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大學新生入學的教育總結范文（通用11篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學新生入學的教育總結范文，歡迎大家分享。
大學新生入學的教育總結 1
大學，是每個學子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進入自己理想的學府。回收曾經的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因為我現在如愿以償了。
每個人在人生的不同階段都會樹立自己不同的人生目標，這樣，我們才會有更多的收獲，更多的突破。樹立目標只是第一步，關鍵是看你怎樣去實現它，在努力的過程中，我們也學會很多，在成長的'過程中留下豐富的一筆。
當我們進入高中校園的時候，我們就在默默的向自己理想大學進軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話：付出就會有回報，機遇總是垂青于有準備的人。
當我們夜以繼日等待的錄取通知書拿到手上的那一刻，我激動了。因為這是我十幾年努力的結果，我的付出得到了回報，相信每個同學都曾經或多或少的在心里幻想過自己理想的大學生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現實存在著一定的差距。為了實現自己的理想，我們應該更加努力、刻苦的學習，不是嗎？
大學新生入學的教育總結 2
不忘初心，方得始終！在踏入南昌工學院的開始，我有幸參加了學校精心組織和安排的紅色文化教育講座，馬克思主義學院的副教授鄭國火老師首先為我們詳細的介紹了南昌起義的艱辛過程，并帶領大家聆聽革命先輩的感人故事，讓我的心靈受到洗禮，思想得到升華，很多同學流下了感動的淚水，大家體會了革命斗爭中壯烈犧牲的烈士們的光輝業績和無私奉獻精神，感受到了在中華民族歷經重大歷史事件時全體中國人民真切的愛國主義偉大情懷。這是一次使大家受益匪淺的教育活動，使大家的.愛國情懷得到了升華。這次紅色文化教育講座，使我更客觀地把握了革命年代斗爭歷史的脈絡和重要史實，引發了我對八一精神時代價值的思考，同時也堅定了我對中國特色社會主義的理想信念。
在整個學習過程中，我常常自省：我都做了些什么、我應該做些什么、我應該怎樣去做？對比這些優秀的革命前輩，我是多么微不足道，作為一名新時代的大學生，就應該不斷汲取政治營養，我將把此次學習收獲作為自己的寶貴精神財富，從此銘記堅定信念、艱苦奮斗、勇于勝利的精神。
共產黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發展壯大的。歷盡千難萬險，帶領紅軍戰士把中國革命的星星之火燃成了燎原之勢，不斷發展壯大。今天，我們已經進入到中國特色社會主義新時代，為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我們一定要大力發揚艱苦奮斗的革命精神，中華民族向來以吃苦耐勞、勤儉持家著稱于世。艱苦奮斗更是我們的一大優良傳統，提倡艱苦奮斗，就是提倡心無旁騖，就是提倡對事業的執著追求，提倡愛崗敬業的職業操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉獻。
大學新生入學的教育總結 3
每所高校都有它的校訓，比如：清華大學的“自強不息，厚德載物”；北京大學的“勤奮、嚴謹、求實、創新”；以及復旦大學的“博學而篤志，切問而近思”等。于是，從入學以來，我就不時地想著我們南昌工學院的校訓會是什么？
