總結的作文集錦6篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的總結的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總結的作文 篇1
每個人的心情每天都不同，有時快樂；有時悲傷，心情低落的時候，需要一個能抒發的管道。每個人抒發情緒的管道都不同，有的人喜歡聽音樂來抒發自己的情緒；有的人喜歡聊天來抒發自己的情緒；有的人則會吃零食來抒發自己的情緒。
我也有一些心靈的加油站，當我心情低落的時候，我喜歡跟好朋友聊天，跟好朋友聊天可以讓我忘掉所有不愉快的事情，但是我抒發情緒的方法不是只有這一種，有時候我會彈彈鋼琴來抒發，有時候我會沖個澡把所有的煩惱沖個一干二凈，這些心靈的加油站在我的生活中好像已經不可或缺了。
還記得某一次的月考，我的成績不是很理想，那時候我的心情跌落了萬丈的深淵，我感到很沮喪也很想哭，但是這是不能改變的事實，我真的好希望好希望時間可以過的快一點，還好我有心靈的加油站陪我度過痛苦的時光，當痛苦離開我的時候，我突然覺得我的身心好輕盈，好像快要飛到天上去了，我覺得我的心情已經沒有先前的不愉快了。
我很慶幸我能擁有這些心靈的加油站，當我的心情不好的時候，我可以用他們來調整我的心情，讓我的心情變快樂，我會好好的珍惜這些心靈的加油站，并好好的使用他們，在我需要他們的時候，他們就會即時的給我幫助，讓我可以重新站起來，勇敢的再次出發！
總結的作文 篇2
轉眼間，初一下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經歷了這個學期的期中考試，我認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，又沒有實現了自己期望的班級第一，遺憾這未完成的夢想，對此，我做了以下總結：
1）問題：細節容易出錯。對策：解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮。
2）問題：有些題目的類型比較靈活多變，以至于手忙腳亂。對策：平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握，不至于手忙腳亂。
3）問題：計算較容易出錯。對策：適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。
4）問題：單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的.詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。對策：死記硬背，多讀，多寫，多背。
5）問題：對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。對策：以后會做這一方面的專項練習。
6）問題：粗心，經常忘記加s，es。對策；細心些。
7）問題：對課本中的文言文掌握不牢固。對策：以后會加強背誦記憶。
8）問題：對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成.對策：以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
總結的作文 篇3
在老師布置的任務寫完的時候，我總是東張西望的看著別人寫作業，老師在講臺上講課的時候，我在做小動作，或者用小紙團和橡皮在砸我前面的一個人。老師讓我們讀課文，我不認真的讀，老師一檢查我，我站在那里發呆，不會讀。
