民間游戲活動總結（精選12篇）

　　活動已經告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的民間游戲活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　民間游戲活動總結 1

　　這一學期，我們班開展了民間游戲、民間童謠等娛樂性游戲，我們和孩子們一起努力進行了所有的活動，效果非常好，伴隨著一些童謠和游戲，讓家長們也回憶起了童年的趣事，勾起了美好的回憶，所以民間游戲的開展非常順利，家長和孩子們都很感興，現將本學期的具體開展情況總結如下：

　　一、前期準備工作

　　把民間游戲/音樂/童謠有計劃的安排到周計劃中，老師作到心中有數。每周一三五玩室內游戲，二四玩室外游戲，充分利用晨間讓孩子們玩。

　　二、實施階段及取得的效果

　　1、促進親子之間的感情

　　我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲、童謠的好處，引起家長重視。當然孩子的點滴進步離不開家長的協助，針對我們班班額大，老師難指導的特點，我們充分利用晨間活動時間，把家長請進班級中，并定期舉行比賽活動，評出一二三等獎，提高家長和孩子的積極性。

　　2、優化了幼兒園的一日活動

　　我們充分一日活動中的各個環節來對幼兒進行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如：“石頭剪刀布”“公雞頭、母雞頭”“捉蜻蜓”等，豐富了孩子們的間隙活動，從中獲取知識同時獲得了樂趣。平時我們喝水，洗手，入廁小便都用童謠的形式來引導提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，有形成了好的行為習慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

　　間操后的時間是我們玩民間體育游戲的`時間，每周我們會玩一到三個游戲，在玩這些游戲的時候既培養了孩子的規則意識，有培養了孩子的合作能力。

　　3、家長與家長、家長與老師互相取經，促進了家園溝通。

　　家長們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺得能喚起他們兒時美好的記憶，又可以跟孩子在一起增進感情，平時沒有那種機會，現在正好利用這個融入孩子的生活中去。

　　有的家長還利用入園或是離園的時間跟老師互相交流，把我們會的交給他們，把他們會的同時交給我們，這樣內容也會更多、更豐富。

　　通過這一學期的實施后，我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動非常易于孩子們的日常生活，同時還能幫助孩子們提高自己的語言表達能力，形成好的常規，這對孩子的身心發展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開展這樣的活動非常有好處。

　　民間游戲活動總結 2

　　民間體育游戲作為一本新課程滲透于幼兒園的課程設置之中，通過教師與家長、孩子共同參與、改編、創新和發展，以嶄新的面貌走入幼兒的生活，促進幼兒健康發展。

　　一、更新觀念，提高認識，廣泛收集、整理民間體育游戲

　　深入開展幼兒民間體育游戲，教師、家長是關鍵。教師們進行了如何開展民間游戲理論學習，讓大家思想達成共識，明白什么是民間體育游戲，充分認識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值。好多家庭的三代人同時參與收集整理活動，收集了八十多個民間體育游戲，為幼兒所接受和喜歡。此活動的開展也拉近了老師與家長的關系，促進了孩子與家長之間的溝通交流。

　　二、創設民間體育游戲環境，激發幼兒對民間體育游戲的興趣

　　環境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。我園戶外場地寬闊，孩子們每天會根據自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的過程中，孩子們創造力得到了發展，在游戲中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發了幼兒對民間體育游戲的興趣。總之，豐富的游戲材料為開展民間體育游戲提供了良好的物質條件。

　　三、科學地開展民間體育游戲，有效保進幼兒健康發展

　　1、開展民間體育游戲，促進幼兒體能發展。民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學地開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活，還能培養幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。

　　2、開展民間體育游戲，能有力地促進幼兒良好品格的形成。我們面對的大都是獨生子女，他們所處的環境都很優越，再加上個性的差異，有的孩子表現出任性，對自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩；有的孩子喜歡扮演自認為“本領大”的角色，不想充當一些“弱小”的角色；例如“老鷹捉小雞”的游戲，他總喜歡扮“老鷹”，不愿扮演“小雞”的角色；還有的小朋友不愿和大家一起游戲，總愿意自己玩。這時，老師必須參與正確引導，讓他們學習自己分配角色，相互商量，團結合作，針對上述現象，我們有意識地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲。通過民間體育游戲的'開展，幼兒的良好品格得到有力地促進。