踏入校園，身穿“紅馬甲”的學長學姐熱情的幫我提著行李，向我驕傲的介紹校園、普及校園的光榮史，在輔導員第一次開班會時，他語重心長的告訴我們要時刻在學習生活中秉持“忠信篤行，自強不息”的校訓，而直到觀看學校組織的入學教育，我才真正領會到我們校訓的精髓。
我本以為入學教育持續時間很長，會枯燥無聊，但從觀看第一節入學教育時，我知道自己之前的想法錯了，學校組織的入學教育意味深長。
從《弘揚抗疫精神、立志鍛煉成才》到《校園生活中防火防詐騙》再到《對未來校園生活的'指導告誡》每節課都是在關愛著我們的日常生活，熏陶著我們精神世界，提升著我們對社會的正確認識和精神境界。
“忠信篤行，自強不息”，這是我們南昌工學院的校訓，身為南工人，我們要時刻把它銘記于心，化之于行。《禮記·中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”《周易。乾》中所云：“天行健，君子以自強不息。”學有所得，便努力踐履所學，使所學終有所實，并努力向上，毫不松懈。這就是南昌工學院的校訓。
“忠信篤行，自強不息”簡單的八個字，寄托著學校和各位老師對南工學子的期盼與希冀。就像這次學校入學教育一樣，力將學生培養為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者。我將時刻銘記“忠信篤行，自強不息”的校訓，不負光陰，不負期盼，不負自己，砥礪前行。
大學新生入學的教育總結 4
落實好迎新工作及20xx級新生入學集中教育，使我院新生盡快適應大學生活，融入傳媒大家庭，我院黨委、學工組、團委提前對迎新工作進行了縝密的安排部署，于x月13日——17日開展了8大項，10小項新生入學集中教育專題活動。
1、家長見面會
書記從學院歷史沿革講起，較為全面介紹了院黨委組織、學院概況、師資力量、專業情況以及人才培養等相關情況，向新生及家長展示傳媒學院的發展成績。王云院長詳細介紹了我院的行政工作，此外強調了學院對于人才培養的重視，他從實驗室等硬件建設逐漸過渡到學院的精神建設并進行了細致的講述，針對每個細節的細致講解都讓家長們收獲很多。
2、加強師生交流互動
x月13日，為促進同學與學院領導、老師之間的了解，我院在文化藝術活動中心舉辦了一場師生見面會。領導、老師們從黨政機構、本科生教育、人生規劃、就業前景等方面進行了詳細的解說介紹。這不僅為學院的領導和同學們進行交流搭建了一個平臺，拉進了學院和同學們之間的距離，更為20xx級新生的大學之路指引了發展方向。
3、游覽校園獲新知
x月15日，我院團委學生會組織了校園小導游活動。在游覽校園中不僅能夠讓新生從歷史文化、功能分區、學院特色等方面多角度、立體化了解我校，更為新生大學生活提供便利。
4、學籍管理教育講座
x月15日，我院邀請教務處教務科科長xx對大一新生進行學籍管理教育培訓，大家認真學習了《大學生學籍信息管理系統常見問題匯總》和《大學生學籍信息管理系統操作手冊》，著重對學籍注冊、問題學籍處理、招生入學、學籍異動、畢業升級等具體操作事項進行了培訓。
5、舉辦入團再教育活動
x月10日在07101教室開展了入團再教育活動。我院大一各班團支書及學生代表參加了此次活動。
同學們通過對中國共產主義青年團的組織原則、基本任務以及有關團組織的歷史知識進行再一次的鞏固，讓同學們對于青年團的認知有了更深層次的'了解。
此次活動不僅加深了我院青年團員對團組織的了解，并且使他們能夠培養起“天下興亡，匹夫有責”的憂患意識，同時也有力推動了我院共青團基層組織建設和基層工作。
6、《學生規范》學習會
