高中年級主任工作總結

時間：2023-01-03 10:30:55 路燕總結我要投稿

高中年級主任工作總結范文（通用11篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的高中年級主任工作總結范文，歡迎大家分享。

高中年級主任工作總結范文（通用11篇）

　　高中年級主任工作總結篇1

　　本學期，在學校的正確領導下，在學校各方面力量的關心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

　　一、學生方面

　　1、大力推進課堂教學改革，成果顯著

　　這學期，高一二年級進行了課堂教學改革，深入推廣“雙層次問題式導學法”，開展小組化教學與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現在以下幾個方面：

　　一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；

　　二是采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會；

　　三是以問題為導引，增強了學生的自學能力、預習能力、讀書能力、思考能力；

　　四是課堂上學生真正地動起來了，睡覺的現象基本銷聲匿跡了，學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

　　2、狠抓學生行為習慣的養成教育

　　在高一年級養成教育的基礎上，本學期我們繼續加強對學生的養成教育，努力培養學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動。

　　3、利用班會，加強學生的思想教育

　　在本學期，利用班會課對學生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規范教育。

　　第一，以班主任為核心，充分發揮年級學生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學生的自我管理，規范其日常行為；

　　第二，利用班會課學習學校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學生的法制意識與安全意識；

　　第三，經常在班會上強調行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好生活學習習慣，為高三復習打下堅實的基礎。

　　4、進行緊急疏散演練，增強學生應對突發事件的能力

　　貫徹晉中市教育局文件，根據學校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。

　　5、開展國學教育，進行傳統文化教育

　　為了進一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優良傳統及美好品德，本學期年級開設國學校本課程，利用課堂及早讀時間對學生進行國學教育，并在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。

　　6、開展豐富的文體活動，極大地充實了學生的生活

　　一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風采，包括優秀的試卷、作文、作業、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。

　　二是積極參加了學校組織的各項活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二九學生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學們的精神生活；

　　三是進行了宿舍的文化建設。學生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。

　　四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學生的體魄，磨礪了學生的意志，也增強了班級的凝聚力。

　　五是承擔學校分配給的升旗工作，并借機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學生的綜合素質。

　　二、教師方面

　　1、深入開展教學改革，全面提高了教學質量

　　本學期高一、二年級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革，高二年級全體教師認真學習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學方法的轉變，認真地編寫學案，輔導學生預習，根據教學改革要求上課，之后認真批改學案和作業，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學質量。

　　2、加強了年級管理，強化了常規考核

　　結合學校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，年級干事及年級領導都一絲不茍地檢查與落實，使得年級的運行更加規范有序，各項工作完成得更加圓滿出色。

　　對于教師的教案，學生的學案，教師批改作業的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動了教師的工作積極性，促進了教學及管理工作的開展。

　　3、小組化管理初見成效，學生的合作探究意識增強

　　各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質；同時把小組成員的學習、紀律、衛生等各項工作，都作為小組考核的內容，并以周進行量化考核，以部頒發獎狀，這極大地調動了學生學習的積極性，增強了他們的自律意識及與人合作的意識。

　　4、各教研組團結一致，極大地發揮了核心作用與帶頭作用

　　各教研組在學科組長的帶領下，認真備課，教學，教研，批改，輔導，出學案，做反思，深入推進教學改革，全面提高本年級的教育教學水平，為下一步的高三工作奠定了堅實的基礎。

　　5、以老帶新，促進了青年教師的成長

　　在學校“青藍工程”的大前提下，老教師熱情地對青年教師進行了指導，新教師積極主動地聽老教師的課，向老教師請教，學習，這樣極大地促進了青年教師的成長。同時，年級還定期不定期地抽查他們師徒結對的聽課筆記及學案情況，也起到了一定的督促作用。

　　6、通過周清，極大地彌補了學生弱科

　　每周文科進行數學的周情工作，理科進行數學及物理的周清工作，對一周當中，學生有問題的'地方進行再指導，再點撥，使學生真正弄懂每一個知識點；另外在學生周日復習總結資料基礎上，老師出題，以試題的形式讓學生對一周學過的內容進行總結復習；這樣極大地彌補了學生的弱科。

　　7、更新觀念，適應新課程

　　這一屆是山西省進行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。高二年級的各位老師或者利用外出學習、教研的機會，認真領會新課程的精神；或者自己根據教參及網絡培訓，學習新課標的要求，及時調整策略，為明年做準備。

