【精品】總結(jié)作文匯總9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的總結(jié)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
總結(jié)作文 篇1
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。記得第一天軍訓(xùn)時(shí)，下午我們?cè)诙纠钡奶?yáng)下站軍姿，那天，回蕩在腦海里，教官說(shuō)的最多的一句話(huà)是“不要?jiǎng)印薄Ｎ也](méi)有戴表，所以沒(méi)有計(jì)算那天下午我們站了多久。在印象里，好像是一個(gè)下午吧。有些人十分不滿(mǎn)，有些人在教官看不到的地方偷偷地擦著汗，我是屬于擦汗的那類(lèi)人。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也有些不滿(mǎn)。下午，毒辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，換你你受得了啊？我非常的口渴，也想過(guò)要退出，早知道回家裝病好了之類(lèi)的念頭，想過(guò)無(wú)數(shù)次。我記得軍訓(xùn)前一天，在家里準(zhǔn)備的時(shí)候，我姐姐就跟我說(shuō)，軍訓(xùn)時(shí)實(shí)在撐不住能暈就暈。在站軍姿的時(shí)候，我鬧鐘閃過(guò)這個(gè)念頭好幾次了，而且，看到別的班的人一個(gè)個(gè)地倒下，我的想法更確定了些。但是，我們班并沒(méi)有人倒下。既然大家都能堅(jiān)持，那么我也能。（從眾心理）我是這么想的。每當(dāng)實(shí)在堅(jiān)持不了的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：馬上就要結(jié)束了，再堅(jiān)持一會(huì)！我靠著這個(gè)信念堅(jiān)持到了最后。
我拾回了禮貌
我拾回了禮貌。軍訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，教官、老師就要求我們見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。那時(shí)，我一聽(tīng)是十分高興的，因?yàn)槲以诔踔袝r(shí)就是個(gè)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好的好孩子。本來(lái)以為我在高中時(shí)，也會(huì)像初中時(shí)一樣，但沒(méi)想到的是，我居然會(huì)叫不出來(lái)，是陌生吧？所以會(huì)開(kāi)不了口？還是因?yàn)闆](méi)人叫，所以人云亦云？但是在8月11號(hào)那天，每當(dāng)我看到別的班有教官經(jīng)過(guò)時(shí)，那些班級(jí)的學(xué)生都會(huì)喊著“教官好”，那時(shí)，我有多么討厭我自己不敢喊出那三個(gè)字！所以，從8月12號(hào)開(kāi)始，我從澡堂里出來(lái)，在人少的地方開(kāi)始喊。當(dāng)我微笑著對(duì)站在樓梯上面的人說(shuō)出“老師好”這三個(gè)字時(shí)，我有多興奮啊！從前的感覺(jué)回來(lái)了。那次以后，我也漸漸地有禮貌起來(lái)了。從8月12號(hào)到8月15號(hào)這段時(shí)間內(nèi)，我總算拾回了我的禮貌。只是很可惜的是，對(duì)于別的班的教官，我都微笑地問(wèn)好，只是自己班的教官，我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)從口頭上跟他說(shuō)聲“教官好”了，而且應(yīng)該再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了吧。
我會(huì)疊被子了
教官教過(guò)我們兩次疊被子。8月13號(hào)，他第二次在教室教我們疊被子，我看完后，覺(jué)得十分驚嘆，疊得那么標(biāo)準(zhǔn)，有棱有角的。記得我在幾年級(jí)的時(shí)候，去消防隊(duì)參觀，也見(jiàn)識(shí)過(guò)消防隊(duì)員疊被子，可那是多少年前的事情了，那天看完后，疊被子的印象更深刻了。我下定決心也要疊得像他們那樣好。那天晚上，我反復(fù)地練習(xí)著。
軍訓(xùn)六天，我嘗到了汗水的味道，我第一次那么地愛(ài)喝水，水是多么美好呀！我已經(jīng)不像從前那樣，熱的時(shí)候，會(huì)迫切地想要吹電風(fēng)扇，吹空調(diào)了，只要給我一絲風(fēng)就好，少點(diǎn)陽(yáng)光就好。現(xiàn)在，我終于感受到夏日陽(yáng)光的毒辣了。
