總結作文

時間：2021-03-24 10:06:12 總結我要投稿

有關總結作文合集10篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的總結作文10篇，希望對大家有所幫助。

有關總結作文合集10篇

總結作文篇1

　　似火的驕陽烘烤著大地，我們在汗雨之中奉獻愛心。今天我們與全校同學一起展開了一次別開生面的義賣捐款活動。向山區的小朋友伸出了援助之手，讓他們得到關愛，重拾幸福。

　　活動在陽光普照的大操場里熱火朝天地進行著，我們的心也如天上火辣辣的太陽一般熾熱。吆喝聲、叫賣聲此起彼伏，一聲蓋過一聲，十分熱鬧。我們班的義賣場地在操場中央，同學們于前一天已經將自己捐出來的物品歸集在一起，昨天放學后，不少同學就已經分類整理好了。我負責賣書，買書的人擠在了一堆，差點兒把桌子給掀翻。我不得不扯破了嗓子維持秩序：“請三豎列站好，一個一個來！”可還是不管用，我沒辦法，只好站到椅子上去，加大音量，撕破喉嚨，一個字一個字的河東獅吼。慢慢地，秩序總算穩定下來，可我還是忙不過來，恨不得變出無數雙手來，雙手飛快地不停地忙碌著；站在旁邊的推銷員尚爾煜也是忙得不亦樂乎，你看她站在高高的椅子上，雙手捧著從書叢中挑選出來比較好看的書，高舉頭頂，臉蛋漲得通紅，不斷的大聲吆喝著書名和價錢。當有人來看時，她又急忙跳了下來，帶著滿臉的微笑迎上前去，與顧客談價。當價錢談不攏時，她還會用她那一張靈巧的小嘴進行優惠，而且不惜自費掏錢送出小禮品；收銀員袁婧怡更是手忙腳亂，當她剛理清前一批被揉得一團的鈔票時，第二批、第三批鈔票接踵而來，大批的紙鈔擠滿了她那細小的虎口。來買的人越來越多，場面也越來越熱鬧，談價的聲音更是一浪高過一浪：“這個幾元？”“8元。”“能不能便宜點？”“不能。”“我只有6元錢，求你了。”“這是義賣，奉獻愛心，不能講價錢。”但有一些售貨員卻十分心軟，一下就把價砍了一大截。而平時班里的搗蛋鬼聶思遠更是在這時發揮的淋漓盡致，展現出了自己奉獻愛心的另一面，只見他偷偷地直接捐給了我們十元錢。我心中感慨萬分，十分感動，看來“成績不可定人，愛心不可斗量呀！”空閑時，我飛速地到其他班的商鋪遛了一圈，他們各自都有獨特的做法，裝飾也很精美，更是巧妙地引來了一些獻愛心的老師。鈔票越來越多，我忍不住又買了一些東西，雖然微不足道，但也付出了我的一片愛心。

　　義賣活動如火如荼地進行著，我們班的兩個舉橫幅的同學也毫不放松，盡管額頭上的“黃豆”直往下滾，但他們還是那樣毅然堅定地舉著牌子，猶如天安門旁站崗的武警一般紋絲不動。在同學們的努力下，我們班的義賣品一掃而空，義賣活動也漸漸落幕。

　　通過這次義賣活動，我忽然想到了一件感人的故事：一個貧困的乞丐收到了一百元錢，毫不猶豫地捐給了一位生病后無錢救治的三歲女童，而他只說了一句簡單的話：“她比我更可憐。”同學們，我們不正需要這種高尚的品德嗎？！

　　讓我們一起來幫助身邊需要幫助的人，讓愛心的火炬傳承萬代，讓我們一起為慈善事業付出自己的一份力量吧！

總結作文篇2

　　別看我成績不好，但我也有許多優點。我樂于助人，點子比較多；手工做得很好；喜歡給人驚喜……我的優點有許多，缺點也不少，在期中以前，我聽課不夠認真，經常利用上課時間做手工。我的書寫不工整；總是喜歡寫著寫著作業就看起課外書；不喜歡做旁注；總是忘記東西放哪。

