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關于英語閱讀活動總結范文10篇
不經意間，一個活動就結束了，相信大家都積累了不少經驗吧，為此需要認真地寫活動總結了。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是小編整理的關于英語閱讀活動總結范文，希望對大家有所幫助。
英語閱讀活動總結 1
根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本年度的活動總結如下：
一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的`興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩定且優秀。
當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！
英語閱讀活動總結 2
本學期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語法知識，在講解的過程中，各位輔導教師認真備課，遵循以學生為主體，以任務為中心，以精煉的講解為載體，讓學生輕松高效學語法的教學理念，并不斷完善自己的教學方式：
1、注重知識的積累和儲備。同樣一個知識點，仁者見仁，智者見智。挖掘出語法的深層含義，盡量用精辟的'的語言來闡述語法。
2、采用從已知過渡到未知的啟發誘導式教學方法，化難為易，使語法講解通俗易懂。
3、集中呈現，做好系統講解。
4、做好易混語法的對比分析。采用讓學生觀察——發現——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無味的講解，還能讓學生有種成就感，記得更牢固。如果只是純粹的說教，學生當時覺得聽得很明白，但是課后就不能靈活運用這些知識了。
5、根據具體情況采取表格的方式呈現出語法（靈活設計表格），這樣簡潔明了，易于理解和記憶。
6、讓學生背誦一些含有語法的名言警句。我們仍可沿用傳統語法教學中一些好的記憶語言形式的方法，精選一些包含某些語法結構的典型句子，讓學生通過記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經典句子，又能熟練運用某項語法的作用，達到一箭雙雕的效果。
7、多做總結，查漏補缺。對語法的講解是一個不斷探索、永無止境的過程。如果僅僅是把語法點展示給學生，這很容易，有些時候學生自己看資料就能明白。但要做到精益求精，必須從各個層次上要求自己。
英語閱讀活動總結 3
英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。
一、師生自由對話。
在每堂課的開始，教師都可以根據學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復習的作用，而且會對培養學生良好的語言應用意識、自如應用已有語言知識等能力大有益處。
二、課堂多做游戲。
《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發現做游戲（Play Games）是一種良好的.學習方式。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。
三、學生與學生之間的對話。
這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在學生自由聯系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當地對學生的對話加以指導和點播。成功的表現對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。
四、情境表演。
這種形式能夠較好地培養學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養學生之間合作，共同完成一項任務，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內、課外的時間，讓學生自由組合，編排演練。比如：在學到Happy birthday！內容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發學生學習英語的欲望。
聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學階段，特別是在學習英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養良好的聽、說習慣，創設豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學生的素質，對提高學生學習英語的興趣，對改革課堂教學模式，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結，大膽探索，勇于創新，通過不懈的努力，創造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質量的進一步提高奠定基礎。
英語閱讀活動總結 4
