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個人工作總結_0

時間:2021-09-13 19:06:33 總結 我要投稿

個人工作總結例文_0

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的個人工作總結例文_0,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人工作總結例文_0

個人工作總結例文_01

  每學期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學習,及時總結改進實驗,研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志,取人之長,補己之短,不斷擴展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學校對學生加強素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度,熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室,使學生在實驗室里充分施展其才能的空間,促使他們動手、動腦、活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學們課外的科研性實驗,小制作等順利開展。實驗會考前全面開放實驗室,利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課教師的共同努力下,高標準的通過了實驗考查。

  認真學習現(xiàn)代教育教學技術,并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全,并每天填寫實驗日志,記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料,并向?qū)W生開放查閱。定期對學生進行實驗考核,發(fā)揮教學示范作用,指導其他學校開展實驗教學。

  年初,通閱教材中所有實驗,估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,加以統(tǒng)計,參考現(xiàn)有庫存量,寫出訂購清單。當購置藥品收到時,及時開列清單,送交總務處,并分類入帳,妥善存放。進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作中,為了提高學生化學實驗能力,充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備及藥品,搞好化學實驗教學,而努力為教學一線服務,本學期具體工作如下:

  1、樹立為教學服務意識,協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

  2、熟悉儀器、藥品存放的位置,并把藥品擺整齊,儀器擦干凈。

  3、準備好演示實驗后,先進行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應注意的問題,確保實驗安全。

  4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準備好。

  5、學生實驗課,盡量跟班輔導,及時補充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學,學生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學生離開,然后關好水電,門窗及排風扇。

  6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗,提前10分鐘開門做好準備。

  7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。

  8、認真對待每位教師的評議,不斷提高工作水平。

  統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。

個人工作總結例文_02

  一年來,我們中心試驗室在主管領導的帶領下,積極進取、努力工作,致力服務于各項目的施工生產(chǎn),順利的完成了本年度工作,現(xiàn)將本部門的人員情況、工作情況等方面進行總并匯報如下:

  一、人員情況

  中心試驗室現(xiàn)有人員四名,其中主任一名,副主任二名,科員一名。具體分工如下:李茂杰負責全面工作,駐沈大項目任試驗室主任,楊力、王杰負責各項目的試驗,分別駐雞牡、外環(huán)項目任試驗室主任。楊力在雞牡工程后調(diào)到沈大項目。馬立波負責試驗儀器管理及其他日常工作。

  二、工作情況

  今年在各項目開工后,中心試驗室通過對各項目送來的樣本進行試驗,先后為雞牡、尚阿、黑北、外環(huán)等項目確定了瀝青砼、水泥砼配合比設計、在施工的質(zhì)量上、各種材料合理使用上提供了基礎數(shù)據(jù)。

  施工期間,在處領導的委派下,我和兩位副主任分別派駐沈大項目、雞牡項目和外環(huán)項目任試驗室主任,負責這三個項目的試驗、檢測等工作。無論是瀝青砼目標配合比設計、施工配合比設計調(diào)整、檢測、貫標、業(yè)主方面各種檢查,均作了大量工作,并取得的令人滿意的效果。

  冬季休整期間,我們又對各項目的試驗儀器配備、使用情況進行整理、匯總、歸檔,為試驗儀器的統(tǒng)一管理、合理使用、調(diào)配等工作做好準備。同時又著手進行中心試驗室資質(zhì)申請,爭取通過二級認證。

  三、為領導決策提供參考信息情況

  中心試驗室及其派駐到各項目的人員通過對不同料源的質(zhì)量檢驗,提供準確的施工配合比,在料源的選定、采購數(shù)量及成本管理等方面為各項目領導的決策提供依據(jù),同時關注檢、試驗新方法、儀器等方面的有用信息以供參考,及時向領導提供有關本科室工作思路,為領導決策提供建議性意見。

  四、育人、舉人、培養(yǎng)人方面

  首先,在冬季培訓方面,中心試驗室協(xié)助工程科對檢、試驗人員進行培訓,中心試驗室編制培訓教材,由我講課,對提高我處試驗人員工作技能起到了一定的作用。

  另外,在各項目擔任試驗室主任期間,我們對其試驗人員在檢、試驗理論、試驗方法、儀器操作等方面言傳身教,對基礎較好的人員著重培養(yǎng),并向項目領導推薦,使其得到能夠充分發(fā)展的崗位,經(jīng)過培養(yǎng),已有數(shù)人技術方面初步成型。

  五、缺點和不足

  1、試驗室人員過少、派駐到各項目的人員往往由于工作繁忙而不能對其他項目提供有效服務。

  2、試驗室缺少有效資質(zhì),所出具的試驗報告不能得到各方面的認可,各項目仍需要到其他單位進行外委試驗,造成浪費。

  六、今后工作設想

  首先,加大中心試驗室資質(zhì)申請力度,爭取通過認證;其次,加強全處試驗儀器的統(tǒng)一管理,合理調(diào)配使用;再次,加強試驗人員培養(yǎng),使中心試驗室能夠充分為各項目服務,發(fā)揮效能。

