自查自糾階段工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的自查自糾階段工作總結，希望能夠幫助到大家。
自查自糾階段工作總結1
為了改進工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據教育局關于開展20xx年度民主評議政風行風工作的文件要求，結合我校教育系統實際，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，對照6個方面的評議內容進行了深入、細致的自查自評，現報告如下：
注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄、扯宣傳橫幅，利用墻報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：
一是全校教職工主動進行自查、自評;
二是讓每位學生從教師是否帶手機進課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面對教師發表看法。
三是從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。
四是我們在學校大門宣傳欄上設置了行風評議公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。
學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生;依照國家有關規定，開齊課程，開足課時;落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理;尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象;教職工和學生犯罪率為零;考試和招生工作中無營私舞弊現象;嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定;民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況;民主管理，科學決策，充分發揮教代會和女工會、學生會、家長委員會作用;抓好安全工作，無重大責任事故發生;充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高;建立良好的校風;堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，以教育信息化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”，努力把我校辦成規范化的農村窗口學校。
通過開展行風評議的自查自評，我的思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。
自查自糾階段工作總結2
我是xxxx中學的一名教師，在本次xxxx市教育系統自查自糾工作中認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的存在的問題，我主要是從以下幾方面來自查自糾的：
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據《教育法》等法律法規來對照和檢查自已，自已確有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。還有自已總愛在雙休日有打打麻將等這些小賭現象……從這些存在的問題可以看出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。
綜上所述，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，在學習、生活、工作中，不斷加強自身的學習，特別是教育法律法規的學習，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，爭當一名合格的人民教師。
自查自糾階段工作總結3
根據建管處文件要求，我項目部結合施工的實際情況，認真開展了自查自糾工作，現把安全生產自查自糾工作總結如下：
一、安全生產大反思、大檢查自查自糾活動情況
1、安全管理機構方面
隨著工程進展，我項目部優化調整了安全管理機構，尤為重視現場技術、安全人員的配備，施工現場每個工點都有現場技術人員及專職安全員全程旁站監督，并全部對各人員簽訂了安全管理終端責任狀，明確各管理人員的職責，確保現場施工安全質量可控。
2、安全生產管理制度方面
通過自查自糾活動，部分施工點原安全生產管理制度不完善、安全防護設施不齊全的，現逐步走上了正規，例如針對B匝道現澆橋澆筑施工，專門制定了詳細的安全制度，專職安全員專門對參與施工人員進行了安全技術交底，并和相關責任人簽訂了責任狀。
3、隱患排查治理和重大危險源監控方面
目前隨著我項目部工程接近尾聲，重大危險源點主要控制在B匝道現澆橋、框架橋的支架模板及混凝土澆注的安全監控。
4、安全投入情況
我項目部在安全投入方面吸取各類工程現場發生的安全教訓，在安全生產投入方面不惜成本，確保施工安全，現我項目部全線各工點沒有因為安全投入資金不到位而忽視安全的問題，也沒有因為安全投入資金不到位而影響施工進度的。
二、存在問題
在這次安全生產大檢查中，共發現問題22項（次），當即整改15項，限期整改7項。檢查中發現的主要問題是：
1、現澆橋腳手架個別不符合搭設要求；
2、現場施工用電未按要求設置，存在用電線路架設不規范，線路有拖地現象；
3、個別施工人員安全意識不夠，在施工中不按要求佩戴防護用品。
三、整改措施
針對以上檢查出的問題，在下步工作中，我們要強化措施，及時整改，按期復查，跟蹤整治，確保整改到位。
1、加強領導、樹立安全生產意識。要強化措施，認真落實安全生產責任制，要把安全生產工作納入重要日程，要加大安全生產工作力度，認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，堅持誰主管誰負責的原則，把安全生產工作責任制層層落實，切實做到抓實、抓細。