　　我應該改進一下自己，書寫一定要工整，老師說“提筆就是練字時。”我應該集中注意力，要做旁注，這樣語文成績會有所提高，我可以把我的東西放在哪兒記在一個本子上，這樣就不會忘了。

　　我相信我的總結會在下學期起作用的。

總結作文篇3

　　腿是酸的，心卻是樂的。不能說是風塵仆仆，但的確也不是毫不辛苦。我們完成了我們初升高第一次最重大的活動，拉練。它不僅僅考驗的是學軍人的身體素質，更考驗的是我們的意志力。軍訓的第一天，學生代表就曾說過，堅持只比放棄多了一筆，而這多了的一筆，就是我們能夠完成活動的最重要的一筆。我很開心，我可以走好高中這最重要的第一步。

　　一路上，我看到了許許多多在杭州，在城鎮看不到的景象，有成片成片的田野，有很多很樸實很善良的農民們辛勤耕種，還有很多可愛的小孩對著我們羨慕的喊著：“看！他們好威武。”可是在欣賞這美景之時，我們也受著心理與身理上的雙重磨煉，心理是很想休息，而身理則不用說了，很累很酸，我們的體能與耐力正在直線下降。當我看到了同學們不喊苦不喊累，堅持行走跟上大部隊；看到老師們幫助同學拿包帶水，跑到前面給同學拍照；看到教官不斷振奮同學的志氣，給同學們喊口令，給同學們加油鼓氣；看到每一個落隊同學身邊都有老師照顧，扇風，倒水，我的“戰斗力”就噌噌往上升，我想說一句“老師，教官你們辛苦了！”快到目的地時，有教官說在煙囪邊就快到了，與其說是望梅止渴，不如說是鼓舞士氣。我么在堅持下完成了10公里的長征，我很滿意也很自豪。

　　今天是軍訓第三天，又開始了一天的訓練，最累的是站軍姿，在烈日下，我的汗水與淚水交融在一起，汗水浸濕了我的頭發，掛在眉毛上，發梢上，流進眼睛里，滴在鼻梁上。但我堅決不可以動也不可以放棄，因為所有學軍人都在堅持，也都愿意堅持，及即使實在受不了了，也會最后歸隊，并且教官和老師們也在陪著我們曬。是學軍人就不可以輕言放棄，要對自己狠下心來，我們的未來目標是要考一流大學，豈可放棄？豈可認輸？見紅旗就扛，有第一就爭，學軍人就要有責任心，就要有勇氣拼搏的斗志，不到長城非好漢，一定要堅持到最后。

　　我看到學軍人身上的堅持，看到學軍人身上的斗志，我很自豪我加入學軍這個大家庭。在未來，這群斗志昂揚的少年們，將為自己，為班級，為學校，為學軍取得前所未有的輝煌。

總結作文篇4

　　小學生活多姿多彩，一次軍訓，一次采摘，一次參觀或是一次運動會，都讓我受益匪淺，但最難忘的還是那一次……

　　初次來到軍營，我們對一切都感到新鮮：一排排整齊的營房，干凈整潔的內務，身著軍裝的教官……眼睛還沒看夠，集合的哨聲就已經吹響。我們急忙放下書包，來到訓練場排好隊。

　　我們的教官是一個小個子叔叔，他作了簡單的自我介紹后，便一臉嚴肅地

　　宣布：“我們第一個任務是練習站立。”我一聽，心里暗暗好笑：“站立誰不會？用得著練嗎？”其他同學也不屑一顧。“站立就是站軍姿，動作要規范——抬頭、挺胸、收腹……”教官并不理會我們的態度，一邊示范一邊講解。

　　大家開始“照葫蘆畫瓢”。我更是絲毫不敢馬虎：兩腿站得直直的，兩只腳稍稍分開，兩腳跟相對呈“小八字”；五指并攏，掌心朝里，貼于褲縫上；挺直胸部，收緊下巴……教官巡視到我，滿意地點了點頭。我有些洋洋得意。“就按這位同學的樣子，站立三分鐘。”聽了這話我的心一下子涼了半截，同學們也發出了唏噓聲。

