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五年級勞動課教學(xué)總結(jié)（通用19篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的五年級勞動課教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 1
五年級第一學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期擔(dān)任五年級1班的勞動技術(shù)課教學(xué)工作，是我從教十多年以來所做的第一次嘗試，其間有小心翼翼的探索與實踐，有所收獲的同時也有遺憾，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、探索實踐，有所收獲
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握了勞技課的學(xué)科特點
小學(xué)勞技課是一門實踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面，有著獨特的途徑。
勞技課最顯著特性就是實踐性強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中，要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好實踐活動。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好，既適合兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用，勞動課的實踐操作既可以在課堂進(jìn)行，也可以在課外活動，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
2、常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)興趣和啟迪學(xué)生思維
在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂內(nèi)外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學(xué)生興趣。同時，我根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格，激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內(nèi)容選擇方面，這學(xué)期我設(shè)計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結(jié)、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、有趣的線體造型、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容，力圖達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。這些手工教學(xué)，利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等提高了學(xué)生的動手動腦能力，使學(xué)生能做、會做，從而讓學(xué)生心靈手巧，掌握了勞動知識和技能技巧，他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排，鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。
在從教理念上，我在課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習(xí)，除了進(jìn)行勞動技術(shù)教育外我還進(jìn)行了藝術(shù)教育，在他們動手制作時，我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，營造了美的情境、美的氣氛，啟示學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
二、認(rèn)識不足，提高能力
由于是第一次擔(dān)任勞技課教學(xué)工作，所以在很多方面做的.還不好，有以下幾點：
首先，思想上不夠重視，總覺得這是一門不怎么重要的學(xué)科，因此在內(nèi)容選擇、教法探索、教學(xué)總結(jié)、反思提高、實踐應(yīng)用等等方面所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)效果不是很理想；
其次，學(xué)習(xí)上不夠，雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”，但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上，對本學(xué)科知識掌握的還是比較少，教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余，有許多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)會不深；
再次，實踐也不夠，勞動技術(shù)重在實踐，孩子們大都出身城市家庭，學(xué)校也是出于市區(qū)繁華地段，出于安全考慮只能在學(xué)校勞技教室內(nèi)上課學(xué)習(xí)，所以對孩子們來說，這門課的實踐機(jī)會較少。
總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作，我堅信，只要勞技教師思想上重視這門學(xué)科，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身實踐能力、指導(dǎo)能力，能意識到學(xué)生具有的創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，勞動技術(shù)這門課將在學(xué)生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 2
小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感
小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維�！眲趧诱n是以一門實踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的'養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉�！币獎�(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。
�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
�。�3）在實踐操作中強(qiáng)化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈�！泵總�學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
“創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個民族進(jìn)步的靈魂。”勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識�？偨Y(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”。積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 3
五年級上學(xué)期已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、由于勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，所以我在教學(xué)時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動實踐，提高了學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點，使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，并掌握了一些簡單的勞動知識和技能。具體說來，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機(jī)。