我院大一各班輔導員均對各班新生進行了入學系列教育，在《學生規范》學習會上各班輔導員請學生代表朗讀《學生規范》，并進行了詳細的解讀。此外還告誡同學們一些注意事項，同學們認真聽取經驗，并虛心接受。學習會上輔導員對同學們提出的疑惑和問題進行了解答，便于大家更好地理解學生規范和規章制度，也讓同學們更快的了解、融入大學生活。
7、戶外安全教育課
我院大一各班負責人組織帶領全班同學在戶外開展安全教育的學習。學生代表就《安全教育》一書中的重要事項及關注點作出詳細解釋。班級輔導員根據社會新聞和個人經歷向同學們傳授自我保護的必要性及自我保護的有效措施，提醒同學們要加強自我保護，保障自身安全。
8、心理健康教育活動
各班輔導員對學生們進行了心理健康教育及文明養成教育，向學生們詳細的講解了大學生有可能會面對的心理壓力，并根據自己大學時期的親身經歷告訴同學們面對心理壓力的解決方式，對廣大同學的平時行為作風及文明禮儀做出明確要求。
9、角色轉化教育活動
大一各班進行了理想信念及角色轉化教育。各班輔導員指出新生未來應在加強學生自身文化素養的同時努力進行素質拓展，繼續向德才兼備的大學生努力邁進。輔導員茍宗財進而對大家提出希望，珍惜學習時光，做一個奮發向上、年輕而有活力的大學生；在日常學習生活中要端正態度、加強學習、盡快適應大學生活，融入新的集體，能力與耐力一同提升；要善于思考、勤于實踐，做一名善謀實干的優秀大學生；希望同學們能夠在新的環境下發揮自己的才能，展示自己的風采。
10、感恩教育活動
各班輔導員組織同學們在本班開展了關于感恩教育的主題班會。會議上播放了關于感恩教育的紀錄片，并對同學們進行了感恩教育。輔導員組織同學們為自己的父母寫信，以表感謝以及思念之情，不是通過手機電腦，而是用信件的形式，以溫暖和溫馨的文字來表達對父母的感恩之情。相信同學們能更加懂得感恩的意義，更加的孝敬父母，感恩老師，感恩社會，感謝幫助過自己的每一個人。
此次集中教育系列活動教會學生盡快適應、熟悉學校的生活環境，在傳達學院的相關規章制度的同時，使學生能客觀、理性地了解學校、學院以及所學專業的現狀和發展趨勢，促進學生樹立了正確的人生觀與價值觀，為今后思年的大學生活和學習打下基礎。
總體來說，在我院領導的關心下，我院新生的入學工作已扎實完成。新生深知在日常學習生活中要端正態度、加強學習、盡快適應大學生活，融入新的集體，能力與耐力一同提升的必要性；努力成為一名善于思考、勤于實踐，善謀實干的優秀大學生。
大學新生入學的教育總結 5
9月20日，學校組織了一場以“弘揚江西文化精神，爭做新時代優秀青年”為主題的紅色教育主題大會，通過此次學習，我深刻意識到作為新時代大學生，我們要堅決維護中國共產黨的領導，堅持“民族團結、五個認同”的方針，明確宗教政策，弘揚八一精神，養成良好生活作息習慣，努力成為建設祖國的有用之才。
歷史如鏡，它照亮現實也照亮未來。學習黨的歷史，使我對黨更加敬仰，“沒有共產黨就沒有新中國”，有了中國共產黨的領導，歷經苦難的中國人民才能翻身得解放；有了中國共產黨的領導，革命才會走向成功，社會主義事業才更加興旺發達，創造一個又一個的奇跡與輝煌。歷史如書，它是一本厚重的教科書，而我們的黨史則是一部描述中華民族走出劫難，挺起脊梁的活教材，它有著豐厚的底蘊，它是用無數共產黨人的鮮血和生命鑄成的，它凝聚了一代又一代共產黨人的智慧和力量。歷史如河，它雖然有時迂回曲折，但始終不改前進的方向。偉大的中國共產黨，穿行于99年的歷史長河，點點滴滴都閃耀著不屈的光芒，不論是險灘激流還是壁立千仞，它始終奔流不息，勇往直前。
歷史教育我們：作為新時期的青年，一定要牢記黨的理想與信念，為建設中國特色的'社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，這就是我們的理想與信念。愛黨，愛國，愛家鄉，這就是為實現理想而奮斗的奠基石。
