精選總結的作文合集7篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的總結的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

總結的作文 篇1

　　小的時候真的是無憂無慮的，不管什么事都是一屁股的放下了，沒有任何怨言沒有任何顧慮沒有任何煩惱，不開心的時候好好的哭一場就好像沒發生什么似的了。只要一個棒棒糖或一個玩具就能逗樂了。

　　時間一定會讓我長大，長大了要懂得很多，長大了要失去很多，長大了會有很多的煩惱，真的會有許許多多的煩惱， 長大后會嘗到離別從小到大的伙伴失去重要的人。

　　為了最重要的人而不顧一切甚至是為了她獻出僅有一次的寶貴生命也會愿意。

　　不管一個人生前是這樣這樣到了他死后，什么東西都不能帶走，一切的一切都好想沒發生一樣隨著時間的流失，人們會把他淡忘就像他沒來到，這個世界一樣所以說最好在你活在這世界的這短時間里請你好好的珍惜和她（他）在一起的時間，不管明天會怎么樣只要你現在對她（他）好就好現在你和（她）都感到幸福就好！

　　其實我也不知道，今天為什么會有這些的感悟，可能這就是長大一歲后，對于去年的總結吧可能是吧。

　　這些話都是來自一位儒臭未干的我所想出來的 ，有人會認同嗎？

總結的作文 篇2

　　大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯絡員到班長的競選再到現在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

　　競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。

　　在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關系的處理成了一個重要的環節。這方面我還能較好的處理。

　　在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。

　　作為班長要進行班委任務的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委(指的是職責不是那方面的)介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期里，分配任務時，我會讓班委互相幫忙，當任務繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務寫在任務，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。

　　同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。大一班長學期工作總結

　　同學之間較陌生，在這個學期由于不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡，但團結度有待提升

　　經過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有

　　個人

　　1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水

　　2. 在本學期后半段對個人的要求松懈。

　　班級里

　　1. 同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。

　　2. 所辦的活動形式較為單一，也較少

　　3. 班委開展工作有時得到同學的配合度不高

　　下一個學期的工作中，我會努力去克服這些問題。尤其在班級活動組織上提升同學們積極性，并且增加同學之間的溝通交流。

　　總結：xx年班長個人工作總結到這里就全部結束了。

總結的作文 篇3

　　我有一個很嚴厲又很疼愛我的爸爸。他中等身材，樣子看上去很嚴肅，其實我爸爸很和藹可親，性格也很開朗。他喜歡看體育節目，而最大的興趣是旅游和看書。他總是對我說：“鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康。” 他還叫我不要總是躺在沙發上看書，這樣會像他那樣近視的。他很幽默，他已經39歲了，但我看來，他就像剛剛上大學的學生。我爸爸很能干，家里的用具壞了，他都能自己修好。他做事認真，也嚴格要求我要做事認真做事，不能馬馬虎虎。

　　那天，我和爸爸媽媽一起去打籃球，正當我打的高興的時候，爸爸竟然叫我帶著籃球圍著籃球場跑十圈。跑完兩圈下來，我的膝蓋突然感到陣陣疼痛。我摸著膝蓋，說：“爸爸，我的膝蓋很痛，能不能讓我不跑了？”“不行！”爸爸果斷的說，“我要害怕困難，要堅強不屈、勇往直前。”媽媽也幫我求情，心疼的說：“澍然真的很痛，這樣下去會拉傷的！”但爸爸還是很堅決。十圈跑完了，我的腿已經拉傷了。

　　不知怎的，從那天起，我恨透了爸爸。

　　在下個星期的星期一晚上，我坐沙發上看漫畫書，其實明天我們要數學測驗，但我沒有復習，因為這次測驗我太有把握了。爸爸從房間里出來，看見我在看漫畫書，奇怪地問：“你明天不是數學測驗嗎？怎么……”我還在為上次打籃球那件事情生氣，冷淡地說：“我自有分寸，不用你管。”爸爸失望地回到房間去。