二、在進(jìn)行勞動教學(xué)時，力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，方便學(xué)生直接從事勞動實踐，突出小學(xué)勞動課以實踐為主的特點。同時，根據(jù)本地的實際情況，適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。
三、在進(jìn)行勞動課教學(xué)時，做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識講授與勞動實踐相結(jié)合、集體活動與小組、個人活動相結(jié)合，以求讓每一個學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得成功的.體驗，都樹立成功的信心。過去半年的勞動教學(xué)工作有成績，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 4
學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行勞動與技術(shù)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
取得的成績
1、勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動，機(jī)器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
2、我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時也注重學(xué)法的`指導(dǎo)，突破難點，抓住重點，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學(xué)生的動手動腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)，手工勞動課除了進(jìn)行勞動技術(shù)教育外還應(yīng)該進(jìn)行藝術(shù)教育，進(jìn)行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。
不足之處今后努力方向
勞動課的第一特性就是實踐性強(qiáng)，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進(jìn)行欣賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞能力。
總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 5
一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠自覺遵守勞動技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，在教育教學(xué)中保持一致，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生，認(rèn)真與學(xué)生交流實踐操作經(jīng)驗。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時間，樹立良好的勞動技術(shù)教育中心教師形象。堅持高尚情，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
我針對學(xué)生年齡小，動手能力相對較弱的特點，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體學(xué)生都能聽懂，在動作示范中，力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過展示教師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，有了制作的.欲望，那么學(xué)生就會時刻注意教師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生年齡小，我在指導(dǎo)學(xué)生動手制作的同時，深入學(xué)生中間，解決實際問題，與學(xué)生共同來完成畫框的制作。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助，更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對完美。在設(shè)計畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來，讓學(xué)生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美，在審定畫稿時，學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿，教師對學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵與表揚。
勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的`是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況、學(xué)生的發(fā)展特點，所以本學(xué)期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學(xué)生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。
學(xué)生在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。
在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，促進(jìn)勞動技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 6
這一學(xué)期中，我擔(dān)任了《勞動》課的教學(xué)。由于是第一次擔(dān)任本課程，所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、提高思想認(rèn)識
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到勞動課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加，以學(xué)生活動為主的課程，具有實踐性、綜合性和開放性的特點，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。
二、落實教學(xué)任務(wù)
在這一學(xué)期里，我始終以勞動課程的實施綱要為指導(dǎo)，以新課標(biāo)的理念為核心，以課堂教學(xué)活動為渠道，以提高教學(xué)實效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到知識和技能的掌握。
認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教學(xué)和教研活動完成各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨立思考，或幾個人想辦法，再經(jīng)過實踐而得到解決。
引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件，提供機(jī)會，把動手能力好的.同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實現(xiàn)。
在組織教學(xué)的同時，也開展豐富多彩的學(xué)生活動，給學(xué)生以展示才能、張揚個性的機(jī)會。
我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動教育，使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，給他們多一些磨煉，才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)努力，把握本學(xué)科的特點，使勞動真正快樂起來！
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 7
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的學(xué)校勞動技術(shù)課總結(jié)如下：