　　8、圓滿完成了兩次大型考試任務

　　高二年級上半學期的大型考試主要有兩場，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場考試中，高二年級全體教師積極參與到監考與閱卷中，圓滿完成了這兩項任務。

　　9、重視與家長的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

　　本學期來，通過家長會、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭的聯系，溝通了學校教育和家庭教育，促進了相互的理解與溝通，增強了教育的效果，促進了學生的健康成長。

　　三、領導方面

　　1、各部主任積極參與了年級管理，使高二年級的管理水平又上一個新臺階

　　一是年級的教研工作，各個部主任按科目分開承包，認真地參與了進去，并給予指導性意見和建議；

　　二是年級的管理工作，各部主任從教學、班任管理、活動等各個方面，輪流分管年級工作，使年級的工作更加到位，完成得更加圓滿；

　　三是本部的班級管理及教學工作，部主任認真負責，也取得了出色的成績。

　　2、率先垂范，做工作的模范和帶頭人

　　年級的各位領導在年級的各項工作中，都率先垂范，處處爭先。工作上，兢兢業業，一絲不茍；為人上團結同事，關心下屬；對學生則處處關心，噓寒問暖；確實做到了學校各項工作的模范和帶頭人，極大地增強了年級的凝聚力與向心力。

　　總之，這一學期里，德育工作、教學工作、教研工作、班級管理工作、教學改革工作都取得了不錯的成績，舊的一年已經過去，新的一年已經來臨，希望在下學期的工作中，高二年級的全體同仁能團結一致，再創輝煌！

　　高中年級主任工作總結篇2

　　首先感謝領導給我這么一個機會談談我對班主任工作的一些看法，從去年八月一直忙到現在，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結束，所以談不上什么經驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗的班主任老師的指導。

　　一、改變學生，首先從改變自己開始。

　　做了幾年班主任，現在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規律的，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學生三天兩頭的見不著你，然后，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學生沒事溜達到一樓會議室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學生一犯事，特別希望能夠很快地把事態“鎮壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經常引用“失敗是成功之母”的時候，我認為這句話至少是不精確的，經歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執迷不悟，繼續重復以前的思維和行為模式，那么你預想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后，就很簡單了，立刻去調整。所以，我在要求學生訂計劃，生活有規律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態度，老師有規律的工作必然對學生養成有規律的學習產生驅動作用。過去自己脾氣不好，現在碰見學生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學生溝通，大膽向學生做檢討，避免留下“后遺癥”。

　　二、強化動機，樹立目標。

　　高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的`升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自己個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班里，開了兩節記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。我批閱之后，發現大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科b線，應該鼓勵他向本科a沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

　　三、力爭塑造“民主”型管理模式。

　　前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉變過程。我改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式，把班里的大事小事共設立23個職位，如負責天氣預報的、監督跑步的、管理高考資料的、主持班會的，然后專門用一節課時間召開了“競爭上崗招標大會”，學生們開始態度有些猶豫，但我能看出有相當部分同學是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講，后來。隨著活動的深入，場面越來越熱烈，出現了數個職位4，5個人，輪流上臺演講競爭，爭取同學們的支持。最后23個職位有21個都落實到人，但有少數幾個職位被學生集體否決，如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集，但是無人應聘，而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值。現在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。

　　高中年級主任工作總結篇3

　　班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著全校教育工作的質量，影響著未來人才的素質，要當好一名班主任，不僅要熱愛學生，熱愛班主任工作，而且要深知班主任工作的性質和特點，掌握班主任工作的方法和技巧，探索班主任工作的規律，理解班主任工作的辛苦，明白班主任工作的價值，創造性地開展班主任工作。時代的進步和發展，對教育提出了更高的要求；社會的開放，學生的思想更加活躍和復雜，對班主任工作提出了更多的課題。現將高一年級本學期工作匯報如下：

　　一、優化隊伍，精干力量

　　高一年級組建后的首要工作是班主任的聘任工作，為此，我們花了一段時間摸情況，做分析、登門請將。通過幾天的工作，我們組成了一支能吃苦、能戰斗，有經驗，有熱情，有能力，年富力強，新老結合，性格互補的班主任隊伍。在第一次班主任工作會上，無論是久經沙場，多年高三摸爬滾打的老將，還是初試身手，都發表了熱情洋溢、活力四射、干勁沖天的演說，表現出無限的自信和強烈的進取精神。這是一支精干的隊伍，充滿希望的力量！

