關愛殘疾學生工作總結（精選10篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關愛殘疾學生工作總結，歡迎大家分享。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇1

　　教育應面向每一個兒童，殘疾兒童也是學生的一部分，為全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發展。

　　我校采取送教上門和隨班就讀相結合的`形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

　　我校共有學生802人，其中需要送教上門的有兩人，隨班就讀的有3人。本學年，在上級有關部門領導的關心和支持下，扎實工作，不斷實踐、不斷總結，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門、隨班就讀的教育教學質量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關愛，在我校特教送教服務隊老師們的共同努力下，取得了較顯著的收獲。現總結如下：

　　一、健全組織，明確職責

　　我校成立了特教工作領導小組和送教上門服務分隊，由黨、團員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實效”為目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好特教工作。大家都能本著一顆愛心和奉獻的精神，統一認識，明確職責，轉變特殊教育觀念，認真做好此項工作。

　　二、加強學習，提高認識

　　只有加強理論業務知識的學習，才能提高綜合素養。我的老師都不是專業的特教教師，因此，我們只有組織老師們在平時經常看一些報刊雜志上有關特殊教育的理論文章和實踐操作的`案例；要求教師們做一個有心人，在自學的基礎上，通過各種渠道獲得特教的知識和教學技藝，進一步提高廣大教師的認識，明確特殊教育工作的重要性和必要性。

　　三、優化環境，營造氛圍

　　送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；學習上有困難時，老師們都能做到不動怒、不歧視、滿心充滿期待，哪怕孩子取得一丁點的進步都要認真地表揚。班級里營造著濃濃的互幫互助的良好風尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。

　　四、積極參與，熱情服務

　　不管是送教上門還是隨班就讀，我們的老師都有計劃、分階段地進行運動、感知、語言交往能力的訓練。每位老師都根據殘障學生的個性差異，從生活實際出發，認真備課，科學合理地制定目標、計劃和相應的教學內容。我們把教學目標定位于：幫助智障兒童了解社會，認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。

　　要讓智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我校張麗茴老師輔導的對象沈穎怡一出生時因腦部積水故導致“智障”，她不會說話，只會發出呀呀的聲音。我們就根據孩子的癥狀制定相應的教育訓練計劃。每學期上門送教達到一月一次左右。由于孩子的智障比較嚴重，進步甚微，但是，我們的老師和領導每次都認真地完成上門送教任務，從不因為收效甚微而放棄輔導。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼里高興，感謝我們老師。

　　生活自理能力的培養也是送教上門的重要教學內容。503班的沈培斌輔導的黃依依同學，連刷個牙都有困難。我們沈老師根據孩子的特點，制定了一系列培養生活自理能力的計劃。每次上門都將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握為止。經過反復的訓練，孩子能料理生活中的一些小事了，著無疑給那個可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽光。

　　每年的“六一”兒童節，我們學校的特殊教育志愿者老師們都會帶著節日的禮物來到了送教上門的學生家里進行慰問和送教。家長們看到我們的到來他們非常開心。老師們根據孩子的不同情況，利用自己學科教學的優勢，進行扎實有效的送教上門指導工作。

　　我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，耐心細致地做著這項工作。學校盡可能地提供適合于特殊學生發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。我們的工作平凡而艱辛，但我們為自己能做好這項工作而感到自豪，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了殘疾兒童點滴的進步，迎來了他們家長的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽光”送進了孩子是心坎里，讓他們體驗到了被人關懷的溫暖。

　　一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇2

　　在我們偏遠山區的殘疾兒童，他們不可能去上特殊學校，只能就近上學。而這些孩子和正常兒童生活在一起、學習在一起，可能會受到各種心靈傷害：如同學的譏笑，生活的不便，學習的困難。這就需要學校和老師給予的特殊關心和關愛。

　　一、創設環境，使其多交朋友

　　孤獨、自卑、不合群是大部分殘疾學生的性格特點，同時受同學譏笑也是造成他們自卑和不合群的原因之一。作為老師，特別是班主任要有意識地為殘疾兒童營造寬松和諧的氛圍。當同學譏笑他們時，迅速召開班會進行討論交流：假如是你，你受到這樣的取笑，你會怎樣？讓學生不斷地接受自我教育。同時鼓勵殘疾學生去交朋友，可以通過“一對一”的幫扶模式，讓他們共同進步。組織學生去爬山，在爬山過程中號召其他學生伸出友愛之手去幫助行動不便的殘疾學生，從而增進同學之間的友誼。

