第二課堂總結（通用25篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的第二課堂總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　第二課堂總結 篇1

　　一、做小老師

　　“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換就有兩個甚至更多的思想。”這是英國大文豪蕭伯納說過的一段話，它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向學生，倡導教師與學生一起走向知識，鼓勵學生通過思考和協作主動獲得知識”是有共同之處的。低年級教材中歸類識字較多，大批的漢字一下子涌現在孩子眼前，教學時常常感到非常枯燥乏味。我們應該充分利用歸類識字的特點，鼓勵學生尋找漢字的構字規律，辨別新字與形近字、形音字的異同點。當然課前的預習工作必不可少，課前預先布置學生熟悉教材內容和所學生字詞，上課時，請學生上臺做小老師。

　　通過小老師認真細致的講解、同桌商量、小組合作討論等形式讓學生獨立思考去分析字形，辨別字音、字義，熟記生字。學生的學習主動權掌握在自己手中，許多學生在課前向他們的“小老師”提供最佳的學習方式，正是因為有了這些好主好點子，才使課堂氣氛非常活躍。由于師生交換了角色，學生學習起來興致勃勃，思維始終處于積極狀態。學生站在自己的角度提出識字的方法，這對每一個孩子都有促進。例如我在教《識字3》一課時，引導學生自能學習。通過設計“你愿意教大家哪個字？”“誰來做小老師，教教大家”等讓學生用自己的方式去認識事物，用更積極的方式去探索新知。因為在每個孩子內心深處，每個人都希望自己成為發現者。

　　二、當小畫家

　　陶行知先生說：“學生有了興趣，就會用全副精神去做事，學于樂不可分。”圖畫具有直觀、形象的特點，符合學生對形象樂于接受、易于理解的認知特點。我發現孩子都喜歡畫畫，因為畫能表現學生生活，反應孩子的思想。尤其是低年級的學生，一幅形象直觀的畫能勝過千言萬語，學生不僅喜聞樂見，更熱衷于自己動手作畫。例如我教《小池塘》，我設計了這樣一個環節，小池塘多美呀！讓我們拿起彩筆畫一畫。小池塘里還會映出些什么？在圖上添一添，并用“ 倒映在池塘里，像”的句式說一說。圖畫指導背誦。向好伙伴介紹你的畫。通過讀讀課文，作畫和添畫，學生的印象深刻既理解了課文內容，又調動了學生學習的積極性，讓學生充分表現自己的感受和想法，培養學生發現美、創造美和表現美的能力。

　　三、當故事大王

　　現在很多家長都注重學前教育，很早就給孩子買書，有的孩子沒上學就能背好幾首古詩，會講好多故事。新教材中安排了一定量的成語積累。如“精衛填海”“愚公移山”學生難以理解，于是課前我讓學生買《成語故事》搜集有關這兩個成語的故事，讓學生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學生不僅理解了這兩個成語，還學到了其他的成語故事，課堂教學得到了延伸。

　　四、做小演員

　　表演是兒童思考、再現生活的基本方式。低年級教材上的每一篇課文都是一部絕妙的動畫片，要是能把他編成課本劇，那么既能幫助學生身臨其境主動探求知識，理解課文內容，又能活躍學生思維，調動情感投入，鍛煉學生的表演能力，寓教于樂，寓教于玩。如《小松樹和大松樹》教學時我讓學生首先形成“角色意識”，讓學生表演小松樹、大松樹和風伯伯之間的故事。讓學生在演的過程理解風伯伯對小松樹說的話。主體性教育理論認為：學生是認知和發展的主體。教育的本質就是喚起學生主體內在的需要、動力創設發揮學生主體性，幫助學生不斷的地創造新的自我。如《這兒真好》一文通過設計，我讓學生自己選擇角色，制作頭飾分角色表演，經過積極的排練，一場精彩的課本劇誕生了，整堂客，學生的臉上無不洋溢著歡樂的笑容，學生在不知不覺中理解了課文，學得既輕松又扎實。

　　五、當小科學家

　　在語文教材中有不少關于介紹科學常識的課文，可以通過做一些小實驗、小制作來吸引學生，引導學生自己動手操作，探求科學，獲取知識。例如《烏鴉喝水》中有一段“烏鴉把小石子一顆一顆放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了。”這句話看似簡單，但要學生悟出其中的道理卻很不容易。因此，我在教學中就讓學生做一回小科學家，讓學生將小石子一顆一顆往瓶子里投，看著水漸漸升高，讓學生從理解課文體驗到認識真理的快樂。也許就是這樣一次實踐體驗，能讓學生從此愛上科學、迷上科學，走向科學研究之路。

　　教師，不只是課堂教學的實施者、組織者、主導者，更是語文學習的主要參與者之一。課堂是學生展現自我的大舞臺，在這個舞臺上孩子們扮演了各種角色，讓他們在這舞臺上盡情地創造表現自我吧！

　　第二課堂總結 篇2

　　本期我負責跳繩興趣小組的活動。一個學期下來，簡單總結于下：

　　一、 通過跳繩興趣小組活動，豐富了學生的課余生活

　　參加跳繩小組的同學來自各個班，相比于以前，學生的學習任務多，不是寫作業就是背書，現在學生參加了跳繩活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。

　　二、 通過跳繩興趣小組

　　增加了學生對體育活動的認識，發展了學生的體質，較好的彌補了體育課的不足，學生鍛煉的時間，方式得到有效的保證，因此在體質方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與課間操結合起來，能夠在這方面做一點努力。

　　三、 當然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足

　　首先是隊員太多。我校規定是每天每個當天沒有體育課的班級（六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學外，剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個，而負責的老師只有我一個，因此精力上的確顧不過來，光組織就費了很多時間，幾乎沒有時間去具體指導。其次是虎頭蛇尾。開始學生熱情還很高，但到了后來熱情就少了，人也越來越少了。有些班干脆就不下來了，甚至要我在廣播里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠，不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限，因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓。 總之，有得有失，總結于此，以待下期改正。

　　第二課堂總結 篇3

　　我校根據新課標的要求，發揚學校優良的光榮傳統，進一步確立了“構建和諧教育，為學生終身發展調度奠定基礎”的辦學理念，結合學校實際，多策并舉，深入開展第二課堂活動活動，使學生的整體綜合素質明顯提高。學校在具體工作的開展過程中注重從培養學生的能力入手，現將工作總結如下：

　　一、“兩公開”師生雙向選擇

　　一是把學校把興趣小組的名稱、時間安排、內容、指導教師們的名字、能力等公開。把這些內容打印出來在全校進行張貼宣傳，讓學生根據自己的愛好來選興趣小組和指導教師。二是由班主任把學生的興趣、愛好公開，教師來選擇學生。實施師生雙向選擇既增加了教師的責任感，又提高了學生興趣。

　　二、“三結合”科學安排時間

　　學校合理調整課程表、時間表，采用長短課相結合，課內課外相結合，言傳與身教相結合。周二至周五下午最后一節課安排興趣小組活動和一小時課外閱讀等第二課堂活動。為加強對第二課堂的管理，學校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向學校、家長匯報，并成立了以學科主任、教研組長和教師代表參與的評估驗收小組，對每個輔導班從學初計劃、活動人數、教案、期末總結以及活動效果等方面進行詳細地驗收，評出優秀特長生，優秀輔導教師，給予表彰，做到了這方面的科學化管理。