2、遵章守法，建立健全安全生產規章制度。對安全生產工作的要求，把安全生產工作規章制度、崗位操作規程，組織機構建立健全，真正做到有章可循，有法可依，組織落實，制度落實，措施落實。同時，要抓好安全生產的宣傳教育培訓工作，增強員工和農民工的安全生產意識和法制觀念。
3、經常檢查，認真排查隱患整改隱患。我們對安全生產的檢查工作要做到經常化，制度化、規范化，在工作中主要體現一個“勤”字上。要勤過問、勤督促、勤檢查。對檢查中提出的安全隱患問題要督促企業加快整改，把隱患消滅在萌芽中，減少安全生產事故的發生。
4、嚴明紀律，嚴肅責任追究。要做好安全生產事故防范工作，杜絕各類事故的發生。一旦發生事故，要認真執行事故報告制度，要逐級及時上報，對發生安全生產事故的單位要按照“四不放過“的原則，嚴肅追究企業主要負責人和相關責任人的責任，確保國家和人民生命財產安全。
四、安全生產大反思、大檢查自查自糾活動取得的成效
通過這次自查自糾活動，排除了項目部各工點中存在的安全質量隱患，消除了安全隱患苗頭，杜絕了安全質量事故的發生，尤其在人員思想上，各部門以及施工隊安全隱患排查意識上形成了一股繩。總之，項目部通過此次百日安全生產自查自糾活動的開展，有力地促進了現場施工的安全生產工作。現場施工安全生產責任主體更加明確、責任感進一步增強，員工的安全意識得到了明顯提升，形成了人人講安全的良好氛圍。
自查自糾階段工作總結4
為了認真貫徹落實全縣校園安全工作會議精神，我校組織全校師生進行了一次拉網式安全大排查，并做了相關的記錄。現將自查情況匯報如下：
一、建立安全工作管理體系
成立了由殷校長任組長，李校長為副組長，其他班子成員為組員的校園安全工作領導小組，做到了分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，召開安全工作會議，對全體教師集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。
二、建立健全安全工作制度
1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。
將安全工作列入年度考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書，加強安全責任意識。
學校與各班主任、任課教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識；學校特聘任一名專職校警，白天不允許亂人進入，課間接孩子必須由學生父母當面請假，老師確認許可，方能出校門，保證學生人身安全。
3、不斷完善學校安全工作規章制度。
不斷完善充實各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行學生在校期間全天候值班制度，明確值班職責；制訂學校各項安全規章制度；建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。
4、建立全方位安全工作教育網絡。
我校把定期家訪作為一個長效機制，建立了“學校—社會—家庭”三結合教育網絡；實行了校領導、班主任、值日教師、學生干部組成的管理網絡；實施校門口每天放學校長、值班領導、值班教師的監督、護送管理模式。同時，定期與轄區派出所聯合對學校周邊地區的治安環境進行綜合治理，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師生提供健康的學習環境。
三、加強教育，努力增強安全意識
1、認真組織安全教育周活動。
學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件；對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患；以國旗下講話、安全主題班會等形式廣泛開展安全專題教育活動。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。
利用班會、少隊活動、活動課、學科滲透等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、安全征文等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患于未然；還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。
3、努力抓好學生的安全管理
開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生；堅持執行學生考勤制度，要求班主任每天對學生進行嚴格考勤，對缺勤學生及時跟蹤回訪與家長取得聯系問清缺勤原由，有效杜絕了無故缺課現象的發生。
四、近期整改情況
高度重視各類安全設施的配備和維護，添置了滅火器，做到定期檢查、定期更換；本學期學校重新對供電線路，進行了改造；各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現象；門衛室有門衛和校警全天候值班，采取來訪登記，堅決不放亂人入校園。
五、存在的問題
1、校門兩邊的道路比較狹窄擁堵，過往車輛很容易掛、撞傷學生。
2、學校周邊的道路兩邊亂停放的車輛較多，沒有斑馬線，沒有安全警示牌。
3、學校周邊有少數精神病患者，時常在校園附近轉悠，存在一定安全隱患。
通過這次拉網式的安全大排查，我校對排查中發現的問題，做到排查清楚整改有效。在排查中嚴格執行上級的有關要求和精神，發動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，確保了我校師生安全，校園安全，確保了人人身財產安全萬無一失。在今后的工作中我們將繼續把學校安全工作抓緊抓細抓實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心。
自查自糾階段工作總結5
自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在努力創辦人民滿意的教育活動中，我進行了如下自查和反省。
一、存在主要問題
1、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只是完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進心。