　　二、嚴愛結合，促其健康成長

　　殘疾學生，無論在家里還是在學校，他們受到更多的是同情和照顧。也許在無意間使他們有了依賴性。有時由于憐憫，對他們采取放任自流的態度。你今天想來就來，不想來就不來，久而久之，就會使殘疾學生自己逐漸與正常學生拉開距離。因此，老師在關心愛護殘疾學生的同時，不能放松了要求，在這一點上要平等地對待他們，使他們慢慢接受我與其他孩子沒有什么兩樣，這也是一種尊嚴。所以要嚴愛結合，這樣才有利于殘疾學生身心的.健康成長。

　　三、發揮特長，讓其全面發展

　　殘疾學生往往個性強，特長突出，平時可以利用各種各樣的活動，讓他們充分展示特長，找回自尊，樹立自信。這時燦爛的笑容才會掛在他的臉上，和同學談論自己的理想才會呼之欲出，使他們在漫長的人生中用勇氣和奮斗彌補先天的不足，成為一個對社會有用的人。

　　總之，關愛殘疾學生是一項長遠工作，不是一朝一夕就可以有明顯成效的，它不僅關系到每個殘疾學生的切身利益，同時還關系到學校和社會的長治久安！

　　關愛殘疾學生工作總結 篇3

　　為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

　　一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯系。

　　二、領導高度重視，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。

　　三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

　　四、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

　　七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的.管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班殘疾生。

　　八、針對不同的殘疾生，聯系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發揮社會力量的幫扶作用。

　　總之，我們學校對特殊學生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學過程中，面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行了有效的幫助。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇4

　　為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，切實解決我校隨班就讀殘疾兒童學習生活等困難，學校開展了殘疾學生幫扶計劃，使殘疾學生心志得到健康發展，切實增強殘疾兒童生活自理和社會適應能力，提升殘疾兒童的學習生活水平，為他們創造適合其發展的教育環境及教育形式和方法，以促進他們最大限度的發展。 下面，就一學年來殘疾學生幫扶工作作以下總結:

　　一、建立殘疾學生特別檔案

　　全面了解掌握學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養成。注意他的學習、活動、日常行為表現、情感表現，隨時關注殘疾學生的動態。

　　二、安排適當的座位

　　安排在光線比較充足，有利于教師輔導、學生幫助的合適座位。將肢殘學生安排在有利于出行和教師輔導的合適座位。

　　三、照顧差異，幫助他們解決實際困難

　　聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內容。這無疑是阻礙他們前進的最大困難，而照顧他們與正常生的差異，幫助他們解決實際困難則是教師義不容辭的'責任。因而學校首先為他們安排了助學伙伴，并通過助學伙伴建立與家長聯系的通道。這不僅為他們的學習提供了方便，使得他們在學習中遇到困難可隨時得到解決。而且也為他們的家長創造了配合教育的條件，進而使他們的教育更有針對性。

　　四、在思想上幫扶

　　主動做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹立戰勝困難的勇氣和信心，帶領孩子積極配合治療。結合幫扶對象的特點，主動做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。

　　五、在學業上幫扶

　　學習上優先輔導。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計 劃， 明確幫扶時間、內容和階段性效果。 殘疾學生由老師牽頭確立一名學習幫手， 教師對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　六、在生活上幫扶

　　學校教師經常關心和看望幫扶對象，原則上每月走訪不少于一次。從實際出發，各盡所能，協調解決殘疾兒童生活中的實際困難，幫助他們渡過難關。對腦癱、肢殘兒童，要及時提供康復訓練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復訓練;對有聽力言語和視力障礙，需要借助輔助器具進行治療的，堅持對他們進行持之以恒的訓練，保證其真正得到健康發展。