　　即便心里老大不樂意，可還是得按人家說的去做呀！火辣辣的太陽照在頭頂，我的心里一陣陣燥熱，汗水順著臉頰不停地往下淌。迷彩服的后襟已經濕透了，粘糊糊地貼在脊背上，腿肚子也繃得都快要抽筋兒了。“千金小姐”的我哪受過這份罪啊！真是難受！我想偷點兒懶兒，可腿還沒打彎，眼睛的余光就掃到了旁邊的小莉。只見他通紅的臉上也布滿了汗水，可他卻絲毫沒有懈怠。“他能做到，我為什么就不能？再看解放軍叔叔無論嚴寒酷暑都要堅持訓練，他們也從不退縮。而我才站了那么一會兒就要‘繳械’了嗎？不！我要堅持！我不能做逃兵！我要挑戰自我！”我堅定了信念，咬緊了牙關，繼續堅持著……

　　“嗚”！一聲哨響，時間終于到了。我就像撒了氣的皮球一下子松懈下來，直接坐在了地上。雖然渾身酸痛，但我的心里卻油生一絲喜悅，因為我挑戰了自我，獲得了成功。

　　這次難忘的社會實踐活動，讓我明白了一個道理：無論做什么事情，只要有堅定的信念，能夠堅持不懈，就一定會品味到成功的喜悅。作文

總結作文篇5

　　這一個學期，我學到了許多，成長伴隨著我初中的第一個學期帶來了喜悅。有喜悅，有苦澀。但是我收獲了，收獲了本領與知識。學習。一學期下來，我覺得我是一個理科生，每一次考試，都可以給我幫文科拉點分，文科就主要失分在語文、歷史和英語（我也不知道，反正會扣分）。語文就是閱讀理解，每次總感覺自己答到了點上，可每一次都會扣一分兩分，這樣下來，扣得分自然多了。

　　歷史呢也只能去背，把書理解透了，自然也就會得高分了。英語呢，話說我也不知道自己為什么會進劍橋英語實驗班，反正就考了試，就進來了。我也不知道成績，也不知道分扣在哪里。宿舍。首先，就要恭喜我們201獲得了4星。話說沒拿到5星，有點遺憾，只能下學期爭取了，話說真心不想換宿舍，我已經愛上201和201的A床了。雖然說之前大家是有很多矛盾，但至少后來拿4星的是十一班的女生宿舍中最不團結的宿舍，至少我們做到了，而且下學期換了宿舍，就不一定有動力了，沒有動力就不會去想要把內務做好，不想要把內務做好就會扣很多分，扣很多分就要簽警告，簽警告就要找老師，老師再找班主任，班主任就要找我們，我們被罵就會更沒有動力，更沒有動力就會把內務做的更差……以此循環下去。

　　反正我是不想換。（我手機頁面和鎖屏頁都是宿舍合照）同學。加入了社聯和宿管會，我認識了學姐（好吧，不是很多），同時也認識了許多初一的同學，我也在擴大我的人際圈，祝我好運了。然后呢就是和班里的同學了，相處的還不錯，至少不會一件見面就掉頭走。然后好像就沒什么了，然后呢，就希望Coco也能度過一個快樂的假期，然后呢，越來越健康，然后呢越來越快樂，然后呢，再長高，長得高一點就不是身材矮小了，或者也可以考慮一下穿高跟鞋。拜~

總結作文篇6

　　我今天要告訴你們幾種昆蟲，它們是狼蛛、紅螞蟻、蝎子、寄生蜂等。

　　首先介紹狼蛛，它又叫地下毒王，他捕捉獵物時經常躲在地洞里，等待獵物過來。而且它的毒牙非常厲害，可以將獵物輕易麻痹或死亡。它的致命弱點就是一旦被別人拖出洞外，它就會害怕，把毒牙都給忘掉了，完全失去了戰斗力。

　　接著介紹紅螞蟻。它是個戰爭狂，他最大的愛好是打仗。紅螞蟻好吃懶做，不會照顧兒女，天天去抓黑螞蟻的兒女當奴隸，可是在戰場上，他們是一個個真正的軍人，不怕苦、不怕累、不怕死。他回家只靠記憶，再大的危險也不改變路線。

　　下一位是神秘的隱士——蝎子：它喜歡生活在瓦片底下、石縫里，喜歡自己一個人生活。它的毒性非常大，獵物一旦被它的毒針刺中，就會當場昏迷。他的食量很小，吃一只昆蟲，就可以管好幾個月。它還是個登山專家呢。

