小學四年級英語書寫比賽活動總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的小學四年級英語書寫比賽活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為了進一步規范學生對英文的書寫，提高學生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活，我校舉行了四年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱小學生應達到的嚴格、規范的英語書寫要求。

　　本次比賽，要求四年級的'學生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內容，以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了扎實的英語書寫功底，字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發了學生書寫英語的興趣，培養了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質。

　　存在的問題：

　　首先，部分學生在書寫中，字母的傾斜度不適當，有的學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為零，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反

　　其次，字母書寫方面，小寫字母ft,p,jy等在四線三格內的書寫不夠規范，單詞之間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而大部分學生寫的要么過大、要么過小，都會使整個書寫看起來不夠美觀；

　　另外，單詞的音節劃分也需要老師們進一步進行指導。比如，在比賽中，學生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節劃分。

　　最后，書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫書寫不認真規范，欠美觀，書寫速度慢等。

　　改進措施

　　1從全校范圍內重視書寫，規范書寫的管理，使學生養成認真書寫的良好習慣。

　　2英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要與格式，使學生真正知到如何規范書寫英語。

　　3加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業的管理與糾錯，規范書寫，從日常教學的點滴做起。

　　4加強對書寫的訓練，使學生規范書寫成為一種習慣。