　　七、照顧差異，為殘疾學生營造展示自我的機會

　　殘疾學生隨班就讀，這就意味著他們與正常學生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學進度，同樣的教學要求。“表現自我”，是小學生突出的心理個性之一。根據學生的這一個性特點，學校適時給他們以表揚，及時請學生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發言了，作業中的“優”連續出現，課下默默主動作好事，老師、同學對他們不斷的給予表揚。他們在獲得成功體驗成功的同時增強了自信心、自尊心，這成為推動他們向著更好的方向發展的動力。

　　一年來，學校的特殊教育對象，在不知不覺中發生了變化，他們以自己的潛能縮小了與同學的差距。可見，這些殘疾生幫扶工作的開展，切實增強了殘疾兒童生活自理和社會適應能力，提升了殘疾兒童的學習生活水平，改善了殘疾兒童的生存發展環境，促進了殘疾兒童快樂生活、健康成長，促進了班級以及校園的和諧發展。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇5

　　第三季度以來，在區殘聯及中心的正確領導下，在市殘疾人勞動就業服務中心的指導下，在就業所全體工作人員的共同努力下，我就業所認真地落實了市、區殘聯下達的各項工作任務。現就第三季度工作總結如下：

　　一、繼續完善殘疾人托養服務體系的建設

　　通過一、二季度的實際操作過程中，就業所堅持以殘疾人為本，按需導向，促進托養服務的個性化，專業化，規范化發展。在評估過程中，我們依照市評估中心的要求，從殘疾人實際情況出發，行動不了的殘疾人我們通過跟市評估中心的.醫生溝通主動安排上門評估服務，做到人性化開展托養服務。對于評估當中出現的問題，由于家屬對于政策的誤讀，我們工作人員也通過政策熟讀跟家屬詳解，進行按需導向，也讓殘疾人及家屬得到一個滿意的托養方式。4月份市殘聯及市就業中心組織了一個托養調研組，在調研的過程中我們積極提出了關于殘疾人申請托養復評的這個問題，因為各類重度的殘疾人他們的病情是在不斷變化，殘疾人家屬也是積極跟我們反應殘疾人有些身體狀況不斷惡化的情況，所以通過這個調研會議我們向調研組提出了應該盡快給予申請托養需要復評的殘疾人安排專家組給予復評，調研組回去也很快通過會議給予這個問題的重視，在5月份就開始實施了托養復評的工作，所以在實施托養服務的工作中，只要發現存在的問題我們積極同上級溝通，保證完善托養服務的建設工作。殘疾人托養主要分為三大類，居家安養服務、社區日間照料服務及機構集中托養服務。截止到8月，遞交托養申請的各類重度殘疾人總計311人，符合托養申請條件，居家安養為186人，社區日間照料為44人，機構集中托養為22人。對于符合托養的殘疾人我們以街道為單位加以建檔，特別是居家安養的殘疾人我們詳細做好明細方便與財務銜接，做到不遺漏，準確無誤。

　　二、認真、嚴謹做好核發殘疾證工作

　　核發與管理殘疾人證，是殘聯履行管理職能的重要體現是國家賦予殘聯的一項重要職責。根據市殘聯下發《關于制發第二代〈中華人民共和國殘疾人證〉的通知》(深殘聯發[]11號)的文件精神，就業所把核發和管理第二代殘疾人證作為一項重要工作認真抓實抓好。區、街道、社區工作人員緊密團結、分工協作，認真地完成了核發第二代殘疾人證的各項工作任務，截止8月份，我區共接受了215份申請表，通過審核并發放二代殘疾人證170人(補換證15人，新辦證155人)，

　　三、全力做好深圳通殘疾人卡辦理

　　殘疾人乘車卡是轄區殘疾人享受的一項政府行政性政策福利同時也方便了殘疾人外出融入到社會，所以在乘車卡辦理我們工作人員按照辦理流程積極為殘疾人辦理好乘車卡，做到不遺漏、不拖延，簡化辦事流程，以最快的辦理時間給予辦理。截止到8月總計辦理深圳通殘疾人卡總計135人，新辦人員為83人，補辦人員為52人。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇6

　　xx年上半年已經過去，我社區殘疾人工作在上級部門的幫忙和社區工作者的努力下，基本完成上半年的工作任務。按照我社區年初工作計劃和上級殘聯制定的工作要點，結合我社區的實際情景，我社區xx上半年做了以下工作：