本學期以來，我繼續擔任著學校英語第二課堂即英語口語的組織和輔導的工作。學生的主要參與對象是初一年和初二年的學生。
一、初二年的學生因為而本學期有會考的任務時間相對來說比較緊張，沒有再舉行大型的比賽，只有在每周一的中午，組織一部分學生來英語角的教室里集中，本學期的主要上課的內容是英語歌曲和英語電影的鑒賞與學習，目的也是為了培養學生的興趣和愛好，讓學生在欣賞英語歌曲和英語電影的過程中輕松愉快地掌握一些英語詞匯和句型。如我在給初二14班的學生上英語公開課時在學習賓語從句時就鏈接第二課堂的材料，讓學生欣賞Michael Learnto Rock所演唱的Take me to your heart的中英文字幕對照的視頻，讓學生找出其中所含有的賓語從句和含有形式主語和真正主語的固定句型。
二、本學期我主要輔導的對象是初一年的.學生。時間是每周星期五下午第三節，地點也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個到6個學生參與這個活動。
（一）這學期上課的內容有：學唱英語歌曲，現在學生的心智都較早成熟，所以課本上所出現的歌曲都顯得太幼稚，所以我經過調查，為他們選取了一些內容健康、旋律優美的英文歌如：Cry on my shoulder，the day you went away，a little love，my heart will go on，gingle bell等，方法也是按照以前的方法，先熟悉歌詞，再觀賞視頻，最后再學唱。每上一節課，我都要至少提前一個星期就開始準備。這學期我讓他們觀賞的英語電影有《小屁孩的日記》，這是一部反映七年級學生生活的老少咸宜的情景喜劇片，教師要事先反復觀看才能把其中最優秀最生動的情節和學生一起來品味。另外幾部經典的英文影片我也指導他們欣賞。
本學期我還讓他們嘗試學習朗誦英語唐詩，一首是靜夜思，一首是王維的相思。學生在這種唐詩的語境中對很多詞匯和句法產生了濃厚的興趣，這也不失為學英語的一種好方式。
（二）協助備課組長舉行了科技文化藝術節英語故事演講比賽，參加這個比賽的有初一年和初二年的學生。比賽之前我親自布置比賽場地，主持比賽過程，比賽之后，親自領來大紅紙張用毛筆書寫公布比賽結果。
（三）組織和指導了科技文化藝術節英語歌曲演唱比賽。主要是通過qq和學生聯系，指導他們如何選擇適合自己表演的節目參加比賽。
在這次的比賽中還出現了一個亮點：就是初一年16班有兩個節目參加，一個是女生獨唱，一個是女聲二重唱，她們的班主任，我們多才多藝的曾平老師，還親自為她們進行電吉他伴奏，出現了師生同臺演繹經典英文金曲的感人畫面。
總之，這學期以來，我進一步掌握了如何把第二課堂和英語學習緊密聯系起來，受到了廣大學生的喜愛和英語老師們的肯定和贊揚。今后，我將進一步學習和研究有關英語口語的內容，讓今后的英語第二課堂更好地服務于主課堂英語的學習，為我們安海中學的英語教學做出貢獻。
英語閱讀活動總結 5
根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
三年級兩個班共有學生84名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
二、工作回顧
1、英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學期，我將課本內容進行了編排，讓學生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更扎實。
2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。
3、英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。
三、取得的成績
通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還借助各種競賽活動展示了自己的.特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。可以說，英語特色活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。
四、存在的問題
1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。
2、教學方法過于單調，主要采用TPR（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。
3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。
4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。
五、努力的方向
1、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。
2、在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。
英語閱讀活動總結 6
在本次英語閱讀活動中，我們取得了顯著的成效并收獲了許多寶貴的經驗。活動以推廣英語閱讀、提升學生們的英語素養和文化理解能力為主要目標，通過精選的一系列英語原版書籍和文章，成功激發了學生們對英語學習的興趣和熱情。
