支教學生實習總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的支教學生實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

支教學生實習總結1

　　自赴xx支教以來，在各級領導的關懷和幫助下，支教工作已順利地走過四個季度的時間，現(xiàn)我將第四季度的支教工作總結如下：

　　來到xx小學后，學校分配我主教六年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

　　支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的.感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

　　凡是涉及到學校利益的事，我總是從“xx小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“xx小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xx小學這個集體而高興。

支教學生實習總結2

　　不經意間一周的教學活動就這樣圓滿結束了，下面，我把自己的一些教學心得和體會細述如下，希望自己在以后的教學活動中能去粗取精，將數(shù)學課上的更有意義、上的更讓學生喜歡，讓學生快樂學習。

　　首先，讓我感受最深的是，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學生們有各式各樣的不同的個性，老師呢，保障自己學科教學正常進行的同時，又要顧全學生的個性發(fā)展。特別是當今教育，照顧全體同學的個性發(fā)展不說，又要兼顧每個學生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力，當然，這個挑戰(zhàn)絕對不僅僅針對素質提升類學科的教師，而是時代對整個教育行業(yè)從教者提出的嚴峻考驗。

　　我們都知道，21世紀需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么教師做為學生進入社會的引導者，必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用，如果老師們不對自己提出順應時代的嚴格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場面。我覺得比較重要的一點是：各科教師應該適當?shù)姆砰_自己的學科局限，如果一昧的強調自己學科的重要性，那么，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀念的第一步上，我覺得老師們應該做到以下幾點：

　　一、教師心中應該時時刻刻裝有素質教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來去打破學科界限，承擔起培養(yǎng)全面型人才的職責和重擔。做為教師，我們應該曉得，一位老師不可能在幾年的時間里培養(yǎng)出一位數(shù)學家、文學家、教育家、藝術家。相反，我們卻能在短短的時間里培養(yǎng)出一個在各方面都注重發(fā)展的合格社會勞動者。

　　二、徹底放棄以成績的高低來看待學生的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號長大的一代，我們卻又重復老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用來教書育人的，他的最終目的是培養(yǎng)出一個能在社會上正常生存的普通勞動者，任何打著以培養(yǎng)精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎？還是那句話，如果一個老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！

　　三、一名教師必須要從內心熱愛自己的學科，如果一名老師不熱愛自己的學科，又怎么期望自己的學生能熱愛自己的學科和課堂呢？須知，教師的情緒將完全傳遞給學生，為人師表，學為世范。

　　支教一周以來的另外一個最大的體會就是：咱們數(shù)學教育的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面，我想說說自己在過去幾天內數(shù)學課程上出現(xiàn)的一些問題，另外我想淺談一下自己對于接下來一周的數(shù)學課教學工作的安排和想法。不可否認，數(shù)學做為一門基礎學科一直在受到重視，無論是在什么學校的什么年級。但是重視歸重視，提起數(shù)學，學生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是長久依賴教育定式造成的不良后果，我希望通過這一個月的努力踐行“大數(shù)學觀”的教育思想，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　　一直以來，我始終堅信，所有學科都是必須有對人的價值觀和人生觀的培養(yǎng)。當然，這個培養(yǎng)是從音視覺的途徑來對相關問題進行的強化。所以數(shù)學老師必須將自己的職責做到位，其中最重要的一點就是，作為一門相對靈活變化的學科，我們應該時時將學科和世界前沿的信息不斷帶進課堂，唯有做到這些，咱們的數(shù)學課才能真正憑借著內容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

　　過去的一周是非常忙碌的一周，經過了周六的休息，恍然清醒的我愕然發(fā)現(xiàn)自己儼然已經成了一名地地道道的教書匠。所以我們一定要記住思考在教學活動中的重要性。下周，我的數(shù)學課要做適當?shù)恼{整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的困境。

　　最后一點，經過七天的課堂教學活動，我覺得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛，所以，我決定在接下來的一周的改革實驗教學中做到以下四點：路子再寬一點、步子再快一點、步伐再大一點、思想再解放一點。熱烈興奮機動的期待著下周做為一個交流互動周的到來。

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