回想起黨和軍隊從南昌起義開始的艱辛而偉大的革命歷程，更加心潮澎湃。奮起的中華兒女們在中國共產黨的正確領導下，奪取了革命勝利，解放了全中國！今天，56個民族的兄弟姐妹們在中國共產黨的領導下，正在充滿豪情建設社會主義新中國。我們作為改革開放后出身的青少年，要銘記這段歷史，珍惜美好生活，努力學習，將來在我們中華民族的偉大復興之路上做出自己應有的貢獻！
大學新生入學的教育總結 6
在入學教育大會上，學工處處長張建燦以“責任承載使命，自律成就夢想”為主題，從“責任”與“自律”出發，為我們在大學生活的開始樹立了紀律意識，要自律守己。課上，我明白了自己在生活中要主動承擔自己的責任，履行自己的義務。我們要樹立馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，積極踐行中國特色社會主義核心價值觀，牢固樹立反分裂、反滲透的思想防線和“五個認同”的相應思想。
孫老師給我們呈現了一堂有關民族宗教政策的講座。堂課上孫老師始終強調“民族宗教工作無小事，突出多民族文化融合，開展促進民族團結的課程都是重中之重。”使我明確了民族宗教的基本情況、政策以及學校的宗教管理辦法。讓我們對不同宗教文化有了新的認知，也對不同的宗教文化有了更好的尊重。
馬克思主義學院副教授鄭國火以“弘揚江西紅色文化精神，爭做新時代優秀青年”為主題，激發了我的愛國熱情，使紅色文化精神深入我心。課上，鄭教授主要以“第一槍”的偉大壯舉為內容，向我們介紹紅軍起義的艱難過程。從南昌起義的'歷史背景及主要經過再到南昌起義的重大歷史背景及如何傳承和弘揚八一精神向我們娓娓道來。通過鄭教授的講課，讓我知道了南昌這個英雄城市的歷史底蘊。
總之，我們要學習革命先輩敢于斗爭、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，不畏艱難，勇于開拓，善于創新，把紅色文化精神融入到學習生活中去，爭做新時代優秀青年。
大學新生入學的教育總結 7
通過此次紅色文化教育講座，我受益頗深。在江西南昌這片革命紅色土地，我仿佛聽到了“革命第一槍”的嘹亮之聲；窺見了鄧小平同志漫步“小道”思索的背影；看到了革命戰士奮勇抗戰的動人場景。南昌，留給我最深切的感受是震驚、是感動、是自豪。震驚的是革命戰士為了祖國的發展復興浴血奮戰，感動的是他們甘愿把自己的青春甚至是生命獻給黨和人民，自豪的是我們中華民族有這樣一群富有強烈愛國主義情操的革命英雄。
從南昌起義到中國特色社會主義走進新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。然而這樣的“飛躍”不是一蹴而就的，而是黨和人民歷經百年，通過幾代人的艱苦卓絕奮斗來的，這樣的“飛躍”是無數的革命烈士拋頭顱灑熱血換來的，這樣的“飛躍”是數代偉人、志士歷經千辛萬苦爭來的。祖國今天的繁榮昌盛來之不易，如果沒有這些具有強烈愛國主義精神的“拓荒者”，就沒有當今中國特色社會主義的物質文明和精神文明。因此，在我們享受當代文明的同時要心懷感恩，牢記使命，要繼承和弘揚這樣的“愛國主義精神”，用自己的實際行動去愛自己的祖國。
孫中山先生也說過，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。沒錯，的確如此！當我們生活在前人創造的豐富的`物質世界里，沐浴在偉大的民族文明之中的時候，我們的確應該摸著自己的胸膛問一問自己：“拿什么來愛你，我的祖國。”“決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”中強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。”我們要做得就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，努力成為有理想、有擔當的青年！
