暑假集訓的收獲總結

時間：2022-07-06 13:10:13 總結我要投稿

暑假集訓的收獲總結（精選9篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的暑假集訓的收獲總結（精選9篇），希望能夠幫助到大家。

暑假集訓的收獲總結（精選9篇）

　　暑假集訓的收獲總結1

　　學習、學習、再學習，只有不斷的學習，才能不斷的提高。暑假教師集訓是提高教師的思想政治和業務素質的大好契機，借此東風，我校做了以下幾點工作：

　　一、集訓專班明，人人有責任。

　　自鎮集訓動員大會之后，我校就召集校區所有教職工，成立以校長張賢明為集訓領導組長，副校長丁六全和會計王代玉為副組長，以校委會班子和村小校長為成員的領導小組，實行人員分工，從集訓的桌登、茶水、衛生、電教、資料收集整理等明確到人，確保了集訓工作順利進行。

　　二、集訓內容精，教師興趣足。

　　1、根據鎮集訓實施方案，安排好集訓日程，嚴格按照日程進行。實行“四有”，即每天有新內容、有引導學習人、有中心發言人、有教師筆記。每天實行“兩點兩查”即上午和下午上課開始各點一次名進行簽到記載，上午和下午放學各清查一次人數和筆記，每缺一次一樣扣一分，納入考核競爭上崗分值之中。

　　2、由校長張賢明領導認真貫徹了上級的文件精神，對集訓提出了具體的目標和要求。由校委會成員引導深刻領會了《南漳縣教職工管理辦法》、《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》。由副校長丁六全引導學習了《新課標》，教導主任倪尚海引導學習了《新教學常規》，使教師充分認識到了依法執教的必要性和為人師表的重要性。

　　3、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學習南一中五種精神的光盤，光盤上的真實事跡催人淚下，激人奮進。教師們觀看后感觸很深，各抒己見，增強了教書育人，以身立教的社會使命感，切實尊重學生的人格，擔當起為祖國培養人才的歷史責任。

　　4、引導教師學習了《抗震救災中的英雄教師》。教師們知道了對于教師來說，一生中最重要的東西是什么？“熱愛兒童”、“教育植根于愛”、“只有愛才是最好的教師”。教師們知道了在危難面前，保護學生的安全是教師的“師德”。這些英雄事跡激勵著教師在今后的工作中更加盡職。

　　5、經過教職工代表討論制定了《張營中心小學績效考核管理方案》。并在全體教師會上通過。方案公布于眾，互相監督，人人心服口服，無一人因此事而爭議，增強了教師的工作積極性和責任感。

　　三、集訓效果佳，轉變教育觀。

　　通過集訓中的看、聽、說、記，教職工的思想政治和業務素質大有提高。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，人人寫體會、談觀點、計長遠，認識到當前的教育發展趨勢，時不我待，要不斷充電。只有進行終身學習，才能立足于教育之地。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報名參加考試，上交學習材料。在學習中無一人曠課、遲到、事假，真正達到集訓之目的。

　　暑假集訓的收獲總結2

　　自8月20日以來，我校按南湖中心學校的統一部署和安排，集中領導、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的集訓學習活動。通過開展工作總結，組織師德師風考評和師德檔案的填寫，學新課標、新課改、新教材交流教學教研經驗，尤其是組織全校教師參加南湖辦事處師德師風先進事跡報告會活動，聽專題報告，寫教學反思，召集教師討論交流，對照先進找差距等，進一步鞏固發展了近３年來師德師風的建設成果，進一步提高了全校教師的思想業務素質，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現將學習情況總結如下。