這次的軍訓(xùn)，總結(jié)下來(lái)是兩個(gè)字：熱、渴。這兩種“折磨”我都挺過(guò)了，如果高三沒(méi)有軍訓(xùn)苦的話(huà)，那我就真沒(méi)什么好怕的了。軍訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候，教官跟我們說(shuō)“要好好珍惜高中的生活，失去了就沒(méi)有了”（可能不是原話(huà)）。是啊，我是應(yīng)該好好珍惜那些高中的日子。
初中時(shí)，我的弱項(xiàng)是物理和英語(yǔ)。高中后，希望它們能成為我的強(qiáng)項(xiàng)，專(zhuān)門(mén)幫我拉高分的兩門(mén)課。如果不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么軍訓(xùn)的苦我覺(jué)得算是白吃了，會(huì)對(duì)不起很多人的。所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)牢記這次的軍訓(xùn)，用來(lái)警惕自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)不止在學(xué)習(xí)中應(yīng)該記得，隨便在哪里都應(yīng)該記得。雖然有人跟我說(shuō)過(guò)“高中時(shí)，付出與收獲往往不能成正比”，但是不付出就肯定沒(méi)有收獲，況且我還相信另外一句話(huà)“夢(mèng)想若堅(jiān)持，暴雨也停止。”
總結(jié)
其實(shí)我覺(jué)得，軍訓(xùn)期間，最好玩的是拉歌。最不能忘記的是，我們坐在地上，喊破喉嚨的起哄聲，肆無(wú)忌憚地咧嘴笑，只是那樣的時(shí)間卻非常短暫。笑聲過(guò)后，就是訓(xùn)練。
另外，我覺(jué)得我們教官是個(gè)很好的人，7班被我們班大多是女生認(rèn)為是12個(gè)班中最倒霉的一個(gè)班。
總結(jié)作文 篇2
時(shí)間就像流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，初三的“稱(chēng)號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就從一個(gè)初三生“變成”一個(gè)初三生了。
回憶起初三的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞螅覀兊膶W(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。
在初三的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說(shuō)明的方法、句式的運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿(mǎn)意為止！當(dāng)然，有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對(duì)物理越來(lái)越搞不懂，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢？但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，初三是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！
我相信我會(huì)做得更好！
總結(jié)作文 篇3
一、詞匯問(wèn)題
有前輩告訴我好的文章不是用很多偏僻的詞匯，而是用華麗的連詞副詞連接不同的長(zhǎng)短句，即跌宕起伏。現(xiàn)將我積累常見(jiàn)的連副次如下（少數(shù)不是）：
1.轉(zhuǎn)折：nonetheless,nevertheless,but,however,ratherthan,whereas,while
2.因果：since,because,for,resultfrom,so,thus,therefore,thereby,consequently,andthus,andtherefore,andthereby
3.其他：otherthan,besides,except
這些詞非常常見(jiàn)，但剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)都會(huì)忘了用，我剛開(kāi)始的幾篇文章幾乎用的都是so和because,看的我自己都惡心。yet是個(gè)好詞，可我不會(huì)用，麻煩知道詳細(xì)用法的牛人們發(fā)帖說(shuō)明一下吧，我這里先謝過(guò)了。
二、句子問(wèn)題