　　3、開展幼兒民間體育游戲有益于穩定幼兒的情緒。

　　由于民間體育游戲以其活潑，有趣而又簡單易行深受幼兒的喜愛，它不受時間、空間限制，隨時可玩。由于晨間課間游戲的時間較短，游戲的人數相對分散，我們主要選擇了小型分散游戲，當家長看到孩子快樂地游戲時，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地發展，我們的工作也得到了肯定。

　　4、開展民間體育游戲，是架起家園溝通的橋梁，促進家園共育。課題實施以來，我們在收集民間體育游戲的過程中，通過各種方式與家長不斷地溝通交流，架起了家園交流的橋梁。每隔一段時間針對課題實施情況要向家長進行開放展示活動。

　　眾所周知，由于現代生活的忙碌，科技的進步，經濟條件的優越，也給人們造成了一定負面影響，使幼兒的自發游戲受到了一定的限制。然而，通過近兩年《幼兒民間體育游戲的開發與研究》的實驗，讓民間體育游戲重新走進幼兒的生活，增強了幼兒體質、促進了幼兒健康發展，為我園實施健康教育奠定了堅實的基礎。

　　民間游戲活動總結 3

　　一進校門就被一樓大廳里擺放的各種環保作品吸引，有用各種廢舊材料裝飾而成的沙灘畫，有可以手動發電的落地燈，角落里還有孩子們手工折的各種紙花。這哪里是學校啊，就是一個小小的科技展覽廳哦。

　　到達學校后放好書包，就可以帶上跳繩到操場做運動了，先是幾百米慢跑，然后是早操時間，最后是一分鐘跳繩。這個運動量還真是不小呢，但是孩子們因為天天運動，一個個都精神抖擻的，一點不吃力。

　　第一節科學課孩子們在更加寬敞明亮的科學教室上課，這節課是磁鐵的兩級，孩子們都4人一組的通過做實驗的方式驗證得出磁鐵屬性的結論。這樣一來，只要課堂里學到的，肯定就不會忘記了。孩子們的發言真的是非常積極呢，一點也沒有因為家長的到來而怯場，小手舉得老高，答對會表揚，答錯會鼓勵，學習的氛圍非常的濃烈。

　　之后我們來到五樓的報告室，看見會場已經精心布置了，真是好意外哦。原來今天不僅僅是開放日，還是全班孩子們10周年集體生日和母親節活動呢。孩子們為了這個溫馨的時刻，之前經歷了多次排練。節目精彩紛呈，有搞笑的三句半，歌舞小品我選我自己，還有飽含深情的詩朗誦。孩子們的表現都出乎了家長們的意料。最后壓軸的給媽媽鮮花的環節，孩子們深情的感恩，讓所有的`家長都飽含了熱淚。是的，十年了，孩子你十歲了。3650個日日夜夜，你從嗷嗷待哺的嬰兒，長成了半個小大人，在學校老師的共同培養下，你已經開始理性的思考，智慧和勇氣不斷成長。在大禹路小學這個健康的環境下，你擁有對新知的渴望，對父母的感恩，還擁有了幽默感和樂觀向上好心態。媽媽太為你驕傲了。最后大禹路學校的驚喜大禮包把活動推向高潮，一個大大的生日蛋糕，這么多的孩子一起過生日，真是又開心又有意義的一天。每個孩子們一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身邊讓父母第一個品嘗呢。沒有完美的父母，也沒有完美的孩子，父母在陪伴孩子長大的過程中找回自己的孩童記憶，你讓我知道我為什么會成為現在的我，你讓

　　我的人生更加完整。陪伴就是最好的愛。感恩老師們在知識教育以外，對孩子們如此的寬容，如此的體察入微，讓孩子們，在德智體美勞各個方面都能得到鍛煉。老師，不僅是孩子們知識的海洋，還是靈魂的工程師。

　　民間游戲活動總結 4

　　為喜迎元旦，活躍幼兒的身心，增進幼兒與家長之間的親子關系，20xx年12月20日下午，瓦窯鎮中心幼兒園舉行“大手牽小手，快樂向前走”迎元旦親子游戲活動，全園小朋友們在家長的陪同下、在快樂的活動中迎接元旦的到來。

　　此次活動以“樂”為中心，根據幼兒年齡的特點完成規定的活動環節：

　　環節一：首先是小中大班為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等表演了《椅子操》（大班）、《外星寶貝》（中班）、《蹦蹦跳》（小班）三個童心童趣的早操，孩子們整齊富有童趣的動作、訓練有素的隊形變化、精彩的表現和爸爸媽媽洋溢在臉上的重溫童樂的喜悅相映成趣，充滿了幼兒園的每一個角落。