　　一、入戶走訪、調查、通知和辦證工作。

　　xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右，電話問訊62人次，白內障手術通知3人，辦理第二代殘疾證入戶通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請表100份，基本完成第二代換證任務。

　　二、節日期間的活動。

　　xx年上半年我社區協助殘聯及各專門協會，組織開展了各個節日期間的.活動，帶領我社區殘疾人參加了如“元旦聯歡”、“慶三八聯歡”等活動，使他們感受到了殘聯和協會大家庭的溫暖。“愛耳日”、“助殘日”期間，我社區出設咨詢臺，走上街頭發放宣傳單、康復手冊等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復及殘疾預防知識，使廣大社區居民及全社會更進一步了解殘疾人和殘疾人事業，起到了很好的宣傳效果，節日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。

　　三、學習、培訓。

　　xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創業，帶動更多的殘疾人就業，了解如何創業。市殘聯、市就業局培訓中心3月10日聯合舉辦了“一傳十帶百”即“創辦你的企業”培訓班。我社區的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓。經過兩天的培訓使他們學到了很多知識，了解了如何去創業，創業會遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創業打下了堅實的基礎。為了提高自身素質xx上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓”等多個培訓班，提高了自身的工作本事。

　　以上是我社區xx年上半年的工作總結，半年的工作已經過去，我社區將繼續努力把下半年的工作做好、做實。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇7

　　20xx年，在市殘疾人聯合會和街道民政部門的領導下，社區殘疾人工作認真履行“代表、服務、管理”職能，堅持“人性、誠信、服務、奉獻”的職業道德，積極開展工作，努力為社區殘疾人辦好事、辦實事，基本完成20xx年的工作任務。

　　以下是我們社區殘疾人協會在20xx年所做的'一些具體工作。

　　（2）為社區5名貧困殘疾人申請醫療保險。

　　（3）1月6日，在“春節”前夕，市殘疾人聯合會拜訪了我們社區的貧困殘疾人黃文發，并向他致以新年問候和殘疾援助。

　　（4）3月10日，我區邀請馮莉等3名殘疾人參加市殘聯、市就業局聯合舉辦的殘疾人創業培訓班。本次培訓班的學員學到了很多知識，為他們未來的自主創業提供了必要的知識。

　　（5）5月11日，我們社區殘疾兒童樸義澤的母親參加了市殘聯組織的“腦癱兒童家長培訓班”，為殘疾兒童的康復發揮了巨大作用。

　　以上是20xx年我們社區殘疾人工作的總結。請查收。如果有缺點和不足，請批評和糾正。我們會繼續努力，為社會上的弱能人士提供更佳的服務。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇8

　　在我們的社會中，殘疾人是最可憐的人，他們不能夠像我們正常人一樣工作，不能夠體會到真正的健康，我們需要給他們最多的人文關懷!幫助殘疾人重拾生活的信心，幫助他們更好的生活下去。20xx年，我們社區殘聯工作進行的十分的順利，我們社區的所有殘疾人都在我們社區殘聯的幫助下，找到了生活的樂趣。這才是我們工作的動力!

　　一、組織殘疾人參加豐富多彩活動

　　在區殘聯和街道辦的幫助下，組織轄區殘疾人參加豐富多彩的文化活動，今年在翠竹街道殘聯專干魏姐的帶領下，今年我組織社區殘疾人和家屬參加了羅湖區餃子宴、觀蘭民愛科技園參觀、東湖公園舉辦的第十七個世界精神衛生日、全國助殘日、殘奧會圣火在“錦繡中華民俗村”的傳遞活動、在參加深圳市第三屆殘疾人運動會上，殘疾朋友分別為xx社區取得到二銀三銅的好成績。10月為殘疾人送法上門深圳市宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》暨為殘疾人送法上門活動，通過舉辦這些豐富多彩的文體活動，把歡樂與喜慶傳遞到每一個殘疾人的心中，促進殘疾人平等參與社會，提高殘疾人的文化素質和生活水平。

