個人教育教學總結

時間：2021-08-03 15:00:49 總結我要投稿

個人教育教學總結（精選8篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的個人教育教學總結（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人教育教學總結（精選8篇）

　　個人教育教學總結1

　　本學期，我繼續擔任41班的物理教學工作。現結合本班學生特點及自己一年來的教學實踐，談談我在本學期工作中的優勢與不足。

　　提到41班，好多人的腦海中都會閃出一個詞——好班，41班，的確在班主任董素平老師的帶領下，形成了學風濃，紀律嚴的良好班風。這樣就為我的教學工作提供了一個較高的平臺。

　　作為年輕一代的老師，本身沒有什么工作經驗，所以，我對教學，不敢有絲毫懈怠，緊抓課堂成為我一貫的準則。具體總結如下：

　　一、在課堂上，我的“過渡”很少

　　在這的“過渡”，是指我們在講完一個知識點后或講解一道題的過程中，所提的問題，如：大家會了嗎？是嗎，是這樣嗎？對嗎？……為什么我很少用這些過渡呢，因為我感覺這些一般疑問句的回答都是肯定的。不僅占用時間，而且會讓自己產生錯覺。

　　二、單獨提問是我上課的“法寶”

　　在課堂上，以集體回答為輔，單獨回答為主。我感覺，集體回答雖然課堂氣氛熱烈，但濫竽充數現象嚴重，而單獨提問就可以避免這些問題。首先，針對性強，可檢驗自己所授知識是否落實到位，二來可就某一同學回答問題的過程來啟發其他學生，這樣，將會起到事半功倍的效果。作為年輕一代的老師，深知自己資歷尚淺，時刻充電成為我永不變更的主題。上課前，我總是花費大量時間精心備課，設計一系列學生，使學生所學知識落實到位的問題；課后，我總是認真分析本節課中的失誤，以及努力多做一些本節課所對應的問題，這樣做是為了精選習題而節約學生的時間。

　　作為年輕一代的老師，似乎有很多不足，不過，年輕也有年輕的優勢，因為年輕就可以與學生走得更近，就可以與學生有更多的共同語言。這樣，在教學中，就會如魚得水，學生學得輕松，老師教得愉快。

　　總之，說作一名老師是一門學問，那么作一位好老師就是一門藝術，我相信寶劍鋒從磨礪出，不久的將來，我的教書生涯將會由學問變成藝術！

　　個人教育教學總結2

　　時光飛逝，歲月如今，轉眼之間，這一學期馬上就要結束了。經過幼兒、家長和老師的努力，孩子們都有了很大進步。我班基本完成了本學期的教育目標，現將總結歸結如下：

　　一、《幫我早讀書》

　　通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會邊指邊讀了，多數幼兒已經能掌握生字寶寶。

　　二、美術領域《美術大畫冊》

　　幼兒能認識基本的顏色及分類，對畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術課，能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好，我準備下學期改進加強。

　　三、數學領域《南師大數學》

　　幼兒能夠認識圖形的顏色，并且區分大小，認識數字1——10，并且能夠點數，對數學產生了濃厚的興趣。

　　四、南師大五大領域：

　　1、科學領域：

　　幼兒能夠積極主動探索，并且了解了雪，培養了幼兒對科學的好奇感，并且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學了解的還不是很透徹，這也是我下學期需要重點加強的。

　　2、語言領域：

　　通過語言的學習，幼兒已經能獨立的表達自己，突出自己，與別的小朋友學會分享，并且禮貌待人，認真傾聽他人的講話。

　　3、社會領域：

　　幼兒能積極主動的參與各種游戲，并且主動與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規律及行為規則，禮貌待人，友好對待同伴。

　　4、健康領域：

　　增強了幼兒對五官的認識，知道珍惜糧食，不浪費，能懂得一些簡單的健康常識，具有初步的生活自理能力，養成了良好的個人衛生習慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養成了良好的習慣。

　　5、音樂領域：

　　通過幼兒對音樂的接觸及認識，幼兒已經初步掌握了音樂的節奏，并且根據節奏來打節拍，能夠獨立表演及展示自己。

　　以上是本班的全部教學總結。在這一學期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學，家長的積極態度也很好，很配合老師的工作。我相信下學期會更好，創造更多的好成績。

　　個人教育教學總結3

　　在__中學實習的這半年中，我們不僅在教學方面積累了不少經驗，還努力在當地做好教育教學服務工作，因此也得到了學校領導和老師的一致好評，下面我把服務當地的教育教學情況概況如下：