　　環節二：由中大班孩子一起合作表演的音樂劇《好孩子，要誠實》，本節目充滿著正能量，告訴孩子做錯事要敢于承認，音樂聲中，孩子們可愛的表情以及動作，吸引著各位家長的'眼睛，孩子們真是萌翻了。環節三進入到孩子們最喜歡的猴子老師組織的親子游戲環節，活動中，猴子老師帶領孩子們先做韻律操，孩子們跳著、笑著，開心極了！接著，猴子老師請家長們入場和孩子一起游戲，游戲中，家長和孩子非常投入，積極按照猴子老師的要求進行，在《看誰長得高》的游戲環節里，家長把孩子舉得越高，孩子們的笑聲越歡快，笑聲讓現場成了一片歡樂的海洋，更拉近了家長和孩子的距離。接著，猴子老師給了每個家庭一張報紙，一張小小的報紙要怎么玩呢？原來可以用來遮雨、用來制造雷雨聲、用來擰尾巴等等。最后，猴子老師組織家長，帶領孩子們進行了一次大冒險——太空漫步，家長們雙手緊緊拉著長滑溜布，抬高到腰部位置，將滑溜布圍在中間，孩子們在布上嘗試站起來在上面行走，孩子們敢于嘗試，勇于冒險的精神，讓家長高興極了。

　　愉快的情緒、強健的體質、協調的動作是孩子身心健康的重要標志。瓦窯鎮中心幼兒園一貫注重孩子的全面發展，“元旦”前夕舉辦的親子游戲活動，既豐富了孩子的生活，又鍛煉了孩子的身體，同時還增強了孩子們和父母的親子關系。瓦窯鎮中心幼兒園的親子游戲活動受到家長的一致好評。

　　民間游戲活動總結 5

　　中秋佳節即將來臨，在圍繞主題《中秋節》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學習歌曲《爺爺為我打月餅》時出現了一幕幕感人的畫面……

　　記得那次在學唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺的故事，老爺爺為了保護一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山里去擔水，不料被敵機的導彈擊中，身負重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發現他們的爺爺再也站不起來，永遠地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。

　　看著這一幕我的心情也無比激動，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺的無限的深情，歌聲是那么的動聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。

　　接下來是學習做月餅，等一切準備就緒，就見許天藝小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的.樣子，微笑道：“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對爺爺說，老師……”

　　多好的孩子啊!都說現在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實是我們忽視了這方面的教育和培養，《綱要》指出，幼兒的社會情感培養滲透于一日活動的各個環節之中，教育者應該創設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環境，避免單一的言語說教。一直以來對其中的內涵領會不透，這次主題活動的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。

　　民間游戲活動總結 6

　　“在玩中學，在學中玩”這是我們幼兒園的教育準則。“玩”，是孩子愿意做的事，“學”，是他們需要做的事，而我們的“教”，就是將這兩件事牽到一起，將孩子們引導向一個正確的方向，這就是我們的目標。

　　而天天在教室中玩是很難學到課堂之外的知識的，也不能好好的鍛煉幼兒們的身體，不利于幼兒的健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動，由各班老師帶領到戶外去進行戶外的游戲教學。

　　此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質、在游戲中鍛煉遵守規則的能力，而且還能加強幼兒們之間的配合和友情。這次的活動舉行的非常成功，并將活動總結如下：

　　一、活動的準備方面

　　為了好好的'搞好這次的活動，各班的老師們也是煞費苦心，每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中，還在制作中互相探討經驗，也促成了教師間的經驗交流。

　　二、家庭與幼兒園的互動

　　在活動開始前，我們通知了各位家長，考慮到需要運動讓他們為幼兒們穿著清爽的衣服，并準備一套衣服作為替換，并給幼兒準備一些其他如：毛巾、水壺等需要用到的東西。

　　三、活動期間

　　活動的日子到了，我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內，老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環保和勞動為主，而且還有兩個班同時競賽的比賽。

　　本次的活動不僅教會了幼兒們遵守游戲的規則，知道了垃圾的分類，學會了許多環保的知識，還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神！可以說是收獲頗豐！

　　四、幼兒們的表現

　　活動中，也出現了不少表現優秀的幼兒們，有些在同學犯難的時候前去幫助，有些在同學因為失敗傷心的時候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅在有在游戲中學會競爭，還學會了同學間的友愛，學會了關心同學。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。

　　五、不足

　　這次的活動成功的達到了最初的活動目的，可是在總結過后，依然發現了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準備好衣物和用具，學校因該多準備一些備用的用具或是對家長多提醒一點。不過好在最后活動圓滿結束！