　　三、“四齊抓”因材施教

　　學校首先確立“五抓”指導思想。即：低中差一齊抓，體音美一齊抓，教與學一齊抓，學校與社會一齊抓。各班班主任面向班級全體學生，根據學生的興趣、愛好，結合所有任課教師平時的觀察，由學生自己報參加的興趣小組，多才多藝的學生還可以參加2—3個興趣小組。對沒有上報的學生，教師要適當引導，根據他的接受能力幫他參考報準要參加興趣小組，保證人人都要參加一項，真正做到面向全體學生，不讓一人掉隊。

　　四、“五門類”豐富多彩

　　興趣小組分：知識、藝術、體育、科技、技能等五個類別每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學生的自主發展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學生終身發展的奠基石。學校由領導、教研組長、師生代表、家長代表組成第二課堂驗收團利用每天下午最后一節課對現場活動的小組進行驗收，并把驗收的結果納入對每位教師年終工作考核內容之一。

　　一個個精湛的藝術浪花，一個個跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂和諧的圖畫。這些充分展示了實小是精神文明的校園、培養人才的學園、發展個性的樂園、優美整潔的花園。這里鮮花盛開，陽光燦爛，快樂的金色童年，彰顯著博小師生的精神風采。

　　第二課堂總結 篇4

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，本學期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。第二課堂活動是培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，引導學生體會色彩的對比，調和，培養學生的想象能力。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發展。在此，把本學期小組學習情況總結

　　一、定活動形式與內容：

　　1、學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　2、本學期的第二課活動內容主要包括：素描、色彩、剪紙、手工小組。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周日下午2：00—4：00為美術第二課堂活動時間。

　　2、活動地點在四樓美術室進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、本學期活動形式多種多樣，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

　　4、能按時認真組織開展活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

　　5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　6、通過第二課堂教學，使學生能夠自己學習，自我提高，最大的開發學生的能力。

　　7、充分利用第二課堂活動對學生進行思想品德教育，培養學生自覺、積極、主動的良好品質。

　　8、開設素描、色彩、剪紙、手工等活動，培養學生在德、智、體、美、勞各個方面的發展。學生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫等作品。

　　9、本學期組織中小學生“慶五一”防火宣傳海報展。通過防火宣傳展覽，陶冶他們的情操，培養從小注意防火意識，讓學生有自我展示的機會。

　　10、通過海報展、書畫比賽，豐富了學生的課余生活，充分發揮了學生的想象力，激發他們學習的興趣，培養了繪畫能力。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、開學初認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。

　　2、每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　1、參加活動的學生人數不多，未能全面開展。下一學期計劃多增加人數。

　　2、下學期還計劃多開設活動內容，讓更多的學生參加興趣小組。

　　第二課堂總結 篇5

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，本學期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期的工作情況小結如下：

　　一、定活動形式與內容：

　　1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。由學校指定有專長負責的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　2、本學期的第二課活動內容比以往更豐富，除了平時的校級活動，在“豐富校園生活”新精神的引領下，增加了周三、四、五的活動時間，學生興致高昂，真正體現了“以人為本”的思想，實現了“豐富校園生活”的目的。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周四下午4：10放學為第二課堂活動時間。

　　2、活動地點由學校統一安排在專門的教室有序進行。遇教師時間、地點有沖突，由教導處同意另作調整。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

　　4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

　　5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。

　　2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。

　　3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導對當天的活動進行巡查，學期末進行總結評價，

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　由于全面開花，下一學期將進一步規范活動及管理。

　　第二課堂總結 篇6

　　20xx年4月，我們七年級四班開展了主題為“家鄉美”的班級第二課堂活動。第二課堂活動緊緊圍繞“家鄉美”這個主題展開，立足學生實際，周密部署，精心組織，確保了這次第二課堂活動的效果。

　　一、加強指導，制定方案

　　我們首先利用班會制定了詳實的活動方案，讓學生充分認識開展這次第二課堂活動的意義，成立了四個主題活動小組，即采風組、繪畫組、才藝組和美食組，并制定了詳細的活動方案，明確了各相關人員的職責。

　　二、注重宣傳，營造氛圍

　　為了第二課堂活動的深入開展，我多渠道的加強了宣傳。一是利用班會對第二課堂活動的意義進行宣傳；二是利用視頻《丹青石泉》來宣傳家鄉的美，三是教師課堂向學生宣傳。通過宣傳，營造了活動氛圍，學生們積極的融入了活動中。

　　三、活動開展，有條不紊

　　1、學校德育處高度重視、有周密部署和計劃，學生甚至家長都踴躍參與，使活動得以如期進行和圓滿結束。

　　2、第二課堂活動內容開展有計劃，結束有總結。

　　3、各小組學生配合積極準備，采風組，制作了精美的ppt，并模擬導游，推薦家鄉旅游景點；繪畫組，用手中畫筆描繪家鄉的美景，才藝小組，排練了快板、唱原生態花鼓戲，情景劇；美食組，則向大家介紹了家鄉的美食。

　　4、各班小組利用課余時間積極排練。

　　5、班級形成了活動內容豐富，人人參與第二課堂活動的良好局面。

　　四、成績的取得

　　1、開展的“家鄉美”實踐第二課堂活動使學生受到了深刻的思想洗禮和教育。

　　2、活動的開展豐富了學校的文化生活、開拓了學生的視野、陶冶了師生的情操，使全班學生增強社會責任感和使命感。

　　3、們進一步了解了，家鄉的自然風光，名勝古跡、風俗人情。增長了見識，開闊了視野。

　　4、充分挖掘了學生潛力，發現了一批有特長的學生，提升了學生的自信心。

　　5、班級凝聚力進一步增強，團隊精神師生關系更加融洽。

　　6、學生的交際能力，實踐能力，與人合作的能力都得到鍛煉。

　　7、請家長參與到活動中來，加強家校聯系，取得家長信任，得到家長認可。

　　五、活動不足

　　1、在美食組展示環節中場面有些混亂。在介紹美食的時候，參與人員將美食分給部分觀眾，同學們只顧吃，而沒注意活動的進行。

　　2、在這次活動中一些平時不太積極的同學，沒能參與活動。這是個遺憾，希望以后可以改進和完善。

　　3、某些方面的準備不足。特別是快板和課本劇，快板沒能脫稿，課本劇的表演還有很大的提升空間。

　　六、改進措施

　　1、人員安排應該更合理。要根據同學的時間以及各自的特長進行安排，讓更多同學參與到活動中來。

　　2、進一步創新活動形式，讓活動內容更豐富，更貼近學生生活實際。

　　3、動員號召更多的家長參與到活動當中來。

　　4、今后一定要做好學生活動的指導，讓節目更精細一些，讓細節更完美一些。

　　總之，我們的第二課堂活動已取得了較好的效果，激發了學生愛家鄉的熱情。今后我們會再接再厲，爭取下次的第二課堂活動更精彩。

　　第二課堂總結 篇7

　　這學期，在學校的支持和組織下，開展了小學美術第二課堂，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，有力的開發了學生的智力，鍛煉了孩子的手的協調能力。為了下學年能更好的開展美術第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術第二課堂活動情況總結如下：