　　第二天上午考完試后，下午老師把試卷派了下來，我看到試卷上寫著鮮紅的85.5分，我失落極了，晚上，我也不知怎么回到家了，爸爸看到我的表情，就知道發生了什么事，說：“不用不開心，失敗是成功之母，你這次失敗了，下次就成功了呀。所以，下次測驗前只要認真復習就行了，加油！”我頓時抱著爸爸痛哭起來……

　　在我眼里，爸爸可親、能干，我愛我的爸爸。

總結的作文 篇4

　　絲般纖細的雨從萬里高空落下來，下雨了。

　　太陽張開他的大翅膀，飛到了世界的另一個地方。我走在路上，雨點落在積水的地方，出現了一朵朵的“小花”。雨不停地下，整條街就像一座大花園。觀賞這座透明、虛幻的花園，還真是別有一番趣味呢！

　　雨中的大樹，正隨著大自然的音樂有節奏地擺著頭。朦朧中，還能看見遠處的高樓。我心想，這倒挺像《哈利波特》中的魔法學院呢！不信你看，被烏云擋住的天空中，那座高樓聳立在空地上，像不像？接著，一陣風吹來，真是“烏云壓樓樓欲摧，狂風拔樹樹欲倒”啊！

　　不知道那陣風是不是雨停的先兆，一陣刺眼的光亮穿透了烏云。啊！那是太陽——萬物的首領又張開夢想之翼，飛回來啦！

總結的作文 篇5

　　今天迎來了寒假的第二天，我開始習慣性的收拾自己的房間。寬大的寫字臺上堆滿了書，這是我考試前“備戰”的結果，書櫥里的東西也是東倒西歪，整個房間看著很凌亂。

　　收拾書桌、書櫥，擦拭桌子、椅子，我忙得是不亦樂乎。經過一上午的努力，終于我的房間變得整潔一新了。快過年了，我把房門也擦拭的很干凈，還貼上漂亮的卡通畫，自己越看越喜歡。

總結的作文 篇6

　　還記得我們在一起的日子嗎？沒有遮掩，沒有虛偽，有的是一種純真，一種快樂。還記不記得我們在上學路上，曾經肩并肩踏著夕陽走在黃昏中？那年，我們都只是小學六年級的孩子，懵懂的孩子。每天早上，在校門口相遇，我們一同走向學校，一齊邁進班級

　　在學校的日子，過得總是那么快，充滿了歡樂。多么美好。傍晚夕陽西下。我們總是不停的打鬧，直到在那個校門分離，你向左，我向右，或許直到現在你還不知道。在你每次轉身，我總會回頭望著你遠去的身影。一身素雅的衣裝，一個淡紫色的背包。夕陽將你的影子拉長。背影，總是很簡單，簡單是一種風景。

　　記不記得你被人欺負，像一個幼小的孩童一樣哭著來找我，弄得我不知所措，我看見你可憐的樣子，不顧一切的去找她，誰知，她也哭了起來，所以我還是灰溜溜的回去安慰你吧。那天放學，我們如同往日一樣走著，可你卻沒有說話，倒是我，一直在安慰你，弄得我像個大媽，又是這個校門，我看著你，你低著頭，腳步很小，頭發下垂，微風吹動你的裙擺，那是的你，像一個仙女。

　　直到我們畢業的那天，我們最后一次從那所校園走出來，正午的太陽直照在我們頭頂，粒粒豆大的汗珠從頭上滴下來，可我們誰也沒有說話。只是，都低著頭，腳步早已默契的不停走。你忽然抬頭，我看得見你的`眼眶中有淚水在打轉，正當我要開口時，你捂住我的嘴，說“我…要走了。”我拉著你的手，淚水掉在你的手背上，仿佛天空都失去了顏色。你說：“傻瓜，我會回來看你的。”我的心底，早已涌起一翻淚水。我什么都沒說，只是點點頭，我們依舊向前走著，眼淚不爭氣的滑落，又是那個十字路口，我們停住腳步，緊緊相擁在一起，放聲大哭，我聽到你抽泣的聲音，你哽咽著和我說：“不哭，要堅強，路還長，要學會一個人走。”我點著頭，擦干眼淚，沖你微笑，“不早了，快回去吧。”你只是望了望我，轉身離開，這一次，路很靜，沒有人，風，刺骨，陽光，照亮了回家的路。背影，總是很孤零，孤零，更讓人記得清。