　　二、加強培訓，落實目標

　　高一班主任隊伍雖很強大，但有一大批是新手，有的從初中調入，有的是從學校分配來的，初、高中學生年齡、心理，初、高中學校的管理模式和要求都有一點的差別；剛畢業為師的班主任有一個經驗積累的過程。為此，對這批班主任加強培訓，落實工作目標顯得很重要。

　　開學不久，我們就組織班主任進行了幾次交流和學習，對班主任工作提出了明確的任務和要求：

　　(一)常規工作一個“勤”，早起抓起床、到操、朝讀；中午抓到班、午睡；晚上抓自習、聽力；晚寢實行“四清”；深夜實行輪班督查等。

　　(二)思想工作一個“愛”，班主任對自己本職工作要熱愛，這個愛主要體現在對學生的“愛”上，班主任要用自己的一顆愛心去溫暖那些充滿關愛的學生，尤其是那些長期被冷落的后進生。

　　(三)重點工作一個“實”。學習是學生的重點，老師要抓“實”，抓出實效；管理工作是班主任的重點，班主任要抓“實”，抓出實績。我們強調，班主任每一個管理工作，最終落實到“結果”上，沒有平時“一點雨一點濕”的扎實工作，學生的成績不可能有實質性的進展！

　　(四)難點工作一個“破”。學生的成分越來越復雜，層次越來越多，原來的程度差別越來越大，這一切意味著班主任工作的難度。有的學生沉迷于網吧，有的終日閑游、有的談情說愛，有的抹牌賭博等等，有的一次工作有效，有的屢教不改。對此班主任工作要有耐心，要找突破口，目標是一定要“突破”，這就是能耐！

　　(五)自己作風一個“硬”。一是自己要有一身正氣，為人師表，堪稱典范；二是遇到棘手的問題要站穩立場，敢于碰硬；三是工作能力要過得硬，能讓學生折服！

　　(六)盲點時段一個“眼”。班主任工作太多、太雜、太辛苦，但對學生還是有大塊的盲點時段，班主任不中能時刻在場，但總有一些學生自覺性差，專揀這樣的時段違紀，只要不是老師親見，他是不會承認違紀事實的。這就要求班主任要充分發揮學生干部的作用，他們就是你的“眼”，你雖人不在場，但有很多你的眼睛在場，這樣工作起來就方便多了！

　　(七)女生工作一個“導”。女生問題最大的是思想、心理問題，包括同學之間的關系，女生與男生相處度的把握、座位的編排，寢室的休息、考試成績的好壞，老師的批評乃至一個眼神等等，都有可能引起女生的不塊，因為女生情緒的波動比男生要大得多，影響時間要長得多，不能采取任何過激的行為，只能慢慢疏導，語氣要緩，工作要細，但紀律尺度一點不能松！

　　三、配備副班主任、女生輔導員，落實坐班輔導

　　為了減輕班主任的負擔，為了讓更多的人參與到學校的`管理中來，為了加強班主任的梯隊建設，在學校領導和老師的支持下，我們高一年級在開學伊始就組建了一支老中青的副班主任隊伍和女生輔導員，配合班主任進行日常行為管理，取得了不錯的效果。落實了自習坐班、晚讀制度，做到了學生在教室、老師在教室，學生在寢室就有老師在寢室，學生時時有人管，事事有人管的齊抓共管的局面，形成了嚴謹、務實的教風和學風。

　　四、注重交際，切磋相長

　　高一各班主任，各有特色。蔡保順老師扎實多策，許全和、魏澤清老師務實、勤奮、創新，宋紅俊、鄭先鋒、黃世平、姚衛東老師細致善導，何泉老師、朱志剛老師勤奮，善于動腦，嚴杰老師和羅漢波老師善于反思，祝慧芳潑辣老練，肖凱、謝偉、朱雄飛嚴謹，王麗耐心，楊元高主任經驗豐富。如果這樣一批班主任能經常坐在一起互相交流工作體會，切磋方法，取長補短，一定能整體邁上一個新的臺階。為此，我們本學期進行了幾次班主任工作交流，有優秀班主任的經驗總結、有老班主任的工作指導、有成功處理重大事情的心得體會，也有年輕班主任的最新理念等等，通過互相學習，達成了高一年級班主任空前的團結，目標更明確，責任心更強，勁頭更足，方法更多，思想更成熟，效果更明顯！