　　為保障殘疾人的合法權益，幫助殘疾人平等參與社會活動，促進社會和諧，我街道認真落實《深圳市殘疾人參加社會保險試行辦法》，認真開展購買社會保險調查，依法幫助7名一級重度殘疾人辦理了參保登記手續。

　　二、協助解決殘疾人職業康復

　　我們翠竹街道成立了職業康復服務中心，服務場所屬區殘聯無償提供，面積達300平方米，康復服務設備和康復訓練器材、輔助器具將會不斷完善，根據殘疾人的需求提供康復訓練指導、心理疏導、知識讀物、殘疾人親友培訓等。本年度我社區已經有7位殘疾人在我協助下成功就業上崗了。我會盡我職能帶動更多殘疾人走出家門，回到職康中心里進行身心康復，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復服務。

　　三、領導重視、組織建設得到進一步加強

　　20xx年的一年來，也是殘疾人事業十五計劃的'起步之年，我市殘疾人工作在市委、市政府的正確領導下，在上級殘聯的指導和翠竹街道的大力支持下，認真學習貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，開拓創新，努力拼搏，全面完成20xx年度殘協會各項工作任務，始終堅持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，確定各項工作任務，抓重點、攻難點、開拓進取、扎實工作，今年工作上做了以下內容：

　　xx社區殘疾人協會成立2年了，我深入轄區殘疾人家中進行詳細摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘疾人63人，(其中：肢體殘疾有29人，智力殘疾11人，視力殘疾4人，聽力殘疾8人。)精神殘疾11人。我把轄區殘疾人首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時為他們解決一些生活上的實際困難，使殘疾人生活得到保障。

　　四、積極做好殘疾人宣傳工作

　　做好社區殘疾人宣傳工作，充分利用社區的宣傳欄宣傳健康知識講座、心腦血管疾病的防治、康復訓練的保健知識等一系列義務咨詢活動。并且不定期的到殘疾人家中進行走訪慰問，了解他們的疾苦，盡的努力幫助他們。進行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質。通過開展系列活動，不僅宣傳了正式實施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發展殘疾人事業、構建和諧社區打下堅實基礎。每月我依時在區殘聯網站里傳送有關工作文章。

　　五、深入開展社區康復工作、確保殘疾人“人人享有康復服務”

　　20xx年我市全面推進殘疾人“人人享有康復服務”目標。殘疾人康復得到市、區殘聯重視下。充分利用社區資源，結合社區社康中心，建立社區社康中心的醫生上門為殘疾人巡診康復服務，殘疾人是社區內的一個特殊群體，他們生活在社區需要社區的關心和愛護。今年xx社區的康復工作更全面開展，社區首先對殘疾人進行入戶調查，對有康復需求的殘疾人進行康復服務登記。為社區的殘疾人上門提供每月一至二次免費接受社康醫生的指導康復訓練，提高殘疾人生活自理和社會適應能力。殘疾人巡診康復工作進入社區，是殘疾人事業發展的需求，是幫助殘疾人恢復和補償功能擺脫困境的重要。，每年組織轄區殘疾人到羅湖區中醫院免費體檢，還有五位重殘殘疾朋友行動不便沒有體檢，10月26日上午，我和羅湖區中醫院醫生和醫護人員一起來到殘疾人家中免費提供上門體檢，體貼和愛護倍感安慰讓他們享受到政府優惠政策。在平時的工作中，我一定要做到時刻心里想著殘疾人，急殘疾人所急，幫殘疾人所幫，為殘疾人辦實事、做好事，要以務實的態度對待工作。在公正公平的基礎上服務于每個殘疾人，讓他們都得到關心和支持。因而擺在我們面前的工作是艱難的，也是充滿希望的。