　　不知，你是否回過頭看我，但我每次都看著你離去的背影，才安心，你的背影，一次次浮現在我的腦海中。記憶猶新……

　　你的背影，刻印在我的心底。

總結的作文 篇7

　　下午，學校總結了20xx年的中招工作，我作為初三班主任代表在會上發言，心里倍感榮幸。在中考中，我班42個同學參加中考，被縣一中正式錄取8人（1人為音樂特長生），在分校排名第一，受到了學校的表揚。

　　走下領獎臺，一切從零開始。三年之后，通過我和0808班全體同學的共同努力，一定能創造新的更大的輝煌！下面為我在大會的發言：“大家好：

　　很高興有這次機會和大家交流，在此我談一談做班主任特別在初三時的一些感受。

　　一、班級管理疏卻不松。經過兩年的學習，學生已完全適應初中生活，在很多方面已養成習慣，所以在班級管理上已不能和初一二相同，我及時的將實施了兩年的德育積分制度修訂為德育積星制度，即將原來細化的分數改為粗線條的十星制，一方面適應初三較為緊張的學習生活，另一方面使前后銜接比較自然，不致于使學生認為，到初三后，只說學習，其它什么都不說了。恰恰相反，初三更要做好學習的前提事項如安全紀律、行為表現等。這也為正常的學習保駕護航，到后期影響更加明顯。

　　二、教師之間合不能分。初三是要出成品的，無論是“成人”還是“成才”，各科老師的精誠團結是必不可少的一環，心往一處想，勁往一處使，互相理解，密切配合，這個團隊才可能共贏。如果說班里取得了一些成績的話，我認為班級所有任課老師們之間的團結合作當居第一功，在此我衷心的感謝一年來辛苦工作的我的搭班老師們！

　　三、班主任愛拼才會贏。班級這個團隊里，在學校、任課老師、學生、家長這個四位一體中，很顯然班主任處于關系的中心，矛盾的中心。很多班主任可能都會有這樣的感受“為什么受傷的總是我”。我在初三特別是后期的管理中，同樣受到各種問題的困擾，但我始終不斷調整心態，樹立對自己、對學生的信心，和學生一起學習、一起鍛練、一起生活。如在體育加試訓練期間，和學生從頭至尾一道訓練，中間崴腳也堅持和學生在一起。和學生一起度過初中的最后一個生日，在我生日那天，我給學生高歌一曲，一曲《母親》讓我們滿懷感恩的心，一起祝福明天。等等。

　　我的付出贏得了學生發自內心的理解，我認為無論同學們之間的學習水平有多大的差異，他們都在一直努力為自己的未來而打拼，同時我也獲得了學生真摯的友誼，下面是我班祝青同學的來信摘選：“朋友，我在班里常常想念咱班的同學老師，想咱班的文化建設，想咱班的一切，甚至到每一個桌椅板凳......也不知道怎么回事？反正就是老有這種感覺；大概這就是我們的“家”吧~~

　　朋友，現在真的特別想你。以至于每個老師一講課都會想到你，以至于一聽到老師這個名詞就會想到你，以至于在這見到一個老師都會和同學談起我以前的班主任，讓他們特別羨慕我~~~我現在在班里離開座位時，還會把板凳放到桌子底下，我把咱班的習慣 傳統帶到了這個集體！我很自豪！！！在一中的生活雖然很苦很苦，但是想起這件事，我都會笑；想起咱班，我都會笑；想起我親愛的老師朋友，我都會笑。燦爛的，幸福的，溫馨的...”

　　如果有興趣的話，可以登錄我的博客，你只需百度搜“校信通班級日記”即可，歡迎你的批評指正！

　　有人說：做教師不當班主任，就無法真正走進學生的心靈深處，就無法品嘗到做教師的真正快樂。對此，我舉雙手贊成。”

　　(由于周末回到老家，沒有網絡，不能及時貼出，心里甚為不安。不過，我的大腦一直在思考著、牽掛著！）