語文方面我表現的也不行，作業寫的快，有時候錯幾個字，可是有一點，我改正不過來，就是我的字，因為我寫的字不端正才錯甚至還有的是撕本重寫。
數學基本上還可以，就是馬虎看錯題或者是把題掉了，寫數學題的時候，我會遇到一些不會的題，就照別人的抄，我自己不動腦子也不問老師。
英語很好學，只要認真讀就能學會，平時應該多讀多練就能熟練地掌握。
以后上課要認真聽講，語文課上字寫端正、數學不馬虎、英語多多練習，向學習認真的同學學習。
總結的作文 篇4
如果說春天是柔美俊俏的，夏天是嫵媚嬌艷的，冬天是潔白無瑕的，那么秋天則是燦爛豐碩的。我愛這秋天，更愛這秋天的景色。
你聽，那一聲聲蟬的“知――了”聲已從那樹枝上消失了，那翠綠的樹木漸漸的換上了黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，來到這個美麗的南國小鎮湊個熱鬧，這景象告訴我們：秋天來了。
我喜歡秋天中最華麗的顏色——金黃。樹葉好像一夜間從油綠變黃了，黃葉三三兩兩的飄落下來，慢慢的鋪成了“金色的地毯”，踏上去軟綿綿的，舒服極了。猛抬頭，眼前是一片田野，一片金黃色的田野。稻穂沉甸甸地抬不起頭來，秋風掠過，一陣陣金色的波浪翻起。老農們帶著豐收的喜悅在忙著收割一年的豐收，那一幅幅生動的畫面，讓人看了心里特舒服。
我喜歡那暖意猶存又散發清涼的秋天的風，它喚醒了秋菊，楓葉。秋菊就開得燦爛起來，楓葉就紅得熱烈起來。而秋風就像一個活潑好動的孩子似的撒著歡，互相追逐，打鬧嘻戲。時而搖曳著那枯黃的樹枝，時而吹動著小朋友的頭發，時而呼喚著淋漓秋雨……它們多可愛呀，秋天就這樣被它們添了一筆最濃的生趣。
秋天里的我們是最幸福的。成熟的桔子真甜，甜得小弟弟吃一個，不夠，再吃一個；小妹妹把楊梅往嘴里一放，呀，酸得她把眼睛鼻子都縮到一起，口水就順著嘴角淌下來了。我拿著一粒葡萄，塞到嘴里，整個秋天都甜起來了。
秋天是美麗的，因為秋天里有著比春天更豐富的顏色；秋天是喜悅的，因為它蘊藏了農民一年的收獲；秋天是開心的，因為小朋友可以在這一幅幅美麗畫卷里，盡情揮灑著理想！
我愛秋天，更愛這秋天的景色！作文
總結的作文 篇5
我的感言
20xx，你覺得工作順利嗎？
年終是一場夢，朦朧的夢，沉睡的夢，夢的網是多么的破敗和幾乎的撕心裂肺。雖然平淡是我始終不渝的追求境界，但畢竟不是自己一個人的生活，生活有時是無奈的選擇，觸碰著太多的有幸和不幸；工作還是兢兢業業，早出晚歸的順了天意主掌。雖然有點小失落，但還是希望白天各自的忙碌之后，一家人可以在不大的房間里，創造者屬于自己的小幸福。
幾年的工作突然斷了線，我從虛無中看淡了虛無的世界，并把生活攪拌在了感覺和理性中，我越來越喜歡在真實的世界里偽裝自己，然后若無其事的埋在人群中。其實幸福的生活是慢慢潤出來的，工作也要歷經百味，這樣才醇厚深遠。
我所認識的和從未謀面的朋友們，看著我屢絲的膚淺感言，默默地陪伴著我，我由衷地感謝大家的支持與鼓勵，20xx年快要翻過一頁的時候，我早早地起來，坐在電腦旁，權當是我對朋友們的祝福與感謝吧！
20xx，你眼中的財富滿足嗎？
財富！！一生得失終歸零，收獲的只是心情，錢多錢少，只要每天把該做的事做完之后，舒舒服服地玩就是滿足。社會就在那里，不是一天兩天，社會永遠是改變不了的，改變的是自己，是心，人往往禁不住誘惑，耐不住寂寞，那是心的問題，不是嗎！20xx，雖然入不敷出，破財不斷，囧事連連，旅游計劃變縮水，穿戴破費少之又少，人算不如天算，人生之事，順其自然吧。總之堅持的心比任何事情都重要，這只能說這是充滿兩難和謹慎的20xx年。
20xx，最遺憾的是什么？
最大的遺憾是女兒不能留在身邊，盡心盡責的陪伴其成長，這多少有些孤獨，幸運女兒不在我們身邊的日子，懂事好多，自立自強，并且快樂滿滿，這讓我對老輩的執著多了一份感悟。望著黑燈瞎火的夜晚，有多少噩夢般的徘徊，始終都未能突破那面墻。公平！那是強權的話者，天再怎么大還是家最大，不是孤獨一人潛行，又何怕風雨交加。
