作業工個人工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的作業工個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛，是人類最美麗的語言；愛，是教師無私的奉獻；愛，是教育學生的橋梁；愛，是溝通情感的鑰匙。，十六年來，我把美麗的無私的愛傾注在每個學生身上，真心誠意地愛著他們。真正做到管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友。在生活上對他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態引導他們，使他們在我的愛中健康成長。我深愛我的事業，愿全身心地投入；我深愛我的學生，愿無償的付出。
一、勤于學習，提高自身素質。
為人師者，應以更高的道德境界為攀登目標，為了每位學生的健康成長，為了每位學生的終身發展，我在工作中努力學習并不斷加強自身的修養，錘煉自身的素質。教師不僅要樂業、敬業，更要勤業、精業。精通業務是教師愛崗敬業的具體表現。教師只有刻苦鉆研業務，具備扎實的基本功和比較高的教育教學能力，才能真正實現愛崗敬業，實現教師的職業價值。教師的精通業務要求對不同性格，不同愛好，不同條件的學生因材施教，發展各種類型學生的個性，充分調動每個學生學習與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對一個集體的時候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實的教育教學基本功，是為人楷模所必需的。
二、愛心澆灌每一個孩子。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"所以在生活中我善于接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。因此我每接上一個班，首先了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到可以糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解
個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因為我所帶班級各項工作均出色完成，多次被評為“優秀班集體”。
三、提高教學質量。
教學質量是我們教育的生命線，想提高質量，關鍵是上好課。為了上好課，
我做了下面的工作：1．在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的'信心，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。因此我所帶班級的數學成績一直名列前茅，曾連續多年被武安市人力資源和社會保障局給予“嘉獎”
獎勵。在每學期組織的月考、期中、期末都獲得了第一名的好成績，并多次被武安市和我校評為“優秀教師”榮譽稱號。
四、做一個智慧型的班主任。
創新管理，建設優秀集體。班級是學校的教學單位，一個優良班集體的形
成有利于學校正常教學秩序的建立，班集體一旦形成就會顯出巨大的教育力量，但要把一個班級建設成一個優秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動，更需要班級管理者創新的管理藝術。因此，無論我接哪個班，都會首先調查班級狀況，了解分析整體情況，研究其優勢和不足，從而找準突破口。然后和同學們一起確立班級目標，制定班規班訓，美化班容班貌，開展豐富多彩的活動，將班級目標通過認知、激情、立志、踐行等教育環節，形成可統帥全班的一面旗幟。1．注重文化建設，樹立良好班風。學生各有各的興趣愛好，各有各的特長，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學習生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說："物以類聚，人以群分"，如果能培養學生有共同的情趣愛好，就容易互相溝通，增進友誼，建立良好人際關系，形成良好的班級文化氛圍。我先后接了幾個不同年段的班級，但我發現，開展讀書活動，既能培養學生的共同愛好，又能擴展學生的知識面，提高他們的文學素養。"圖書角"收集了學生們各類圖書，我安排固定的時間，組織孩子進行閱讀，鼓勵孩子們輪流向全班介紹自己的書，將優秀作品編排成劇本，孩子們從被動的讀到自覺地讀，興趣盎然。"小說連播"是利用午餐時間，欣賞《水滸傳》《三國演義》等名著的播放。"老師講童話"是師生共賞童話的環節，享受它給我們帶來的樂趣。新穎活潑的班級活動形式培養學生共同情趣和愛好，促進了班級文化氛圍的形成和發展，從而增強班集體的影響力。 2、重視干部培養，促學生的發展。俗話說"一人見識短，兩人見識長"培養班干部，
單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受"陽光"的沐浴，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成"我為集體出力光榮，集體因我增添光彩"的良好氛圍。俗話說的好，付出必有回報，因我多年來認真用心的管理，我及我
所帶班級多次被武安市和我校評為“優秀班主任”和“優秀班集體”榮譽稱號。
不論是我選擇了教師這個職業，還是教師這個職業“選擇”了我，總之，
從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛心.迎著朝陽,面向未來,我欣喜地發現我每天都在收獲成功與歡樂。
近五年來，任職單位、任教班級或任教學科獲得的市級以上實績突出（優秀）、模范（優秀、先進）教師或班主任、師德標兵、骨干教師、學科帶頭人等榮譽情況：
20xx年度被武安市人力資源和社會保障局給予“嘉獎”獎勵。
20xx年度被武安市人力資源和社會保障局給予“嘉獎”獎勵。
20xx年度被武安市人力資源和社會保障局給予“嘉獎”獎勵。20xx年度被武安市人力資源和社會保障局給予“嘉獎”獎勵。 20xx年09月在“三師”活動中被評為邯鄲市師能標兵。
20xx年09月在“三師”活動中被評為武安市師德標兵。
20xx年09月被武安市子弟學校評為“優秀教師”。20xx年09月被武安市子弟學校評為“學科第一名”榮譽稱號。 20xx年03月所任數學學科被武安市子弟學校評為“全校第一名”榮譽稱號。20xx年03月所任科學學科被武安市子弟學校評為“全校第一名”榮譽稱號。20xx年09月在20xx—20xx學年第二學期被子弟學校評為學科成績“第一
名”。
20xx年09月在20xx—20xx學年第二學期榮獲子弟學校“優秀班主任”。 20xx年02月在20xx—20xx學年第二學期評子弟學校評為數學成績“第一名”。
20xx年12月在20xx—20xx學年第二學期評子弟學校評為科學成績“第一名”。
20xx年02月在20xx—20xx學年第一學期榮獲子弟學校“優秀班主任”。20xx年11月在20xx—20xx學年第二學期所任學科被子弟學校評為“第一名”。
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