　　六、了解殘疾人需求、幫助殘疾人解決實際問題

　　今年我為社區殘疾人申請了居家助殘的有3人，還為轄區多位殘疾人康復需求申請了拐杖、沖涼椅、助聽器、輔助器具等等，我把所有用品用具送到殘疾人手中，這些用品用具幫助了殘疾人實現生活自理，代償用具可以幫助他們走出家門，參與社會活動，從而使殘疾人達到更好的康復，讓每位殘疾人真正體會到x和政府對他們的關心和溫暖，也為殘疾人功能康復有了保障。并幫助社區21位殘疾人申請了特殊困難臨時補助金及低保定補的有13個。每月親自上門一次為11個精神殘疾人送去免費服藥單，同時關心他們在家中的情況，用愛心去幫扶每一位殘疾朋友，進行心理輔導殘疾人和家屬，協助政府有關政策落實到每一位殘疾人身上。按照市政府規定，本市戶籍的殘疾人可以申請《殘疾人免費乘車卡》。我認真核對了社區每一位符合條件的殘疾人全部辦好免費乘車卡。全面落實殘疾人應有的維權和保障。

　　20xx年，我們社區街道殘聯將繼續努力的工作下去，將我們的工作做到。殘疾人生活時我們必須要關注的。特別是我們生活在同一個社區，我們必須要幫助他們，不能夠讓更多的人健康的生活下去，讓殘疾人快樂才是最重要的。相信我們的能力，也許只要你的一個微笑，就能換回一條生命。關愛殘疾人，需要我們大家每一個人的努力，請關愛周圍的殘疾人!

　　關愛殘疾學生工作總結 篇9

　　一、20xx年工作進展情況

　　（一）貧困殘疾人救助與康復民生工程

　　1.貧困殘疾人生活特別救助工作。20xx年確認符合條件低保內殘疾人為4848人，一二級2801人，每人800元/年，三四級2047人，每人400元/年，打卡發放資金305.92萬元，6月底完成任務。

　　2.貧困殘疾人康復工作。貧困精神病殘疾人藥費補助項目救助1060例，每人救助1000元/年，5月底打卡發放資金106萬元。完成10周歲以內的腦癱、智障、聽力言語、孤獨癥等貧困殘疾兒童康復訓練115名（其中省康復指標60人，已全部完成。中央指標還未下達，等待上級分配）。

　　3.重度殘疾人護理補貼工作。截止到20xx年10月15日，配合民政局審核匯總，享受重度護理補貼的農業人數為3131，非農業人數為601，總人數為3732。今年目標任務數3730，超額2人完成。

　　（二）xx區殘疾人基本狀況和需求數據動態更新工作

　　完成xx區127xx名持證殘疾人的入戶調查和錄入工作。20xx年7月1日開始，xx區殘聯對全區127xx名持證殘疾人進行了入戶調查，調查的內容主要包括殘疾人的經濟及住房、教育、就業扶貧、社會保障、基本醫療與康復、無障礙、文化體育等。8月底我區率先完成了調查與錄入，并通過審核，及時匯總上報市殘聯。

　　（三）大力推進殘疾人就業和保障工作

　　1.深入開展農村殘疾人實用技術培訓活動

　　根據市殘聯《關于做好農村貧困殘疾人實用技術培訓工作和殘疾人青壯年文盲掃盲行動工作的通知》（xx殘聯〔20xx〕94號）文件精神，區殘聯積極組織開展農村殘疾人實用技術培訓活動，及時下達了《xx市xx區農村貧困殘疾人實用技術培訓和殘疾人青壯年文盲掃盲工作實施方案》（xx殘聯[20xx]25號），從10月25日開始，分別組織xx峰玲商貿有限公司、xx市華致電子商務有限公司、xx大聯合養殖專業合作社為xx區180名農村殘疾人提供家電維修、電商、養殖等三期技術培訓，目前三期培訓收到了很好的效果，激勵了大家自主創業的信心和熱情，也受到了市殘聯的高度重視和一致好評。

　　2、“三年創業就業行動計劃”全面開展。20xx年，我區按照《xx市殘疾人創業就業三年行動計劃》（xx殘聯〔20xx〕9號）相關政策，聯合區人社局、區財政局下發了《關于做好20xx年度殘疾人就業創業三年行動計劃的通知》（xx殘聯[20xx]31號）文件，大力宣傳，積極摸排，目前，鄉鎮已將個人創業、陽光大棚、創業典型等匯總名單和資料進行上報，區殘聯正在審核中，并將下鄉進行核實，待審核、核實無誤后資金即可打卡發放。