　　一、基本作法

　　（一）統一干部思想，認真部署安排，加強組織領導。

　　我校開展以師德師風教育為主要內容的暑期教師集訓活動，對提高教師隊伍整體素質起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數教師上課時使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業的和諧、健康、持續發展。我校領導干部充分認識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓機會，再借暑期教師集訓東風，進一步提高教師思想業務素質，改革和創新學校內部管理，積極促進學校持續健康的發展，努力創辦人民滿意教育。集訓學習是一項嚴肅的活動，如果思想不統一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負面影響。在集訓學習前，學校校委會召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一全體領導干部思想，精心部署安排本鎮學習活動。會上，汪芳祝校長強調說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們干部首先要統一思想提高認識，不要認為這樣的活動年年搞，就那么回事，走走形勢，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動上務實，扎實開展，求得實效。……”學校成立了集訓學習領導小組，制訂了切實可行的實施方案，明確了學習內容，規定了學習時間，提出了學習要求，安排了學習日程。

　　（二）廣泛宣傳發動，加強檢查指導，落實學習任務。

　　8月21日，全校教師在學校集中，召開大會，廣泛宣傳發動，拉開了學習的序幕。在學習過程中，特別對教師作了明確的紀律要求，每天的活動安排了具體負責人，每天由專人負責點名，要求每個教師必須準時簽到，規定集訓期間教師無故缺席的通報批評，并對個人處以經濟處罰；每天培訓結束后，處室、年級組和教研組負責人要對本組每位參訓教師當天的學習筆記進行檢查，并及時向學校主要負責人匯報教師學習、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學校主要負責人注意與處室、年級組、教研組負責人和老師座談交流，了解學習狀況，摸清教師思想動態。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什么學習，領導真會整人；有的人說自己工作那么認真負責，不需要學習。針對這些錯誤的認識，學校負責人做細致的思想工作，及時糾正。各單位負責同志組織得力，集中學習點名簽到，討論交流人人發言，總結體會統一裝訂。整個學習有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結體會。由于學校重視學習的過程管理，從而保證了學習任務的落實，學習活動有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀律松散，思想松懈，應付差事，走形式的現象。

　　（三）干部嚴以律己，集訓全程參與，學習帶頭示范。

　　8月24日，在全校教師集訓學習總結會上，學校汪校長既交流了自己的學習體會，又提出了學習的要求；特別是他從四個方面（教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對師德的獨到領悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，汪校長對師德的獨到領悟，把握了師德的內涵，抓住了師德的精髓，內容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終于找到了突破口。在這次學習中，學校校委會成員既是學習的組織者，又是一個學習的參與者，扮演著雙重角色；不因為是干部不學習，也不因為事多而疏于學習，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無一請假現象，帶頭學習，起到了很好的表率作用。

　　（四）堅持四個結合，講究學習方法，注重學習效果。

　　學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結合，“遠”是遠學全國師德標兵，通過報刊和放光碟組織學習；“近”是組織評選本校師德標兵并聽其作師德報告，并組織教師學習并撰寫師德反思材料。二是把集訓學習與總結工作查找解決問題相結合。學校認真總結了上半年工作，全校教師對過去一學年的工作進行深刻反思，自我剖析，揚長避短。三是把學習與師德師風的考評，建好師德檔案相結合。學校按照建師德檔案的要求，認真組織考評和填寫。全員參與，個人自評，老師互評，考核小組復評，不打關系分，不打人情分，力求客觀公正，檔案填寫沒有流于形式。四是把學習與組織教師學習新教材、新課標、新課改，提升教師新理念相結合。組織全體教師聽師德師風先進個人專題報告，寫3000字以上的教學反思。

　　二、學習收獲

　　（一）通過學習，再次考驗了我們的教育干部，檢驗了我們的老師。

　　這次集訓學習處在暑假期間，又處于學校基建當中，學校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們的學校暑假集訓領導小組，總攬學校工作全局，突出工作重點，沒有手忙腳亂，與中心學校目標同向，工作同步。我們的教師明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教育干部能力、作風，教師師風的展示會、檢驗會。

　　（二）通過這次學習，查找出了學校存在的問題，進一步明確了今后工作努力的方向，積極促進了工作。

　　在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化；二是有的教師缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應試教育階段，上課滿堂灌，復習搞題海戰術；三是少數教師課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規范。發現問題勝于發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改。

