學校條線工作總結

時間：2021-01-22 10:24:37 總結我要投稿

學校條線工作總結

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編收集整理的學校條線工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校條線工作總結

　　學校條線工作總結1

　　一、常規教育

　　1、開展衛生崗位班級賽：每天放學后各班及時清堂，進行衛生崗位計時賽。實踐周同學對各班當天的衛生崗位進行檢查，根據完成質量、完成時間進行打分。每周將班級五天的衛生崗位完成情況反饋到班級，班主任進行再培訓。

　　2、開展衛生崗位校級賽：在每天班級衛生崗位賽的基礎上，年級組開展衛生崗位技能比賽。掃地、排課桌、拖地、擦玻璃，每個崗位各班推薦一組崗員參賽。在滿是紙屑、桌椅零亂、窗玻璃很臟的模擬教室內，同學合作、快速有序地完成清掃和整理。通過崗位比賽，在激發學生崗位工作責任心的同時，規范學生的崗位工作。

　　二、主題活動

　　1、秋季社會實踐活動：在嚴格執行蘇州市教育局《關于明確學校組織學生外出集體活動車輛備案審核的通知》的基礎上，10月18日、20日，全輔導區二年級、三年級的同學分別赴蘇州上方山動物園、上海科技館開展了一天的戶外實踐活動。同學們不僅認識了許多珍稀動物，感受到科技創新的魅力，更是這次團隊活動中，學會了合作、分享。

　　2、表情換購活動：大隊部開展了“陽光表情”積攢兌換活動。電影兌換、作業免做兌換、小禮品兌換和與教師共進午餐兌換等。將一日常規與陽光表情積攢緊密地結合起來，用最光的禮物激勵學生的陽光表情、陽光行動。

　　3、二年級家長開放日：9月30日下午，舉行了二年級“家長開放日”系列活動，全體二年級家長參加了此次活動。首先，四百多名家長齊聚在學校報告廳，認真聆聽了蘇州市心理衛生協會副會長、國家二級心理咨詢師陳維麟老師的講座。陳老師通過生動的語言、具體的事例向家長們講述了在教育孩子過程中的幾個誤區，告訴家長，在孩子健康成長的過程中最需要的是家長的理解、包容、尊重、陪伴，一個個鮮活的事例警示家長們要避免語言暴力和精神暴力，千萬別打著愛孩子的旗號而傷害孩子。講座過后，家長們紛紛走進教室全程參與到孩子的課堂教學中。陳熙等九位老師為家長們展示了精彩的課堂教學。樸實又精彩的課堂上充分調動起每一個孩子的積極性，讓每一個孩子都有了更多的表達機會，也讓家長們看到了孩子真實的課堂表現，了解孩子們在校的學習生活。課后，各班班主任和任課教師向家長介紹了孩子在校學習的情況，請家長交流教育經驗或提出教育困惑。孩子的成長離不開家長的陪伴。在孩子的成長過程中，家長也應走出家庭教育的誤區，與時俱進，改進教育方法，為家庭教育增添更多的快樂。

　　4、五年級家長開放日：10月25日下午，舉行五年級家長會暨綜合實踐親子活動。全體五年級家長、學生以及任課教師參加了此次活動。首先，由蘇州職業大學心理教育專家張翔教授帶來精彩的講座，此次講座的主題是“五年級孩子的樣子及教育策略”。張教授指出孩子在成長過程不同階段中會遇到不同問題，五年級是孩子成長的關鍵期，需要我們特別關注。張教授針對五年級孩子獨特的問題有針對性的提出解決策略：呼喚性別教育、關注孩子偏科及學習方式、注重品行教育、情感教育要細化等，指導家長如何應對五年級孩子的實際問題。講座過后，全體家長和孩子們集中學生食堂，一起動手，分工合作。本次家長會，為家長們創造了一次與孩子親密接觸的機會，讓他們在合作實踐的過程中，增進親子間的合作和感情。同時，也讓家長們及時了解學校、教師的教育方法和手段，以便更好地做好家庭教育。

　　5、盛澤實驗小學第十六屆家委會成立暨第一次會議:10月25日，盛澤實驗小學舉行第十六屆家長委員會成立大會暨第一次會議。本屆家委會經過家長自愿報名、班主任推薦、學校校長室甄選，由11位優秀家長組成。家委會委員們一同參觀了學校慧心課程，了解教師和學生們的上課情況。聽取了學校對慧心課程種類、選課方法和教學成效的介紹，對慧心課程的課程設置、家長參與等方面提出了寶貴的建議。

　　三、教師培訓

　　1、主題式自我成長團體輔導：張翔老師工作室的全體成員，連續開展了四次主題式自我成長團體輔導。沒有經歷過自我成長體驗的心理健康老師不僅難以從心理學獲得有益自身健康的滋養，且很容易把心理健康教育變成又一種知識教育或說教教育或走過場教育。通過參與團體輔導，借助他人為鏡，從中多維度了解自己、理解自己，提升人際中自我覺察、自我體驗、自我改變的能力，在安全的“冒險”中得滋養、得覺察、得提升，有助于提高工作效能感及生命幸福感。