大學新生入學的教育總結 8
9月22日，我們觀看了“追憶前輩人生坐標”為主題的紅色教育學習會，學校邀請了兩位革命先烈的后代，分別是趙爾陸將軍的女兒——趙珈珈老師和毛澤民的外孫——曹宏老師。
一張趙爾陸將軍的人工合成照片，引來了我的無限遐想，聽趙珈珈老師的介紹才得知趙爾陸將軍并不在乎自己榮譽和自己的地位，甚至他在女兒的多次催促下，對她板起了臉說“犧牲的人多了去了，我憑什么拍這種榮譽照片，我們得到的太多，失去的太少了”，趙將軍的話在我的心中泛起了波瀾。他小時家境富有，而后家境沒落，他為了改變動蕩不安的社會，借了20個銅板去太原讀書。他曾說對他的妻子和女兒說“我們現在所擁有的一切都不是我們的私人財產，我們不能讓別人戳著我們的脊梁骨說共產黨以權謀私”。可就是這樣一位英雄，上午忙著業務工作，下午接受批判，飽受摧殘，最終因為心臟病突發在辦公椅上去世了，他的一生值得我們紀念，他的精神值得我們去學習。而趙珈珈老師的母親也是一位偉人，在父親去世后，趙珈珈老師開始埋怨這個社會，母親對他說，革命不會不死人的，憑什么別人家的人可以犧牲，輪到我們家就怨氣沖天，更何況我們還是共產黨員。
毛澤民先生說過“我愿是黑暗中的一顆流星，點亮這黑暗的社會。”在毛主席幼年時，他一人在外工作，靠打工維持家庭生計。毛澤民深受毛主席的影響，參與了革命，1938年的新疆因連年戰亂，導致經濟凋蔽，財政混亂，物價飛漲，民不聊生。毛澤民上任后采取一系列有效措施，將新疆財政整頓得井井有條，促進了工農牧業及文教衛生事業的發展。1942年，新疆督辦盛世才背信棄義，投靠蔣介石，毛澤民和陳譚秋等共產黨員被反動軍閥盛世才逮捕。在獄中，敵人對毛澤民等軟硬兼施，嚴刑審訊，逼他招認中國共產黨在新疆搞“暴動”，逼他脫離共產黨，交出共產黨的組織，毛澤民等堅貞不屈，視死如歸，最后被秘密殺害。
通過此次學習，我了解到革命先輩們為了民族的解放，不惜拋頭顱灑熱血，把滿腔的熱情獻給了偉大的革命事業，他們用行動證明了中國共產黨的先進性，也為我們這些后輩們做出了好榜樣。今天幸福的生活，都是成千上萬的'先烈們用鮮血和生命換來的，沒有他們的犧牲，沒有他們的奮斗，便沒有我們的今天。作為祖國的一份子，我要自覺加強思想修養，不斷提升自己的綜合素質，為祖國的發展貢獻自己的一份力量。
大學新生入學的教育總結 9
全國高校思想政治工作會議上強調“做政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。隨著大學新生認知特點復雜多變，新生的入學教育急需轉變工作思路、豐富教育內容、優化工作方法，促進新生入學階段的適應能力提升，順利完成角色轉變，邁好進入大學的第一步。
一、當代大學新生的認知特點
一是崇尚個性，追求新奇。他們當中多數為獨生子女，從小養成特立獨行的性格，喜歡標新立異，個性張揚。二是從小接觸網絡，能新媒體熟練應用。他們成長于信息高速發展的時代，接觸的電子產品較多，對網絡也表現出極大的依賴性。三是實際人際交往能力較差。由于過度依賴網絡，相比于現實世界，他們通常在虛擬的網絡社交軟件上表現活躍，習慣了“人機對話”的他們逐漸弱化了在現實生活中與人真實交往的能力。
二、當代大學新生入學教育的現狀分析
為了解大學新生剛入學時的適應能力以及對開展新生入學教育的評價情況，課題組編制了《大學新生入學教育調查問卷》，對A學院部分新生（366名）進行調研。
大學新生適應性的調研分析。問卷首先對新生入學后的適應情況做了調查，問卷數據顯示：入學伊始，學習和生活環境的改變，導致大部分新生進入了“困惑期”，可以歸納為以下幾方面：