　　1、從學校管理了來講，我積極參與學校組織的各項文體活動，比如早操，拔河，跳繩比賽，其中成果最突出的是組織完成了“科普活動”為學校的科普教育貢獻了自己綿薄的力量。

　　2、從考試方面來講，我們學校每學期會組織兩次月考，一次期中考試，一次期末考試，每次考試我都積極認真地參加監考工作，由于孩子們的水平參差不齊，因此，很多孩子在考場中作弊，交頭接耳，互打手勢，但每場考試

　　我都盡心盡責，嚴格遵守考場規則，不遲到不早退，努力完成一名監考老師的職責，考后，我會積極參與閱卷工作，認真負責，總結學生們出錯率較高的題。

　　3、從輔導自習方面來講，我的課程排的比較均勻，緊湊，每天都有兩節正課，除此之外，每天還有一節或是兩節的輔導課，雖然我的課比較緊湊，但我會按部就班地講好每一節課，首先是新課，其次是課時練，最后是8分鐘檢測和復習試題。不但可以鞏固學生所學的'知識還可以了解學生知識掌握的情況，從而讓我有針對性地進行備課，每次的早晚自習我都會讓學生復習前一天所學內容，讓學習委員布置好所背內容。

　　4、從培訓教師方面來講，我們學校總會定期召開開展公開優質課活動，每次的公開優質課，只要我一有時間，我就去聽，我還去聽了學校組織的“同課異構”活動，這對我的教學工作有很大的幫助。除此之外，我也會定期地聽指導教師，學校老師和其他崗友的課從中不但可以了解各學科的教學特點，教學方法，還可以在活動中提高自己的知識水平。而且每次參加完活動我都會把所學到的方法整理積累下來，從而將其運用到自身的教學工作中。

　　總之，在這一個學期的頂崗實習支教工作中，我不斷地充實自己，積累教學經驗，來更好的服務當地的教育事業。

　　個人教育教學總結4

　　小學專題教育活動課會生活相聯系，既是現代社會發展的要求，同時也是現代教育思路指導下的產物，要傳遞和交流人類經驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯系起來，小學專題教育課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的經驗盡量豐富，在現代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。首先，要注意生活時空的多元，實現學生樂學的需要。

　　小學專題教育課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，全面實施教育，引領學生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發展。其次，要注重生活時空的多元化，實現學生樂學的需要。

　　小學專題教育課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校，家庭，社會三維的活動網絡，實施全面教育，因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯，縮小與學生的距離，為學社會的知行統一搭起一座橋梁。最后，要發揮時間上的近距離效應，實驗學生生活中的教學。教育應該在種種生活中進行，從中可以看出報復重視學生在生活中的親生經歷，實踐和創造注重向生活的回歸，因此，理論聯系實際是小學專題教育課的最大特點，當今世界的社會現象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣，有助于目標的有效達成。

　　總之，小學專題教育課先有系統性的知識，教學是不夠的，學校現實生活中的各種生活事件隨時發生，應回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想，立足于課內外結合，課堂與生活，與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想。

　　個人教育教學總結5

　　一學期的教育教學工作就這樣結束了，回想起來，總是還有那么一些感受。

　　這個學期，我太多的忙于自己的課堂教學，參加了學校里、縣里，市里的一些上課說課比賽，有成功也有失敗，但是讓我感覺最多的是得到了鍛煉。對于我個人的成長來說，這無疑是一次又一次提升的過程。

　　除此之外，便是我天天、年年都要干的一個活，而且是異常的繁重的一個活，那就是教學生知識。在這個漫長的過程中，我除了教他們課本的知識之外，更多的是培養他們讀書的興趣。半個學期以來，我們班的學生大多數的孩子們已經對書有了一定的興趣，而且能夠知道許多課外書中的知識和道理，這為他們今后的成長起到了不可忽視的奠基作用。其次是班風班貌，我們班的晨讀午寫的紀律一直很好，因為他們都讀書了，看書了。這兩點是我最欣慰的事情。

　　我所要反思的卻是教學成績。我可以坦率的承認，雖然下了很大的決心要幫扶后進生，但是經過一段時間后，總也感覺沒有什么效果，就輕而易舉地放棄了。以至于像柴幀，宋鑫、尹志輝、劉云閣、王紅碩、張振國等幾位后進生還是原地不動，仍然是倒數的幾名。以至于這學期的期末考試我的班級以低于四3班0.58分而排名第二。雖然是僅僅這丁點的差別，卻讓我感覺到了莫大的恥辱。這是我第一次有這樣的感覺。因為我讓一個最信任我的人失望了。我不敢想象22號開全體教師會的那天，我的體溫會頃刻間發燒到多少度，真的，第一次渴望考第一，卻因一丁點的分差而希望落空了。