　　本學期美術第二課堂活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣班分為書法班、美術大班和小班。書法班為三至六年級學生，主要學習了顏體字的基本筆畫，臨摹顏體字帖掌握字的結構。所有學生都有較大的進步。

　　由于一至三年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此，一至三年級的學生為小班，學習的主要內容是兒童畫創作，通過訓練提高學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。四至六年級的學生對繪畫已有了一些基礎，因此為大班，學習的主要內容是色彩，在本學期中進行彩色訓練，在繪畫創作中著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　在美術書法教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術書法教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術書法學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

　　第二課堂總結 篇8

　　課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。新課標倡導大語文教學觀，提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書。”我們不應把學生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機改變觀念，著眼于學生綜合素質，著眼于學生學習的長遠利益。營造寬松的環境，留給學生自由發展的空間，讓學生放下心來，走進課外閱讀的繽紛世界，大膽地進行課外閱讀。

　　本學年，在新課標的指引下，我班按照學校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：

　　一、明確要求，提高認識。

　　有了計劃要求，教師指導有尺度，學生閱讀和筆記有范圍，有利于調動學生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導，社會、家庭、學校缺一不可，教師充分發揮這三方面的作用，相互協調，融為一體，給學生創造進行課外閱讀的良好環境。利用各種渠道向社會呼吁，讓各行各業的人都來關心孩子們的讀書活動。在學校組織進行的家長學校活動中，組織家長學習，讓家長重視孩子的課外閱讀，給學生開辟讀課外書的小天地，正確指導學生進行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學校教師在學生課外閱讀指導中，辦好學校圖書館、班級圖書角，上好課外閱讀指導課，課前認真備課，課后認真寫小結，為學生架起從課內向課外閱讀的橋梁。

　　二、推薦閱讀書目，使學生能讀。

　　小學生的閱讀應遵循循序漸進的基本原則，依據不同階段學生不同的認知結構與心理結構，推薦適合小學生閱讀。高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學生閱讀的經典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側重培養鑒賞評價能力。高年級學生由于獨立閱讀能力已經形成，認知水平與社會性心理水平相對較高，所以，增加現代、當代文學作品以及適合學生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。

　　三、教給閱讀方法，使學生會讀。

　　課外閱讀是一種個性化行為，要強調學生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學生介紹毛主席、周總理等名人讀書時勤于動筆的故事，教育學生要養成“不動筆，不讀書”的習慣，對文章中精彩的片斷和發人深思的語段進行圈畫批注，在旁邊寫出自己的領悟感受。“好記性不如爛筆頭”，鼓勵學生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導學生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理，組成剪貼本，把在書店、圖書館所看到的有價值的內容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在布置學生進行課外閱讀時，要求他們寫好讀書筆記，寫好心得體會。學生每讀一篇文章，都應完成一篇讀書筆記，包括：書和作者；主要人物或事情；最喜歡的人或事；優美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點寫出自己的心得體會，并定期交流。

　　鼓勵學生以日記、讀后感的形式對文章的內容發表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的語文能力能很快得到提高。例如每周要求學生寫一篇讀后感、讀書日記，每周開設一節閱讀活動課。在閱讀活動課中，可以是學生向大家推薦自己讀過的一本好書，可以是學生宣讀自己的優秀日記，也可以是學生介紹自己“獨創”的讀書方法，學生自己讀了、寫了、感受了、與伙伴分享了，他們小小的心里能得到極大的滿足。

　　四、開展活動，提高興趣。

　　小學語文教學以課堂教學為主，課外活動是語文教學的有機組成部分，只有在抓好課堂教學的同時，注重課外活動，才能取得更大效益。許多語文水平較高的學生，很多得益于課外活動。因此，教師要重視課外活動的指導，加強課外活動的組織，通過課內教學，帶動課外活動，以便更好地提高語文教學質量。學生之間互相交流。閱讀后，學生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。

　　我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談談自己的收獲和體會；介紹圖書的同學要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后我都充分肯定學生的成績，進行表揚，以保持他們的閱讀興趣。

　　第二課堂總結 篇9

　　通過第二課堂活動，不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴大學生的知識面，開闊學生眼界，培養學生學習地理興趣，發展學生的智力和能力。

　　一、做好地理第二課堂的準備工作

　　1、要向學生做好動員工作。如介世界之最等課題，經過動員很有吸引力，能引起學生的極大興趣，報名要求參加的學生就會很多。

　　2、對報名要求參加的學生，要進行選拔。經選拔錄取后公布名單，使學生有一種榮譽感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。

　　3、要鼓勵同學參加地理知識競賽。有意識地組織學生參加各級地理知識競賽，可使課外活動有一種特殊的原動力，并能培養學生競爭意識和拼搏精神。

　　4、要宣傳成績。宣傳過去地理第二課堂所取得的成績，對參加地理第二課堂的同學是很大的鼓舞，也推動了地理課堂教學。

　　二、授之以趣，激發學生的學習動機

　　心理學研究表明，興趣是一種由于機體需要而產生的穩定的內驅力，是構成動機的最現實最活躍的成分，是學習入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學活潑生動，情趣橫生，培養和激發學生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來，學生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂，并把這種興趣轉化為內在的學習動力。

　　三、“教人以漁”，培養學生的自我提高能力

　　學習地理，掌握內容是其一，掌握方法觸類旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題，就會變被動接受為主動探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學生，并在活動中作出示范，讓學生根據課題要求自己讀書讀圖，查找資料，并展開對事實材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發展學生的創造性思維和創造能力。

　　第二課堂總結 篇10

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，我們開展了信息技術第二課堂。

　　本次信息技術第二課堂，我們主要是以電腦畫圖為主，讓一些在電腦方面有興趣的同學參加。

　　電腦畫圖制作主要講解了電腦的基本操作知識，從認識畫圖程序入手，學習各種畫圖工具的使用，在講解中注重工具的使用和具體的畫圖相結合，不斷體會、練習和總結經驗，提升能力。在學生熟練掌握后，加強各種畫圖工具間的配合使用完成作品，使學生真正體會到電腦畫圖的優越性，在學習中提高學生的能力，在作圖中養學生的興趣。

　　第二課堂活動主要在于豐富中學生學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，在教學工作中，我們積極鉆研，大膽創新，在教學不同的知識，采用不同的教學方法，引導和啟發學生學習新知識。

　　在上課過程中，針對學生計算機知識水平岑差不齊的實際情況，采用“異步教學”法，把每節課的學習內容和學習方法告訴學生，然后以老師輔助講解，學生自學為主的形式，并針對不同層次的學生進行個別指導。每教完一個知識點，我們會讓同學們在下面自己動手練習以鞏固剛才所學習的內容，并幫助同學們解決他們使用軟件過程中遇到的一些問題。