1、職業成長困惑。從統計結果看，新生最關注的是就業方向、就業前景以及就業意識和思路，占比分別為64.21%、59.84%、46.99%）。從在校大學生的角度來看，新生入學階段正屬于職業準備期，也是職業生涯的起點。然而，新生對職業前景定位不清、方向不準，處于較迷茫狀態。
2、學業困惑。關于學業規劃，仍有四成新生都存在不同程度的迷茫；關于專業學習，新生更想了解專業學習規劃與方法、考證知識、學分以及獎學金評定制度，占比分別為60.38%、53.83%、40.7%。可見，新生對所學專業認識模糊，沒有學習目標，渴望了解有關學業或專業方面更多的訊息。
3、生活困惑。通過調研發現，校園生活類入學教育中，超半數的新生最關注學習生活常識類，占比61.75%。新生進入一個全新的環境，陌生感油然而生，生活適應性教育應讓學生盡快的熟悉校園布局和功能定位，比如吃住行、圖書館、自習室的使用等。
4、交往困惑。在調查中，當被問到“感覺不受同學歡迎”，只有458%的人認為“一點也不像自己”，其他人都認為“比較像”或“很像自己”。當代新生自我意識較強，且過多的依賴網絡，習慣于利用社交軟件進行交往，缺少面對面的交流通常會出現人際交往困惑，如不能妥善處理，也會成為產生心理問題的誘發因素。
三、大學新生對入學教育評價的調研分析
（一）對入學教育內容的評價。經調研，僅有24.32%的新生認為入學教育內容充實、收益教大；有30.05%的新生認為內容一半、基本能滿足要求；還有近半數的新生對入學教育的內容存在不同方面的不滿意，主要認為內容缺乏系統性和針對性、內容老套，不能與時俱進。
（二）對入學教育形式的'評價。從統計數據看，豐富多彩的校園活動是入學教育的首選形式，占比達到64.21%；師兄、師姐經驗分享也是一種不錯的入學教育形式，占比為55 .74%；有超半數的新生喜歡以觀看視頻的形式參與新生入學教育；但講座、新生刊物、參觀校園等傳統的入學教育形式不能被大多數新生認可，占比均小于25%。說明“95后”新生對入學教育形式有較為明顯的訴求，傳統的方式已經不能滿足他們的需求。
（三）對入學教育整體滿意度的評價。從調研結果看，諸如軍訓、師兄師姐經驗交流會、迎新晚會等新生互動性高、參與性強的入學教育類活動的滿意程度要普遍高于諸如開學典禮、日常安全教育、學院領導專題報告等新生被動接受型的入學教育類活動。且從新生對入學教育活動不滿意的原因中可以看出，54.61%的學生認為入學教育缺少雙向溝通。可見，新時代的新生對填鴨式滿堂灌的入學教育活動較反感，他們更喜歡參與式的入學教育類活動。
四、大學新生入學教育的對策思考
（一）不斷優化入學教育內容。在內容上要與時俱進，盡量滿足和迎合“95后”特點，增加為“95后”大學生量身定做的亮點。另外，入學教育內容要有針對性，不僅要適用于所有新生，還要定制針對不同專業、成績、區域、家庭背景、特殊定制生等少部分新生的教育內容。
（二）不斷豐富入學教育形式。現有的形式新穎性不足，通過豐富和完善入學教育形式可以充分發揮學生的主體性，使學生能夠積極主動的參與到入學教育中來，并能有效互動。建議采取集教育性相娛樂性于一體，集親和力和新鮮感于一身的新型教育形式。
（三）入學教育前，要深入開展調研，不能僅憑經驗和慣例指定入學教育方案，要對新生的特質和發展需求做到充分的了解之后再開展入學教育。
大學新生入學的教育總結 10
學校組織我們參加了“追憶前輩人生坐標”紅色教育專題學習會，學習會上，紅軍后代趙珈珈、曹宏兩位老師深情講述革命先輩的故事，我收益很多；趙爾陸、毛澤民兩位偉人的事跡被我們熟悉。通過老一代革命家背后鮮為人知的故事使我對大學生活更加充滿信心，也讓我明白紅色文化是我們始終要學習的課題，了解歷史才能更好的傳承文化。
