個人成長階段性總結

時間：2024-09-11 01:58:14 總結我要投稿

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個人成長階段性總結（精選5篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的個人成長階段性總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人成長階段性總結（精選5篇）

　　個人成長階段性總結1

　　不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個月有余，在這半年的時間里，我成長了很多，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，經(jīng)過教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。主要有以下幾點：

　　1、重視課堂40分鐘的教學實踐。

　　實行素質(zhì)教育以來課堂成為教學的主戰(zhàn)場，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費寶貴時間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動學生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學生對語文學科感興趣努力。講課時通過語調(diào)和語言使知識變得有趣，讓學生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識上，響應我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時一些簡單的'知識我還讓學生走上講臺當老師。

　　2、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。基本上一周不會少于兩節(jié)課。這對自己的教學促進很大。

　　3、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己。

　　作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么……

　　我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能么天堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

　　以上內(nèi)容是我教學工作方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。

　　個人成長階段性總結2

　　為全面落實《泰安市岱岳區(qū)教師讀書與成長工程實施意見》精神，提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，努力塑造一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，結合我校實際，我校積極開展教師讀書活動，現(xiàn)將近三個月來的活動情況總結如下：

　　一、明確思想，充分發(fā)動。

　　學校傳達貫徹區(qū)文件精神，充分認識教師讀書對專業(yè)成長的重要意義，制定了山口二中教師讀書與成長工程實施方案，成立了讀書與成長活動領導機構（組長：張義富，副組長：蘇明霞、趙玉利、孫強）。

　　二、加強投入，創(chuàng)設條件。

　　學校投資幾千元，按照上級要求購置了大量書籍。明確了讀書篇目，必讀書目：校長（含副校長）：《現(xiàn)代學校制度與治校方略》；班主任：《新時期班主任工作指南》（陜西師大出版社）；教師：《國際教育新理念》（海南出版社，20xx年版）。選讀書目：校長：《新校長成功之策略》、《校長在塑造學校文化中的角色》、《中國教育家評傳》；班主任《今天，我怎樣做好班主任（中學卷）》、《新時期班主任工作的創(chuàng)新〉》、《如何當好班主任》。教師：《西方現(xiàn)代教育論著選》、《多元智能與教育策略》、《中外教育名文100篇》。

　　三、學習方式多樣，注重四個結合。

　　1、自學與輔導、集中學習相結合，堅持自學為主。在學校進行的輔導學習和集中學習時間內(nèi)，認真聽講，領會要旨，把握重點和難點，通讀全書，以期有整體印象。

　　2、全面學習和重點學習相結合，全面學習把握每本書的結構框架、理論體系、主次內(nèi)容、重難點之分。

　　3、學習與反思相結合，理論聯(lián)系實際。一邊學習，一邊思考。將閱讀與自己的觀點或者寫出自己讀書所得到的感悟和心得，理論聯(lián)系實際，從而更好的指導自己的教育教學實踐。

　　4、學習與提升素質(zhì)相結合。通過學習與反思活動，堅持寫好讀書筆記，不斷汲取和豐富專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，促進自己成為一個學者型的教師。

　　四、活動安排合理，活動扎扎實實。

　　每周一全體教師會為集中學習時間，其他時間自主學習，撰寫讀書筆記、讀書心得和讀后感。月末最后一周周二活動課召開讀書心得交流會。12月初評選讀書活動先進個人和優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得、讀后感進行表彰。

　　五、活動成果顯著，人人受益匪淺。

　　1、每位教師在讀書活動中，人均撰寫讀書筆記1萬字以上，學校出刊了三期學習園地，向上級有關部門，上交了30多篇讀書心得體會，部分教師把自己的讀書心得發(fā)表在個人博客上。

　　2、學校如期舉辦了三期讀書沙龍，教導處出版了校本教研材料《讀書成長反思》，給校長、班主任、教師提供了讀書交流的平臺。

　　3、學校在12月初評選出讀書活動先進個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得，將在年后學校教學工作會上進行表彰。

　　六、存在的問題：

　　1、經(jīng)費不足，盡管我們在讀書活動上作了大量投入，但由于生源減少，受經(jīng)費所限，購買的書籍遠遠不能滿足教師強烈的讀書欲望，我們尚需繼續(xù)努力。

　　2、少數(shù)教師對讀書與專業(yè)成長的.重要性的認識，尚需進一步加強。

　　3、部分教師不能擺正讀書與工作的關系，有些教師認為教學工作繁重，很難抽出時間學習，而且理論與教學實際相去甚遠，特別是與農(nóng)村教育現(xiàn)狀相脫節(jié)。

　　七、今后的打算：

　　我們針對存在的問題，將采取切實有力的措施，加大宣傳發(fā)動力度，特別是資金投入問題、部分教師的觀念更新等方面，以讀書活動中的身邊發(fā)生的典型人和事例為榜樣，掀起讀書與成長活動的新高潮，相信隨著讀書活動的進一步開展，一切問題將得到解決，一支用先進理論武裝起來的高素質(zhì)的教師隊伍，將為教育教學水平的提高，奠定堅實的基礎。

　　個人成長階段性總結3

　　從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)過了三個月了。回首這三個月來的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時間不長的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，經(jīng)過三個月的教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗，成功的完成了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就三個月來工作成長方面的做一下總結。

　　一、深入細致的備好每一節(jié)課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本，我發(fā)現(xiàn)課本中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課本的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整節(jié)課上得連貫、流暢、圓滿呢？這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。

　　同時，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。學校實行集體備課，在以前，在集體備課上我一點沒有自己的主見，老教師說講什么我就上課講什么。現(xiàn)在我不再是那么被動，拿出一堂課的內(nèi)容也能知道哪些是重點哪些是難點，哪些需要講給學生，哪些學生自己就能解決。而且在以前備課時只知道備自己要講什么，現(xiàn)在也知道該如何備學生，該學生學的部分，如何學才會讓學生提高效率，記住的多。

