計算機期末總結（通用6篇）

　　光陰似箭，一個學期即將結束，回顧這個學期以來的工作，有什么想要跟大家分享的呢？不妨坐下來好好寫一份期末總結吧！一般的期末總結都需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的計算機期末總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　計算機期末總結1

　　學習網絡技術已經成為了當今大學生必不可少的課程，記得剛上第一節(jié)課時，老師就告訴我們要學習網絡和應用網絡，首先就應該要知道網絡了解網絡，這也讓我覺得了掌握網絡的基礎知識是必須的。

　　在學習了這部分知識后，老師讓我明白了一個道理：不管我們學習任何一門科學知識，在陌生的條件下，我們都要學之有道，不可盲目的.學習。

　　通過老師詳細的課件和耐心的講解，我知道了最基本的什么叫計算機網絡，知道了計算機和計算機網絡的發(fā)展史以及網絡給我們帶來的便利，這使我對計算機網絡產生了很大的興趣，讓我很愿意去學習它掌握它。

　　從學習網絡開始，我突然覺得學習就該這樣：學習一個新的知識，要應用能利用的工具，掌握它的基本概念，并通過實際操作加以理解，這樣為后面的學習打下堅實的基礎。

　　計算機期末總結2

　　在教育教學工作中，很多時候運用Word進行文字處理，包括表格制作都用Word，覺得還不錯，但是經過學校的計算機培訓后，才知道Excel制表簡單實用。本期計算機培訓的內容是電子表格，我就認真學習了Excel，隨著對Excel的了解，漸漸知道了它的常用功能，在實際運用中的確方便多了。

　　每學期學生的成績登記及核算成了很多老師和我的一大難題，比如：原來要統(tǒng)計學習考試成績，先用Word制表，然后統(tǒng)計成績，再用計算器算出平均成績;現(xiàn)在只要把成績輸入Excel，就可以得出平均成績，還可以按升降排序等等。

　　當然在學習中，還學習到很多Excel簡單操作的知識。如：

　　1、F4與格式刷的區(qū)別：F4是把上一步操作的'格式復制到目標單元格，而格式刷是對所選單元格的所有格式(包括顏色、字體、字號、背景、邊框等)復制到目標單元格。

　　2、反轉表格：即將表格的行和列顛倒順序。方法：將表格全部選中，按鼠標右鍵復制，然后在空白單元格點右鍵選擇“選擇性粘貼”，再選中“轉置”，點確定即可。

　　3、在單元格內選擇評等級等簡易方法。用鼠標點擊目標單元格，再按工具欄里的篩選，根據相應的要求進行，就達到了自己的要求。你所要的等級“優(yōu)”“良”“合格”等就根據相應的分數段顯示了出來。

　　學了Excel的基本操作知識，補充了我們多媒體教學手段中的空缺。感謝學校及計算機老師對我們的關心和幫助。只要一有有機會我還要努力學習它，運用它，是自己工作更輕松，更愉悅.

　　計算機期末總結3

　　《大學計算機基礎》是我們大學生必修的一門公共基礎課。您告訴我們學習的主要目的在于讓我們熟練掌握計算機的基本知識和操作，能熟練運用office辦公軟件進行簡單的文檔、表格編輯，ppt的編排，并掌握多媒體技術、計算機網絡技術及計算機系統(tǒng)安全知識，為以后的學習與工作打下堅實的基礎。我深知這門課程的實踐性很強，注重理論知識與實踐相結合，不能單靠“讀死書”來學好。同時要注意經常實踐，練習基本操作，否則會將所學的理論知識遺忘，嚴重的理論脫離實踐。

　　在學習之初，我認為計算機的理論知識不重要，以為計算機課只有在電腦上學，實習才能學得好。事實上，沒有地基的大樓是蓋不起來的，同樣的，不學好書本上的基礎理論知識，即使你面對計算機，也會有束手無策的時候。學習計算機時，開始的時候抱著一種新奇的態(tài)度，于是熱情高漲，后來，可能覺得課程枯燥，翻來覆去就只有那么幾種操作，于是就慢慢放松了學習。以為電腦很容易，自詡是上網達人，就對電腦無一不精通。這是一種自我膨脹，自我滿足，是一種淺嘗輒止的行為。于是，在很多時候，由于基礎不牢，便地動山搖，鬧出笑話，或不能真正解決眼前的問題。