　　五、抓住陣地，班會比拼

　　班會課是班主任對學生進行教育、熏陶，組織學生總結、交流的主陣地之一。精心組織好每周一節的班會課，確定一個主題，解決一個問題，達到一個目標，對于班集體凝聚力的提高，學生素質的提升、正氣的上揚，向上氛圍的營造等，都有著不可估量的作用。為此，我們搞了一輪主題班會課觀摩活動。各班主任精心導演，學生干部全力組織，學生積極參與，一場比一場精彩，一節比一節感人。一(3)班的《習慣決定命運》，從學生生活中的細節處入手，深刻地剖析了細小的習慣對自己命運的影響。一(4)班的《革命尚未成功，同學們尚需努力》激勵同學們通過歸納總結，全力備戰期末考試，一(8)班的《昨天·今天·明天》對昨天的回顧、今天的反思，對明天的暢想，對同學們提出了更高的要求。一(18)班《青春在競爭中閃光》進行了期中考試分析和學術交流，使同學們相互取長補短，受益匪淺。以上主題班會，組織嚴密，方案詳實，結構緊湊，主題鮮明，時代感強，針對性強，形式新穎，氣氛活躍，實效顯見。通過這些活動以后，學生的精神面貌、學習激情得到了明顯的轉變！

　　六、創導學習，充實提高

　　俗話說：“人不學習要落后”。時代的進步，社會的發展，教育理念發生了很大的變化，班主任工作也應與時俱進，不斷學習，不斷接受新知，不斷創新。本學期，高一班主任集中學習了李鎮西《心靈寫詩》和《洋思經驗匯編》等文章。使我們班主任認識到，教育要體現“兩個關注”；一是關注發展進步。注重學生的努力程度，多縱向看，少橫向比；多看成績，少看問題；多看情感、態度、價值觀的過程本質的演變，少看一時的現象結果；多鼓勵和積極暗示、少批評和指責。二是關注未來潛力。對學生的教育要關注未來，注重持續發展，關心學生的內在動力性等等。另外，我們經常請魏校長、邱主任給班主任講述他們多年的班主任心得，讓班主任明白，敬業才能愛生；愛體現在對學生的賞識和幫助等方面，通過學習，使班主任工作有了現代教育理念作方向指導。目標在前，尤如航燈高照，展現在我們面前的永遠是一片湛藍的大海！

　　現在，我們高一年級的工作在各位校領導的支持下，在高一全體班主任的流血流汗地拼搏下，取得了良好的開端，有了一個優美動人的過程，使得了我們都瑕想翩翩，天道酬勤，付出自有回報，不管期末考試結果如何，我們年級組相信，最終我們一定會有滿意的結果。

　　當然，我們工作中還有一些漏洞。談情說愛的現象偶有發生，抽煙喝酒的情況也曾出現等等。我們以后會加倍努力。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，展望未來，我們高一年級全體班主任有信心，有能力克難奮進，以“不到長城非好漢”的雄心，向著一個又一個新的目標沖刺！

　　高中年級主任工作總結篇4

　　作為高一年級主任，對教育工作的引領首先是教育思想或意識的引領，其次才是行政引領與身先士卒。上級的各種規劃、文件對教育的實踐已經為我們勾畫了藍圖，并為我們指明了方向，關鍵在于落實。這就需要我做好如下幾點：

　　一是做一個善于學習者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學習。“忙”，“心死”也。學習，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學習，是我們從事教育業務人必須注重的特點。我一直堅持每天上網，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文遜供學生每周集中學習；搜集有家庭教育指導意義的文章，編輯到《寧鄉九中高一年級組告家長書》；學習閱讀最新信息，堅持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發表，很多是對新材料學習后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅持閱讀報刊，就連學校訂閱或被接收的各種贈刊，常是我的“下飯菜”。有關教育的新信息，我基本上是學校第一位感應者。