  以上是對中心試驗室一年來的工作等情況的總,其中不足之處尚請領導同志們批評指正。

個人工作總結例文_03

  20xx年,在中心的大力支持和指導下,檢測實驗室充分貫徹落實兩級公司大、干、快、上的精神,全體員工齊心協(xié)力、團結一致,圓滿完成了各項工作任務。取得了必須的成績。現(xiàn)將本年度主要工作總結如下:

  一、主要工作完成狀況

  1、新到貨物資檢測驗收

  20xx年檢測各類新到物資341次,其中電線電纜198次,輸送帶56次,石油產(chǎn)品60次,塑料網(wǎng)假定帶18次,聚合物制品9次。

  全年檢測出不合格產(chǎn)品53批/次,其中:

  (1)檢出電纜不合格33次,因?qū)w直流電阻不合格13次,電纜護套抗張強度不合格16次,結構尺寸不合格4次;

  (2)檢出輸送帶不合格2次,均為縱向拉伸強度不合格;(3)檢出不合格塑料網(wǎng)假頂帶17次,因酒精噴燈燃燒試驗不合格2次,網(wǎng)孔邊長不合格15次。

  新到貨物資檢測工作嚴格執(zhí)行相關法規(guī)及驗收標準,有效控制了不合格產(chǎn)品進入神東,為公司物資質(zhì)量和安全使用嚴把質(zhì)量關。

  2、油液鐵譜分析

  目前實驗室負責全礦區(qū)14個礦、11個洗選裝車系統(tǒng)等63個區(qū)隊的在用設備的油液進行鐵譜分析和水分測試。截止目前已化驗分析點位12395個,發(fā)現(xiàn)異常點位1390個,嚴重問題35個。異常點位的檢測給設備預防性檢修帶給了準確依據(jù)。

  重點跟蹤分析哈拉溝礦22216綜采工作面水質(zhì)、補連塔礦12404綜采工作面采煤機和上灣礦12205綜采工作面采煤機左搖臂行星頭,均正確診斷并有效預防。

  (1)哈拉溝礦22216面綜采工作面井下復用水有明顯沉淀,導致液壓支架先導濾芯堵塞嚴重。經(jīng)過對水質(zhì)鐵譜分析、防銹性能測定及機械雜質(zhì)分析,并結合水質(zhì)化驗報告,得出結論為:水源中鐵離子在跟隨水流流動過程中,與管道中空氣接觸,構成不溶于水的氧化鐵水合物是造成濾芯堵塞的主要原因。

  (2)上灣礦12205綜采工作面采煤機左搖臂行星頭從7月20日開始持續(xù)異常,磨損嚴重。透過縮短取樣周期,繪制連續(xù)11次趨勢圖,并結合工業(yè)內(nèi)窺鏡觀察結果,得出如下結論:磨損程度逐漸加劇,主要表現(xiàn)為疲勞磨粒及層狀磨粒粒度增大,粒度平均在100m,說明該齒輪箱內(nèi)各部位磨損嚴重,影響正常運行,推薦拆檢更換。拆檢后發(fā)現(xiàn)一級法蘭與軸承外圈發(fā)生了接觸性摩擦磨損,軸承外圈已有長達1米的損傷。

  3、輔助運輸車輛檢測

  完成全公司14個礦井總計20xx臺入井車輛的年度檢驗工作。檢測項目包括燈光強度、側滑、一軸制動、二軸制動和駐車制動,其中各項全部合格的車輛有1532輛,占車輛總數(shù)的73。9%;制動檢測合格的車輛有1583輛,占車輛總數(shù)的76。4%;燈光檢測合格的車輛有1812輛,占車輛總數(shù)的87。4%;側滑檢測合格的車輛有1955輛,占車輛總數(shù)的'94。3%。輔助運輸車輛檢測為車輛安全運行帶給保障,并為車輛管理帶給數(shù)據(jù)支持。

  4、設備故障診斷

  20xx年已進行現(xiàn)場故障診斷226次,業(yè)務量較20xx年增加21。5%,診斷業(yè)務水平的提高是診斷業(yè)務量增加的基礎。其中:振動分析37次,鏈條檢測105次,設備到貨驗收檢測12次,材質(zhì)硬度檢測35次,在用輸送帶帶面檢測8次,其它項目檢測29次。診斷水平的提高有效的消除了設備隱患,避免了設備故障,為設備有效運行帶給了可靠保障。