我一直認(rèn)為文章中的最耀眼之處不是強(qiáng)調(diào)句型就是排比。這兩點(diǎn)是博取考官好感的王道。可以偶爾使用一個(gè)詞的短句。設(shè)問(wèn)比反問(wèn)好。
三、字?jǐn)?shù)問(wèn)題
都說(shuō)ISSUE要500+，但我的文章基本都是450到480之間。我一直認(rèn)為文章的分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。我的第一次托福作文是5分，不到250字；第二次的是4。5分，300多個(gè)字。這使我深信文章的分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。畢竟都是一個(gè)地方的人評(píng)卷。有本書(shū)（名字忘了）說(shuō)ETS的6分范文（600多字）表明沒(méi)有500字的文章是不可能得高分的。但是一兩篇6分的范文是600字并不表示所有得高分的文章都是500字以上的啊。沒(méi)有充足的證據(jù)證明。
四、ARGUMENT問(wèn)題
ARGU最麻煩的是第一段，總結(jié)作者的話(huà)。碰上個(gè)毫無(wú)邏輯性的陳述第一段光是總結(jié)就要花很多時(shí)間。雖然ARGUMENT的套話(huà)很多。但是，時(shí)間短不容小視。
五、習(xí)慣問(wèn)題
金山不要開(kāi)，開(kāi)的話(huà)最多取詞看看自己的模糊記憶的詞是否拼對(duì)，絕對(duì)不要輸中文查英文啊！
情態(tài)動(dòng)詞要慎用。像我就最喜歡用can和should，剛剛論壇中有個(gè)朋友還批我的文章亂用should。我從寫(xiě)托福作文就有這個(gè)壞習(xí)慣，以至于前輩改了我的作文后總會(huì)說(shuō)“你這個(gè)人怎么總是讓別人should”。所以，一定要慎用。當(dāng)然，也許只有我這種菜鳥(niǎo)才會(huì)亂來(lái)。
總結(jié)作文 篇4
現(xiàn)在最愿意過(guò)的就是寒假，因?yàn)椴幌胧罴僖粯樱敲纯菰铮敲礋幔?/p>
――題記
寒假應(yīng)該是許多同學(xué)向往的吧！因?yàn)楹儆性S多美好的回憶：最雪人、打雪仗、放鞭炮??還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美??常常被幻想困擾。
寒假還有有一個(gè)最大的好處就是能收到許多的.壓歲錢(qián)吧！大年三十熬夜到12點(diǎn)，睡一覺(jué)，早上起來(lái)，鋪上報(bào)紙，開(kāi)始磕頭，便能獲得家長(zhǎng)以及親戚的壓歲錢(qián)哦！不過(guò)寒假不止能收到那數(shù)量可觀的壓歲錢(qián)，還可以吃那美味豐盛的佳肴。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)下年貨，買(mǎi)下魚(yú)、豬肉、牛羊肉以及各種青菜，我家還腌臘八肉呢！那真是美味呀！光看見(jiàn)就準(zhǔn)能把你饞的不輕！
十五的時(shí)候，便有花鼓隊(duì)從家門(mén)口路過(guò)！孩提時(shí)，早早的就起來(lái)爭(zhēng)著吵著要去看花鼓隊(duì)，得跟著花鼓隊(duì)全部走下來(lái)，才算完。要是中途下來(lái)了，非要哭鬧好幾天不可！小時(shí)候是看，現(xiàn)在，我也是花鼓隊(duì)中的一員了！現(xiàn)在每年初八的時(shí)候，我就會(huì)起個(gè)早，去報(bào)名，參加花鼓隊(duì)打花鼓。不但能鍛煉身體，還能掙一點(diǎn)零花錢(qián)呢！還不至于在家呆著，閑的無(wú)聊！你們說(shuō)，多好呀！有百益而無(wú)一害。
我愛(ài)寒假！我愛(ài)我的寒假生活！
還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美。
總結(jié)作文 篇5
有人喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天、有人喜歡赤日炎炎的夏天、有人喜歡碩果（累累的）秋天、但我喜歡銀裝素裹的冬天。 冬天到了，大部分花草已經(jīng)凋謝了，惟有松柏還在那里亭亭玉立。北風(fēng)呼呼地刮著，河面上聽(tīng)不到青蛙的叫聲，[草叢中看不到螞蟻的身影]，小動(dòng)物都冬眠了。它們?yōu)槲覀冏岄_(kāi)空間，[讓我們?cè)诒匣瑏?lái)滑去。] 雪是我們盼來(lái)的。[給山坡披上了銀披風(fēng)]；雪灑在樹(shù)上給樹(shù)鑲上了一層白花邊；雪落在房頂上，給房頂鋪上了白毯；雪落在了田野上，給禾苗蓋上了大棉被。[到處是銀裝素裹的世界]。 