　　民間游戲活動總結 7

　　這次的親子活動也結束了，通過此次活動孩子和家長增加的感情，這確實是一件很好的事情，在以后也是需要繼續去做好的，我來到xx幼兒園這里，也是感覺自己需要進一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動的過程中，和家長有了更深一步的了解，相互之間配合做優秀，也就這次的活動總結一番。

　　孩子們在很多方面都是應該要努力去做好的，未來也需要更多的時間和精力去做好，這次活動的意義還是很不錯的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時都會是忙于工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時間的，所以還是應該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點讓我感覺非常的有必要，作為一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動期間，我們組織了一些游戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發揮的還是不錯的，也能夠玩的非常開心，因為天氣比較好不熱也不冷，在戶外的時間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動空間，孩子們都是認認真真的在做好這些的，期間沒有出現什么問題。

　　在游戲的時候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成游戲任務，也和其他孩子們溝通的比較輕松，大家兩兩一組，然后相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實是需要認真去做好后勤工作，從這次戶外活動當中，和孩子們也有了進一步的了解，活動最后取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎勵，當然孩子們在這次活動當中快樂才是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的.相處，做好相關的本職工作，這一點是非常有必要的，這次活動大部分都是爸爸和孩子參加，因為平時沒有太多的時間去在和孩子們溝通，部分家長反應有這樣的機會是非常難得的。

　　這一點是非常有必要的，活動整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實是需要付出更多的時間去做好，以后也一定會有更多的事情等著我去完善好，這次活動進行到現在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認可，這次大班戶外親子活動圓滿結束，也希望以后能夠做出更好的活動。

　　民間游戲活動總結 8

　　本學期，我班據幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下：

　　我班的區角游戲為主開展了建構區游戲、益智區游戲、生活區游戲、科學區游戲、語言區游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長配合幫助收集材料；利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

　　在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現不守規則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出"這是什么"、"為什么"、"怎么做"等問題。他們能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關系，養成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的'觀點和主張。

　　在本學期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果；材料投放在區角中，經常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討；游戲活動中，區角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期里，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質量，使班級游戲開展得越來越好。

　　民間游戲活動總結 9

　　在新年即將來臨之際，我們幼兒園在12月31日這天特別舉行了迎新年親子游園活動，讓家長和自己的孩子在歡快中走進新的一年。

　　一、做好活動前期準備：

　　1、班上兩位老師認真討論了本班“迎新年親子游園會”的活動方案。并對開展本次活動的意義、時間、具體內容等作了詳細的擬定。

　　2、本班在活動前擬定了一份“告家長書”和游戲的簡介宣傳板，讓家長清晰了解游戲的玩法和規則，提前做好準備。

　　二、積極有序地開展活動：

　　1、我們班教室開展的是《吹蠟燭》的親子游戲。游戲由兩個老師和生活老師一起負責，只要是參加游戲的幼兒都會得到一張星星貼紙。

　　2、游戲是上午9點鐘開始，8：40分家長陸陸續續的到來，來的早的家長就請他們在游戲等候區等待，第一批家長都是自己班上的家長，先請3組幼兒和家長一起來進行比賽，能按規則要求用爆破音吹滅蠟燭且不重復詞語的家庭，我們都會獎勵孩子一張星星貼紙。

　　3、自己班上的家長玩好后就到別的班上去玩，接著就是別班的幼兒和家長到我們班上來玩，我們熱情的讓他們進來玩游戲，由于家長很多，我們就安排他們由于的在等候區排隊。

　　在家長們的積極配合下，班上的《吹蠟燭》親子游戲活動圓滿結束了。通過這次活動，我發現家長們對我們組織的活動很感興趣，在活動中我仔細的觀察了每一個家長和幼兒，他們都是那樣的投入，在比賽過程中不論是家長，還是幼兒對都剛收到了親情的愛和比賽的樂趣；讓孩子和家長多了份溝通、交流，孩子們在這短短的時間里享受到來父母的.愛，從而拉近了孩子與家長之間的距離。總之，孩子和家長的那個認真比賽勁就別提了。這次活動結束后，家長們都是感慨萬千。他們都說：“沒想到，幼兒園除了教孩子學知識外，還會開展這么有趣的親子游戲！”從這句話，我們可以看出，家長對我們的工作還是了解的不多。在今后的工作中，我們還需要加大宣傳力度，多給家長提供這樣的機會，讓他們走進我們的課堂，更進一步了解我們的工作，從而支持配合我們的工作。