　　最后出場的是搖籃入侵者——寄生蜂。寄生蜂的顏色像寶石一樣閃閃發光，他專門偷襲昆蟲媽媽的孩子，就是觀察別人的幼蟲在哪里，然后在幼蟲的食物上產下自己的卵，讓幼蟲吃進去，最后在幼蟲的肚子里吸血。可不要小看它呀！

　　好了，這些就是我所了解的一些昆蟲，其實大自然還有很多很多我們不了解的昆蟲，只要你去仔細觀察，你就會有奇妙的發現。

總結作文篇7

　　本學期，我們班第一本共讀書《蘋果樹上的外婆》，已經讀了有十天了，也接近尾聲了。在閱讀的過程中真是有喜有憂，讓我感觸最深的就是“艱難”。讓孩子真正愛上閱讀，愛上書籍，養成良好的閱讀習慣，真的不容易。

　　《蘋果樹上的外婆》這本書不厚，共八章，135頁，內容生動有趣，貼近孩子們的生活，符合孩子們的想象力。第一天，我利用閱讀課時間，給孩子們聲情并茂地讀了第一章的部分精彩內容，孩子們聽得津津有味。下課了，也不愿意離開教室。這是我想要的結果，把孩子們的閱讀興趣調動起來了。

　　晚上為他們布置了閱讀任務：1、閱讀第一章，摘抄優美詞語，精彩片段。2、找出外婆帶安迪到游藝場快樂玩耍的句子。3、安迪跟外婆在一起的感受是什么？

　　第二天，我檢查孩子們的午讀本，全班58名學生，有五十來名學生能夠認真摘抄詞語、片段，這點算是可喜的成績了。令人擔憂的是只有五六個孩子能夠用心回答閱讀問題，那么簡單的題，其他孩子根本就不太會回答。我分析，造成這樣的原因可能是：1、孩子回家沒有好好看書，根本就不知道故事大意，所以他無從回答。2、書是看了，但是不知道如何組織語言。對此，我并沒有失望，也沒有在班發脾氣，而是繼續減少孩子們的家庭作業，給他們留有更多閱讀課外書的時間。耐心地給孩子們講，要認真地把故事讀下去，這樣就會慢慢喜歡上這本書，故事情節也就自然而然地了熟于心了。接著就是給家長發短信，發動家長進行親子共讀活動，為孩子營造書香氛圍，為孩子解決閱讀上的攔路虎，幫孩子迅速解決生僻字，難以理解的思想。第三天，孩子的讀書筆記好了許多，開始能從書中找出我所提的問題的答案了。

　　但是好景不長，到最后這兩天，讀著讀著，孩子們的讀書興趣就寡淡了。這可怎么辦？小小的一本書，怎么就共讀不下去了呢？不行，我不能把班級共讀就這樣陰死陽活地進行下去，我還得想辦法！呀！我們何不全班來一個讀書會！班里孩子并不是很多，我們可以分組合作，以小組為單位，分別擔任一章的閱讀匯報，閱讀體會與評論，朗讀精彩片段。最后評出優秀閱讀小組。孩子們一定樂意參與！蘇霍姆林斯基說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣。”為了使孩子們會讀書，讀好書，我一定要勤奮鉆研閱讀方法，不懈堅持引領學生閱讀，帶領孩子走上美麗的閱讀之路，過一種幸福完整的教育生活！

總結作文篇8

　　三年級的期末考試已經結束，分數也已經出來，孩子的語文是99。5，英語是99。5加40，數學是98。

　　總的來說，考得不錯，這也跟孩子平時的勤奮努力是分不開的，在這里，我想對孩子各科的不足之處做一個總結，以便對下一步的學習有個明確的目標。

　　語文：這門課是所有科目考得最好的，全年級第一名。至于以后努力的方向，就是多看書，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級后，課外上的閱讀輔導班也要學得認真扎實。

　　數學：從這次的卷面來看，弱項還是奧數題（這次的附加題20分，他一分都沒有得）。雖說平時做數學題不少，但是還要在培養孩子獨立思考上下功夫。暑假做一本奧數題，一天十道題，并且要認真做，當天批改，當天訂正，不留問題。