　　學生在畫圖過程中加強了對電腦的認識，學習了文件打開、修改保存的方法，學習了復制、粘貼及文字的簡單輸入。提高了學生的電腦應用能力，在觀察中拓展視野、在創作中發揮想象，提升自己的能力、發展自己的特長、培養自己的興趣。

　　對于我們這次第二課堂，學校領導和老師都很支持我們，特別是同學們，對信息技術第二課堂興趣非常濃厚，對我們開辦這次第二課堂的評價非常高。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后從事教育教學工作后，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取取得更大的進步。

　　第二課堂總結 篇11

　　本學期，我負責的是小記者班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力。現將本學期的工作總結如下：

　　一、主要做法

　　1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經過兩次調整以后，最終確定35名學生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

　　2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小記者班的創建是要為德育教育服務的，它應該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領小記者們走入同學、老師和校領導之中，了解同學們中的熱點問題，調查和分析同學們、老師們的看法，并通過調查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調查的有關未來理想的結果用圖表的方式進行了公布，并鏈接了相關資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關注，。我們小記者班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。

　　二、存在的問題

　　1、訓練形式單一。小記者寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業，然后挑選優秀的登報，但是指導偏少，觀看相關視頻資料的機會也很少，沒有體現出遞進性。

　　2、地點受到限制。小記者班應該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。

　　3、缺乏校外專業指導。第二課堂作為一項長期的課程設置，他應該體現出一定的專業性質，因此學校應當考慮適當引入校外優質人才資源，比如定期或不定期邀請專業人士來校指導或直接授課。小記者班當然也需要這樣的專業指導。

　　第二課堂總結 篇12

　　現在將本學期工作做如下三個方面總結：

　　一、制定系統的訓練計劃

　　1、隊員的選拔

　　剛組隊時，手上既沒有現成的體育苗子，也沒有體育成績方面的一手資料，對于學校體育現狀更不甚了解。在領導和同事的支持下，對全校小學進行選拔，在3月初組隊進行訓練。三個多月訓練下來，經過不斷考察，全盤考慮，至今留下男隊員12人，女隊員8人。

　　2、全面系統的訓練計劃

　　組隊之初，我認真研究了小學生的生理、心理特征，以及身體發展規律，結合我校實際現狀，總體目標，制定了全年訓練計劃，階段訓練計劃，月訓練計劃，周訓練計劃。既有基礎訓練，又結合專項訓練，各個階段有主次之分。各種訓練計劃在實施過后我都做了總結，每次的訓練內容我都作了記載和小結。

　　二、嚴格組織紀律，加強思想教育

　　1、建立組織制度和紀律

　　體育運動員歷來都不大遵守紀律，組織松散，自由主義。運動訓練初始，我便制定了組織紀律（學習紀律、訓練紀律、自習紀律、日常紀律）。并對以上執行評分到人，期末結合體訓成績進行排名，前三名評為優秀運動員。經過一周觀查，選定隊長（副一名），副隊長各一名，隊干部各施其職，對本職工作負責，每人值日一天。

　　2、時刻注意學生動態

　　進行關心和教育學生由于年齡小，訓練又辛苦，思想難免有波動，開小猜。首先在訓練安排上，我采用中小強度，循序漸進，逐步提高學生體質和適應能力，使其訓練時不感到困難和壓力。其次，經常進行典型事跡介紹，勵志教育，增強其斗志和信心。再次，團結學生，相互關心、幫助，使大集體象家一樣溫馨。

　　三、訓練狀態分析：

　　1、已取得的成績學生隊伍得到精簡和提升，隊伍由原來20五人精簡到15人，但訓練水平和氣氛有很大提高，訓練成績有很大提高，能進入前列的學生有兩人，進入二列的有四人，其余都有望進入前八。

　　2、目前存在的困難。因為訓練占了學生的學習時間，學生學習任務重，訓練難免開小差。應取得班主任等科任教師的支持

　　3、解決的方法和措施：在今后的訓練中還應注意改善方法。

　　第二課堂總結 篇13

　　本學期第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得很順利。第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣和欲望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離，從而達到較好的育人效果。下面將本學期的第二課堂活動工作總結如下：

　　一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

　　素質教育的核心目標是培養小學生的創造力，是為培養未來世紀所需的創造人才打基礎，而創造教育是素質教育中培養高素質人才的高層次教育。因此，本學期，我把課外活動中的第二課堂作為素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷發展創造教育成果。第二課堂活動是實現全面發展教育的必不可少的一條途徑。我注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性，成立有以學生為主體的武術興趣小組，經常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養了學生運動能力，發展學生的武術興趣、培養學生高尚的情操。

　　二、開擴視野、重點培養。

　　本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是武術組合等方面也向哲理性、知識性、趣味性等方面發展。

　　三、建章立制，強化管理。

　　建章立制是第一步，更為重要的是強化管理，狠抓落實，這是抓好第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動健康有序進行，我們制訂了相關的措施，以適應不同年齡層次學生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入第二課堂活動。武術興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產生的受挫后自卑心理。

　　四、完善設備，提高活動質量。

　　學校在辦學經費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學生自己動手添置武術器具，如武術棍等，還精心安排我的學生擔任各活動項目的負責人，這些措施都為第二課堂的開展創造有利條件。

　　在此同時，在學校的組織下，讓學生走出校門，參加社會文藝活動。在持之以恒的第二課堂活動中，全體學生的精神面貌為之改觀，學生參加各級各類競賽也取得了優異的成績。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在各項競賽中各顯神通取得了較好的成績。

　　五、存在的不足及今后努力方向。

　　本學期在校領導的關心下，第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響，今后我一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

　　第二課堂總結 篇14

　　為了積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化，活躍學生的文化生活，培養學生的個性成長和能力，提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才。我校本學期自今年9月份以來，按照教育局提出的七X的教學模式，組織開展了第二課堂活動。

　　結合學生特點，我組在開展活動時設計了多項適合廣大青少年的文體娛樂活動：如街舞、健美操，是很受學生喜歡的項目，充滿活力，也展示出青少年青春、激情、瀟灑。我們的學生大多來自農村，小時很少能接受到藝術方面的培養，活動中我們發現這些可愛的孩子有很多也是很有天賦的，而我們這個活動為他們提供了展示自己的平臺，使他們找到了更多的快樂和自信。

　　我們還開展了青少年喜歡的各類球類活動：如籃球、排球、足球等。這些體育活動，充分調動學生的積極性，提高學生學習生活的趣味性、豐富性。從中也鍛煉了學生的反應能力、協調能力、以及團隊的合作能力。

　　為了適應不同學生的愛好，使學生都能參與到活動中來，我們設計了呼啦圈、踢毽、跳繩等活動，這些活動雖然強度較小，但卻豐富了孩子們的課余生活，使自己在體育方面得到鍛煉和提高、使孩子們過得更開心、快樂。

　　同時，本活動項目也體現了我校大班主任的管理觀念，打破常規以班單位的活動觀念，以年段整體為單位，班主任統一組織管理、科任輔助管理，實現全員德育，展現大班主任管理風采。