我們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱獭⒒├锍錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 雪停了，太陽(yáng)公公拔出云霧探出頭來(lái)，為雪鍍上金黃。雪立刻金光閃閃，美麗極了。 [啊！美麗的雪，你的心靈是那樣潔白，我忘不了你的美麗，忘不了你給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，更忘不了你將為小麥豐收做出的貢獻(xiàn)。] 教師簡(jiǎn)評(píng)：小作者在文中把用雪裝飾過(guò)的山、樹(shù)、房頂、田野運(yùn)用比喻的手法描寫(xiě)得形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的樂(lè)趣等特征，字里行間流露出對(duì)雪的贊美之情 。感情細(xì)膩，描寫(xiě)恰當(dāng)，是一篇成功的佳作。努力吧！明天屬于你！
總結(jié)作文 篇6
我這周，跟以前一樣寫(xiě)了暑假作業(yè)，但是在作業(yè)中我遇到了一個(gè)小問(wèn)題，就是一道應(yīng)用題，他們的是一條魚(yú)重2kg，魚(yú)頭重2g，他問(wèn)魚(yú)尾重多少，魚(yú)身中多少我想了好半天（差不多有30分鐘）我想啊想還是想不出來(lái)，只好等待爺爺回來(lái)叫我了。
晚上爺爺回來(lái)了，爺爺跟我仔仔細(xì)細(xì)的講，我在旁邊仔仔細(xì)細(xì)得聽(tīng)，爺爺講完后我終于會(huì)了，但是爺爺說(shuō)，這種體的方法，得用XY，但是你們沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我先告訴你，以后你學(xué)了XY之后就要自己解決了。我說(shuō)好的！
總結(jié)作文 篇7
購(gòu)物：
1，去義烏小商品城，買(mǎi)些衣服之類(lèi)的。 要記得還價(jià)，最多交易不成。 不過(guò)，不用可惜的，晚上還可以去夜市淘寶。
2，去賓王市場(chǎng)那邊的小夜市。 問(wèn)一下路，基本當(dāng)?shù)厝硕贾赖摹?什么東西都有，這里的衣服比小商品城的便宜多了。 他們不交房租的，所以開(kāi)價(jià)很低的，有些店不給還價(jià)的，即使可以還價(jià)，也只是幾塊錢(qián)。 但是人很多，注意保管好自己的東西！
3，去國(guó)際商貿(mào)城。 想看新鮮的，一個(gè)一個(gè)區(qū)逛過(guò)去也沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，超級(jí)花時(shí)間的。 只是想買(mǎi)東西的，直奔4區(qū)5樓的旅游專(zhuān)賣(mài)區(qū)，雖然東西沒(méi)那么多，但是其他店不零售，也只能逛這了。 價(jià)格和批發(fā)價(jià)沒(méi)的比，但是還是會(huì)比超市里便宜三分之一甚至以上的價(jià)格，一定要貨比三家，適量的還價(jià)。 很有名的就是，賣(mài)小型直升飛機(jī)的店，他們會(huì)摔給你看，以證明它的質(zhì)量很好！ 有興趣的也可以去看看5區(qū)1樓的進(jìn)口商品。 很多異國(guó)風(fēng)情的東西。
4，賓王車(chē)站的對(duì)面有個(gè)數(shù)碼城，千萬(wàn)別去浪費(fèi)時(shí)間，什么都沒(méi)有的！
交通：
1，習(xí)慣了公交車(chē)費(fèi)都是整數(shù)的日子，到了義烏，要看清楚啊！ 公交車(chē)基本都是1.5元，準(zhǔn)備好零錢(qián)
2，打的的起步價(jià)是5元，但是會(huì)加燃油費(fèi)3元。 所以一上車(chē)，就意味著8元沒(méi)了。 但是還是比北侖便宜，呵呵……
飲食：
沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么好吃的地方，不過(guò)夜市那邊有的小攤還可以， 和我們學(xué)校附近有的一拼！ 腸胃不太好的，就算了，畢竟不干凈！ 每個(gè)區(qū)的小商品城下面都有吃東西的地方。逛的餓了，就去填填肚子，價(jià)格還能接受。
義烏之行，買(mǎi)了很多很多東西，流了很多很多血，但是國(guó)際商貿(mào)城是我不堪的回憶，每次都會(huì)被告知"我們不零售"或者店家把零售的價(jià)格開(kāi)的很高，變相的不然你買(mǎi)。我的天吶！ 如果你只是想買(mǎi)一點(diǎn)點(diǎn)東西，那還是算了吧~ 要對(duì)的起車(chē)錢(qián)和住宿費(fèi)！ 要去大掃貨的，還是可以推薦的！
總結(jié)作文 篇8