　　民間游戲活動總結 10

　　歡聲笑語辭舊歲，喜氣洋洋迎新春，一年一度的元旦節即將到來，為了讓家長和孩子們在歡樂、喜慶的氛圍中迎接20xx年的到來，12月31日，幼兒園開展了以“快樂游戲，喜迎新年”為主題的系列活動。

　　早上9點，歡快的親子律動操拉開了活動的帷幕，緊接著是全園戶外晨跑，孩子、家長、教師一起走出幼兒園，繞著長興街道慢跑一圈，在整個慢跑的過程中，大家不怕困難，堅持不掉隊，長長的隊伍在長興街道上變成了一道亮麗的風景線，大家朝氣蓬勃、昂首挺胸，以健康積極、樂觀向上的狀態迎來新的一年。經過20多分鐘的時間，長長的隊伍回到了幼兒園。

　　團結就是力量，接下來就是與團結有關的一個活動——家長拔河比賽。在比賽的過程中，年輕的家長們紛紛使出洪荒之力，他們團結合作、堅韌不拔，尤其是在勝負難分的時刻，大家毫不退卻，咬緊牙關，堅持到底，為孩子們樹立了一個好榜樣。整個比賽現場，無論是場上還是場下，氣氛緊張而激烈，孩子們為家長加油助威，站在旁邊的人恨不得抓起繩子跟比賽的人一起努力，大家的加油聲、吶喊聲、歡呼聲沸騰了整個幼兒園。

　　接下來便是小朋友和家長們最期待的親子游園活動，本次活動全園共設五個游戲區域：快樂向前沖、給家長化妝、報紙運球、站報紙、鱷魚跳，幾個游戲集運動性、趣味性為一體，深受大家的喜愛，小朋友和家長們都熱情地參與其中，玩的不亦樂乎！到處可見孩子們開心的笑臉、活潑的'身影，家長朋友也一個個樂開了懷，仿佛又回到了自己的童年時代……

　　活動還設置了兌獎處，根據游園卷上所集的印章情況可兌換相應的獎品。經過小朋友和家長們一起努力，完成了每項游戲，小朋友的游園卷上集滿了小印章，當孩子們拿到獎品的時候，臉上都流露出開心的笑容。

　　不知不覺中，整個游園活動在輕松愉快、熱鬧非凡的氣氛中逐漸走進了尾聲，離園的時候，家長和孩子們帶著開心滿意的笑容走出了園門，“快樂游戲，喜迎新年”主題系列活動也在孩子和家長們幸福的笑容里畫上了圓滿的句號。幼兒園接下來也將會創設更多這樣的機會，帶給家長和孩子們更多的歡樂。

　　民間游戲活動總結 11

　　幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，由于身心發育尚未完善，對各種自然環境和社會環境的適應能力差，對疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質基礎，不僅關系到他們現時的健康成長，還會對他們一生的健康產生持續的影響。新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”

　　看看如今的孩子，玩具應有盡有，但常常為獨守電視和玩具而白無聊賴，他們很少在空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，一不小心就會感冒發燒。而如今的孩子恰恰需要一個健康的體魄，因為他們長大后面臨的是激烈的社會競爭，工作、學習、生活的壓力都很重，沒有一個強健的體魄怎么來融入社會、參與競爭呢？想起我們自己的童年，印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的屋前屋后的空地上，田埂邊玩踢毽子、跳房子等游戲。小伙伴們個個被曬得臉兒黑里透紅，被風兒吹得皮膚都皴裂了。但我們的身體卻是健康的。

　　基于以上認識，我們嘗試將古樸有趣的民間游戲、傳統的民間體育運動、民間藝術有機地滲透到體育活動中，使之符合現代幼兒的.游戲興趣。幼兒園戶外有著綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環境優美，空氣新鮮，陽光充足。我們把孩子們從室內吸引到戶外，吸引到大自然的懷抱中，讓他們在草地上吱扭吱扭地“推小車”，在花園里玩“荷花荷花幾時開”，在泥地上跳格子，在樹蔭下跳皮筋。孩子們的機體盡情地接受陽光雨露的滋潤，頑強地接受外界環境的變化，從而增強了體質。在實踐的過程中，我們把中國傳統游戲進行了創新運用。主要實踐有以下幾點：

