2022年小學數學教研組期末工作總結范文
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，想必我們需要寫好工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編為大家整理的2022年小學數學教研組期末工作總結范文，希望對大家有所幫助。
小學數學教研組期末工作總結1
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下：
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。
教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用課余時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的《優因數學》教材，了解教研課改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。兩年多來，我小數學教師輔導的學生速算多次參加縣、鄉組織的文體活動。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加鎮,校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
小學數學教研組期末工作總結2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或評價。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。
三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。
1、本學期繼續開展好《數學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程的建設。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內教師在網上發表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的'教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。
小學數學教研組期末工作總結3
本學期我們數學科組的老師在學校行政領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作下面將本學期我們科組的工作總結如下：
1、加強理論學習，提高教師理論水平
為了提高教師理論水平，我們數學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《小學數學教師》我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思考、學生數學閱讀能力的培養等等
2、認真開展教研活動，提高教師的教學水平
開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學計劃，并深入課堂調研，指導他們上課備課這個學期，我們科組幾位老師每人均上了兩節以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課后及時組織評課，及時總結反思韓山師院的學生來學校實習時，我們數學科組也積極配合學校的工作，指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業和輔導學習
這個學期中，我們科組多次派老師去校外聽課，如中心小學、錦夏小學、東安小學等等，還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課，有幸聽了沿海片數學課競賽一等獎的觀摩課每次聽課回來，我們科組及時組織學習總結，學習別人的經驗，反思自己的教學，以提高自己的專業水平
3、狠抓常規教學管理，全面提高教學質量
為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作
第一，組織學習教務處下發的常規工作要求和教學計劃，制定本科組的常規工作要求，統一作業格式，統一作業批改方法，統一周末作業和單元測試的制定格式
第二，對常規教學工作定期檢查，每月檢查一次，重點檢查學生的作業情況和單元測試情況，每次檢查后及時總結，表揚做得好的方面，指出存在的問題，并及時改進
第三，深入第一線抓課堂教學課堂教學是常規教學的中心環節，課堂教學效果直接決定著教學質量我們提倡每一周都提前備好課，認真鉆研教材，認真分析每節內容的重點和難點，仔細研究每節內容該怎樣設計教學程序在教學實際中，強調教師根據教材內容，設計課的類型，擬定采用不同的教學方法增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出并引導學生養成良好的學習習慣，正確書寫
第四，抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養抓兩頭，促中間，全面提高期初對學生成績進行摸底，確定潛能生名單，建立跟蹤檔案做到包輔導提高，包轉化，定期考核驗收，對尖子生培養做到一日一練
4、積極開展第二課堂活動
第二課堂是教學的延伸和提高，可以培養更多的尖子生全校一共成立了三個數學興趣小組：兩個初級奧數班、一個高級奧數班由三位輔導老師定期開展活動，科組定期檢查活動的開展情況結合第二課堂，全校還組織了一次數學競賽，各班都選派了優秀選手參加，有51人獲得了很好的成績
一學期來，在我們科組老師的共同努力下，數學科組的活動開展得有聲有色今后我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規范化，科學化
小學數學教研組期末工作總結4
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規范和要求。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優點與差距，具體如下：
（一）檢查范圍：
學生作業情況、教師作業布置側重點、教師作業批改情況，側重點如下：
1、學生作業情況：重點檢查作業本是否整潔、書寫的工整度、格式的規范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業布置：從作業量等方面檢查。
3、教師作業批改情況：從批改的正確性、規范性和及時性等方面檢查。
（二）檢查情況
1、總體情況：
（1）教師批改作業都規范，作業能及時訂正，大多數學生卷面清潔，教師注重作業量的適度。
（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
（1）學生作業質量不同，同樣的班級，學生的態度是不一樣的。建議：
①加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。
②部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正，要提醒學生及時訂正并認真檢查訂正情況。
（2）有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現了老師的精批細改。
（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統一格式工整地寫上班級、姓名。
（4）個別學生作業習慣太差。表現在：字跡潦草，等號、分數線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發言，發達自己的想法。例如我們曾經結合自己的某節課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數學學習興趣，使學生增強學好數學的信心，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，學校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽，推薦四名代表參加在學校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室，準備一試高低，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑顏開，通過一場場激烈的“撕殺”，順利產生了前三名。賽后，選手們個個都表示要“勝不驕，敗不餒”。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
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