　　理論與實際總是有一定的差距的，差距有多大，只有親身經歷了才有發(fā)言權。的確，教材上有各種操作步鄹及操作的效果圖，但實際操作時，我們未必能一擊必中，就做到像教材那樣，所以實習時很有必要的。且必須多實習。一次做不到，就要多做幾次，熟練操作，掌握各種操作的效果，并找出每次失敗的原因。

　　在學習的過程中，遇到問題是在所難免的.。我深知不能將問題爛在自己的肚子里，讓其成為永遠的問題，我積極向老師多請教，或向精通的同學請教，學會了在網絡上尋找解決的方法。學習電腦的關鍵在于實踐。要經常觸碰電腦，熟悉操作，就像學習外語，如果不經常背誦單詞，就會忘記得干干凈凈。而且要將所學知識充分用于實際，為自己解決問題，才能提高學習的動力與興趣。

　　在課程之外，我還自學了VB和AUTOCAD2012，通過這一個學期的學習，我明白了很多以前怎么也想不通的問題，也掌握了許多之前聞所未聞的功能，也學會了更多解決問題的方法。謝謝您，周老師。這一個學期所學的知識我將一生適用。

　　計算機期末總結4

　　一個學期的校本課程又結束了，回想本學期的教學，有苦也有樂，通過二年半的校本課程讓我對校本課程有了更多的理解。通過對校本課程的總結，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法與認識。

　　1、學生現(xiàn)狀分析

　　本學期我?guī)У氖侨�到五年級的計算機課程，這學期參加校本課程的學生共有40人，其中三年級15人，四年級15人，五年級10人.這些學生基本上是新的學生，而且三四年級中占多數，三個年級中上學期學過的有5人。機房的計算機只有36臺，這樣就有個別學生沒有計算機，針對這一情況，在學期初分組時將學生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原來學過的與新學生相搭配，學有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學校“知名的人物”，淘氣是有名的，在分組時將這些學生都調配開，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀律。保證三人兩臺計算機，每個學生都有上機的機會。

　　2、學生的管理

　　校本課程中的學生是各個班的學生，在管理上就要求教師多下功夫，在學生平時的管理中，我采用了學生“自治”的方法，用學生來管理學生，每個班有一名負責的學生，每天報告學生的人數以及沒有來的學生的原因，這樣保證學生在教師的視線之內，人數清。分成的6個小組每個小組有一名小組長，一般是學的比較好的學生，組內問題主要是小組長來解決，小組長就是這個組的“小老師”，小組長不是“終身制”，隨著學習成績的好壞來調整，通過這種方法充分調動了學生的學習積極性，人人爭著當小組長。學生中有了小老師。伙伴教學的模式初步形成，這樣學生的學習興趣提高了，老師也有了小助手。

　　對學生的管理還需及時與家長聯(lián)系，由于需要準備U盤和筆記本，在學期初我給每個孩子印發(fā)了家長聯(lián)系卡，家長也十分配合。四三的`段仲戜的媽媽給我寫的信十分誠肯，段仲戜也因此學習十分努力，作品交的最早、最多。三五的韓亞慧拉著媽媽看了她的作品，她媽媽告訴我沒想到孩子能做出這么漂亮的作品，孩子表示放假也要繼續(xù)練習。

　　3、課程的選擇

　　針對學生的實際情況，課程的選擇也是一個重要的問題。三年級的學生在本學期剛接觸計算機，四年級學生在本學期學的是word的基礎知識，五年級學生本學期學的是flash動畫制作。在校本課程內容的選擇上既要讓學生感興趣，又要讓學生有作品，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感。在前兩年的教學中我選擇的是word、FrontPage、flash三個學生有興趣而且能看到成績的內容。在本學期初進行課程選擇時充分考慮到這些因素，選擇了word文字處理系統(tǒng)，對于三年級的學生學習初步的知識，四年級的學生在課堂知識的基礎上進行加深，五年級的學生進行分層教學，沒學過的學生和三四年級一樣學習word，學過的學生仍然接著上學期的flash繼續(xù)學習，這樣學生都覺得有自己喜歡的內容，有了學習的動力，學習興趣大提高了。象五三的申洲堯、田浩東對于flash著迷，第節(jié)課都追著要內容。