　　（三）通過學習，教師思想認識進一步得到提高，工作的勁頭更足。

　　學習中，教師們重溫了教師職業道德規范，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；收聽看全國師德標兵和今年抗震救災英雄教師報告會，學習本位典型，取長補短；參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性；聽師德師風專題報告，學習新課改、新教材、新課標，提高了教師新的教學理念……通過這次學習，全校教師思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作深入了生機和活力。

　　（四）通過學習，更新了教師的教學理念。

　　在學習中，我們還組織了赴武漢、黃州學習培訓的教師進行了心得交流，他們帶回的全新的教育理念和科學實用的教育教學方法，使我校全體教師能夠更好的轉變教育教學觀念，更加有力的促進了新的課程標準的貫徹和落實。

　　（五）通過集訓

　　我校順利的完成了教師的聘任工作，實現了教師的優勢組合，重新整合了師資隊伍，為下一個學年度的工作，做好了人力上的準備。

　　三、體會打算

　　我們這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，我們的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學習終身制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強素質，外樹形象，為推進我校的教育事業穩定健康發展而奮斗。

　　暑假集訓的收獲總結3

　　為認真做好本學期教育教學工作，按照教育局對本次集訓班的要求，金塔鎮學區xx年暑假集訓班工作，從24日開始到28日結束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專題發言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能測試、表態發言等形式舉辦了本次集訓班，5天扎實有效的集訓學習與提高，達到了集訓班提出的目的和任務，總結本次集訓班開展的主要內容和取得的成效，特點如下。

　　一、安排扎實，組織得力，過程嚴密。

　　為使集訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，學區領導在23日下午召開了集訓班的專門會議，在會議上共同研究制訂了本次集訓會議的'內容、要求和達到的目的。在集訓班上，學區校長首先認真總結了過去的工作，以找準差距、揭擺問題為主，從課堂結構、教學成績、管理隊伍、教師現狀等方面深刻指出了目前我學區存在的主要問題，并針對這些問題，對集訓班開展批評與自我批評活動做了具體的安排和布置。在開展大討論、再認識的活動時，學區校委會又專門對討論會負責人召開了會議，提出了具體的要求，各負責人在認真領會會議精神的前提下，扎實組織了為期1天的討論，學區包掛領導分別到各組參加了討論會，認真聽取了教職工的發言，最后，負責人向大會做了批評與自我批評討論意見的專題匯報。集訓班的這次大討論、再教育活動達到了統一思想，提高認識，認清問題，找準根源，端正思想的目的，收到了預期的成效。

　　二、目的明確，精力集中，切實解決了學區存在的問題。

　　在集訓班會議上，學區將新學期主題確定為“以人為本，和諧發展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營造一個合諧愉悅的工作環境，著力打造一支素質優良的領導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質量來塑造自身形象，從而提升學校和個人的社會形象為目的。為了達到這個目的，學區領導提出了本次集訓班要解決的五個方面的問題。在集訓班會議的具體學習過程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學的問題，對課堂結構改革更新的問題，對加強教師職業道德的問題，對教學質量的問題，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備，詳細的發言，在分場討論會上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法，從自身存在的問題出發，深刻剖析了自身存在的問題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。通過討論和交流，全體教師認識深刻，態度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。

　　三、形式靈活，成效突出，富于實效。

　　本次集訓班以大討論、大交流為主，輔以信息技術技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓班活動，本質上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓班活動圓滿完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，認識上得到一個提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。

　　暑假集訓的收獲總結4

　　一、學習上級文件，部署本校工作。

　　在會議上首先傳達了縣教育局、督導室、進修校等上級教育部門下發的有關于教育督導工作、教育教學、教學教研等工作計劃，表彰了上學期獲得榮譽的班級和師生個人，向全體教師詳細通報了09年末普通中小學督評檢查情況，使全鄉教師對當前教育形式有了較為明確的認識，對我縣教育具體工作和重點工作有了清晰的把握。