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、堅持理論與實踐相結(jié)合，著眼于人才素質(zhì)的提高《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：
“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)�！庇纱丝梢�，九年義務(wù)教育階段的一切教育活動必須著眼于民族素質(zhì)的提高�！皠诩肌笔橇x務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個重要因素。初中勞動課教材，既注意為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，更著眼于人才素質(zhì)的提高。
三、堅持以實踐為主突出動手能力的培養(yǎng)，但有關(guān)基礎(chǔ)理論知識也讓學(xué)生粗知一點：
勞動技術(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的課，我們在編寫教材時就充分注意到這一點，教材涉及的.每一項技術(shù)知識和勞動技能都要利于實踐，利于動手操作。比如芽接，教材先介紹怎樣開砧，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽，怎樣捆扎。這一來，學(xué)生不但懂得芽接的程序，還學(xué)習(xí)了芽接的具體操作和工具使用。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強(qiáng)教材的直觀性。同時，我還根據(jù)實際，在每章（節(jié)）后面設(shè)計一些實踐題目，讓學(xué)生課后或回家動手試驗。在突出教材的實踐性和動手能力的同時，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識也注意讓學(xué)生粗知一點。比如動、植物的生活習(xí)性，對環(huán)境條件的要求，生物的遺傳變異，等等。這不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技術(shù)，發(fā)展智力，也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
四、注意教材的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮勞動技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用：
在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，德、智、體、美、勞技諸因素是相互聯(lián)系統(tǒng)一在一個人身上的�；谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點，在編寫教材時，注意了五個方面的聯(lián)系：
一是注意與思想政治教育的聯(lián)系，寓思想教育于勞動技術(shù)課教學(xué)與勞動實踐中；
二是注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，以利于學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)知識運用到勞動實踐中去，實現(xiàn)教育“同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”；
三是注意與校園文化建設(shè)的聯(lián)系，通過綠化、美化校園，進(jìn)一步激勵學(xué)生立志用自己的雙手去創(chuàng)造美好明天；
四是注意與勤工儉學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生在植樹種花、喂豬養(yǎng)魚等勤工儉學(xué)活動中學(xué)習(xí)勞動技術(shù)；
五是注意與實施“燎原計劃”的聯(lián)系，讓學(xué)生帶著先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù)，在服務(wù)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)所需要的本領(lǐng)
這五個方面的聯(lián)系有一個共同點，即理論聯(lián)系實際。同時，在一學(xué)期里安排24次社會調(diào)查，不僅使學(xué)生把書本知識與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合起來，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和對社會的責(zé)任感。
五、把初中勞動技術(shù)課教材與專門職業(yè)培訓(xùn)教材區(qū)分開：
專業(yè)培訓(xùn)是培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才，教材應(yīng)注重專業(yè)化；而初中勞動技術(shù)課的素質(zhì)教育，只要求學(xué)生“初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有生活自理能力和從事簡單生產(chǎn)的能力”是“為適應(yīng)現(xiàn)代社會的工作和生活的需要，打下初步的基礎(chǔ)”。初中學(xué)生很難事先確定畢業(yè)后的職業(yè)，過早專業(yè)化沒有什么好處，還是具備“多功能”好；再說知識、技術(shù)是可以遷移的，在學(xué)校打下較好的勞動技術(shù)基礎(chǔ)，畢業(yè)后無論從事什么職業(yè)，都是可以很快適應(yīng)的。因此，初中勞動技術(shù)課教材的知識面應(yīng)寬一些，涉及的勞動技術(shù)應(yīng)基礎(chǔ)一些。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 8
回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即沒有辦法上機(jī)，缺少實踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
�。�3）利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對于五年級，這一學(xué)期主要文字的'處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應(yīng)用，和強(qiáng)大的功能。
增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學(xué)工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機(jī)會端正自己；從行動上鍛煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各種文娛活動等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 9
二十一世紀(jì)需要培育xx、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和老師往往忽視同學(xué)勞動教育，不重視同學(xué)勞動習(xí)慣的培育。在家里同學(xué)有舒適的生活環(huán)境，特殊是獨生子女家庭對同學(xué)超負(fù)荷的包攬，在學(xué)校里，老師少支配勞動活動，使得同學(xué)動手機(jī)會削減，生活xx力氣降低，自己的事情不會做或不愿做。
同學(xué)進(jìn)行勞動教育是實施素養(yǎng)教育中格外重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動教育可培育同學(xué)的勞動意識、勞動愛好和勞動習(xí)慣，也能培育同學(xué)的自我服務(wù)力氣和社會適應(yīng)力氣，同時也能讓同學(xué)更了解今日的幸福生活是靠勞動制造出來的，讓同學(xué)從心底敬重勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育同學(xué)的勞動愛好