  5、國家實驗室認可順利透過

  20xx年3月21日檢測實驗室順利透過中國合格評定國家認可委員會現(xiàn)場評審,20xx年4月20日取得實驗室認可證書。透過的認可項目涵蓋非金屬材料、電線電纜、石油產(chǎn)品三類11個產(chǎn)品共98個檢測試驗項目,出具的檢測報告在亞太地區(qū)60多個國家承認。

  6、陜西省計量認證成功取證

  20xx年10月15日檢測實驗室順利透過陜西省計量認證,并取得合格證書。計量認證項目包含非金屬材料、電線電纜、石油產(chǎn)品三類17個產(chǎn)品共99個檢測試驗項目,可出具公正性檢測數(shù)據(jù),報告具有法律效力。

  7、實驗室技術標準編制

  檢測實驗室總結鐵譜分析案例及帶式輸送機滾筒軸超聲波探傷在神東礦區(qū)應用效果,參考國家標準及行業(yè)標準,分析統(tǒng)計檢測數(shù)據(jù),不斷完善評判結論。經(jīng)過一年的數(shù)據(jù)積累,編制完成了《煤礦設備油液鐵譜分析技術標準》和《帶式輸送機滾筒軸超聲波探傷技術標準》,并透過了由神華集團公司組織的專家組審核。

  此兩項標準涉及的四項專利技術已經(jīng)由集團公司科技發(fā)展部向國家專利技術局提出申請。分別為:用于帶式輸送機滾筒軸的全軸穿透探傷檢測方法、用于帶式輸送機滾筒軸的軸承座鑲入部探傷檢測方法、用于帶式輸送機滾筒軸的軸頸部或卸荷槽部的探傷方法、利用旋轉式鐵譜儀的設備質(zhì)量控制方法。

  8、帶式輸送機滾筒軸探傷

  從20xx年12月份開始,檢測實驗室開始對全礦區(qū)關鍵部位滾筒進行檢測,共完成280個滾筒軸檢測。探傷過程中發(fā)現(xiàn)17個滾筒存在缺陷,其中5個缺陷較小可繼續(xù)使用,其余12個已陸續(xù)更換,開始探傷至今全公司未發(fā)生帶式輸送機滾筒軸斷裂事故。

  到目前為止,全公司14個礦井全部配備超聲波探傷儀,組織全公司各礦井、洗選、運銷、維修中心、設備管理中心共18個單位26名技術人員理解了超聲波探傷培訓,24人取得二級探傷資格證書。

  9、人員培訓取證狀況

  20xx年檢測實驗室共完成32次培訓,共組織84人次參加,其中單位自培24次,外委培訓8次,共22人次取得相關業(yè)務的資格證書。

  針對新進人員的技術薄弱,制定了相應培訓計劃,分三階段進行。

  (1)以點帶面培訓:首先外派人員學習,然后透過二次授課帶動全員學習,并采取師帶徒形式加強培訓效果。

  (2)業(yè)務交叉培訓:每人分配熟練掌握的1到2臺儀器,向全員講課,主要采取早會培訓。

  (3)編制機電檢測業(yè)務手冊及典型案例:編制機電業(yè)務手機及開展理論聯(lián)系實際培訓,透過對電機、減速器等設備的持續(xù)跟蹤,總結設備故障發(fā)生的規(guī)律,寫成預防設備故障案例,供全員學習。

  二、存在問題

  1、設備故障診斷水平不能滿足神東發(fā)展需求:目前,設備故障診斷的儀器、手段基本滿足日常工作需要,但人員分析技術潛力還達不到要求,僅能采集數(shù)據(jù)和簡單分析數(shù)據(jù),無法決定故障根源。

  原因一:人員業(yè)務基礎素質(zhì)較差,需要專業(yè)培訓;

  原因二:診斷人員較少,業(yè)務較多,沒有充裕的時間用于研究分析數(shù)據(jù),導致經(jīng)驗較少。

  2、化學藥品、工具、配件采購周期長:由于檢測實驗室設備的特殊性,物資供應中心無相應備件;上報的物資計劃采購進度緩慢,嚴重影響到檢測工作的正常開展。

  3、新到貨物資檢測驗收項目不全:目前實驗室只能進行三大類物資17個產(chǎn)品的檢測驗收,遠遠不能滿足神東的到貨驗收需求,每年物資供應中心配件到貨量約50億元,而目前僅能驗收不到10億元。需不斷擴充檢測項目,提高檢測潛力,從源頭上徹底杜絕不合格產(chǎn)品進入神東。

  4、勞務人員成為檢測工作的不穩(wěn)定因素:目前檢測實驗室共有人員27名,其中10人為勞務人員。因薪酬待遇低,勞務人員思想不穩(wěn)定,流動性大等因素,導致檢測檢驗水平得不到穩(wěn)步提升。

  5、人員業(yè)務素質(zhì)低,需加強專業(yè)知識培訓:檢測實驗室人員專業(yè)與所從事業(yè)務相差較大,知識結構轉型困難,需加強專業(yè)技能培訓。

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