　　二是做一個善于思考者。我時常“三問”自己：有沒有思考？會不會思考？有沒有持續不斷地思考？思考，能明思路，明策略。對學生出現的新問題，我總要比一般老師多進行深度思考：是必然？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優策略？影響面有多大？是積極的.？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教育資源？！

　　三是做一個善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉高中教育的一項特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達”、“平等合作”等應當做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話，交流碰撞，在觀點的交流和智慧的碰撞過程中，實現專業共生。遇到上級領導視察，我也能坦誠推介學校成功經驗，不卑不亢，有禮有節。

　　高中年級主任工作總結篇5

　　一、班級組織建設

　　從一開始就注重創新，提出創新建班，用全新的理念創建新的班集體的領導班子。一個人的創新是有限的，一個集體的創新則是不可估量的。

　　本班團支部開展了各種理論、實踐學習，積極引導先進優秀分子向黨組織靠攏。在班上，團支部整體把握班級思想動態，其成員是班級的積極骨干分子，協助班委開展各項活動，團支部建設重視思想政治教育，提高團員政治理論水平。

　　班委從班長到組長，我對他們分別進行的或簡或細的培訓與教育工作，使得即使我不在班內或學校，班內的各項工作照樣照常運行，我在與不在一個樣，每件事情有人做，有人監督，并且逐步我使學生養成了自覺性。

　　加強班團干工作監察考核，定期召開班委團支部會議，及時總結成績與不足，實行班委團支部工作高效有序化。

　　二、常規管理建設

　　健全班規，實行班級的自我管理。

　　班規是立班之本。班委團支部成立后，就從班級實際情況出發，綜合全班同學的意見，參考《xxxx附中學生手冊》使之成為我班自我管理的基礎。在其中明確了班級行為準則，班團干職責;規范了考勤制度，制定了工作學習生活文體等方面的獎懲措施。

　　在常規上，我要求全班同學在各方面都要符合規定。頭發是檢查的關鍵，男生前不過眉，兩邊不過耳朵，女生要把頭發梳起來，不染發不燙發，不留披肩發，不抹指甲油。每天在校都要穿著校服，團員佩戴團徽，團支書每天都要進行檢查。班級遲到情況良好，每天在校佩戴桌布，愛護公物。每天7：20準時到校，那么我就要在7：20以前進入教室，而且從未間斷。

　　尤其在衛生方面，我本著“人人有事做，試試有人做”的原則將29名同學分為近十組，每組3名同學。每個組內分工明確，同學們在班主任助理和衛生委員的督促下高質量地完成工作。下課即時地將黑板擦干凈。無論是講臺，窗臺，地面和門窗，都會打散的一塵不染。每天早中晚，都會認真的打掃教室。每周一的大掃除，經過勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養成了習慣，從被動勞動變為主動勞動，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務。

　　倡導午休教室文明，營造優良班風。中午，教室是同學們休息的地方，也是學習的場所。我建議學生們積極配合學校進行班級午休管理，遵守學校午間靜校管理規章制度，提倡優良班風。每天中午都安排班委值班監督同學進行午休，保持安靜，以使下午有充足的精力進行學習。

　　對課間操，我的要求是所有同學都要精神抖擻，身體是一切的本錢，不鍛煉好身體，會導致你一事無成或學習效率低下。跑步時我時刻盯著學生，經常跟學生一起跑步，要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學支持他們在現有的基礎上再跑上一兩圈。由于說個小話，手放在口袋里的小錯誤，以教育和鍛煉身體為出發點小罰一次，孩子們也都很樂意接受，每次罰跑我都會在門口等待他們，跟他們再聊聊天，拉近師生距離，了解學生情況。

　　三、班級特色建設

　　我自擔任高中班主任工作以來，重新總結初中帶班的經驗教訓，總結了另一種早晨檢的辦法，讓學生擔任班主任助理。班主任助理主要是負責當天班主任的一些工作。如：早上督促同學的值日，早讀及收作業的情況，午休時，站上講臺，督促同學安靜午休并且協助老師搞好其他日常工作。在當班主任助理的過程中，既可以幫助老師分擔工作，又可以鍛煉每名同學的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時，擔任班主任助理的同學每天都會將一天的事情，寫在我們班的班日志上，在第二天的晨檢上讀給大家，和同學們一起分享管理的經驗，從中發現問題，改正平時的不足之處。