愛好在每個人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時刻要求老師培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的愛好。首先，組織同學(xué)進(jìn)行勞動教學(xué)活動，開展小小能人等系列活動。通過家務(wù)我來干等角色玩�；顒�，有意識培育同學(xué)勞動力氣，如種植樹澆水實踐性的活動，老師在具體操作活動中讓每位同學(xué)參與活動，同學(xué)的愛好油然而生；其次，老師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)同學(xué)一起制作并把同學(xué)制作的小作品陳設(shè)在活動室或讓同學(xué)帶回家。這樣同學(xué)嘗到了勞動的喜悅，同時同學(xué)的'動手力氣和空間思維力氣也得到了充分的進(jìn)展。
二、通過了解、觀看，培育同學(xué)的勞動意識
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻�，養(yǎng)成了嬌氣、懶散的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體狀況，首先從培育同學(xué)的勞動意識入手。通過讓同學(xué)觀看家庭長輩的一天的勞動活動，使同學(xué)知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻(xiàn)，學(xué)會關(guān)懷別人的冷暖，敬重他人的勞動；同時，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)參觀，結(jié)合季節(jié)特點，讓同學(xué)了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡快。
三、通過一日生活活動，培育同學(xué)的勞動習(xí)慣
培育同學(xué)良好的勞動習(xí)慣，要運用恰當(dāng)?shù)姆椒�，循序漸進(jìn)，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用同學(xué)的一日生活，教育、培育同學(xué)愛勞動是格外必要的。學(xué)會自我服務(wù)勞動是全部勞動中最首要的，如：學(xué)會做簡潔的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培育同學(xué)各方面的習(xí)慣，留意培育同學(xué)的勞動習(xí)慣有助于同學(xué)自我服務(wù)力氣的提高，培育同學(xué)的勞動習(xí)慣能使同學(xué)間養(yǎng)成相互掛念、相互團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)同學(xué)一起搞衛(wèi)生；放學(xué)前讓同學(xué)和老師一起整理教室，培育同學(xué)愛勞動，主動參與勞動的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)家園協(xié)作，共同培育同學(xué)勞動習(xí)慣。
同同學(xué)長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長留意同學(xué)的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使同學(xué)最基本的自我服務(wù)力氣和勞動習(xí)慣卻比較差。所以，搞好家校協(xié)作工作，請家長協(xié)作教育同學(xué)愛勞動，并主動指導(dǎo)家長讓學(xué)后在家庭中樂觀參與些力所能及的家務(wù)勞動。實施勞動素養(yǎng)教育培育了同學(xué)的情操，鍛煉了同學(xué)的動手力氣，進(jìn)展了同學(xué)的思維力氣。以后我校還需進(jìn)一步把這項內(nèi)容深化，為培育xx自理力氣很強(qiáng)的接班人付出最大的努力
我校為同學(xué)供應(yīng)了很好的勞動實踐場所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然矗立，設(shè)有微機(jī)室、多功能活動室、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮勉，催人上進(jìn)，更為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 10
勞動教育是學(xué)校教育不行或缺的一局部，為培育學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動力量。本學(xué)期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學(xué)工作：
一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高熟悉
秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》�！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成局部。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有規(guī)劃地進(jìn)展勞動教育的主要途徑。它對培育學(xué)生喜愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧進(jìn)展，具有非常重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，教師們熟悉到：不仔細(xì)地進(jìn)展勞動課教學(xué)，學(xué)生就無法把握一些根本的勞動學(xué)問和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有喜愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富的`老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實際的教研規(guī)劃，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對待，催促教師制定并落實教學(xué)規(guī)劃，使之做到目的明確、重難點突出，進(jìn)程安排合理。在教研規(guī)劃中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必需執(zhí)教一堂觀摩課，從中評比出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)展考試、考核和總結(jié)。
三、落實常規(guī)
抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)展。
教研組嚴(yán)格催促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。根據(jù)教研規(guī)劃，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，教師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、走出教室
除開課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)展公益勞動教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門效勞，受到好評。
近幾年來，由于我們加強(qiáng)了勞動課的教學(xué)治理，重視實踐，使學(xué)生既學(xué)會了一些勞動的根本學(xué)問，把握了勞動的根本技能，培育了正確的勞動觀，又美化了校園，制造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康進(jìn)展。
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20xx年度，本校勞動教育教學(xué)工作取得了令人滿意的成果。我們按照學(xué)校年度計劃和教學(xué)大綱，重點推行了生產(chǎn)性勞動課程，注重學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
一、生產(chǎn)性勞動課程實施情況
本學(xué)年，我們將重點課程確定為“制作木制筆筒”。通過生產(chǎn)化學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動意識和技能，讓學(xué)生親身體驗勞動的快樂和成果，同時也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊合作和交流能力。
二、生產(chǎn)性勞動課程效果分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生動手能力提高