　　通過開展第二課堂活動，使學生在輕松、愉快的環境中學習和成長，快樂的學習、幸福的成長！

　　下一步，等天氣轉暖，我組準備在增開一些益智類的活動，如：棋類、魔方等！讓學生的校園生活更有趣更豐富多彩！

　　這些健康的校園活動，促進了和諧校園的建設，融洽了師生之間的關系，也使我們的**（學校名字）充滿了生機和活力，相信在我們錢中人的共同努力下，**（學校名字）的明天會更好！學生也會在在這里幸福快樂的成長！

　　第二課堂總結 篇15

　　教師是一個古老而崇高的職業，它是平凡而又偉大的。教師即是知識種子的傳播者，人類文明的培育者，也是人類靈魂的塑造者，是托起明天太陽的巨人。教師擔負著把年輕一代培養成德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重任，對社會主義精神文明和物質文明建設起重大作用。任何一個社會任何一個國家不能沒有教育，更不能沒有教師。

　　21世紀是一個充滿挑戰的時代，現代科學技術的迅猛發展、多元文化的沖擊，全方位推進索質教育，對學校美術教育提出了更高要求。而美術老師不僅要具有從事普通教育工作者所必需的職業道德、理論修養，同時他又必須懂得如何運用美術的形式和手段啟迪和開發學生審美能力，藝術思維能力，想象能力，創新能力。這就需要美術教師在教育教學中具有良好的素質。教師思想水平與業務能力的高低、教師自身素質的完善是決定著素質教育質量的優劣，關系整個民族今后的發展。從某種意義上說，教師素質是教育和教師的靈魂。那么如何提高、完善美術教師自身綜合素質呢，我認為可歸納為以下幾個方面。

　　一、創新是美術教師提高自身素質的重要手段

　　傳統的美術教學通常都是教導學生在圖畫本上作畫，雖然易于涂改，但對于小學生來說卻枯燥無吸引力，不易保存容易丟失。因此，在激發學習興趣的基礎上我們打算讓學生愛上畫畫，于是我們學校的美術教師共同研究探索葫蘆畫與傳統教材相結合，我們的做法是：

　　1、教師首先師范引領，解決各種問題，做到心中有數。

　　2、學生葫蘆上勾線。

　　3、在構好圖的葫蘆上填色。

　　4、上色、調整。

　　這樣我們改變了以往的教學方法，收到了意想不到的效果，美術課堂異常活躍，教師也收獲的教學的喜悅。可見，創新是我們每一位美術教師都應具備的素質。

　　二、提高思想認識、陶冶情操是提升美術教師綜合素質的根本保障

　　1、教育家陶行知曾說“德者師之魂”。教師作為“人之楷模”、“人類靈魂的工程師”，應該是現代化文明的體現者，是社會主義精神文明的模范，教師之所以贏得人們的崇敬，是教師高尚的道德情操，無私奉獻的精神給人們以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教師是學生崇拜和模仿的對象，教師必須“立德樹人”，以自己的人格魅力去吸引打動學生，只有以身作則才能教學生怎樣做人和學習，提高學生的學識和修養，這是教師的最終目的。我們應把陶冶情操，提高思想認識作為教師素質自我完善的重要方面。要樹立正確的人生觀，堅定“甘為人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修養。

　　2、再者，做一個好老師應具有愛崗敬業的精神，如果一個老師沒有愛崗敬業的精神，就難以安心自己的本職工作，是不可能在教師行業做出突出貢獻和成就的。愛崗敬業是做好教育工作的動力，是一種高尚的道德情操，它激勵著老師去更新教育理念，探索新的人才培養模式。只有愛崗敬業的教師，才有可能自覺地不斷提升自己的綜合素質。

　　3、要有關愛學生的情懷，能夠蹲下來看學生。教師在與學生交流和溝通的過程中，應不斷嘗試從學生的角度思考問題。如果一個老師不懂得關愛學生，就不能主動教育和培養學生，更談不上去幫助學生解決各方面的問題。而在這種關愛過程中，教師的思想素質、道德修養不斷提升。

　　三、勤學苦練，掌握自身專業技能和淵博的知識，是提升美術教師的綜合素質技術保障

　　蘇聯教育家馬卡連柯認為學生可以原諒老師的嚴厲，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。教師專業知識是教書育人的資本，是將學生“加工成才”的技術手段，一個好的美術老師應該具有較扎實的專業功底和美術理論修養，扎實的專業基礎和淵博的知識是教師必須具備的業務素質，只有這樣才能培養出高素質的學生和人才，也是教師自我開拓創新的基礎。要勤練筆，做到術業有專攻。美術老師在圓滿完成各類教學任務的同時，要從自己專業中確定一項目，（如國畫、油畫、書法、篆刻、水彩、水粉、工藝、設計等）進行深入學習，堅持每天拿出一定的時間進行練筆，以提高自己繪畫能力，并積極參加學術交流與美術創作，這樣既陶冶情操，又啟迪智慧，開闊教學視野，長此以往，教師自己的業務水平會不斷提高，同時，還會使教學中的示范更加規范、生動，從而提高教學效果。

　　將“學術型”與“教學型”綜合起來，最后轉向“學術教學型。”此外，教師還應具有淵博的知識。給學生一杯水，自己就要有一眼源源不斷的泉。柯瓦列夫也說過“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有更寬的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對本門學科的興趣，就不能滿足他們的需要”。淵博的知識有益與增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。平時我們要注意搜集資料：資料是間接獲得知識、經驗的重要途徑之一，它不但可促使人們開拓視野，豐富認知而且能給人以精神上的享受。教師在當學生時學的知識是前人智慧的積累，工作后報刊上收集的美術資料則大多是今人實踐創新的結晶。平日養成剪報的習慣，將與美術有關的知識內容分門別類地集錄下來，經過吸收消化再運用到實際中去，不但能彌補了自己知識技能的不足，還能使美術課上得生動、活潑。

　　四、提高教育理論水平與教學智能素質是提高美術教師綜合素質的理論保障

　　美術教師自身應有較高的教育水平，只有這樣才能為學生所信服，現代社會知識的更新速度在加快，新的美術教育理論、方法不斷產生。因此，我們要不斷學習各種先進的理論、方法，要認識到只有繼續學習才能適應社會發展。而教師則是通過向學生傳授美術知識，培養美術鑒賞能力與繪畫創作能力的教學過程實現的，因此美術教師必須不斷總結教學經驗，學習新的教學理論和運用先進教學手段，研究課堂教學過程，提高講解與指導教學能力，提高教學素質，進而提高美育質量。

　　五、勤于教學實踐是提高美術老師綜合素質的有效途徑美術教師要提高自身的綜合素質

　　除了不斷地學習和吸收外，還要立足于教學實踐過程中大膽實驗反復探索。通過對多種課型的.實踐，如公開課、比賽課、示范課、來提高自己的綜合素質。我們有的老師害怕別人來聽課，這樣永遠也發現不了自己的問題。本人還往往陶醉在自己的成就感之中。上這類課，教師往往有些壓力，這樣老師就會主動努力實踐積極探索獨特的教學方法設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而異，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點制定教學計劃。這樣的課上的多了。經驗也就自然總結出來了。應變能力也提高了。具備整體把握課堂教學的心理素質，習慣靈活地應變，在教學中能把握住學生突如其來的奇怪想法，進行隨機指導，肯定學生的創作靈感。