　　2、伙伴德育課題組研討：課題組進行了課題研討活動，各子課題組匯報了研究進展，提出了困惑。課題組成員，結合實際案例，共同探討如何讓伙伴德育真正落地。

　　學校條線工作總結2

　　一、訓練與評價一體化，學生常規進步明顯

　　1、“表情積攢卡”與“一日常規十個習慣”一體化：開學至今，“表情積攢卡”與“一日常規十個習慣”相統一，班級管理針對學生在校的'一日常規十個習慣進行評價后，我們發現各個班級學生在校的行為習慣有很大改善。特別是學生遲到、在校吃零食、亂扔垃圾等情況明顯減少。

　　2、“星級班級評比”與“崗位實踐”一體化：本學期開始，每周的星級班級評比與班級相關實踐崗位的評比相統一，學校對班級的檢查反饋落實到了具體的班級崗位，也就是落實到了相關的崗位工作學生身上，針對性更強、真正做到了發現問題及時反饋，各班班主任、輔導員就能對相關的崗員進行及時地指導，更好地完成崗位工作。下一階段，德育處將針對每個班級、每個年級中相對薄弱的學生崗位，進行強化指導與訓練。

　　3、“學生個人禮儀”與“班級考核”一體化：在上學期對學生個人校服著裝、上學遲到、紅領巾佩戴等個人禮儀檢查記錄反饋的基礎上，10月份開始納入班級考核，以上各方面作為班級常規教育的內容，將作為下一階段的重點訓練內容。

　　二、主題化活動，學生體驗豐富多彩

　　1、秋季社會實踐活動：在嚴格執行蘇州市教育局《關于明確學校組織學生外出集體活動車輛備案審核的通知》的基礎上，10月15日、16日，全輔導區二年級、三年級的同學分別赴蘇州動物園、蘇州上方山景區開展了一天的戶外實踐活動。同學們不僅認識了許多珍稀動物，欣賞了家鄉的秋景，更是這次團隊活動中，學會了合作、分享。

　　2、表情換購活動： 10月20日中午，大隊部開展了本學期第一次“陽光表情”積攢兌換活動。本學期的兌換活動內容更為豐富，有電影兌換、作業免做兌換、小禮品兌換和共進午餐兌換等。整個換購活動中最熱門、最受學生們喜歡的是共進午餐兌換。很多同學拿著兌換券歡天喜地地邀請自己喜歡的老師一起來到食堂，圍坐在一起，邊吃邊聊，品味著美味的食物，品味著濃濃的師生情。本次換購活動，既鍛煉了大隊委的能力，又激勵了其他隊員加入到陽光換購中。這種活動獎勵的方式豐富了學校德育工作的評價機制，使“伙伴德育”的理念更加鮮明。

　　3、二年級家長開放日：10月12日，學校舉行了二年級家長開放日暨科技節親子活動。蘇州市心理健康教育專家李建軍老師為全體二年級家長作了《小學生人際交往與溝通》家庭教育專題講座。李老師用大量鮮活的事例講述了青少年心理健康方面的問題，分析這些心理問題產生的原因，并給出了指導建議。同時，本次家長開放日與科技節相結合，以“神奇的水”為主題。為了讓家長和孩子們更好地參與活動，學校做了大量的前期準備工作，精心設計了“水中撈月”“倒立運水”“虹吸運水”“創意吹泡泡”四個親子活動項目。活動中，家長和孩子一起動手合作，是游戲、是比賽，更是一次真切的生活體驗。親子活動結束后，家長們在教室里和各學科任課老師進行交流，進一步了解孩子在校的學習生活。通過交流，家長們了解了孩子在校學習情況，能正確面對存在的問題和不足，并表示應積極配合老師，一起努力，共同攜手完成教育教學工作，做好一名家長應承擔的教育責任。

　　4、家長志愿者進班講座：10月28日下午，8位家長志愿者分別在五年級8個班級開展如何做義工、紫菜包飯、急救、書法、手工剪紙、心理咨詢、環保、環保與垃圾分類等專題講座。家長們充分發揮自己能力、特長、智慧，成為了學生成長中的伙伴。我們希望通過“家長志愿者系列講座”活動，為廣大家長提供一個參與學校管理、學習、活動的平臺，在廣大家長中形成支持教育、熱心公益事業的風尚，并為學生樹立行為楷模，促進學生健康全面發展。