　　4、學具的準備

　　計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的內容只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)內容刪除的現(xiàn)象，針對這一情況，在學期初我要求學生每人準備一個U盤，每一次的作品都保存在U盤中，這樣學生可以記錄下自己的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學生學習的內容，培養(yǎng)學生好的學習方法，形成良好的學習習慣，在課堂上還要求學生記筆記，學習內容要求學生全部記錄下來。

　　5、教學的設計

　　在教學設計方面老師先進行講授，基礎理論知識的傳授依靠教師，實踐操作需要學生自行解決，在教學中每節(jié)課設置相關任務，每節(jié)課都有不同的主題，通過自主操作、集體討論解決問題，針對不同的學生，我采用不同的教學方法，三年級的學生遇到問題老師適當幫助解決，高年級的學生主要通過討論自己解決。這樣充分鍛煉了學生的學習能力。

　　對于課堂的知識，老師講解后要求同學們自己做作品，這時“小老師”充分發(fā)揮自己的作用，在同組同學有問題時，都是“小老師”在解決，遇到共性問題老師再進行集體講解，由組長負責對學習問題進行收集整理、歸納，形成了讓學生在快樂中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中探究問題，在練習中深化問題，在創(chuàng)新中解決問題。這樣“小老師”與學生在討論的過程中更深層次地理解、掌握了知識，這樣學習的知識更扎實、牢固了。

　　在教學內容的選擇上注意與其他課程的整合，使學生對信息技術的學習更全面、更具體、更生動。信息技術與其他課程的整合，既有利于其他課程內容的學習，也有利于信息技術的學習。學生在日常操作中鼓勵學生將語文課中的課文做為活動的主題，這樣也進行了課程的整合。

　　在教學中還注意與學校進行的各項活動相結合，如9月的教學中主要針對學校知識的教育，在作品中學生不僅學到了知識，而且對校風校訓等學校的常規(guī)知識有了認識。10月的主題是計算機知識的介紹，學生在操作中不僅學習到操作，而且掌握了計算機知識。11月結合學校科技月活動學生制作了科技小報和我是小小講解員。12月的主題是新年小報，這樣孩子們在學習過程中不僅學到了知識，而且開拓了視野，情感目標也達到了。

　　教學需有備而教，我并沒有因為是校本課程而放松備課的要求，在備課上下功夫，有時間上網下載有關內容，不斷充實自己的教案，經歷兩輪校本課程已經形成一套完整的教案。

　　6、個人知識的提高

　　“要給學生一滴水，教師要有一桶水；要給學生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學生泉水，就要教學生尋找水源的方法”。教師的知識對學生也是至關重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自己，讓自己的教學技能更有深度與廣度。獲得的榮譽有區(qū)教學能手稱號，論文先后獲國家級一等獎、省級一等獎。

　　7、努力方向

　　在校本課程的教授過程中還有許多需要研究改進的地方，校本課程的時間比上課長20分鐘，相當于多半節(jié)課，如何尋找更多的方法保持學生的注意力？計算機課程小學中比賽很少，有什么好的方法讓學生更有成就感？學科的整合怎樣做的更好，讓學生不只學習計算機知識，同時開拓視野，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)？計算機課程與其它課程的不同，學生層次不同三到五年級屬于復式教學，如何搞好分層教學，讓每一個孩子都能“吃飽、吃好”？總之就是校本課程如何能更上一層樓，有更高的跨越。這都是我在思考解決的問題。

　　有思考就有前進的動力，下學期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

　　計算機期末總結5

　　歲月如梭，轉眼間期末將至，計算機協(xié)會這半學年的工作也落下帷幕。在過去的一學期中，計算機協(xié)會在指導老師的悉心指導下，在學生社團聯(lián)合會的正確領導下，在兄弟社團的積極配合下、在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績，獲得了廣大師生的肯定。在學期末來臨之際，計算機協(xié)會對本學期工作作出以下總結：