　　英語：從這次的卷面來看，就是太粗心，失去0。5分，附加題總分是44分，他得40分，雖然成績不錯，但是失去兩分的有個單三的動詞形式，就是太不應該，在課外上的北大新星輔導班里，這個對他來說，真是不應該錯，所以以后北大新星的課程也要抓緊。

　　在這里，跟大家談談我家孩子的考試情況以及今后努力的方向，當然，也是對我自己輔導孩子學習思路的一個理順。十分感謝大家對我的支持，在此謝謝。

總結作文篇9

　　又要迎來新的一學期了,哎我的天這對某些同學是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了。可是對我這個膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對的挑戰。

　　本人認為；

　　1、在關乎語文方面

　　語文就是要熟,對課文熟,對生字熟,對作文熟......只要平時學的好,記得多,那考試也絕對不會抓瞎。作文嗎,那就要靠個人能力了。勤勞的人愛看書,平時積累的多,考試當然好,可懶惰的人能。我不多說了。

　　2、在關乎數學方面

　　數學就是要狠扎狠，老師平常教的'一定要記的牢牢的。作業寫完讓家長檢查,錯的題抄到一個本上，切記切記。

　　3、關乎英語的

　　英語要多聽，讀,寫。要是卷紙發下來，單詞不會寫，句子不會讀，那后果很嚴重。

　　后續；

　　我也不費筆墨了,就寫到這里，希望同學們能考出好成績。

總結作文篇10

　　時間過得真快，又到寫考試總結的時候了。記得上次月考總結，校長在做最后總結的時候，反問了一句話，大意是：每次考試都做總結，都有客套話，為什么我們的成績還是上不來？總結過后我們是否真的按照自己所說的話去做？我覺得這是每一個任課教師應該深思的問題。現在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。

　　對于我自己，這是我工作開始，經過多年的教學經歷，關于考試的反思也寫了不少，但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過上次的反思，自己有一個很大的收獲就是說到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導自己以后的教學，起到反思應起得作用。自己現在也在這樣做，比如學生的作業，我的目的就是要讓作業完成一個教學任務——讓學生掌握基礎知識。

　　我的作業是課前的基礎知識測試，收上來之后，每一個作業都認真批，學生寫錯的地方我沒有改正，是把錯的地方做上標記，或是告訴學生怎么改，作業發下去之后要求學生把錯的或是沒寫上的改過來，下次再收作業的時候我在檢查，如果那個學生沒有改過來，下次上課第一件事就是點名作業沒有改正的學生名單。我個人覺得作業以這種的方式來進行效果很好，通過這種方式能夠檢測學生的基礎知識掌握程度。如果要是留課后作業的話，避免不了有學生會抄作業，這種現象更是嚴重。學生抄作業，老師就要批改，對于抄的作業，老師批改我認為完全是浪費時間，沒有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去，在堅持過程中，有不足的地方在改進。

　　與學生交流、談心是提高教學質量的一個有效手段。本次考完試后，我要求學生每人寫一下反思，每人不少于100字，可以寫自己現在欠缺的地方，可以寫自己以后怎樣學習物理，也可以批評我的講課，我答應學生即使批評我的話我不會對你產生某種“報復心理”，也可以寫對我有什么要求等等，對于學生的所寫內容我完全保密，只有我一個人看。收上來之后，我把學生的反思都認真看一遍，有的寫自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個別同學希望我上課時多提問，有愛睡覺的同學希望我能幫助他改掉這個毛病，在他困的時候及時叫起來。通過學生反饋回來的信息，能夠幫助我更有針對性的教學，提高自己的教學效率。

　　學生寫完反思后，我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話，教師找學生談話，雖然對于教師來看沒什么，但在學生心里產生的反應卻是很大的，學生會有一種被尊重、被認同的感覺，會對學生的學習起到促進作用，起碼這種作用在短時間內不會消失，而且通過談話也能拉近與學生的距離。現在我已經找學生開始談話了，但是學生時間有限，要跟每一個學生都談的話有難度，我打算有針對性的找部分人進行談話。希望通過自己的努力，能夠使學生的成績有所提高。

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