通過實際操作，學(xué)生對木材的.切割、拼接、沙光等操作逐漸熟練，提高了他們的手工能力和制作技能。
�。ǘ⿲W(xué)生生產(chǎn)意識增強(qiáng)
在生產(chǎn)過程中，學(xué)生不斷實踐和摸索，更加明確了生產(chǎn)過程中的注意點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了他們的生產(chǎn)意識。
�。ㄈ⿲W(xué)生團(tuán)隊合作精神加強(qiáng)
在制作過程中，學(xué)生需要互相配合，相互依靠，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作意識的重要性，提高了他們的團(tuán)隊精神和交流能力。
三、生產(chǎn)性勞動課程的不足與改進(jìn)方案
�。ㄒ唬┥a(chǎn)性勞動課程設(shè)備不齊全
學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備不齊全，需要加強(qiáng)購置和維護(hù)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
�。ǘ┥a(chǎn)性勞動課程考核方式不合理
考核方式過于重視制品成品，而忽視了過程和標(biāo)準(zhǔn)的重要性。后續(xù)需要通過規(guī)范化、定量化的考核方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
綜上所述，本學(xué)年生產(chǎn)性勞動課程取得了一定的成效，但也存在不足。我們將在今后的勞動教育教學(xué)工作中，推動設(shè)備更新，創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，同時也將更好地貫徹生產(chǎn)性勞動課程的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實踐育人為根本途徑，—堅持有打算、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實踐活動，踴躍探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加學(xué)生的勞動觀念，造就學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中造就學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力，促使學(xué)生全面開展�？偨Y(jié)如下：
一、多渠道傳播，提高相識，形成良好的勞動教育氣氛。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是造就二十一世紀(jì)建立人才必需遵守的守那么。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校造就目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的.重要內(nèi)容，嚴(yán)密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家進(jìn)步行勞動教育重要性的傳播，引導(dǎo)家長相識勞動對造就學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能踴躍主動協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強(qiáng)勞動課教學(xué)探究，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動課老師謹(jǐn)慎探究教育大綱和教材，理清勞動課的學(xué)問目標(biāo)，實力目標(biāo)和看法，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)根底學(xué)問，根本技能和實力以及勞動看法觀念的造就，努力探究勞動課教學(xué)新路子。踴躍探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，表達(dá)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹愛好貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。愛好是小學(xué)生最干脆，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，老師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，締造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。
三、接著以效勞崗位的創(chuàng)立活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律啟程，以廣袤的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立效勞實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到效勞崗位實踐活動中，用自己的眼睛去視察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、接著搞好勞動實踐基地的建立建立，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要接著組織學(xué)生到勞動基地參與勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授學(xué)問的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學(xué)生每天堅持協(xié)助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭狀況，通過小學(xué)生素養(yǎng)開展評價成果記錄反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活嚴(yán)密聯(lián)系起來。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子踴躍參加并實踐勞動技能供應(yīng)更廣袤的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達(dá)勞動育人的目的。
結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 13
五年級上學(xué)期已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、由于勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，所以我在教學(xué)時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動實踐，提高了學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點，使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，并掌握了一些簡單的勞動知識和技能。具體說來，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機(jī)。
二、在進(jìn)行勞動教學(xué)時，力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，方便學(xué)生直接從事勞動實踐，突出小學(xué)勞動課以實踐為主的`特點。同時，根據(jù)本地的實際情況，適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。
三、在進(jìn)行勞動課教學(xué)時，做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識講授與勞動實踐相結(jié)合、集體活動與小組、個人活動相結(jié)合，以求讓每一個學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得成功的體驗，都樹立成功的信心。 過去半年的勞動教學(xué)工作有成績，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 14