　　不過，我也很自信，孩子們離畢業考試還有兩年多的時間，我對他們課外閱讀的期望還很大，我相信課外閱讀不會影響他們的成績，總有一天我們班的孩子們會考第一的。我堅信！！！在沒有真正結束的那一天，我非常堅信！我班的孩子們不會讓我失望的！！！

　　個人教育教學總結6

　　從走上三尺講臺，拿起三寸粉筆的那一刻起，在心中不止一次的告誡自己，我是一名教師，我要承擔起教書育人的責任與義務。轉眼，十二個春秋已過，停下匆匆的腳步，稍作停留，以便日后更好地教學。

　　一、以培養學生創新意識、實踐能力、物理思維為最終目的

　　物理是一門自然學科，與社會密切相關。而學生是一個完整的人，最重要走向社會，面向生活。作為一名物理教師，必須為基礎教育做出一點貢獻：我必須要面向我的全體學生，認清每個學生的優勢，開發其潛能，培養其探究、創新意識，培養其實踐能力，培養其物理思維，使其成長為不同層次的不同規格俄有用人才。希望步入社會的那一天，學生不僅僅是一個盛裝著一定知識的容器，更是一個富有創造精神的生活者。

　　二、以提高學習物理興趣為手段

　　由于物理與語數外在中考中所占分值不同，在學生眼中，物理是副科，不愿意在物理上多花一秒鐘時間。但是，生活離不開物理。這時，就需要教師努力提高學生學習物理的興趣。盡量使物理課貼近學生的生活，尊重學生已有的知識與經驗，經常給學生成功的體驗，加強實驗教學，創造和諧、融洽的氛圍，想盡一切辦法讓學生真正愛上物理。

　　三、以高效課堂為載體

　　一切的認識、想法均要向行為轉化，而這一行為要靠課堂這一載體得以實現。這就要求教師要提高課堂效率。一堂高效的物理課，要在一定思想指引下，充分備課，使課程、教材、學生、教師、環境形成一個整體。教師是課程的創造者同時也是開發者，物理學習活動的組織者、引導者、參與者，努力給學生提供自主、合作、探究的學習空間，實現學生積極主動地參與教學，最終達到學生的物理思維能力得以培養，學生得到發展。

　　這些是我一直以來努力地方向和目標，今后還將繼續下去。

　　個人教育教學總結7

　　為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，既教書又育人，對學生一視同仁。

　　書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學識。使自己博學多才。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如計算機培訓等。我還在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　雖然我不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

　　在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學，看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

　　個人教育教學總結8

　　本學期高二年級全體教師在校委會領導下，始終圍繞學校的工作中心，認真貫落實學校的具體工作計劃。堅持新課改的教育教學理念，深化新課改的教學和實施;發揚腳踏實地、重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。通過創造性地開展工作，打造出一流的管理機制、一流的教育教學團隊;創造了一流的教育教學質量和成績;開創了年級組工作的新局面。本學期主要工作現簡要總結如下：

　　1.年級組繼續在工作中狠抓《年級績效考核方案》、、《年級加強班會課的方案》、《年級考試師生規范要點》、《年級各項檢查制度的說明》、《班主任值班管理制度》《年級干事檢查制度》、《年級檢查實名通報和工作簡報制度》等各種規章制度和方案的落實，促進了年級各項工作的向前發展。

　　2.嚴抓班主任和教研組長團隊建設，堅持周一例會制度，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實，年級已形成了穩定良好的班風、學風和教風。目前學生違紀少，遲到少，形成了良好的教學秩序。同時各教研組按時進行教研，認真備課、聽課、教研、編擬學案作業資料，各科學案作業質量提高到相當高的水平。

　　3.本著提高年級管理水平的目標和提高年級管理的質量，我們增加了年級的檢查次數和項目，例如：老師作業批改情況統計、老師上課狀況檢查、常規工作布置落實情況檢查等，同時做到及時在年級下周工作簡報和工作布置中實名通報。通過檢查和通報，年級運轉效率比以前有所提高。通過增加年級檢查次數和項目，教師和班主任自我約束比以前有明顯提高，年級教師的精神面貌和工作熱情比以往有更大的提高。比如，年級要求老師上課、監考和開會不得遲到、早退和缺崗，并進行嚴格的檢查，檢查結果直接與考評掛鉤;實行候課制度;嚴格執行請假制

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