活動期間，我們組織了線上線下的讀書會，引導大家深度閱讀，并鼓勵他們發表自己的見解與感悟，提升批判性思維能力和語言表達力。同時，開展的朗讀比賽和閱讀心得分享環節，讓大家在實際操練中提高了英語口語水平和閱讀理解能力，也增強了團隊協作意識和公眾演講技巧。
此外，我們還引入了互動式的電子閱讀資源，借助現代科技手段豐富閱讀形式，滿足不同學生的個性化需求，使得每一位參與者都能在輕松愉快的氛圍中享受英語閱讀的樂趣。
總結此次活動，雖然過程中存在一些需要改進的地方，如閱讀材料的'選擇和活動節奏的把握等，但總體來看，達到了預期效果，不僅提升了學生的英語綜合應用能力，也在他們心中播下了熱愛閱讀的種子。未來，我們將繼續優化活動設計，提供更多優質的英語閱讀資源，為學生們搭建一個更加寬廣的學習平臺。
英語閱讀活動總結 7
在本次英語閱讀活動中，我們成功地打造了一個沉浸式的英語學習環境，讓參與者們能夠在豐富的閱讀材料中提升英語水平，拓寬國際視野，并享受到閱讀帶來的樂趣。活動以“寓教于樂”的理念為核心，通過精選的'各類英文原版書籍、文章，涵蓋了文學、科技、歷史、文化等多個領域，滿足了不同層次和興趣點的參與者的需求。
活動期間，大家積極參與，相互交流分享閱讀心得，不僅鍛煉了閱讀理解能力，同時也提高了詞匯量和口語表達技巧。通過舉辦專題講座與討論環節，引導大家深入理解和思考文本背后的深層含義，培養批判性思維和獨立思考的能力。
此外，我們還設置了朗讀比賽、角色扮演等環節，將枯燥的閱讀變得生動有趣，極大地調動了大家的積極性與創造性。不少參與者反饋表示，這次活動不僅增強了他們對英語學習的興趣，更提升了他們的跨文化交際能力和全球視野。
總結來說，這次英語閱讀活動是一次富有成效的學習探索之旅，為每一位參與者提供了寶貴的實踐機會和豐富的學習體驗。我們將持續優化并拓展此類活動形式，讓更多的人從中受益，享受英語閱讀的樂趣，提高自身的綜合素質。
英語閱讀活動總結 8
在本次英語閱讀活動中，我們以提高學生的語言素養、拓寬國際視野、培養良好的閱讀習慣為目標，通過精選的英文讀物和多元化的互動方式，充分激發了大家對英語閱讀的'興趣。
活動期間，學生們積極參與，不僅深度閱讀了一系列涵蓋科普、文化、歷史、文學等領域的英語原版書籍，還在讀后進行了熱烈的討論與分享。他們通過這種方式，既鍛煉了英語閱讀理解能力，也增進了對西方文化和全球議題的認知。
為了進一步增強學習效果，我們還組織了線上線下的讀書會，邀請教師進行導讀并答疑解惑，引導學生深入剖析文本內涵，有效提升了他們的批判性思維和邏輯分析能力。
此外，活動中的英語朗讀環節，讓學生在語音語調上有了實際操練的機會，增強了口語表達自信，同時也感受了英語語言韻律之美。
總結來說，這次英語閱讀活動成果顯著，參與者們在提升英語能力的同時，也在書香中收獲了知識，拓寬了眼界，錘煉了思維。我們將繼續優化活動形式，豐富資源內容，為學生提供更加優質的英語閱讀平臺，期待他們在未來的英語學習道路上越走越寬廣。
英語閱讀活動總結 9
在本次的英語閱讀活動中，我們秉持著“閱享英語，拓寬視界”的宗旨，致力于提升參與者們的英語閱讀理解能力及文化素養。活動從策劃到實施，每個環節都精心設計，以確保所有參與者能在輕松愉快的氛圍中，既提高英語技能，又能享受到閱讀的樂趣。
首先，我們挑選了一系列豐富多樣的英文讀物，包括經典文學作品、科普讀物、新聞報道等，覆蓋了不同難度層次和興趣領域，滿足了參與者的個性化需求。同時，我們還組織了定期的線上線下的讀書會，鼓勵大家積極分享閱讀感悟，增進彼此間的交流與互動。
其次，為了進一步激發大家的閱讀熱情，我們設計了一些富有挑戰性和趣味性的閱讀任務和競賽，比如閱讀打卡挑戰、閱讀心得寫作比賽等。這一系列舉措不僅鍛煉了大家的英語實際運用能力，也培養了良好的.閱讀習慣。
此外，我們也邀請了一些英語教育專家和學者進行專題講座，針對閱讀策略、詞匯記憶技巧等方面給予專業的指導，幫助參與者們更高效地進行英語閱讀學習。
總結而言，本次活動取得了顯著的效果，參與者們普遍反饋英語閱讀水平得到了提升，視野也得到了開闊。未來，我們將繼續優化活動形式，引入更多優質的英語閱讀資源，為熱愛英語閱讀的人們搭建一個更加專業、友好、充滿活力的學習平臺。
英語閱讀活動總結 10
本次英語閱讀活動以“開啟英語世界，享受閱讀之樂”為主題，自啟動以來，受到了廣大參與者們的熱烈反響與積極投入。活動期間，我們精心挑選了一系列涵蓋不同主題、適合各層次讀者的英文原版書籍及文章，旨在拓寬大家的視野，提升英語閱讀理解能力以及對西方文化的認知。
參與活動的成員們在閱讀過程中不僅鍛煉了自身的詞匯量和語感，也通過分享讀書心得、開展小組討論等形式深入理解和吸收知識，顯著提升了英語實際運用能力。同時，活動中設立的在線答疑環節也為解答閱讀疑惑、交流學習方法提供了良好平臺。
此外，我們還組織了多場由專業教師或英語達人主持的線上講座，講解閱讀策略和技巧，幫助參與者們克服閱讀難點，享受閱讀過程。這些豐富多彩的活動形式得到了廣泛好評，大家紛紛表示收獲頗豐，不僅提高了英語水平，更激發了對英語閱讀的熱愛之情。
總的`來看，本次英語閱讀活動已圓滿達到預期目標，既增強了大家主動學習英語的積極性，又營造了良好的英語學習氛圍。未來我們將繼續創新活動形式，豐富資源庫，讓更多的人加入到英語閱讀的行列中來，共同感受語言之美，探索知識之海。
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