趙珈珈結合詳實的史料和珍貴的圖片，以樸實的語言講述了父親趙爾陸的革命故事、愛情故事、家庭故事，展現了老一輩無產階級革命家堅定信仰、愛黨愛國、嚴于律己的'優秀品格，再現了中國共產黨領導和團結帶領全國各族人民浴血奮戰，克服重重困難，推翻三座大山，最終實現民族解放的光輝歷程。
曹宏動情追憶了外公毛澤民烈士的革命生涯，還原了一場不計甘苦和生死、付出不求回報、至死堅守對黨的承諾的老一輩共產黨人的光輝形象。曹老師講述了毛澤民面對反動軍閥的威脅利誘仍始終意志堅定、堅貞不屈的精神，向大家展示了一個不打家庭旗號，甘當普通勞動者、尊重勞動人民的紅色家庭。
從兩位老師深情、鏗鏘有力的話語中，我體會到了革命先輩拋頭顱灑熱血、勇于擔當、甘于奉獻的精神。在這次學習會上，我明白了自己要努力成為一個對祖國有貢獻的新時代青年，無愧于革命先輩換來的來之不易的幸福生活，我要以像趙爾陸、毛澤民等這樣大義凜然、有堅定信仰的革命前輩為榜樣，在生活中積極學習紅色文化，弘揚紅色文化，始終做紅色基因的傳承者和踐行者。
大學新生入學的教育總結 11
在瓜果飄香的9月，我校迎來70名新同學。為了使這些同學盡快適應初中生活，9月2號，在學校統一部署下，開展了“開學第一天”新生入學教育活動 。
一、通過活動的開展，同學們了解了校史，熟悉了校情，懂得了校規。 營造氛圍——使學生對學校產生親切感。
學校教學樓正門懸掛“熱烈歡迎新同學”的條幅;班級教室黑板布置新穎，處處體現著對初一新生的濃濃暖意，有像到家一樣的感受。
二、舉行了升旗儀式，參觀校園——凈化了同學們的心靈，激發愛校之情。
9月3日上午，全校師生舉行了盛大的升旗儀式，在升旗獻詞中給予了新生極大的'鼓勵。另外，在班主任和授課老師的帶領下，全體初一學生參觀了校園、校圖書室、理化生實驗室、微機室、語音室以及教師電子課室等學校設施。同學們聆聽了各室負責教師的介紹及使用情況，使學生對學校的建設情況有了大致的了解，并產生了愛校之情。
三、召開主題班會——自我介紹，縮小距離感
9月3日上午第三節課，兩個班的同學在班主任老師的帶領下，召開了第一次班會，老師和同學們在班會上各自進行了自我介紹，并且暢所欲言，各自表達了對這個集體的美好愿望。組建班委會，討論制定班級公約，確定班級目標，這既鍛煉了同學們組織能力與管理能力，又為同學們以后的學習提供了可靠的保證。
四、學習方法講座——讓同學完成了從小學到初中的角色轉換
工欲善其事，必先利其器。好的學習方法是成功的一半，人們常說：“他山之石，可以攻玉。”為了讓同學們有更好的學習方法適應初中學習，讓同學們盡快完成從小學到初中角色的轉換，學校教導處劉主任給新生進行了學習方法講座，讓同學們了解小學學習與初中學習的不同，讓同學懂得在學習中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學們的靈感，為同學們今后有個性地學習指明了方向。
五、召開“新生入學典禮”——讓同學們明確校規校紀，有努力的方向。
9月3日，初一年級同學在教導處的組織下，召開了“新生入學典禮”，會上負責一年組的校領導劉主任致歡迎詞，張主任公布了校
規校紀，新生代表進行了表態發言。通過本次大會，同學們了解了校史，知道了校規，明確了目標。六、觀看初二、初三年級學生上課——會在“構建自主高效課堂”理念指導下上好每一節課。
9月3號下午，初一年級同學在教導處的組織下，分別參觀了二、三年紡同學的上課狀態，知道了初中課堂怎樣上，初中學生怎樣學習，收到很好的效果。
9月4日上午全校師生進行了除草勞動，對校園環境衛生進行了徹底的清掃。
9月5日，發放學生安全手冊，成長記錄袋。
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