大家好，我是xxx，在馬村實(shí)驗(yàn)小學(xué)三三班讀書(shū)。我們的班主任是翟老師，她教我們語(yǔ)文。我們班的同學(xué)非常愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考、樂(lè)于分享和交流。在我們班，李xx和趙xx是我的學(xué)習(xí)榜樣。因?yàn)橼wxx上課認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)學(xué)習(xí)非常有責(zé)任心，李xx愛(ài)讀書(shū)，性格開(kāi)朗。
上學(xué)期，我觀察到盧同學(xué)進(jìn)步最大，他通過(guò)多讀書(shū)在寫(xiě)作方面取得了進(jìn)步。我生活在四口之家，家里有爸爸、媽媽、我和妹妹。我非常愛(ài)他們。他們也非常愛(ài)我。我的爸爸是一名工人，專(zhuān)業(yè)是室內(nèi)裝修，他喜歡聽(tīng)音樂(lè)，釣魚(yú)。我的媽媽是一名幼兒園老師，專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。她喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)。
寒假即將結(jié)束，令人期待的新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了！在這個(gè)寒假，我做了許多有意義的事情。比如，了解了春節(jié)的風(fēng)俗人情，貼春聯(lián)，吃餃子，預(yù)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)。參加了微信，我朗讀了《竊讀記》、《小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)》、《城南舊事》等等，收獲了愛(ài)讀書(shū)的人，總會(huì)用盡一切辦法去讀書(shū)。
日常生活中，我和趙博方交流的比較多。最近我們交流了《城南舊事》，我知道了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。我最喜歡的游戲是成語(yǔ)接龍，因?yàn)檫@個(gè)游戲能幫助我收獲更多的成語(yǔ)知識(shí)。
寒假里，我閱讀了名人大家林海音的讀書(shū)故事，我印象最深的是林海音為了讀書(shū)，一放學(xué)就直奔書(shū)店，有時(shí)候?yàn)榱俗x完一本書(shū)，常常要跑好幾個(gè)書(shū)店。在寒假，我讀了7本書(shū)，包括：《城南舊事》、《非常媽媽》、《非常爸爸》、《朝花夕拾》、《非常搭檔》、《飛向月亮的兔子》、《淘氣包馬小跳系列》。我的讀書(shū)方法是一邊瀏覽一邊將書(shū)中的好詞好句勾畫(huà)出來(lái)。
上學(xué)期我最滿(mǎn)意的一篇作文是《我的課余生活》。寫(xiě)作文的時(shí)候，我先回憶這件事的經(jīng)過(guò)，再用文字語(yǔ)言把它寫(xiě)得更加生動(dòng)，接著修改文章中的錯(cuò)字和病句，最后謄抄文章。寫(xiě)好作文后，我還會(huì)朗讀幾遍，然后修改，也會(huì)請(qǐng)媽媽給我的作文提意見(jiàn)。
在寒假，我體驗(yàn)了滑雪。
總結(jié)作文 篇9
一、寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來(lái)舒服多了?
二、寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話(huà)。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
四、就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
八、一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
九、一段話(huà)里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話(huà)請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感?
老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作一般要走過(guò)4個(gè)階段：
1、寫(xiě)作并不神秘;
2、寫(xiě)作需要技巧;
3、寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;
4、寫(xiě)作就是生活。
一些孩子在大量讀寫(xiě)中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。
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