　　一、本學期完成的工作

　　（一）內部建設之招納新成員

　　計算機協(xié)會于9月份完成了對15級成員的納新工作。在納新工作開展前，我們召開了專門會議，就納新問題展開討論，涉及納新時間地點、納新流程、納新宣傳、面試大概時間及形式、突發(fā)事件應對措施等問題，明確各部門負責的工作。在納新過程中，負責納新的干部成員在校園內張貼了醒目的宣傳標語，以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式宣傳計算機協(xié)會，納新點上的負責人員，態(tài)度誠懇，熱情、耐心地為新生講解計算機協(xié)會的概況，讓眾多同學感受到了計算機協(xié)會的凝聚力和求真務實的精神。

　　（二）內部建設之計算機培訓

　　計算機協(xié)會本著“普及計算機知識、提高計算機技能”的.宗旨，從10月份開始舉行了多次計算機培訓。每次培訓前，負責培訓的干部成員認真準備，做好籌劃工作；培訓中，負責講解的人員語言幽默，善于調動大家的積極性，使得各成員積極參與，踴躍提問并分享自己的見解，讓大家在學習知識的同時又享受到知識帶來的快樂。據各部部長了解，每次培訓完成后，都有很多成員充分利用自己身邊的資源對培訓中所學到的知識及時鞏固。本學期我們培訓的內容包括電腦組裝、系統(tǒng)安裝、電腦的安裝與保養(yǎng)、手機刷機、繪生繪影等，內容不但豐富多彩，而且貼近學生生活實際。這些培訓既使得協(xié)會成員提高了電腦技能，又增進了各成員之間的了解。

　　（三）內部活動之乒乓球比賽

　　為增進各成員間的感情，團結社團力量，計算機協(xié)會于十月中旬舉行了乒乓球比賽。賽前，對出任本次比賽的裁判人員進行賽前指導，提高各裁判水平，使比賽做到公平公正。比賽時新老成員通過旋球、切球、抽球等乒乓技術的交流，加深了彼此間的了解，使得比賽在一個輕松愉快的氛圍下有序地進行。在各成員的積極參與與努力下，此次乒乓球比賽舉辦得比較成功，既增進了各成員間的感情，團結了社團力量，又豐富了各成員的課余生活。

　　（四）社團文化節(jié)之DV大賽

　　為豐富大學生業(yè)余文化生活，陶冶大學生情操，計算機協(xié)會舉行了以“我show我視野”為主題的DV大賽。這次DV大賽面向全校學生征集作品，在大賽前，策劃部工作人員認真策劃，宣傳部工作人員以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式大力宣傳；大賽中，參賽選手富有激情地講解自己的作品，評委們也給出了客觀公正的評價。這次DV大賽，使選手們和觀看比賽的同學開始注意到生活中的一些美好細節(jié)，也懂得了要抓住機會展示自己，正確對待個性和張揚，獲得了許多無法在課堂里獲得的人生啟迪。同時，參與此次大賽的大學生們，清楚地了解自己、了解生活，為自己將來的發(fā)展做了鋪墊。

　　二、總結經驗，吸取教訓

　　（一）成功的經驗

　　1、準備較充分。“凡事預則立，不預則廢”在我們協(xié)會舉辦的活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這些活動才有了成功開展的前提。

　　2、分工具體，安排合理。在活動沒有開始之前，會長就已經將工作合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調。

　　3、成員間的密切配合。各成員間的密切配合使得活動能夠有序地進行，為活動的成功開展提供了保障。

　　（二）不足與彌補方案

　　1、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。彌補方案：開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性，加強成員對協(xié)會的集體榮譽感的教育

　　2、考慮不夠周全。舉辦的DV大賽雖然貼近同學的實際生活，但是沒考慮到參賽所需要的一些設備（數碼相機）和技能（制作DV的軟件的使用）等對廣大同學的限制，沒能普及開來，結果導致參賽人數少，沒收到預期的效果。彌補方案：向有意參加這項活動的同學提供設備，并在賽前組織一次培訓。

