隱退到幕后，充當一個觀察者和協(xié)調(diào)者的角色，并根據(jù)實際情況進行思想引導(dǎo)，牢牢把握班級的輿論方向，時刻不忘在井然有序的體制運行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊委任期結(jié)束前，我會根據(jù)他們的工作情況，對他們進行發(fā)獎，并進行總結(jié)評價，培養(yǎng)學生正確的價值觀，也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動大家的集體主人公意識和自我的成長激勵非常重要。在我們班上，非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況，這為每個同學的操行評價提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動。期末班級的成績報告單也根據(jù)本班過程管理的實際情況自己制定，切實有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學生干部的管理之下，班風正、學風濃。課外活動蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后，是我班的“跳繩時間”，同學們會帶著跳繩，來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動，正跳，反跳，交叉跳；單人跳，雙人跳，小組集體跳。長期的堅持，使得跳繩這一活動成為了我們的班級習慣，以至于進入初中后，大家都還依然保持著這一良好的習慣。
每個周末，我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子，圍坐在一起，一起欣賞同學們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞，還自編自導(dǎo)自演戲劇小品，我們還進行了戲劇評選活動，評出了“編劇”、“導(dǎo)演”、“演員“等多項榮譽，在畢業(yè)前，我班還編印了一本書，書中收錄的都是我們師生共同的作品，這些，大大地充實了孩子們的業(yè)余生活，也在他們的心田掃下了文藝的種子，為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學家阿基米德曾經(jīng)說過，給我一個支點，我就能翹起整個地球。有一天，我也會說，給我一個班級，我就能帶好一批學生。這一天，正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
小學中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)4
今年我擔任六年級四班的班主任，同時擔任中隊輔導(dǎo)員。由原來的兩個班合成的一個班集體。由于我們這個集體組成的特殊性，所以在班級管理上、活動的開展上都帶來許多的不便。但是，只要肯努力，不怕花氣力，一份耕耘，就會有一份收獲。因此，我始終堅信這個信念，工作中有我辛勤的汗水，也有收獲的喜悅。在此，我愿與大家共同分享，同時歡迎各位提出寶貴的意見，以便在今后的工作中取得更大地進步。
一、加強學生的思想教育，增強班級的凝聚力。
開學初的'合班，尤其在六年級孩子面臨著小學畢業(yè)，他們各自都有自己的想法，思想上波動也很大，還有倆班孩子的融洽相處問題，這些都是擺在我面前的實際問題。為此，在學生中開展了文明禮貌、謙讓包容、團結(jié)互助的相關(guān)活動和思想教育，增強了班集體的凝聚力，使每一個學生都能以集體榮，我榮而感到自豪。
二、美麗校園，就是我的第二個家。
我們的校園是個剛剛建起的嶄新校園，所有的設(shè)施都是嶄新，校園環(huán)境優(yōu)美，教室教學設(shè)施配備齊全。同學們在這樣的環(huán)境中學習生活感到無比的幸福和快樂。當然好的環(huán)境需要我們每一個人去愛護和維護。于是，我從愛護校園從我做起，愛護學校的一花一木，愛護學校的每件物品。試想想每一個孩子在自己家和學校的生活時間，這不難看出長短。因此，教育孩子把學校當作自己的第二個家一樣去愛、去呵護。
三、同心同力，讓少先隊組織充滿活力。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。學生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、做好學生的體衛(wèi)工作及文明行為的養(yǎng)成。盡管六年級，孩子面臨著升中學的壓力，但是保證他們上好每一節(jié)體育課，以緩解學習的疲勞和壓力。同時，每天由中隊長、班長和衛(wèi)生委員對同學們的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，在學校和大隊部檢查前先自查。這樣學生就自覺地形成了習慣�，F(xiàn)在，班級精神面貌煥然一新，班級體衛(wèi)工作開展順利，受到了任課教師的一致好評。
3、開展了中隊黑板報、班級文化墻美化活動。根據(jù)學校德育活動安排主題及大隊活動主題，結(jié)合自己班級特色進行黑板報的更換，做到內(nèi)容豐富新穎、主題突出、每期有隊員自己的心聲，形式多樣靈活、版面美觀大方，欄目設(shè)計有自己的班級風格。尤其是在教室外的班級風采展上能及時更換孩子們的優(yōu)秀作品，使每一個孩子都受到了美育的熏陶。
4、積極參加大隊部開展各項的活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
能積極帶領(lǐng)全班學生參加學校和大隊部的各項活動，每一次的征文活動從未拖拉，都是全班參與讓學生抒發(fā)自己的情感，拉近與他們的距離，從中受到教育。還召開了“我與蕾鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”的主題隊會；開展了“婦女節(jié)”感恩活動，“植樹節(jié)”植樹護綠活動，“世界水日”、“世界氣象日”紀念活動，“文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”、“節(jié)約水電，從我做起”，“為雅安祈福，制作祈�？ā钡然顒�；學唱《國家》，學做《國家》手語操。參加了秋季“三跳”運動會，獲得團體第一名和精神文明班集體的贊譽；在“中華誦——經(jīng)典誦讀”比賽中獲得團體第三名；學校廣播操比賽第一名；在大學區(qū)運動會上，獲得精神文明班集體的殊榮。在這一系列的活動，使學生受到了種種教育，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們積極要求進步的信心。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們有不同程度的缺點，我會與他們個別交談，引導(dǎo)其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的。我更明白，孩子是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美。因此，我不會吝惜自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一個學生，哪怕是班里學習最差的，引導(dǎo)他進步，激發(fā)他們積極要求進步的信心。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，有滋有味，使我積累了經(jīng)驗也更加認識了班主任工作的重要性，我將繼續(xù)腳踏實地的工作，做一位學生喜愛的班主任老師。
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