　　一、傳統游戲在戶外體鍛中的創新運用

　　1、在韻律操中的運用

　　操節是戶外體鍛的一個重要方面，在活動中，幼兒隨音樂的變化，變換著身體動作、隊形，以此來發展動作的節奏、協調性、準確性和控制能力，養成良好的身體姿態，是一項十分有益的體育活動。我們嘗試將民間兒童游戲、民間體育運動、民族舞蹈編排到韻律操、花式操中，使之有機結合，富有特色。例如游戲“剪刀、石頭、布”“拉大鋸”“炒黃豆”“拍大麥”等都是通過玩手、玩腳與全身動作來進行身體鍛煉的民間兒童游戲。我們把瑯瑯上口的童謠配上節奏明快的音樂形成了一套富有民間游戲特色的韻律操。

　　2、在戶外體育活動中的運用

　　民族舞蹈中經常會使用一些紅綢、筷子、扇子、腰鼓等作為道具，使舞蹈顯得十分喜慶、優美。受此啟示，我們就選用了紅稠、筷子、腰鼓等器械編排了“紅稠舞”“歡慶腰鼓”等花式操。選用了《金蛇狂舞》《茉莉花》等民族音樂，使得操節剛柔結合，既富有美感，又達到鍛煉的作用。

　　戶外體育活動是幼兒一日生活中的一個重要環節，而民間游戲的內容十分豐富，合理運用能激發幼兒活動的積極性，使戶外體育活動豐富多彩，更具特色。但是很多游戲中間等待的時間過長，如“切西瓜”“丟手帕”等，所以我們嘗試小組活動，把幼兒分為人數較少的幾組進行活動，加強活動的密度和強度來達到活動的目的。在運用民間游戲的過程中更要創新運用游戲，例如“跳房子”,我們不單單是根據游戲的玩法來發展幼兒的跳躍和平衡能力，而是要求教師有創造性地指導幼兒游戲，在活動中創造了很多玩法，設計不同的格子跳單雙數，從1到10跳順數，再從10到1跳逆數。還設計了跳相鄰數，結合數學知識增加跳房子的難度，也給幼兒增添了游戲的樂趣。“跳繩”和“跳皮筋”是幼兒喜聞樂見的一種民間體育游戲，通過幼兒的實踐和創造，有了很多玩法，幼兒把一根根的繩子和皮筋變得多姿多彩了，幼兒想出了“過獨木橋”“走小路”“跨小溝”“開火車”等等玩繩子和皮筋的方法；創造出了單根、雙根皮筋的多種玩法，想出了雙人，三人，多人等合作跳法，在玩皮筋的過程中，想出了單腳跳、雙腳蹦跳和輪跳、反跳和幾人合作跳等。經過幼兒自己創編和發明的玩法既滿足了幼兒心理和生理發展的需要，又發揮了他們活動的主體性、獨立性和創造性，促進了幼兒合作交往能力的發展。

　　二、傳統游戲在發展幼兒健康中的作用

　　首先，民間游戲大多是在自然環境中進行的，而陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負離子，能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，免疫力增強了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產生刺激，達到鍛煉身體的目的；陽光的照射對幼兒的生長發育有很大影響，尤其是陽光中的紅外線和紫外線，具有殺菌作用，紫外線還能促使維生素D的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化和正常生長，起到預防佝僂病的作用。

　　為了讓幼兒有更多的時間接觸大自然，在大自然中進行鍛煉，我園還積極做好家長工作，得到家長的熱烈響應。家長和孩子一起來到戶外、來到田園邊，在大自然中玩民間游戲。大人們找回了童年的樂趣，而大自然的美愉快了孩子們的身心，促使幼兒機體健康成長。

　　其次，民間游戲種類繁多，對幼兒的身體發展起著多方面的作用。“跳皮筋”、“荷花荷花幾時開”等游戲有跳躍、奔跑的活動，可增強幼兒各器官的生理機能。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發育。“抓包”、“彈球”、“跳格子”、“背月亮”等游戲，使幼兒的手、腳動作靈活協調。這些活動不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，也有利于內臟和神經系統的發育。“抽七打八”、“踩高蹺”等游戲能訓練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧地發育。“翻繩”、“夾彈子”等游戲發展了手的小肌肉群和手眼協調。民間游戲中的各種動作發展，促使幼兒機體健康和諧的發展。從而增強了他們的體質。