　　四、優秀的學風建設與成果

　　班集體的優秀首先體現在優秀的學風建設上。建設優良的學風，營造良好學習環境，是班級建設的重中之重。自我班成立以來，始終狠抓學風建設。

　　嚴肅紀律，端正學習態度。

　　在學習上，為了使整體成績可能得到上升，而在同學們通過各種途徑了解、關心班集體的'同時，班集體也在關心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學能夠跟上其他同學們的步伐，我組織同學們開展了一些學習小組活動，支持同學們利用早晨上早讀前或課間進行同學之間的題目講解活動，并在家長會上給予表揚與鼓勵。還請那些成績突出的同學利用下課和午休時間答疑和幫助解題有困難的同學。所以在課間經常可以看到同學們一起探討問題的身影。

　　最近，我們正在為會考做準備，老師、家長和同學們都在緊張的備考。上課認真聽講，下課積極準備，在老師辦公室里也經常會看到高二一班同學們問問題的影子。最后結果只有一個人化學未過，成績比預想的要好很多，這也是學生們與老師們共同努力奮斗的結果。

　　半個學期以來，經過老師和每個同學的努力，我所帶的高二1班已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優秀、活波的班級體。

　　高中年級主任工作總結篇6

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

　　為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的`知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　六、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　高中年級主任工作總結篇7

　　一、抓好班團隊伍建設

　　組織一個良好的班團干部（包括組長、寢室長），首先選擇優秀的學生當組長、寢室長，優秀學生當組長、寢室長，他們能積極主動、認真負責地安排好各組、各寢室的學習、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書、交作業、搞衛生及其它班級活動，其次再選擇認真負責的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學習，紀律，衛生，各項活動上都有塊人負責。

　　二、完善班級制度

　　針對班級的實際情況，制定了班規和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業完成情況、教室寢室公共區衛生、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯系；使班級保持較高出勤率。

　　三、發揮主題班會課的作用

　　每周堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“珍愛生命遠離毒品”、 “自我規劃增強學習責任感”、 “直面挫折逆風飛揚”、 “安全教育”的主題班會，加強學生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。

　　四、組織班級活動，提升集體意識。

　　本期認真組織學校的各項活動，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎，認真組織學習參加婁底地區組織的技能抽考，取得了第二名的好成績，組織學生參加省里組織的計算機能力考試，班級還組織了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，保障了教學的有序進行。

　　五、以身作則，嚴格管理學生。

　　老師以身作則，在尊重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可為，哪些不可為。 “教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。

　　作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會考慮問題不夠成熟。通過自我研修與前輩指導，我意識到，作為一個班主任：

　　首先應該具有一顆愛心，因為我們作為班主任面對的是一個班級，是一個集體。我們班是高二年級容量較大的一個班級，全班60個人，每個學生都有著鮮明的個性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。因為是試點班，這個班級的學生學習基礎較好，紀律較強，但是個性也相對明顯，有著較強的.優越感，不夠謙虛，在衛生方面意識比較薄弱。對于這個問題我花了一個月的時間，培養學生關愛集體的意識，懂得責任二字。我覺得在這個過程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學習作為第一要務，所以覺得學習好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長進行積極有效的溝通，而且在溝通過程中要注意說話技巧。

　　其次，就是要培養一批得力的班干部。我實行的是雙份班干制度，及設立兩個班委組織，按單雙周進行輪流管理，并引入競爭機制，使得兩組班委都可以集思廣益，發揮他們最大潛能。

　　第三，我在培養班級集體意識方面做了很多工作，建立班級QQ交流群，建立飛信群，采用主題班會、辯論賽、游戲等形式激發學生的班級意識。這一學期先后學校組織了球賽、征文比賽等活動，在激烈的比賽中學生無形之中就增強了班級凝聚力與榮譽感。

　　第四，作為班主任要具備良好的語言表達能力、溝通能力、組織協調能力和敏銳的觀察力。我班有一名學生因為基礎較差情緒低落，逃避學習，無故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長進行積極溝通，另一方面不停地對學生加以勸導教育，為他加油打氣。我多次在QQ、飛信、手機上鼓勵安慰他，勸導他，他很信任我，說了很多他內心的感受，我不停的開導他、關心他，讓我欣慰的是他很快恢復情緒，重新投入到學習中去。在這段任職期間，我與班內學生建立了良好的師生關系，在班里，自習課與課余時間我既是他們的班主任，也是他們數學、英語、地理等問題詢問的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實，只要他們進步就是我最大的快樂。