　　3.積極聯系企業，舉行殘疾人就業招聘會，為殘疾人提供就業崗位

　　區殘聯積極組織殘疾人參加xx區各項就業招聘會，解決200余人就業，這為推動殘疾人就業提供了良好的條件。

　　4.陽光家園工作

　　根據市殘聯《關于認真做好20xx年度陽光家園項目的通知》（xx殘聯[20xx]99號），今年陽光家園實行政府購買服務，由托養服務機構為重度殘疾人提供各項服務，xx區任務指標為50人，每人補貼1500元。目前已經跟向陽敬老院簽訂了“陽光家園項目托養”協議，明確了具體服務項目和服務時間。啟動儀式于11月1日下午在xx區殘聯舉行，預計服務時間為兩個月。區殘聯將對托養服務機構加強指導和監督，確保受助殘疾人保質保量的享受到政府的惠殘政策。

　　5.城鎮重度殘疾人醫療保險補助工作

　　根據《xx市人民政府辦公室關于印發xx市城鎮居民基本醫療保險辦法的通知》（xx政辦〔2012〕46號）文件精神，我區殘聯嚴把審核關，為181名貧困重度殘疾人提供醫療保險補助2xx20元，補助資金全部從殘疾就業保障金中支出。

　　（四）殘疾人康復工作

　　1.積極開展貧困精神病患者住院醫療救助項目工作

　　20xx年為24名確需近期或正在xx市精神病醫院住院的貧困精神病患者每人提供4000元的免費醫療救助，目前任務已經完成。

　　2.積極開展輔助器具適配工作

　　20xx年為實現殘疾人“人人享有康復服務”的目標，為殘疾人配備最適用、適實、適合的輔助器具，全區共發放殘疾人輔助器具700余件，包括電動輪椅車、兒童輪椅、坐便椅、拐杖、助聽器、盲表、聽書機等。

　　3.殘疾人基本康復服務

　　20xx年11月，區殘聯下達《20xx年xx區殘聯“殘疾人基本康復服務”實施方案》（xx殘聯[20xx]30號），將聯合具有醫療康復資質的機構對全區5000名需要康復服務的持證殘疾人開展基本康復服務工作，工作的內容包括康復咨詢與康復訓練等。康復服務時間：20xx年11月1日-11月30日，系統錄入時間：20xx年12月1日-12月10日。

　　（五）殘疾人教育事業穩步發展

　　1.積極開展未入學殘疾兒童調查、登記、核查工作。將126名殘疾兒童未入學的名單及信息上報到市教育局，市殘聯等部門。

　　2.統計并上報交通銀行對我區10名殘疾高中生的救助工作，每人救助1000元。

　　3.摸排13名貧困殘疾大學生，每人將享受1500元/年的資助（其中一名自考生將一次性獎勵4000元），資料齊全并上報市殘聯。

　　（六）殘疾人的維權工作開展得扎實有效

　　1、殘疾人機動輪椅車燃油補貼工作圓滿完成，發放補貼330人，共計發放8.58萬元。

　　2、區殘聯不僅建立了信訪制度，而且還建立了理事長接待日制度。2015年度29名殘疾人三輪車公益性崗位補貼由區殘聯發放，每月930元，全年合計發放323640元，全部由殘保金支付，區殘聯定期對他們進行考核，召開會議。

　　（七）殘疾人宣傳文體工作富有成效

　　組織殘疾人參加xx市第一屆殘疾人讀書達人比賽，任杰獲得二等獎；組織參加第八屆xx省殘疾人職業技能競賽，取得了一個一等獎，一個二等獎的好成績；組織殘疾人參加省殘疾人特奧會，張東海獲得一枚金牌，杜少帥獲得一枚銀牌，區殘聯發放獎金1200元；積極向xx省特殊教育中專學校輸送學生，并有2人被成功錄取；完成區殘聯網站的建設、日常維護、信息更新工作，順利通過xx省人民政府辦公廳抽查。

　　（八）組織建設工作得到切實加強

　　一是將33名鄉鎮協理員及社區助理員納入公益性崗位。根據區政府第54次常務會議決定，全區33名鄉鎮協理員及社區助理員納入公益性崗位，每月工資1250元，并按規定繳納各類社會保險，村級助理員補貼提高到300元/月，從6月份執行。目前，區殘聯按月準時發放工資，繳納社保，極大提高了殘疾人工作者的積極性，有力推動xx區殘疾人各項工作的開展。同時，多次召開會議，采用以會代訓的方式，造就了一支思想好、作風硬、能力強、素質高的殘疾人工作者隊伍。

