小班班級工作總結

時間：2022-06-14 18:24:45 總結我要投稿

小班班級工作總結(推薦5篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的小班班級工作總結(推薦5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班班級工作總結(推薦5篇)

小班班級工作總結(推薦5篇)1

　　我總是說時間很快，其實這是必然的現象，學期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說在引導著每一位孩子的思想，這個學期已經是第二個學期了，也是一個工作進程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個學期又開始也有結束，開始的一段時間是繁忙的，現在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總結一下。

　　一、管理工作

　　小班的管理工作是一個很困難的工作，這么以來我不得不做好準備了，盡管這學期開學之前孩子們已經有了一學期的適應，在幼兒園這么一個小環境下，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學期已經堅持下來了，這學期的我進行的還是相比上學期好，小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不容易的，在這個學期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，教育好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。

　　管理好一個班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學習怎么去管理好這個群體，這個學期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時候我都會告訴自己，我的任務就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機會，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。

　　二、安全工作

　　我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環境或許這是一個新的生活狀態，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于安全也好，對于一下危險物品也好，我們做老師的這相關方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個學期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個片面的安全教導，我會很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。

　　三、不足之處

　　一個學期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點是我需要改變的，盡管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態在教育，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信心，我會改變的。

小班班級工作總結(推薦5篇)2

　　苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探索的學期，可以說我們取得了一定的成績，積累了一些經驗，也存在著不足。回顧一學期來的工作，主要心得如下：

　　一．認真開展教育教學工作：

　　1、學期初細致分析本班情況，根據本班實際情況制訂班務計劃，以班務計劃為基礎開展班級活動，并根據教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合，增強體質，獲得有益身心發展的知識和經驗，發展智力，培養語言交往能力，啟發有益的興趣和求知的欲望，促進全面發展。

　　2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　4、認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期，我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長都很反感他，甚至有家長希望他退學，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期，我們終于找到了一個非常好的方法：借助他喜歡當班長的愿望，用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長的那天開始，他就未發生過攻擊性行為。看到自己的孩子有這樣的轉變，王佳晨的母親很是感動，拉著我們的手對我們說“謝謝”。

　　從對王佳晨的教育引導中，我們也領悟到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”這句話的道理。

　　5、在三個小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強，我們見縫插針，在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導孩子或唱歌曲、或學習音樂游戲、節奏。一個學期下來，孩子們的進步非常明顯，家長也為孩子的進步而高興。

　　我們本著對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。

　　二、重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。

　　從我班男女孩子比例來說，我們這個班非常特殊，26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己，加強幼兒的自我保護意識。

　　因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。

　　本學期我們根據季節的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同能力的幼兒都有發展。

　　冬天到了，孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鉤貼在柜子后面，并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園，孩子們便會很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。

　　在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

　　我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

　　三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。

　　在園長的“家長滿意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。

　　1、為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作，家長的'配合和幫助是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯系架起了一座橋梁。

　　2、本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。

　　3、我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

　　4、積極籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，借助各種大活動來展現本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園學習、生活情況，家長參與率高，不但使家長了解了孩子的橫向發展水平，又了解了孩子的縱向發展水平。活動中，我們還兩次向家長發出自制的反饋表，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺劇（陳荻―“耶穌誕生”，肖群華“可愛的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血。看到孩子們經過自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們為此歡呼雀躍。

　　1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

　　3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量

　　4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

小班班級工作總結(推薦5篇)3

　　我班由托班，升入了小班，經過一個學期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養成了良好的進餐習慣，用餐時知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在學習方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語言發展較好。運動方面，通過各種目標的游戲活動，發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協調性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動腦筋，觀察表達能力都比平行班級突出。

　　一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內容：

　　9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。

　　10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時有閃現，在小手本領大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語言。

　　11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達能力，用一個、兩個形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。

　　12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區開課的活動，我們采用分組教學的方式，一組對個別領導和全園教師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛煉的機會，而且分組教學其實是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現在要上兩次課了，但確實分組教學的效果是比較好的，因為每一個孩子都得到了鍛煉的機會，教師也能關注到原本不太愛發言的孩子。

　　二、班級重點工作介紹。

　　（一）生活能力，習慣的養成（收玩具、傾聽）。

　　1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。

　　2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚“我的本領大”。

　　（二）語言表達能力。

　　幼兒園：兒歌、故事上；語言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內容準備。

　　（三）主題活動：

　　1、發展幼兒的綜合能力與生活相結合；培養孩子的觀察力，表達能力，學習主動性。思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。

　　2、方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發談話：啟發，引導。

　　3、幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。

　　（四）課題――創意色彩教學的實踐與研究。

　　1、小班：

　　（1）同種色（知識點）。

　　（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創意色彩造型活動，提高幼兒審美感受力和創造表現力，激發幼兒熱愛藝術、自然、生活的情感。

　　2、建立資料卡（過程證據）幼兒的識別或發現多少不同的綠色調查表形式。

　　（五）家園聯系上。

　　通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀錄，家園聯系欄，主題展示墻回家作業或通知，海鷗信箱等等。

　　三、幼兒的進步與不足。

　　1、進步：

　　我班幼兒在語言上發展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描述具體事務。如：我發現耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。

　　2、不足：

　　但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。

　　3、措施：

　　幼兒的進步在下學期也需要進一步的提高。幼兒的不足則是我們下學期工作的重點內容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進，并與家長做好溝通，一起配合工作。

小班班級工作總結(推薦5篇)4

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

　　一、生活自理能力方面：

　　1、我們班教學老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子當小班長發勺子、端飯，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現象也有很大的改善。

　　2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己提褲子，午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿衣服。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

　　3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手，現在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學會了和大家一起分享。

　　二、培養幼兒良好的常規。

　　俗話說："沒有規矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。

　　其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織"不亂發脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、謝謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

　　三、重視幼兒的體育鍛煉。

　　我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

　　教育教學在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

　　四、家長工作

　　1、充分利用"家園聯系冊"、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一周發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周定期對幼兒家長進行電訪，交流幼兒在園的表現。

　　2、定期更換家長園地中的內容，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。

　　3、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯系表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。

　　4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

　　取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

　　成績：

　　1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

　　2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少!

　　3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。

　　4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　存在的問題：

　　1、由于請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。

　　2、幼兒的各種行為習慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

　　3、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任!

小班班級工作總結(推薦5篇)5

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各個方面的進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我積極參加各項時事、政治學習，積極學習發展觀，并堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小四班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期，我帶的是小班的孩子，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面做好。

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