20xx，是讓人日漸消瘦的年事，是舉起酒杯前徒然莫名的傷悲，那輕輕的風、輕輕的夢、輕輕的塵塵昏昏，淡淡的云、淡淡的淚、淡淡的年年歲歲，20xx是一首美麗而寂寞的歌，是我另類的歌。
漫漫長途，遺憾的年月，不可能每一步都走得那么完美，那么慷鏘有力，得摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事，至少讓我們品嘗了挫敗，至少增添的生活閱歷，才讓我們的人生多姿多彩。或許走過終點時我們才明白，一路平坦卻少了風景，沒有轉折也多了平淡。只要經歷了，嘗試了，走過了，堅持了，我們贏得的，就是一個全新的自己！20xx----我來了，大聲的吶喊吧，
總結的作文 篇6
說到“老師”，在同學們都非常熟悉，鎮定自若地傳授知識，仿佛無人能將他們問住，同時可敬又可親。但我們看到的一般都是課上的老師，而不是幕后的老師，誰知他們有多么辛苦，經歷了多少次練習才能如此淵博。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這不，機會來了。
劉老師發布了一道“詔令”，要招聘一些小考官，來為在“云端”舉行的成語大賽做準備。我欣喜若狂，也沒在乎什么就馬上報名了。
過了幾天，兩個三年級學弟加我的微信了，他們就是我要負責考核的“小同學”。我們組了一個群，并決定下午四點進行群視頻來互相認識及賽前熱身。本來當上了考官，我非常自豪，正準備大顯威風，而當真正開始工作，卻發現并沒有那么簡單，有諸多憂慮：怎么和“學生”建立好關系？是不是要講得有趣些？那也得準備一套臺詞啊！唉，不知劉老師第一次面對我們之時心中在想什么？是立下威嚴？還是講幾個笑話，活躍氣氛？可能都想過，選擇了第二種方式吧。
很快，下午四點到了，我帶著一種說不清楚的心情發起了群視頻。開始的時候大家都有點尷尬，像有多只小螞蟻在身上爬一樣不自在。沒過多久，我就拿出了說相聲的架勢，連比劃帶說，活躍了氣氛，消融了冰雪。我們三個人像朋友一樣有說有笑了，看不出來是在講題呢。尤其到了最后的比劃猜成語，笑聲透過屏幕傳給彼此，心情無比愉悅。
我通過視頻講題，“小試牛刀”后發現我的“學生們”挺厲害的！是時候放個大招兒，出一套“終極試煉”了。
這下，我又發現，出題才是最難的！原來平常無奇的作業紙，都是老師幾小時的心血呀！不光耗時耗力，而且難易程度難把握：題太難太多學生不會，還會打擊學習興趣；太簡單學生論不出高下，又顯得我這老師沒學問；同時還得有趣題穿插基礎題。啊，我真是太難了！
我拿出筆記本電腦，抱起一大摞《成語故事》，又查又寫，時不時發微信問問劉老師。我先把趣味題放在前邊，然后穿插基礎，再加上少量難題……我足足忙碌了大半天，還求助了媽媽，終于形成了一套考題。
功夫不負有心人，自我感覺這套題是我的極限了：包含了全部題型，從填空到接龍應有盡有。出題過程中，還學會了很多新成語。最驚人的是，我搞出了一個“成語填空方程”！雖然沒有考“學生們”，但我把它發到了自己班的特別行動小隊里，得到了大家的一致好評。此乃人生一大快事也！
挑戰終于完成了，我剛松了口氣，卻又發現了新問題：我在判卷子時，發現了一道題答案是“洛陽紙貴”，我出題時只考慮了怎么寫，卻沒想是什么意思。萬一講題時被“學生”問住，那該多丟臉啊!想到這里，我一把抓起了《成語故事》，趕緊查了這個成語的釋義和典故出處，好在“學生”面前顯得滿腹經綸。媽媽看到了，說這叫“教學相長”，看來這也是老師學習的機會！
你以為這就完了？不，作為“老師”的我，這不還在寫賽后總結呢嗎？
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