本學(xué)期的勞動課教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和實踐能力，讓學(xué)生在勞動中體驗生活，收獲成長。以下是對本學(xué)期五年級勞動課教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容
日常生活勞動
教授學(xué)生整理書包、書桌、衣柜等，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
手工制作
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的手工編織、剪紙、折紙等活動，提高學(xué)生的'動手能力和創(chuàng)造力。
校園勞動
安排學(xué)生參與校園環(huán)境清掃、花草養(yǎng)護(hù)等勞動，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識。
二、教學(xué)方法
示范講解
通過親自示范和詳細(xì)講解，讓學(xué)生清晰了解勞動的步驟和方法。
小組合作
組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
實踐操作
給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行實際操作，在實踐中掌握勞動技能。
三、教學(xué)成果
學(xué)生勞動意識增強(qiáng)
大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到勞動的重要性，主動參與勞動。
技能提高
學(xué)生在手工制作和日常生活勞動方面的技能有了明顯提高。
品德培養(yǎng)
通過勞動，學(xué)生學(xué)會了珍惜勞動成果，懂得了尊重他人的勞動。
四、存在問題
部分學(xué)生積極性不高
對勞動課缺乏興趣，參與度不夠。
安全問題
在一些勞動實踐中，存在一定的安全隱患。
五、改進(jìn)措施
豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生興趣。
加強(qiáng)安全教育，提前做好預(yù)防措施。
總之，本學(xué)期的勞動課教學(xué)取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓勞動課成為學(xué)生喜愛和受益的課程。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 15
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動課教師，在教學(xué)過程中，我始終以培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和實踐能力為目標(biāo)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課程目標(biāo)的達(dá)成
通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生基本掌握了日常生活中的勞動技能，如衣物的洗滌、簡單的烹飪等。同時，在手工制作方面，學(xué)生能夠獨立完成一些較為復(fù)雜的作品，如木制小擺件、刺繡等，創(chuàng)造力和動手能力得到了較好的鍛煉。
二、教學(xué)方法的應(yīng)用
情境教學(xué)
創(chuàng)設(shè)各種勞動情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受勞動的意義和價值。
項目式學(xué)習(xí)
以具體的勞動項目為載體，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)劃、實施到總結(jié)評價，全程參與，培養(yǎng)綜合能力。
三、學(xué)生表現(xiàn)
大部分學(xué)生在勞動課上表現(xiàn)出較高的'積極性和參與度，能夠認(rèn)真完成各項任務(wù)。但也有少數(shù)學(xué)生存在依賴心理，動手能力較弱，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。
四、教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容還可以更加貼近學(xué)生的生活實際，增加一些與現(xiàn)代科技相結(jié)合的勞動項目。
評價方式需要進(jìn)一步多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的勞動成果，還要注重勞動過程中的態(tài)度、方法和創(chuàng)新精神。
在未來的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓勞動課成為學(xué)生全面發(fā)展的有力支撐。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 16
本學(xué)期的五年級勞動課教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足。以下是對本學(xué)期勞動課教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與活動
家務(wù)勞動
向?qū)W生傳授家居清潔、物品整理、衣物縫補等家務(wù)勞動知識和技能。
農(nóng)業(yè)勞動體驗
組織學(xué)生到學(xué)校的種植園參與播種、澆水、除草等農(nóng)業(yè)勞動，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長過程。
手工制作
開展了陶藝、木工等手工制作課程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和精細(xì)動作能力。
二、教學(xué)效果
學(xué)生掌握了一定的勞動技能，能夠獨立完成一些簡單的家務(wù)勞動和手工制作。
增強(qiáng)了學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感，懂得珍惜勞動成果。
在勞動過程中，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。
三、問題與改進(jìn)
部分學(xué)生對勞動課的重視程度不夠，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
教學(xué)設(shè)備和材料有時不能滿足教學(xué)需求，今后將提前做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。
總的`來說，本學(xué)期的勞動課教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些問題。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 17
勞動課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和實踐能力的重要課程。在本學(xué)期的五年級勞動課教學(xué)中，我致力于讓學(xué)生通過實際操作和體驗，感受勞動的樂趣和價值。以下是我的教學(xué)總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容
傳統(tǒng)手工藝
如中國結(jié)的編織、風(fēng)箏的制作等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。
科技創(chuàng)新勞動
引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和制作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
服務(wù)性勞動
組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)
通過圖片、視頻等多媒體資源展示勞動過程和成果，激發(fā)學(xué)生興趣。
實踐操作與競賽
在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐，并開展競賽活動，提高學(xué)生的積極性和參與度。
三、教學(xué)成果
學(xué)生對勞動的興趣明顯提高，積極參與各項勞動活動。
學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。
培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。
四、不足之處
對學(xué)生個體差異的關(guān)注還不夠，部分學(xué)生在勞動技能的掌握上存在困難。