　　雖然這段時間自己做了很多工作，但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經驗欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級管理問題仍不完善。在今后的工作中，我一定會更加努力，履行班主任的職責，多加學習，勤于探索，把工作做的更好。

　　高中年級主任工作總結篇8

　　我是一位理想派。想獨善其身，教化眾生，現實社會近乎不可能，可是我還執迷不悟。別人忙著找關系，上下求索奔前程，我獨巋然不動，干高中年級主任這一行當一眨眼就是七年！這是對教育的一種癡迷，關心我的.老同事謂我“不開竅”！

　　我是一位激進派。性格有時很火爆，為了集體利益，不惜得罪權貴。為了工作高效率，誰延誤時機，我的臉色對誰就不好看。急躁冒進也還是有點。好在現在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見人心”嘛！

　　我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽指揮也是有點，尤其是領導瞎指揮時。據可靠消息，縣教育局長還批評了我寫的上一個學期高三工作總結（可惜全縣公開發表了），說是我們九中成績的取得是與上級對抗的結果！其實，我真冤枉，只不過是我當時作為高三質量第一直接責任人，辦事獨立特行，以非常之舉措，成就非常之成效而已。

　　我是一位社會人，很想現實一些，很想融入社會大家庭。我要努力的改變自己，完善自己，但是我并非圣人。此時，我想起了我曾經寫過的每日一言：“活魚常激流勇進，唯有死魚隨波逐流”。

　　高中年級主任工作總結篇9

　　本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，建立一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師個性是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規律知曉學生的家庭狀況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望

　　二、深入全面地了解學生，加強班級管理，構成優秀的班風和學風

　　這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，個性規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為構成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，構成了良好的班風和學風，同學之間互相幫忙，比學習、比紀律。

　　三、建立特色班級體

　　班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

　　班級目標：和諧共處、禮貌務實、奮發圖強、勇攀高峰

　　班歌：最初的夢想。

　　班級特色一：花香四溢，書香滿園班級環境的建設(物質建設)

　　(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們十分重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。

　　(二)自己的圖書角。班內建立了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

　　(三)板報的設計

　　班級的黑板報，我們力求每期資料新穎，各具特色，新聞采集，文字修改，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的用心性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。

　　(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的用心性。

　　班級特色二：快樂學習，樂趣生活生動搞笑的活動(精神文化建設)

　　1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生用心參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

　　2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。

　　班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，構成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗。

　　班級特色三：自主管理，我是主人班級的管理方法

　　(1)班干部競爭上崗制

　　班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班干部不負職責，同學們會重新選出適宜的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和潛力，讓學生明白當班干部不僅僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種職責、一種義務、一種鍛煉機會。

　　(2)制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發展方向

　　(3)班級民主生活

　　利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

　　(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的`給予物質獎勵，

　　有退步的同學，找出原因，理解的相應的小懲罰。

　　特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

　　開設板塊班主任工作和加油，xx級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與群眾活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。

　　四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　針對實驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去應對學習及由此產生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，持續良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　五、開展好各項活動，并取了一些成績

　　本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的中，由于全體學生的團結及努力拼搏個性是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅僅展示了四班學生的風采，也增強了班群眾的凝聚力，同時也促進了他們的學習，全班同學都在努力著。用心配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

　　六、存在的不足和今后努力的方向

　　我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫忙，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生吸煙等不就應發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

　　高中年級主任工作總結篇10

　　當今社會，我們缺的不是理念，缺的是行動，缺的是有效的行動。我們不應該“坐”而論道，而應該“做”而論道，做新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變，持續地行動，持續地改變，智慧地生成自己的事業。

　　XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學高級教師呢！無房無車的我其實是一名真實的“低碳哥”！不打牌、不娛樂、社交細胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業生活方式，沉默中“分享”幸福指數，不斷探尋著適合自己的教學路數和行為風格。

　　課堂教學，我看清學生的低下學情，認準寓道于教！把數學教學作為載體，育人謀發展作為精神內核，教出自身特色、教出學科感受，教出一課一得，教出獨特風格。從實際出發，用教材用心教。