　　二是加強殘疾人的核發和管理工作。對待前來辦證的殘疾人，區殘聯工作人員認真填寫表格，做好記錄，同時及時完成殘疾證的錄入工作，1-10月為1098名殘疾人發放了殘疾證，自2009年辦理新殘疾人證以來，共計發放殘疾人證12185本。同時，積極做好殘疾人證的回收和死亡殘疾人的注銷工作。

　　（九）xx區殘疾人康復中心項目

　　xx區殘疾人康復中心是經過區委“十三五”發展綱要規劃批準的項目，xx區殘聯加快建設xx區殘疾人康復托養中心，該項目前期各項材料已上報國家發改委，目前已經進入審批土地階段。

　　（十）做好包扶到戶的扶貧工作

　　區殘聯3名黨員干部，承擔了13戶貧困戶的扶貧幫扶工作。區殘聯經常深入到13戶貧困戶中，了解殘疾人家庭的困難和幫扶需求，為他們提供政策范圍內的支持，答疑解問，并積極解決一些生活上的實際困難，力爭按目標實現脫貧工作。

　　二、20xx年度收官工作

　　一、做好民生工程回頭看工作，準備好迎檢。下一步區殘聯將深入鄉鎮進行督查，要求鄉鎮資料準備齊全，查缺補漏，并做好殘疾人群眾的'滿意度和知曉率工作。

　　二、殘疾人重度護理補貼審核統計工作。接下來的兩個月，殘聯會繼續配合民政部門做好殘疾人重度護理補貼審核統計等工作。及時上報新增人數，去除死亡人數，使全年護理補貼工作圓滿完成。

　　三、積極開展殘疾人就業扶持工程的開展。按照市殘聯《xx市殘疾人創業就業三年行動計劃》（xx殘聯〔20xx〕9號）文件要求，區殘聯20xx年扶持個人創業130人，陽光大棚14人，創業典型3人，區殘聯將制定文件，加強監督，把工作落到實處，各項扶持資金發放到位。

　　四、殘疾人基本康復服務。區殘聯將聯合具有醫療康復資質的機構對全區5000名需要康復服務的持證殘疾人開展基本康復服務工作，工作的內容包括康復咨詢與康復訓練等，區殘聯將全力做好此項工作。

　　五、加快推進殘疾人康復中心項目建設土地指標的爭取和項目落實。

　　六、配合地稅部門開展殘疾人就業保障金的資料審查及征收工作。

　　20xx年工作計劃

　　一、認真做好20xx年度惠殘民生工程工作。按照上級文件精神，完成貧困殘疾人生活救助、精神殘疾人藥費補助、貧困殘疾兒童搶救性康復項目等民生工程任務。

　　二、做好康復各項工作任務，完成精神病住院治療補貼、輔具發放、康復服務等工作。

　　三、認真做好xx區殘疾人就業和創業工作，加大對殘疾人就業和創業的扶持力度；穩步推進殘疾人教育事業的開展，為更多貧困的殘疾大學生提供救助；繼續做好轄區扶殘助學、殘疾人陽光家園、勞動就業，技能培訓、困補保障等工作。

　　四、配合區民政局落實《國務院關于全面建立困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度的意見》國發〔2015〕52號文件精神，做好殘疾人“兩項補貼”的發放工作。

　　五、做好貧困殘疾人群眾的扶貧脫貧工作，加大政策支持力度，提供資金、政策支持，使其早日脫貧。

　　六、力爭完成xx區殘疾人康復中心建設，使其能投入使用，真正造福xx區殘疾人群眾。

　　關愛殘疾學生工作總結 篇10

　　為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

　　一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的`老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯系。

　　二、領導高度重視，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。

　　三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

　　四、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

　　七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班殘疾生。

　　八、針對不同的殘疾生，聯系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發揮社會力量的幫扶作用。

　　總之，我們學校對特殊學生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學過程中，面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行了有效的幫助。

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