　　3、工作過程中存在疏漏。在乒乓球比賽活動前，沒能及早通知各成員這項活動，導致有的人因為有事不能來，導致活動有了很大的遺憾。彌補方案：在舉行活動之前，要及早地通知各成員，并確認要參加活動的成員名單。

　　三、展望未來

　　（一）社團活動的品牌宣傳必須形成品牌化、系統(tǒng)化和立體化。社團活動只有通過網絡、戶外媒體和紙媒及口碑宣傳，依托“陸海空”的全方位立體宣傳，才能取得上級主管部門的充分認可和大力支持，，才能贏得全校師生和兄弟組織社團的積極配合，才能塑造和提升社團的品牌形象，擴大社團的品牌影響。

　　（二）加強文化建設。

　　1、建立健全社團價值觀

　　2、規(guī)范化與多元化管理

　　3、重視社團形象設計

　　計算機期末總結6

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：在這個學期的教學工作中，能根據學生的培養(yǎng)目標、教學大綱的要求認真細致的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

　　一、上好第一節(jié)課，激發(fā)學生學習興趣，為以后的學習打下基礎。

　　好的開始就是成功的一般，所以上好第一節(jié)課就顯得比較關鍵。其實大部分學生對電腦的印象只是上網玩游戲，聊天，對計算機的其他方面可以說是一無所知，就連是計算機專業(yè)的新生，他們選擇這個專業(yè)的原因無非就是感覺電腦好玩。第一節(jié)課我環(huán)繞三個問題進行講述：計算機能干什么？我們學什么？怎樣學？通過對這三個問題的探討，讓學生知道計算機在日常生活中的應用，了解計算機的功能，明確了我們這門課的學習目標并且教給同學習計算機的方法。

　　二、根據不同的教學目標，相應地調整教學內容，教學重難點等。

　　計算機專業(yè)的輔導的主要是以考《計算機操作員》證為中心，以培養(yǎng)學生動手操作能力為方向，因材施教，提高教學效果。在教學的過程當中，根據學生的實際情況使用靈活的教學方法進行導學，充分調動學生的積極性，提高學生自主學習的能力。而商務班要求相對較低，教學過程中注意知識的實用性。大專班由于要電大考試，而且他們都有一定的計算機基礎，所以課堂大部分時間都是在練習。

　　三、提高教學能力，不斷鉆研好的教學方法，積累教學經驗。

　　1、采用多媒體教學，制作課件，提高學生對計算機學習的興趣。多媒體課件教學，能夠將學習內容與其他媒體結合起來動靜相結合，增加課堂氣氛，理論與實際相結合，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有利于進行教育教學。

　　2、以學生上機練習為主，教師輔導為輔，邊練邊講，講練結合，精講多練，從學生實際出發(fā)，以大部分學生為主，對重點存在問題進行詳細的講解，重點輔導優(yōu)等生和后進生。在課堂上對優(yōu)等生要適當的鼓勵，提高優(yōu)等生的專業(yè)水平和培養(yǎng)他們的自學能力，對后進生更要多關注，適時給他們激勵，對他們給予幫助，提高知識水平。

　　3、采用案例教學，發(fā)揮學生的主體精神和創(chuàng)新能力。把學過的知識連貫起來,做成一個綜合練習,讓學生融會貫通,大大地提高學生學習的`興趣。比如讓學生用Word制作新年賀卡，首先展現(xiàn)賀卡的效果圖，引起學生興趣，然后說明要求，讓學生發(fā)揮想象，制作出精美的賀卡。這樣的練習讓學生把所學的Word知識綜合起來運用，同時達到梳理知識的目的。

　　在教學過程中，自己存在不足的地方，比如課堂中與學生缺少互動；講課時邏輯性不夠強；當反復講解一個問題，部分學生仍不懂時，沒有做到換一種思維方式思考等等。

　　以上是本人在本學期教學工作的總結。我知道我還有很多不足，但我有信心能完成肩負的神圣使命。在以后的教學中，我會不斷總結，積累好的方法經驗，盡職盡責地做好工作。

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