　　對本學期的教育教學工作，強調了要不斷加強常規工作的管理，重在創新。鼓勵教師做科研型教師。會議上提出了本學期的工作重點：標準化建設工作、校園管理工作等。使教師及各相關責任人明確了整體工作思路和重點突出之處。

　　二、業務考試

　　本著“加強教師隊伍建設，提高教師專業水平”為目的，組織了語文、數學、英語、科學等8個學科的業務考試。考試內容包括了通識理論、課標和專業知識測試三部分內容。強化了教師在學科知識教學外不斷提高理論水平的意識。專業知識測試中教案設計為教師起到了良好的檢測與導向作用，使教師濃厚了扎實基本功的意識，明確了充分預設是保證課堂教學效率的重要保證。

　　三、集體備課，制訂進度。

　　以各小學為單位，整體分散、部分集中，形成校內教研組，按照中心校統一的教學進度提前備出一周課。制訂學科教學計劃，教師在學期初對學科教學有了系統的安排和計劃，保證了開學的有序教學。

　　四、認真研討，參與新形勢的發展。

　　召開了研討會，認真學習、研討了教育局下發的《關于進一步做好全省義務教育實施績效工資相關工作的通知》和進修校下發的調研問卷，教師們對教育的新的管理和考核措施有了明確的認識，通過調研問卷，教師也進一步思考了提高教研效果的途徑和措施，對自身也起到了積極促進作用。增強了業務指導部門與教師間的溝通。

　　總之，本次集訓班進行得有序、充實。上級精神傳達及時，本校工作突出重點，教師態度積極，實現了預期效果，使新學期工作有了良好的開端，對有序、扎實的實施提供了保障。

　　暑假集訓的收獲總結5

　　一年一度的暑期集訓于x月xx日至xx日如期舉行，本次集訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業務素質和職業道德修養，從而整體強化教師隊伍的執業能力。聽取了方校長的報告和陳副校長的總結后，感觸頗多。特別是學校組織學習鄭金榮局長的報告后，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。

　　教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　暑假集訓的收獲總結6

　　根據中心學校的布置和要求，我校學校于8月25至28日進行了為期四天的暑期教師集訓活動。現將本活動的準備情況、開展情況總結如下。

　　一、高度重視，充分準備集訓素材

　　學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學規范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《小河頭小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

　　二、認真組織，扎實開展集體活動

　　對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，25日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態度端正，學習認真，能嚴格執行學校集訓工作方案。

　　1．學習《中小學教師職業道德規范》等教育法規。教師職業道德規范的學習采取自學、集中學習和自查發、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業道德規范，并將規范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。

　　2．認真組織開展教師業務學習。8月26—28日的集訓中，學校沒有安排教師的業務培訓。但按照中心校統一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

　　3．切實做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想

　　三、內容生動，有效促進整體素養

　　1、師德工作談得“有聲有色”

　　8月24日上午，中心校開展了“首屆我喜歡的好老師”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現了一批特色班主任，如：王木蘭、萬千、胡前進等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……

　　正如李校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。

　　2、學科教學話得“精彩無限”

　　“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養的養成，乏味的課堂只會讓學生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生。”“石本無光，相擊乃發靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

　　3、自我提升訓得“錦上添花”

　　形式靈活，務實高效的集訓周，以聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務，通過這次大會大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。

　　本學期的培訓工作已經結束，回顧整個培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后，在日常的教育教學活動的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學校。

　　暑假集訓的收獲總結7

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和縣委縣政府教育工作專題會議精神，進一步提高我校教師隊伍師德水平和專業素質，增強廣大教職工“立德樹人”的責任感和使命感，促進教育事業持續健康科學發展，努力創辦人民滿意教育，按照市縣教育局要求，今年暑期，從8月25日—29日，我校利用五天時間，不折不扣地開展了以“不忘初心奉獻新時代”為主題的教師集訓活動。現將本次活動總結如下：