2、對教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
3、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍被普遍使用。
4、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素質。
一是加強對政策理論水平的提高。二是努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，份內的事要有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
自查自糾階段工作總結6
根據市紀委《關于對領導干部執行工作調動紀律情況進行專項檢查的通知》（瑞紀字[20xx]3號）文件精神，為加強對領導干部的監督和管理，營造風清氣正的政治和社會環境，我鄉結合實際認真貫徹執行，并按要求抓好落實，自2月15日起針對20xx年換屆工作以來，領導干部在調整履新過程中是否存在不遵守工作調動紀律問題，在全鄉開展領導干部執行工作調動紀律專項檢查，現將專項檢查工作總結如下：
一、領導重視，狠抓落實
收到市紀委市紀委《關于對領導干部執行工作調動紀律情況進行專項檢查的通知》（瑞紀字[20xx]3號）文件后，鄉領導班子高度重視，馬上召開專門會議深入學習文件精神，成立了開展《關于對領導干部執行工作調動紀律情況進行專項檢查的通知》貫徹執行情況專項檢查工作領導小組，制定專項檢查工作方案，確保檢查工作順利開展。
二、嚴格排查，強化檢查成果
按照檢查內容逐條逐款對照開展自查自糾,既查個人,也查班子,認真分析和查找問題，防止檢查走過場，流于形式。通過開展自查自糾工作，我鄉執行工作調動的領導干部沒有借干部提拔、交流、調整之機隨調或者借用原單位司機及他們工作人員；違反規定從原單位帶走交通、通訊工具及其他公共物品和不歸還公務用車、電腦、通信工具、文件檔案等原單位的公共財物；借領導干部職務調整、交流之機，購買更換超標準小汽車；借領導干部調整、交流之機，違反規定不還個人借用公款及拒不辦結個人經手的'有關財務手續等有章不循、有令不行、有禁不止等不服從組織安排，違反調動紀律的問題。
三、健全完善制度，形成長效機制
通過開展領導干部執行工作調動紀律貫徹執行情況專項檢查工作，有針對性地進一步完善配套制度，特別是在政務公開、黨務公開、選人用人等方面的制度，主動接受群眾的監督，增強工作的透明度，把廉潔從政各項要求落實到具體業務工作的方方面面。
四、檢查存在的問題
在此次對領導干部執行工作調動紀律情況專項檢查中，我鄉沒有出現任何違反領導干部工作調動有關紀律的事項。但是，與市委要求和群眾期望仍有一定差距，存在一些問題有待改善：如對領導干部執行工作調動紀律的學習方法還是以簡單灌輸為主，難以調動所有成員的學習興趣，少數干部對文件精神理解不透，自糾自查自覺不高等。
自查自糾階段工作總結7
為進一步規范我校的辦學行為，認真貫徹落實《義務教育法》及有關法律法規政策，進一步鞏固和提高學校的基礎教育水平，新學期開學后，我校根據上級的有關精神，結合學校實際情況，認真開展自查自糾工作，現總結如下：
一、招生工作
認真貫徹落實《20xx年增城市義務教育階段學校招生工作意見》的通知精神，積極做好宣傳發動工作，制定招生計劃，按照小學招生實行屬地管理，免試就近入學的原則，認真開展招生工作，使我校適齡兒童的入學率達100%。
二、科學安排作息時間
我校按照校歷的規定安排教學活動，沒有組織學生在節假日(含雙休日和寒暑假)集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課。學校嚴格控制學生在校學習時間，沒有占用學生課間休息時間和放學后的時間。學生每天在校教育教學活動時間（含早讀）不超過6小時。
三、嚴格執行課程計劃
我校按照國家和省規定的課程方案、課程計劃等組織教育教學活動，并按規定開設課程和安排課時，沒有違反省的課程計劃增減課程和課時，沒有違反課程計劃提前結束新課或提前開設新課，沒有擅自取消或減少按規定必須開設的課程、課時和教學內容，并按規定開足、開齊信息技術課、藝術課（或音樂課、美術課）、體育與健康、綜合實踐活動等課程，保證學生每天體育鍛煉1小時。
四、切實減輕學生過重的課業負擔
多校址嚴格控制學生每天作業量，各學科每天作業量由年級組和學科備課組統籌安排。教師能結合學生的實際水平，因材施教，精選作業內容，不搞題海戰術，確保學生的正常休息時間，促進學生健康發展、全面發展。一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業量控制在1小時以內，沒有用增加作業量的方式懲罰學生。
自查自糾階段工作總結8
為進一步加強我校教師師德師風建設，按市教育局工作要求，在XX鎮中心校的領導下，我校認真開展自查自糾，突出抓好教師道德行為規范。采取了形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性進展，現將我校師德師風自查自糾情況總結如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背后議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教師力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》來規范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。
2、動員和組織教師學習文件，落實各項教育法規。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每個教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教師排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，組織開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
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