　　面向全體學生，思想引領為第一要務。用最新、最有教益的材料對學生進行案例教育，每周星期天下午第五節的集中學習已經成為常態。每天定時在樓道口的宣傳欄內更新“每日一（益）言”，讓師生走過路過，思考不要錯過！期末居然還有三分之一的學生逐天記錄呢。每次的教師會或學生集會，我總要提煉一個中心，千萬不忘思想與輿論的導航。

　　我兼任高一年級組工會小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時間去看望、慰問，及時安排相關工作的連續開展。三個辦公室的文體活動、辦公室文化建設，我總是熱心扶植或參與。學校工會活動比賽，積極發動、組織好，效果不錯，我組獲得了學校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。

　　在行動中，“給力”教師的發展，“給力”學生的`發展，“給力”學校的發展，“給力”一方教育的發展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長異常迅速，兩個月后，基本上看不出是新老師。為了學生的全面發展，打破一考定優劣的傳統教育格局，我創新設計出“教育分”，將學生在校的德智體以及各種集體教育活動拉入量化積分，鼓勵學生特長發展、全面發展、均衡發展。學校處于邊遠落后的農村，生源質量差，要求生存，我與同事們、領導們一起，內練基本功，外爭美譽度，敢于直言的我，為了學校聲譽與發展，我多次與上級領導據理力爭，不惜個人政治前途的犧牲。當我為學校爭取獲得一點成績時，我總是要歸結到：為了學校附近生源區域一方的發展，多培養人才、培養更多的較好人才，服務地方。

　　高中年級主任工作總結篇11

　　本學期，我持續擔負高二X班班主任工作。在學校引導的支撐下，在政教處的配合下，我順利地實現了學校布置的各項義務。在從事德育教養進程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有迷惑，也有啟發，交錯著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、造就良好的班群體

　　是否構成一個踴躍向上，盡力學習，團結和氣的聚集是至關重要的。只有在良好的班集體中，先生開展教育和教學活動，能力收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我重要從以下幾方面入手：

　　（一）重視教室文明的建設

　　開學初，因為班級教室的從新調劑，我組織全班學生把教室安排好，首先率領學生把教室的墻刷了，每一個角落都存在教育內容，富有教育意思。在詳細布置時，針對班內學生的特色，從大處著眼，小處著手，制訂班級文化公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的長進心。并設破評選欄。為及時反饋學生情形，設置了班級日記，由班長負責記載。

　　（二）注意班干部的培育

　　進入高二當前，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有必定影響力的班干軍隊伍。看待班干部，我積級引導，勇敢應用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決呈現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的功效。

　　（三）注意養成教育和傳統道德教育的聯合

　　高二學生因為剛進入新的校園環境，又不升學上的壓力，個別學生紀律開端松動起來，不愛好別人對他們的行動束縛和管教，一些不良行為隨之而來，如缺課等，面對這些違紀情況，假如不留神領導或引誘不當，學生很輕易在這個特別的學習和生涯階段走入岔道。

　　我的詳細做法是：

　　1、加大學習、履行《中學生守則》、《中學誕辰常行為規范》的力度。我借助主題班會、報告會、比賽等各種情勢的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日慣例》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢討、督促標準養成的后果。

　　2、注意建立模范。俗話說“說一千，道一萬，不如親自示范。”榜樣的力氣是無限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任當時要做到，平時注意嚴于律已，言傳身教，時時提示本人為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

　　心理學告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成，因而，具備普遍性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方法不適合人的.接受心理，發展豐盛多彩的運動，寓教于樂中正好合適學生的心理特點，能進步教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過屢次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《幻想與信心》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交換會，舉行過語文常識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術。在實際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一19班有多少個十分俏皮的學生，在教導轉化他們的時候，我曾有差錯敗和教訓跟勝利的教訓，先前，我對他們時常板著一副面貌，嚴加管教，成果學生名義上對我發生敬畏感和遵從感，實在，并不是甘拜下風地接收我的教育和治理。一段時光后，我轉變了方式，對他們給予了大批的愛心，卻疏忽了嚴格要求，結果班風散漫，面對這種局勢，我苦苦地考慮，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任求教，清楚了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴厲請求，又要給予最大的尊敬。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱難的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，造成教育的協力，到達相互增進的目標。我按期家訪，或電話接洽，及時反饋學生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確切值得我們去研討，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師。

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