　　總而言之，做為一個優秀的美術教師，應具備多方面的素質。如何提高我們的綜合素質是每一位美術教師應該深入思考的問題。當然美術教師綜合素質的自我完善是需要長期堅持積累的過程，只有付出辛勤的汗水，才會有豐碩的收獲。才能擔當起“傳道授業解惑”的重任。才能為國家培養出更多的高素質的美術人才。讓美術教師揮灑赤橙黃綠青藍紫的音符，奏響素質教育的贊歌。

　　第二課堂總結 篇16

　　隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。并注意融詩、歌、舞為一體，充分體現中國舞蹈具有的載歌載舞特色。

　　學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學生通過舞蹈興趣小組的學習，從不會跳舞到參加各種活動的舞蹈表演并獲得校領導的好評。學生都認為參加舞蹈興趣小組對他們受益匪淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

　　我們舞蹈小組的成員還代表學校參加了鎮舞蹈比賽，獲得了不錯的好成績。我們特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。

　　通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我們還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。

　　第二課堂總結 篇17

　　一、指導思想：

　　人類即將進入二十一世紀的信息時代，國民創新素質的高低將成為衡量一個國家競爭力的重要標志。對小學生而言，凡是“人的可能性得到開發，自我的潛在能力得到實現，都可謂是一種創新”。新型課堂要求將培養學生積極的學習熱情，旺盛的求知欲，持久的學習興趣和愉悅的情感體驗放在極其重要的位置，以促使學生自主學習，誘發創新欲望，發揮個性潛能。而傳統課堂上，教師唯我獨尊，學生循規蹈矩，怎敢有創新的勇氣？因此，教師要轉變教育觀念，把學生看成是有主觀能動意識的社會人，是學習主人。建立平等、民主、友愛的師生關系，創設和諧、寬松的教學氛圍，使課堂教學生動活潑，充滿生機與活力。這就需要通過周六興趣班來協助主科教學提高學生的興趣。本學期語文開設了《小小評論家》提高學生的說話和品評能力。

　　二、本學期的做法：

　　1、誘導觀察想象，學會創新。

　　創新能力的培養需要學生敏銳的觀察和豐富的想象力。因為觀察是認識事物的基礎，又是發明創造的重要條件，而想象是在敏銳觀察基礎上發生的。想象力是創造發明中實在的因素，豐富的想象是創造的翅膀。為此，要引導學生有計劃、有目的地觀察，并在觀察中利用大腦中儲存的信息，展開豐富、大膽的想象，可誘發創新思維的發生。

　　2、鼓勵質疑問難，培養創新

　　“發明千千萬，起點在一問”。問題是推動創新的原動力，鼓勵學生提問是培養創新意識的重要途徑。

　　3、以活動為載體，營造互動效應的創新環境，提供創新空間，激發創新意識，提高實踐能力。

　　4、利用各種手段，激發學生的說話興趣，開拓學生的視野，豐富學生的課外知識，為課文的學習提高質量。存在問題及改進意見：

　　由于舊的教學思想的影響，學生自主性和學習的積極性不強，學生的課外知識不豐富，因此，學生說話能力比較差，有待教師今后繼續努力，通過各種有效途徑，發掘學生的能力。

　　第二課堂總結 篇18

　　靈活的思維是學習數學所必要的，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。本學期“育苗杯”數學興趣班開展了以“和倍問題”、“差倍問題”、“植樹問題”、“年齡問題”等為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的解決問題的能力。本學期的數學興趣小組活動進展順利，開發學生的智力，培養學生的能力。現已臨近期末，在此，我將本學期的工作做一總結：

　　一、制訂計劃、有的放矢

　　開學初我制定了切實可行的教學計劃，按計劃安排，改革課堂教學方法，培養學生獨立思考、邏輯思維能力，通過學會找規律填數、長方形、正方形的周長及面積、和倍問題、差倍問題、植樹問題等不同的活動和探討，多動腦動手，指導學生從中發現問題，解決問題，從活動和探討中很輕松愉快地學到數學知識。對于愛學習勤動腦能獨立解決問題的同學及時予以鼓勵、提高他們的學習興趣，使他們不感到數學第二課堂枯燥無味，從而產生厭學的情緒，而是使他們都很高興很喜歡來上數學二課堂，積極主動的去學，這樣很快培養和提高了他們解決問題的能力。

　　二、培養了學生的對數學的極大興趣

　　學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持。在第二課堂的學習中我充分發揮學生的智慧，互相研討，遇到邏輯思維較強的問題，讓他們分小組共同探討，不怕走彎路，讓他們自己從中發現問題，找到解決問題的方法。實質上，這種研討的過程就是一個學習、提高的過程。通過研討，開發了智力，掌握和提高了解決問題的能力。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

　　三、培養學生的知識面

　　在這次的興趣小組中不但輸入了數學的知識而且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了一些生活常識，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　四、增加了實踐的機會

　　由于第二課堂不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　五、豐富了學生的第二課堂

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，工作中還存在不足，我期待工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質更好地得到提高。

　　第二課堂總結 篇19

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，拓寬和加深所學的知識，充分地發展他們的數學才能，培養他們一定的科學研究能力，特成立數學第二課堂。通過第二課堂的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數學產生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展數學興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：

　　一、培養了學生的對數學的極大興趣。

　　所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了消磨時間。但通過學習，他們意識到他們不再是被動的學習，而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了興趣。

　　二、培養學生的知識面。

　　在興趣小組活動中，我都能針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但輸入了數學的知識而且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂。

　　開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。

　　五、培養了數學尖子

　　數學尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　當然，我的工作還存在不足，參加活動的學生人數不多，未能全面開花。我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

　　第二課堂總結 篇20

　　在這個學期，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學課教學外，還承擔了學校的科技第二課堂活動的教學任務。教學組把它起名叫做科技泡泡堂活動。

　　本學期初，我們根據學生的年齡特點，參照教材中的教學內容，選擇了本學期的科技活動內容，精心編排了科技校本活動教材，力求達到讓學生易于接受的效果。

　　年級組還在學校領導的大力支持下成立了紅領巾氣象觀測站，學校還為實驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的。科技活動課的目的就是要提高學生對科學認知的興趣，培養學生的動手能力，激發學生的創新意識，使學生在愉快的活動中學到本領，增長知識和才干。本著這一原則，我帶領學生一起觀察，實驗，研究，采取自主合作探究的多種方法，開展科技第二課堂活動。

　　本年級物理老師對學生進行氣象觀測知識講座，讓每一位學生都學會簡單的氣象觀測，比如風力風向的目測法，背誦風級歌，最高最低寒暑表的觀測方法，如何測量降雨量，地溫及干濕球溫度計的讀法。學生通過一個周期的學習與培訓，基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況，而且每人都寫出了至少一篇觀測日記。許多學生對氣象觀測產生了深厚的興趣，節假日也會到學校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況，充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的精神。