　　再次，民間游戲的開展，消耗了幼兒的體能，增加了幼兒的食欲，促進了消化系統的發育。以前，常遇到老師、父母訴苦，孩子食欲不好，一口飯含在嘴里咽不下去，每餐要大人費很大的力氣哄著孩子吃，很令老師和家長煩惱。自從我們開展民間游戲后，孩子們的運動量加強了。因為民間游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，再加上孩子們從室內來到室外，活動范圍寬闊了，自然增加了運動量，消耗了幼兒的體能，使機體產生饑餓感，孩子們吃起飯來也就有滋有味，不用老師家長催促，吃得干干凈凈。也正是由于孩子們玩民間游戲后產生的旺盛食欲，使食物被充分的消化吸收，促進了消化系統的發育。自此，孩子們吃得下，睡得著，身體越長越棒。

　　在民間游戲的實踐過程中，我們深切地感受到它是增強幼兒體質的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經驗帶給您一點啟發，愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。

　　民間游戲活動總結 12

　　讓民間游戲豐盈孩子多彩的童年――淺談民間游戲在益智區的開發與實施古往今來，游戲是一直是孩童最好的玩伴，也是向孩子們滲透智育、培養品行最有效的載體。而民間游戲以其濃郁的鄉土氣息和簡單有趣的玩法，更是成就了一代又一代人童年生活中不可或缺的樂趣。然而在電子產品日新月異的今天，很多生動有趣的民間游戲似乎已漸漸被孩子們所淡忘，取而代之的是越來越多搞笑、血腥的電腦游戲。如何創造性性地挖掘民間游戲資源，讓古老的民間游戲歷久彌新，重新煥發迷人的芬芳，進而吸引孩子們樂在其中呢?本學年，我們結合我園所處的地域特點，成功申報了《民間游戲在益智區活動中的開發與運用研究》這一課題，因地制宜地搜集和創編了一些民間游戲，并在各自班級的益智區進行了實驗，期待著我們的辛勤付出，能將民間游戲的種子撒播進孩子們的心田，充盈孩子們的多彩童年。

　　針對幼兒的身心發展特點，我們在的益智區對民間游戲進行了如下的實施與探索：

　　一、小游戲，大分類

　　民間游戲植根于民間、盛行于民間，因此了解、熟悉這些游戲的高手也存在于民間。所以，在民間游戲的搜集、創編階段，我們充分發動了幼兒的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶，請他們幫忙回憶一些古老、原汁原味的民間游戲，然后再結合孩子的年齡特點加以改編，確定了適合小班幼兒操作的三大類游戲：

　　1、手指游戲：幼兒模仿能力強，思維具體形象，但小肌肉發育較晚，身體的靈活性比較低。因此，我們選擇了形象逼真、擬人有趣、玩法比較簡單、技能性不太強的手指游戲。這些游戲有的還配上短小、形象并且朗朗上口的童謠，能瞬間吸引孩子的注意力，激起他們參與的興趣。如“五個小朋友”，孩子只需要記住兒歌，然后根據內容自由創編動作即可，沒有繁瑣的游戲規則，簡單易學，生動有趣。

　　2、牌類游戲：民間游戲中的“抽老鱉”、“金鉤釣魚”這些牌類游戲，對我們成人來說可算是經典游戲了，我們以前使用的都是買來的成品撲克牌，這對于小班幼兒卻不太實用。于是，我們就充分挖掘孩子們身邊的各種形象卡片，如材料袋里的數字卡片、動物卡片、水果卡片等，稍加選擇、整改，變成孩子感興趣的、易接受的圖案，激起他們玩的欲望，讓他們愛不釋手。

　　3、棋類游戲：對棋類游戲的選擇，我們首先從棋盤的設計上入手，棋盤的格數可以先略少一些，但整體看起來要簡單漂亮，要讓幼兒一看到棋盤，就會被吸引住，然后教師開展活動就簡單了。我們為小班孩子選擇的棋類游戲主要有“對對碰”和“跳跳棋”。游戲內容雖不太多，主要目的是想對孩子們進行一些棋類游戲的啟蒙教育，培養他們對棋類游戲的興趣。

　　二、小游戲，大效果

　　隨著課題越來越深入地展開，我們越來越明顯地感受到：在與民間游戲日益深入的接觸和碰撞中，孩子們不僅體驗到了玩的樂趣，更在玩游戲的過程中，潤物無聲地獲取了知識，增強了技能，陶冶了情操，提升了良好的個性品質。