　　教學以來，我一直都認真?zhèn)湔n，而且都備詳案。而且，在備好每節(jié)課的.同時，我們還嚴格按照導師給我們制定的教學成長計劃，一步一步的跟著走，首先要在規(guī)定的時間內(nèi)完成導學案的相關的練習題，做完后拿到導師那里批閱，有什么不明白的和不懂的可以及時找導師答疑。

　　二、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　三、課后工作。

　　認真及時批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)所了解學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題后，及時找學生談話，把問題幫助學生解決掉。同時多找學生談話，了解學生地情況，認真聽取學生的意見和建議，優(yōu)化自己地課堂。

　　這三個月，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

　　個人成長階段性總結4

　　教師是學生成長的守護人。對教師來說，教師的角色定位首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。我們要努力學習、努力反思，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。下面就本學期的情況談談自己的反思和總結：

　　1.不斷加強學習：只有學習，才能不斷進步和成長。讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為一生的精神財富，做一名學習型教師一直就是我的目標。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記；在自學的'基礎上開展交流研討，分享提高。

　　2.向他人學習：以年級組、大科組和備課組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展示范課教學。在課改的課堂教學中運用科學的教育教學模式，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法和經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的辯證思維能力，提升學生應考的技能。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

　　3.反復實踐并反思：每堂課上完，我都認真撰寫教學反思或教學心得；有時是備課心得，有時是教學體會，有時是課堂教學方法實施體會，有時是反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。并在此基礎上對教學設計、教學課件等資料進行修改和完善。積累好的經(jīng)驗，反思不好的做法并及時改正，以此提高自己的教育教學水平。

　　4.認真研究課題：立足自身發(fā)展實際，配合學校積極申報和參與課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

　　5.網(wǎng)絡研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

　　6.提高個人人格：教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也是平等的志同道合者。因此要做到教學相長。

　　通過一個學年的教育教學活動，我不斷反思自己在工作中存在的問題。力求把工作做得更細、更好。

　　個人成長階段性總結5

　　隨著時間的飛逝，這一年就在我匆匆忙忙的學習、工作中過去了，在這一學年里，我能以20XX學年的個人成長計劃為準繩，積極投入到教育教學工作中，現(xiàn)在對本人一年的工作做如下總結：

　　一、師德方面

　　1、本學年，認真學習有關政治思想教育論著、師德教育專著，如《教師職業(yè)道德規(guī)范》；積極參加學校組織的各類校本培訓，在學校組織的師德教育活動中，積極投入到這系列活動中去。這一年里，讓我更加明白了：成為一名學生喜歡，家長滿意的好老師不容易，必須提高自身的政治道德素質(zhì)，具備良好的師德師風。要熱愛自己的.學生，關心學生的學習和心身健康.建立平等和諧的師生關系。這一年，我也是這樣做的。在課堂上對學生嚴格管教，在課外對學生關懷備至，得到了班上學生和家長的好評。

　　2、關愛特殊學生。我所帶的兩個班，有幾個特殊的學生。他們是秦超帥、李家軍、王瑞然等人。他們的家長都說他們有多動癥，上課不會聽講，反應慢，思維能力差；不能獨立完成作業(yè)，成績一塌糊涂。這些學生因為學習不如人而產(chǎn)生了強烈的自卑感，對學習沒有興趣，對自己沒有信心。根據(jù)他們這些情況，我經(jīng)常找他們單獨談話，做他們的思想工作，去掉他們的畏懼心理。平時總找理由表揚他們，上課給他們發(fā)言的機會，以此來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感受到成功的樂趣。慢慢的，他們上課敢于舉手發(fā)言了，偶爾臉上還會露出會心的笑容。這讓我感到很欣慰。

　　二、教學方面

　　1、認真學習教育理論，在理性認識中豐富自我。本學年，我能抽出時間多看個類業(yè)務刊物，本學年共閱讀教學刊物十余本，每學期寫學習筆記6000多字。刊物里的許多教學設計能讓我不斷改進自己的教學方法，《小學語文教師》和《小學語文名師教案設計》等雜志中的許多優(yōu)秀教育案例，讓我不斷地反省自己的教學工作，并經(jīng)常把學到的理論知識、名師的教學技巧用于自己的教學實踐中，以此來跟新自己的教學理念和提高自己的教育教學業(yè)務水平和教學效果。除此以外，我還利用課余時間給學生補課，做到課內(nèi)、課外相結合，力爭不讓每一個學生掉隊，讓每一個學生都能抬起頭來做人。

　　2、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。本學年，我積極參加了市、鎮(zhèn)和學校組織的各種教研活動，每學期共聽校內(nèi)外教師上課二十余節(jié)，同時還與自己學校的授課者進行交流與溝通，勇于提出自己的意見或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。每上一篇課文我都在備課本上寫教學反思，有時在教學中出現(xiàn)的很好的教學案例或課堂生成，我會寫到自己的日記本上，對自己的教學結合新課標進行總結和反思。

　　4、勤于練筆，在總結經(jīng)驗中歷練自我。在閱讀各類刊物和教學反思基礎上，積累素材，認真撰寫論文。本學年撰寫論文、案例或教學反思共十幾篇，并將這些上傳在“臨清教研平臺”或“校園網(wǎng)”中。其中一篇論文獲市級一等獎；一篇案例獲市級二等獎。

　　5、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

　　一學年即將結束，回顧這一年對自己制定的成長計劃，大部分目標基本落實，還有一些需要繼續(xù)努力。雖然這一學年很忙，但過得很充實。

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