　　此外，我們還采集了植物標本，并且學習了制作植物標本的兩種方法；鼓勵學生自己在家里建立家庭實驗室，在家里開辟生物角，飼養小動物，栽培各種植物，用這種方法培養學生的動手飼養與種植能力，培養學生的觀察能力，同時要求學生寫觀察日記，學生的寫作能力也得到提高，真正做到了學科間的整合。

　　活動中，我們力求做到廢物利用，變廢為寶。我們利用廢舊電池和用過的易拉罐制作用橡皮筋作動力的回滾器；利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘制作了太陽灶的模型；利用口服液的小藥瓶制作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人；我們還請學校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形，制作成了萬花筒和潛望鏡；在晴好的天氣帶領學生利用課間做光的匯聚實驗，到校園里的角落觀察小動物，觀察植物；指導學生利用廢舊的飲料瓶子制作各種小飾品和小掛件……

　　本學期由于各種原因，使活動的時間沒有保證，這一點對我們的科技活動有很大的影響，如果時間充裕，我們的科技活動成果還會更加明顯的。許多學生紛紛對我說，他們后悔當初在開學時沒有報名參加科技班，還有的學生不到放假時間就問我假期能不能開辦科技班，學生的這些話語深深地鼓舞著我，我知道學生很喜歡科技活動，他們需要有一個發揮自己特長的機會和一個創造性學習的空間。

　　根據在教學中遇到的問題，年級組積極申請了一個分局實驗課題，關于小學科學科技活動材料的研究方面的內容。這一課題在全管局僅此一例，研究的領域和空間也是很廣泛的。我們為此還在網上創建了屬于我們自己的博客，博客正在日益完善當中。

　　第二課堂總結 篇21

　　一學期來，我們體育組的三名教師熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，在第二課堂活動中本著“抓好農村初中課余特色項目”為宗旨，開展了“校體訓隊、籃球小組”，一直在各方面嚴格要求自己和學生，努力提高，以便更快地適應社會發展地形式，使學生的身體鍛煉和一技之長落到實處。通過閱讀大量地有關書籍，認真分析，正視，提高學生的自身素質，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;組織好第二課堂教學，積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自身的教學水平;熱愛學生，平等的對待每一個學生。我們長期帶領學生堅持業余訓練，帶領學生科學系統的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　雖然如此，體育成績有得有失，任務尚很艱苦。本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校籃球隊在全片籃球賽中獲得中學組團體總分第一名的好成績，在全縣籃球賽中取得了中學組團體總分第四的好成績的成績，但是距我們體育組自身制定的目標還尚有差距;韻律操隊為“大課間”活動帶來了一處新的亮點，我們力爭在明年陽光體育活動展示中取得好的成績，以展示我校獨具特色的辦學特色;校體訓隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今后的比賽中為我校嬴得眾彩。

　　回顧本學期，在校領導和廣大教師的熱情支持和大力幫助下，我們體育組的各項工作才能夠順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心等，希望校領導和各位老師一如既往地關心、支持，幫助我們，使我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

　　第二課堂總結 篇22

　　為用心推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養學生的個性特長和潛力、提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才。我校的領導一貫重視第二課堂活動，注意培養學生美的情感，陶冶學生高尚的情操，并在這方面取得了較理想的效果。第二課堂是學校全面推行素質教育的重要場所，是激發學生學習興趣，開啟學生的智力，發展學生的創造性思維，培養學生理論聯系實際和動手潛力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎上，繼續加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認真培養優秀人才，爭取在各項競賽中出成績。

　　一、優秀歌曲大家唱，提高了學生的藝術水平。

　　每周星期三的下午我們就進行優秀歌曲大家唱，在學校里掀起大唱歌頌祖國、贊美生活的歌曲的熱潮，對學生進行了愛國主義的教育，既使學生學會了很多的歌曲，又使學生了解祖國的過去，認識祖國的此刻，向往祖國的未來第二課堂活動總結第二課堂活動總結。這樣一來，大大提高了學生的文化藝術修養水平和審美的潛力。

　　二、辦好新芽廣播站，讓學生的知識面更廣。

　　每周我們都進行新芽廣播，朗讀學生來稿的各種不同類型的詩歌、散文，科學知識，校園里的見聞等。有學生說他從廣播里學到了很多他沒有學到過的知識。有很多的學生都踴躍投稿，投稿的學生都說，每一次的投稿都使他們的寫作水平有所提高。有的學生就把自己認為寫得好的文章拿到廣播站里投稿，經過廣播站的挑選后就廣播那些好的文章。

　　三、用心開展形式多樣的活動。

　　為了進一步提高傳統項目的檔次，持續特色項目的發展壯大，使學生在活動中培養實踐潛力和創新意識。

　　（1）合唱隊

　　我們發掘有潛質的學生，把他們組織起來，然后每星期二下午4：30時進行訓練，從最基本的練聲開始訓練，指導他們怎樣進行合唱，怎樣表達歌曲的情感等。讓隊員們明白了合唱是一種典型的群眾藝術，它注重的是"合"而不是"個"。透過合唱的訓練，使學生受到了美的教育，又使他們能學習到歌唱的技巧、技能，同時又受到愛國主義、群眾主義、組織紀律等方面的思想教育，把學生培養成一個全面發展的人。

　　（2）舞蹈隊

　　我們從學生當中挑選一些有舞蹈特長的學生組織一個舞蹈隊，利用早讀前和星期三下午對他們進行基本功的訓練，使他們得到了美的熏陶，同時也培養了他們的鑒賞力、感受力和審美潛力。

　　（3）體育隊

　　體育隊包括了籃球隊和田徑隊，體育老師從學生當中挑選一些有打籃球或田徑特長的學生組織籃球隊和田徑隊，每一天下午對他們進行基本功的訓練。他們參加田徑比賽男子獲得了很好的成績。

　　第二課堂總結 篇23

　　為貫徹好關于大學生素質培養的有關要求，豐富大學生課余生活，提高學生綜合素質和能力，根據學院第二課堂總體工作安排和校團委的工作計劃，幾年來，學院組織了一系列旨在創造良好學習氛圍，提高學生能力的豐富多彩的第二課堂活動。

　　一、以青年課外沙龍為龍頭，開展各類知識講座，加強對學生課外活動的引導

　　豐富的課外知識對于學生成長成才具有重要的作用。為了創造良好的育人氛圍，激發學生的學習積極性、主動性和創造性，有利于增長學生課外知識，增加同學對課外知識和對大學生活的了解，為學生的成人、成才、成功服務。

　　1、以介紹大學生活為起點，解決大一新生對大學生活的疑惑。大一新生對于大學生活的認識還有很多盲點。針對這些問題，“大學之聲”講壇根據學生年級需要安排各種主題的講座及討論，重點講解大學生活中學生最為關注的熱點問題。并將大學生禮儀、怎樣做好一個學生干部、思想教育活動、科技創新活動和社會實踐活動等納入講壇的內容。講座邀請了學生處及各系部主任、組織部干部、學管科長、學生會學生干部、社團干部，從不同層次不同側面進行講談，全面提高學生的創新能力和綜合素質，挖掘每個學生的創造潛能。