　　(一)民間游戲培養了幼兒的韻律感和節奏感

　　我們為幼兒選擇的手指游戲中有的配有童謠，童謠是一種帶有音樂性的口頭文字，其音樂性就表現在它語言的韻律美及鮮明的節奏感上，使童謠唱念起來悅耳動聽，具有一呼百應的同伴呼應效果，再配上游戲的動作，那就更受孩子的歡迎了，孩子們既體驗了游戲的樂趣，又感受到了韻律之美。如“蒸饃饃”、“五個小朋友”這兩個手指游戲，它們配有兒歌，具有鮮明的.節奏感，念起來朗朗上口。幼兒邊做動作邊念兒歌，既培養了他們的節奏感，又滿足了幼兒好動、好玩、好說的心理特點。在進行這類游戲時，根據小班孩子的特點，我們多靈活采用講解示范法、重復練習法、游戲法等。如在玩“蒸饃饃”時，教師先邊說兒歌邊用動作演示，接著用簡潔的語言邊講解邊示范，讓幼兒掌握動作要領。幼兒練習時，速度由慢到快，內容由少到多，要求逐步提高。枯燥的重復練習對小班孩子來說效果很差，如果運用游戲法，教師創編些有趣的故事情節，再加上游戲的口吻，幼兒參與的積極性會顯然增高。

　　(二)民間游戲促進了幼兒個性的發展

　　沒有規矩，不成方圓，民間游戲亦是如此，幼兒在游戲中必須遵守游戲規則，才能使游戲進行下去。孩子對新生事物都非常好奇，尤其是充滿神秘色彩的民間游戲，對幼兒來說具有很大的誘惑力，在這個過程中，幼兒會遇到許多問題，如人數或多或少了，爭搶玩具，大家對游戲規則的不遵守等，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每個幼兒都必須遵守游戲規則，這就需要幼兒學會自我控制，在與伙伴的合作上，幼兒也在學習控制自己的喜好和行為，培養了幼兒良好的意志品質。

　　(三)民間游戲實現了課程的相互滲透

　　根據《綱要》中幼兒教育的內容，幼兒教育雖然分五大領域，但各個領域之間是相互滲透的，通過學習《綱要》的精神，我們領會到幼兒教育是一種綜合教育，因此，不難看出民間游戲的活動，有益于幼兒的身心發展，活動的內容本身就是一種課程，它們之間是相輔相成的。如小班課程的內容中要求孩子認識數字1-4，并學會手口一致地點數物品，我們為孩子選擇的棋類游戲――跳跳棋，是讓孩子通過擲骰子，會點數骰子上的點數;通過棋子跳格，讓孩子鞏固手口一致地點數，其目的如出一轍。我們力爭讓民間游戲課程化，課程游戲化，創設適合本園特點的園本教材。

　　三、小游戲，大延伸

　　在課題進行了一段時間之后，民間游戲已成為我園益智區活動的重要內容之一，成為各班益智區開展活動不可或缺的重要載體。為了使民間游戲在幼兒活動中發揮更大的價值，我們還有如下設想：

　　1、將民間益智游戲滲透到幼兒的一日活動中

　　除了在開展區域活動時進行民間游戲，我們還想充分利用其他課余時間，比如晨間鍛煉、餐點時間、放學等車時間，教師都可以組織孩子進行一些相對靜態的民間游戲，像手指游戲“指鼻子”“挑冰棍兒”，這樣既可以彌補孩子們對民間游戲玩耍時間的不足，又可以緩解孩子們在等待時的吵鬧和焦急，一舉兩得。

　　2、讓民間游戲成為家園互動的橋梁

　　幼兒園民間游戲的開展，得到了家長的大力支持和幫助。由于幼兒在園時間畢竟有限，幼兒園活動的開展遠遠滿足不了孩子們對優秀民間游戲的渴求，同時，為了弘揚民間游戲，我園分年級段每周將部分親子民間游戲推薦給了家長，這些游戲都基本上適合家庭成員玩的，比如：挑冰棍兒、抽老鱉、金鉤釣魚、水果接龍等。如此一來，親子間活動的時間也多了，家園之間的距離拉近了，彼此之間多了溝通交流，促進了家園互動，實現了教育的優勢互補。

　　對于我們而言，民間游戲的開發和實踐雖然才剛剛開始，但我們卻已初嘗收獲的喜悅和甜蜜。古語云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們深知民間游戲的探索之路任重而道遠，我們一定會執著前行，力爭使民間游戲為孩子們的多彩童年增添更靚麗的色彩!

【民間游戲活動總結】相關文章：

中班民間游戲活動教案10-26

大班體育游戲教案《民間游戲》09-28

小班民間游戲教案06-29

幼兒民間的游戲10則05-16

大班民間游戲教案07-11

大四班民間游戲總結05-30

幼兒園民間童謠與民間游戲計劃11-22

大班民間游戲大家玩社會活動教案08-24

《民間游戲串串串》教案08-25