　　一、集訓形式

　　本次集訓，以學校或年級組為單位，采取了集中與分散相結合的方式進行。

　　(一)成立組織，加強領導。為切實加強對暑期教師集訓工作的領導，學校成立了由陳力任組長、劉四洪任副組長、其他校委會成員為組員的暑期教師集訓工作領導小組，負責學校暑期教師集訓工作的組織與實施。

　　(二)制定方案，嚴格實施。學校結合實際，制定了具體可行的集訓工作方案。方案注重了政治理論學習與業務提升培訓相結合，縣局規定動作與學校自選動作相結合;落實了學習時間和學習內容;建立了領導責任制，加強監督檢查;把學習情況納入了教師個人師德檔案，并將集訓情況作為全體干部和教職工年終考核的重要內容。

　　二、集訓亮點

　　(一)嚴肅紀律。學校集訓工作切實做到了“四個確保”：一是確保參訓人員到位;二是確保培訓時間足額;三是確保集訓任務完成;四是確保集訓收到實效。

　　(二)身體力行。全體教師人人參加清潔校園活動——除雜草，掃地面，運垃圾，整理辦公室，熱火朝天，校園環境干凈;食堂師傅除蛛網，檫桌椅，洗炊具，做好食堂衛生，干勁十足，清潔衛生到位。

　　(三)做實走訪。本著“情暖特殊群體，愛灑千家萬戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的宗旨，學校組織教師對移民學生、貧困學生、留守學生、單親家庭子女、學困生及有輟學傾向的學生等特殊群體開展走訪活動。每位教師走訪3-5人，切實摸準信息，填好表冊，留下影像，寫好回執，嚴格落實包保責任制，切實加大關愛力度。通過積極的態度、真誠地交流、有效的行動，進一步拉近與學生及家長之間的距離，傳遞學校的關愛，征求對學校的建議，營造有利于教育發展的和諧社會環境。

　　總之，本次集訓，我校通過聚焦學習引領、聚焦教育和諧、聚焦業務培訓、聚焦師德考核、聚焦人大評議、聚焦黨風廉政、聚焦教育扶貧、聚焦開學準備等八大聚焦活動，圓滿地完成了任務，收到了預期的效果。

　　暑假集訓的收獲總結8

　　為期六天的暑假集訓活動已經結束，在這六天里，我中心小學全體教師及領導深入學習，深刻反省，激烈討論，達到了集訓所要求的武裝思想，提升認識，開闊視野胸襟，鼓舞斗志的目的。具體作法有四點，即“四以”、“四促”。

　　一、以學習促教育教學觀念轉變

　　在24號—25號，我們全體教師集中學習了3個講話、5個文件規定，著重討論了“理想教育”的精神實質。在如何處理全面開課與抓教學質量的關系時甚至引起了激烈的爭論。通過學習和疏導，大家逐步統一了認識。即理想教育是一個應立即著手的大事，是時代的要求，是一個循序漸進的過程，是以人為本的工作，是教育的本質，是為學生終身可持續發展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個根本、落腳點是學生的發展。

　　二、以剖析促教育教學手段更新

　　在26號下午，我們教師逐人發言，圍繞“過去一年的工作”，“當個人利益與整體利益發生沖突時，我該如何對待”這兩個內容展開發言與討論。許多教師在發言中，心情沉重，無情地剖析了自己主觀的不足，指出了在教學工作中的不足。特別是蔡金田老師，他說：“自己在過去抓教育教學總是老一套，事實說明它已行不通，現在只有轉變方式方法，從提高學生學習興趣，開發學生智力智能入手。”余愛蓮老師說：“要加強政治業務學習，要給自己一桶水，要樹立學生學習信心。”張安心老師說：“要增強學生動腦、動口、動手能力”等等。最后中心小學汪臘生校長說：“通過觀察了解，90%以上的教師工作是認真盡力的，但是教學效果為什么屢屢提不高呢？我認為癥結在：力沒有用在刀刃上，說到底是我們在課堂上組織教學不得力、課堂教學不得法、不加強學習、固步自封的結果。”以上的發言，激起了老師共鳴，紛紛表示在以后的工作中要改進教育教學方法，為自己的價值，為社會、為民族出一份力。