　　2、以就業為重點，解答學生對專升本、就業等問題的困惑。大二大三的學生，雖然對大學生活有一定的了解，但是對今后的升學和就業問題仍舊存在很多的疑慮。針對金融危機下的嚴峻就業形勢和考研情況，安排“就業與創業”“和“專升本科目及復習”等主題，通過講壇讓學生對于今后的升學就業前景有一個初步的了解，增強理學院學生的綜合素質和競爭力，為學生走向社會作準備。請來經管系主任趙傳志副教授、招生就業處處長高巍副教授為畢業生介紹當前的就業形勢。趙主任曾擔任《就業指導》課，針對學生需要進行就業形勢介紹及就業指導，為學生提供最切實的幫助。

　　3、以紀念活動為切入點，對學生進行法規宣傳及養成教育。利用12.1世界艾滋病日、3.12植樹節、12.5世界志愿者日及各種3.5學雷鋒紀念日、4.5清明節、9.10教師節等紀念日開展宣傳和講座，請來七臺河公安局禁毒大隊大隊長、市交警大隊干警、消防中心干部、市預防保障中心艾滋病預防主任、市醫院醫生、市詩詞協會主席等走進校園，對學生進行法規指導及節約用水、防火安全教育等。還請學院老師進行行為養成教育。此外還由學生擔當主講人，在增加學生課外知識的同時增強學生的自我表現能力，全面拓展學生素質。

　　二、以“服務社區”志愿服務活動為依托，組織學生開展課外實踐活動

　　實踐能力和動手能力是學生必不可少的素質。為了鍛煉學生的的社會實踐能力，我院將以“服務社區”志愿服務活動為主體組織一系列課外實踐活動。通過課外實踐活動提高學生的實踐能力和動手能力，使學生真正具有社會競爭力。

　　本活動組織學院學生自愿到社區服務，進入幼兒園、托養院照看孤寡老人，義務清理垃圾、義務植樹和義務維修等。幾年來，先后有8個服務隊27次志愿隊的同學們為托養院的老人帶來水果，并幫助工作人員打掃衛生，陪老人聊天，給老人們表演節目，給老人捶腿按摩等；有4個小組的同學利用六一到幼兒園與小朋友們過節；有5支植樹小分隊參加植樹護綠活動；有12個義務維修小隊為校內各場館參加維修活動，在活動過程中認識并學習了更多的理論知識。通過組織志愿者活動，鍛煉了學生社會實踐能力，豐富學生課外生活，促進素質拓展工作和第二課堂教育工作的進行，培養學生的參與意識，活躍校園文化生活，促進我院嚴謹學風的建設，為社會作出一些貢獻。

　　以校園義務勞動為延續，使志愿服務活動成為學院的特色傳統活動。安排學生在校區展開義務清理垃圾活動、清理草坪白色垃圾、清理亂貼亂畫等活動，進一步培養學生的責任感和主人翁精神。在一系列的志愿服務活動中向全院征集志愿者并根據活動具體情況評選出“最佳志愿者”。把志愿服務活動變成理學院的傳統活動并延續下去，通過定期的志愿服務活動來獲取幫助他人的快樂。

　　三、以校園文化藝術節為載體，開展各種形式的課外活動，極大地豐富了學生的課外生活

　　學院利用每年一屆的校園文化藝術節，以及一二九、五四、建黨、建國等重大紀念日為契機，開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生生活，提高學生能力。

　　1、通過開展文藝體育類綜藝類大賽，給學生搭建一個充分展示自己才藝的舞臺，對學生進行愛國主義、集體主義教育。幾年來，校園歌手大賽、健身操比賽、“魅力青春”模特大賽、“舞之韻”舞類比賽、“和諧杯”拔河比賽、籃球比賽、混合排球比賽等活動廣泛開展，讓學生能夠全面發展，提高自身綜合素質，在娛樂過程中能寓教于樂，給學生提供更寬闊的舞臺，并通過活動對學生進行愛國主義教育、集體榮譽感教育，促進學院學生大融合。

　　2、通過語言類節目提高語言素質，對學生進行思想引導，完成形勢任務教育。學生舉辦“和諧杯”辯論賽、各類主題演講賽、朗讀比賽、“金話筒”主持人大賽、“五四風采”青春詩會等，提高學生語言表達能力。使學生能對本身的知識和能力有正確認識，督促自己更好、更廣闊的吸取專業以外知識，從而提高能力。

　　3、通過開展技藝類活動提高學生諸如寫作能力、藝術水平，對學生進行愛國主義教育和審美教育。“我愛我的祖國”、“長征精神永駐”征文比賽、“智慧杯”棋類賽、“輝煌的歷程”硬筆書法比賽、書畫比賽和普通話培訓等活動,對大學生進行藝術熏陶和藝術教學，將藝術審美與愛國主義教育融為一體，為提高學生的思想素質做出了積極的努力。

　　第二課堂總結 篇24

　　通過本學期美術第二課堂的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求增加課時可以再進行學習，而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間進行學習。

　　通過本學期的學習活動,體現了美術興趣小組活動開展的必要性，下面就這學期工作作一個總結：

　　一、 提高了學生對美術的興趣：

　　參加興趣小組的同學都有這么一個感受，以前畫畫只是應付老師的作業,但通過學習他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習，他們發現繪畫水平提高了,學習更有興趣了,有些同學還在業余時間到畫室里學習。

　　二、 繪畫水平得到了提高了，豐富了美術知識：

　　在這次的興趣小組活動中,不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、 增加了實踐的機會：

　　由于興趣小組以實踐活動為主，給很多同學以動手繪畫的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、 提高了學生的素質，為參加美術專業的高考作了準備。

　　在這次的興趣小組活動中,豐富了他們的學習生活, 把學生的素質教育落到實處，同時也為打算報考美術專業的同學提供了學習的好機會。 當然，在這學期的工作還存在不足，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

　　第二課堂總結 篇25

　　時間飛逝，轉眼本學期的第二課堂活動已接近尾聲，現在把工作總結如下：

　　本學期第二課堂的學生學習分為3個階段進行，第一階段首先訓練學生的素描基礎，主要是訓練學生對繪畫基礎練習，訓練學生學習素描基礎，從一些最基本的石膏開始。第二階段訓練色彩，讓學生體會色彩關系的變化，感受大自然的無窮變化。第三階段主要是訓練學生的水粉作畫和技巧學習。

　　通過這短短的幾個月訓練與學習，有一部分學生對美術有了一定的認識和了解，也慢慢的開始喜歡上了這一門藝術。

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：通過這幾個月的努力學習后，對美術技巧能力有了一定的進步，對審美意識也得到加強了。他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是七年級，八年級、九年級學生尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

　　總之，在下一個學期開學時，也要一樣的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學生參加到學習活動中來。不但能添加校園學習文化氛圍，同時也對學生們的自身一種學習訓練。

【第二課堂總結】相關文章：

第二課堂總結01-18

第二課堂活動總結04-11

小學第二課堂總結02-13

美術第二課堂總結01-30

第二課堂活動總結06-14

第二課堂活動總結12-02

美術第二課堂活動總結11-29

第二課堂總結15篇02-01

生物第二課堂活動總結01-10

第二課堂教學總結01-09