與家長的溝通合作有待加強(qiáng)，以便更好地將勞動教育延伸到家庭。
在今后的.教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體需求，加強(qiáng)與家長的合作，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，讓勞動課成為學(xué)生成長的重要助力。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 18
本學(xué)期五年級勞動課的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，以下是對這一學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)：
一、教學(xué)重點
注重培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動技能，如烹飪簡單的飯菜、種植常見的花卉等。
強(qiáng)調(diào)勞動安全和衛(wèi)生知識，讓學(xué)生在勞動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)方式
理論與實踐相結(jié)合
先講解勞動知識和技巧，然后讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。
實地參觀
組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場等，了解不同行業(yè)的勞動過程。
三、學(xué)生表現(xiàn)
大部分學(xué)生對勞動課充滿熱情，能夠積極參與課堂活動。在實際操作中，學(xué)生們逐漸提高了自己的動手能力和解決問題的`能力。但也有個別學(xué)生存在怕吃苦、不愿動手的情況。
四、改進(jìn)措施
針對個別學(xué)生的情況，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)他們正確的勞動觀念。
豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，增加更多趣味性和挑戰(zhàn)性的勞動項目。
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在勞動方面有了一定的進(jìn)步，但仍需不斷努力，提高勞動課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正熱愛勞動，學(xué)會勞動。
五年級勞動課教學(xué)總結(jié) 19
本學(xué)期的五年級勞動課教學(xué)工作，在學(xué)校的支持和學(xué)生的積極參與下，得以順利完成。通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在勞動知識和技能方面都取得了一定的進(jìn)步，同時也培養(yǎng)了他們良好的勞動習(xí)慣和責(zé)任感。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識與技能
學(xué)生掌握了多種勞動技能，包括衣物的整理與清洗、簡單的烹飪技巧、手工制作等。通過實際操作和反復(fù)練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運用這些技能，提高了生活自理能力和動手能力。
過程與方法
采用了理論講解與實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，先讓學(xué)生了解勞動的基本知識和步驟，然后通過實際操作加深理解和掌握。同時，鼓勵學(xué)生在勞動中創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們解決問題的能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀
通過勞動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們體會到了勞動的'艱辛和快樂，懂得了珍惜勞動成果，尊重勞動人民。增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感，培養(yǎng)了勤奮、認(rèn)真的勞動態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容與活動
日常生活勞動
教授學(xué)生整理房間、打掃衛(wèi)生、衣物洗滌等基本生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的生活習(xí)慣。
手工制作
開展了剪紙、陶藝、木工等手工制作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的動手能力和審美水平。
校園勞動
組織學(xué)生參與校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)等勞動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和集體榮譽感。
烹飪實踐
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的烹飪方法，如煮面條、煎雞蛋、涼拌菜等，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和獨立生活能力。
三、教學(xué)方法與策略
示范演示
在教學(xué)新的勞動技能時，親自示范操作過程，讓學(xué)生清晰地看到每個步驟和細(xì)節(jié)，便于他們模仿和學(xué)習(xí)。
小組合作
將學(xué)生分成小組進(jìn)行勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和交流能力，同時互相學(xué)習(xí)和幫助。
激勵評價
及時對學(xué)生的勞動成果和表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。采用多元化的評價方式，包括教師評價、學(xué)生自評和互評。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生對勞動課表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項勞動活動，認(rèn)真完成任務(wù)。
少數(shù)學(xué)生在勞動過程中缺乏耐心和細(xì)心，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。
學(xué)生之間的勞動能力存在一定差異，針對這一情況，采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
存在問題
教學(xué)資源相對不足，如勞動工具和材料的種類和數(shù)量有限，影響了教學(xué)效果和學(xué)生的實踐操作。
部分教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用中存在困難。
對學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，如部分學(xué)生在課后不能保持良好的勞動習(xí)慣。
改進(jìn)措施
積極爭取學(xué)校支持，增加勞動教學(xué)資源的投入，豐富勞動工具和材料的種類。
更加注重教學(xué)內(nèi)容的實用性和生活性，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的勞動項目進(jìn)行教學(xué)。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同督促學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，將勞動教育延伸到家庭。
六、未來展望
在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法和策略，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和活動形式，進(jìn)一步提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)和綜合能力。同時，希望能夠通過勞動課的教學(xué)，讓學(xué)生真正熱愛勞動，樹立正確的勞動價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)
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