　　三、以述職促工作作風方法創新

　　26號上午，我們四位小學校長述職，述完職后，也談了以后工作思路，這些思路都是根據此次學習的內容作出的調整。包括胡牌小學胡登柱講的發揚民主、民主治校，包括高橋小學的以制度管理學校而不是以人治校，包括栗林小學的改變拖沓作風，也包括中心小學校長汪臘生的自帶主課、多聽課，深入抓教研教改的發言，聽完發言，老師們會上會下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。

　　四、以討論促實施理想教育措施形成

　　通過討論，大家認為要抓好理想教育，首先要抓好如下幾個方面工作。

　　1、加強政治業務學習，只有在政治上、業務上熟悉精通，才可能做好自己的本職工作，不辱使命。

　　2、全面開課，按時作息。全面開課是落實理想教育的第一步，現在師資匱乏，但也要克服困難，逐步培養；按時作息就是要取消坐班制。

　　3、深入挖潛，提高課堂教學效率。全面開課以后，教學時間少了，但是質量不能丟，我們只有鉆研教材教法，提高課堂效率，才能打好學生文化知識的基礎（聯校教研尤為重要）。

　　4、以“三關工程”為紐帶，促學校、家庭齊抓共管，齊抓學生的學業，共管學生的行為思想。只有這樣學生才能發展，只有這樣家庭才能滿意。

　　五、典型人和事：

　　1、高橋小學劉亞洲老師的女兒因突發事故在醫院昏迷不醒二十余天，但他沒有為此而耽誤半分鐘集訓學習，并勤作筆記，寫心得體會。

　　2、胡牌小學為搞好集訓工作，早作手早準備，在會議開始前，就會議紀律作出了硬性規定，特別是發學習資料，安排飲食，打好學校衛生。

　　3、茶山小學宋學澤校長和許水祥老師，上下午學習不遲到，還利用中飯的休息時間，在學校打草藥，粉刷學校墻壁。

　　暑假集訓的收獲總結9

　　為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。根據市教育局文件精神，我校于20XX年8月20日－8月26日進行了為期7天的暑期集訓。通過本次集訓，進一步端正了自己的思想，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強了做人民滿意的教師的責任感和緊迫感，達到了集訓的預期目的。現將集訓工作總結如下：

　　一、通過學習，檢驗了素質。

　　這次集訓學習處在暑假期間，又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學習大事；老教師學而不厭，年輕教師謙虛好學，全校教師積極向上，學習的積極性和主動性進一步增強，學習熱情高，學風濃。這次學習不僅僅是一次學習會，更重要的是一次教師師風的展示會、檢驗會。

　　二、通過學習，查找出了存在的問題，明確了今后工作努力的方向。

　　在學習中，我們總結過去，查找問題，規劃未來。一是宗旨意識不強，師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化；二是缺乏進取精神、創新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應試教育階段，上課滿堂灌，搞題海戰術；三是課堂隨意性大，教育學生方法簡單；四是學校管理有待進一步規范。發現問題勝于發現真理。問題沒有發現永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改。

　　三、通過學習，思想認識得到了提高，工作的勁頭更足。

　　學習中，重溫了教師職業道德規范，各項規章制度和有關教育法律法規，進一步增強了法律法規意識；認真總結工作，自我剖析，揚長避短；收看先進教師報告會，學習本單位典型，取長補短；參加師德考評，更加增強了師德教育的緊迫性；聽師德師風專題報告，學習新課改、新教材、新課標，提高了教師新的教學理念……通過這次學習，思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給我們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導了向；給新學期工作深入了生機和活力。

　　這次集訓學習，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，我的體會是：建立機構，統一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，作風務實是保證。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學習終身制的倡導；這次集訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，內強素質，外樹形象，為推進我校的教育事業穩定健康發展而奮斗。

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