　　三、專題培訓，助推德育導師成長

　　1、心理健康教育培訓：10月17日，舉行心理健康教育上崗教師第三次培訓。本次培訓活動根據既定分班，同時在兩個教室學習。一班培訓主題是“心理游戲活動的體驗和嘗試”。由蘇州振華中學魏華老師給大家上了一節精彩的心理咨詢課。魏老師一上來就打破“秧田式”座位，以心理游戲的方式帶動學員們體驗與嘗試心理活動。接著，以小組為單位的活動“我有千千萬萬個優點”更是讓老師們明白心理活動也可以是以游戲的方式圍繞主題展開討論與分享。二班的學習主題是：“工作中可能遇到哪些學生心理健康問題？”汪老師理論和事例相結合，讓老師們在面對學生各種心理健康疾病時學會如何判斷？如何溝通？如何解決？讓我們向著標準心理健康咨詢師的角色又邁進了一步。

　　2、優秀主題班會微課展示：10月20日，開展了班主作、班輔導培訓，由陳婷、朱雪琴兩位獲吳江區班隊課比賽一等獎的老師進行微課展示。陳婷老師培訓內容是“十歲成長禮”。通過學生的自我認識，教師的祝福和家長寄語，鼓勵學生要做一名誠實守信的好孩子，做一名勤學好問的好學生，做一個積極進取、樂觀向上的好伙伴，向自己的十周歲獻禮。朱雪琴老師給大家展示了二年級“校園午餐讓優雅先行”的微課。朱老師讓小朋友自己去發現就餐中有哪些不文明行為？哪些行為值得學習和贊揚？小朋友們通過說說、寫寫、畫畫，向文明就餐前進一大步。通過專題的班隊微課，讓老師們明確班隊課的主題來自于班級學生實際，而班隊課應以學生活動展開，讓學生在活動中學習，在活動中成長。

　　3、伙伴德育課題組研討：課題組進行了課題立項后的第一輪研討活動，明確了各子課題的研究方向、研究內容；確定了各子課題的核心研究成員；明確了下一階段各子課題的研究任務。

　　學校條線工作總結3

　　一、學生活動

　　1、快樂換購，共度“立夏”

　　隊員們迫不及待地將手頭的表情積攢卡換算成積分，到大隊部兌換自己喜歡的獎勵：低中年級的隊員用笑臉換購了一次看電影《馬達加斯加2》，高年級的隊員換購了《變形金剛2》；二（2）中隊的部分隊員換購了一次野火飯的活動，和隊員們一起采蠶豆、挖坑搭灶臺，在電飯煲里放上糯米，大家分頭行動相互配合，最后還體驗了一回“立夏”稱重的樂趣。

　　2、愛心義賣活動

　　為圓貧困孩子們的童年夢想，解決貧困母親們的生活困難，我校少先隊大隊部在全校范圍內開展“紅領巾義賣愛心包裹捐贈”活動。各位少先隊員將自己家里閑置的書籍、玩具、學習用品等物品帶來學校，在義賣周上進行拍賣。拍賣所得的錢款將以自愿捐贈的方式，寄給需要幫助的貧困地區的小朋友，為他們送去溫暖，送去關懷。

　　3、五年級家長開放日

　　首先，家長們聆聽了蘇州市心理衛生協會副會長、國家二級心理咨詢師陳維麟會長的精彩講座。陳會長通過具體的、貼近我們生活的小案例向家長們娓娓道來。他提醒家長們要關注案例中媽媽和孩子的對話，人物的情緒和事情發展后兩人的關系來思考問題：我們的孩子為什么越來越不聽話，作為家長是有責任的——因為家長過激的語言，讓孩子越來越多地體驗到了無助。講座中，陳會長還不斷地引導家長平時與孩子的交談中要少一些批評、指責，多一些贊美與指導，例舉了如何讓孩子在心中不斷地建立一個“好孩子”的自我的方法，從而促使孩子不斷地健康成長起來。

　　講座過后，家長們紛紛走進教室全程參與到孩子的課堂教學中。無論是語文數學，還是英語科學，每一位老師都精心設計，課堂上充分調動起每一個孩子的積極性。學生有了更多的表達機會，讓家長看到了自己孩子的真實課堂表現。

　　最后，各班班主任和任課教師向本班家長介紹了學生在校的學習情況，以及自己的教學理念，并就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等問題與家長進行了互動交流。同時，老師們認真聽取了家長對學校工作提出的建議和要求，做了詳細的記錄。與會的家長們也紛紛發言，積極交流家教困惑與經驗，活動在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

　　4、一年級家長開放日

　　本次家長開放日活動主要以“班級秀”形式展示，一年級每個班級都精心準備了一個節目，展現了盛澤實驗小學陽光兒童的風貌。同時，為15位優秀“故事媽媽”頒獎，并對所有參與“故事媽媽”活動的家長表示衷心的感謝。

　　班級秀過后，家長們紛紛進入班級與班主任和任課教師就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等問題與家長進行了互動交流。同時，老師們認真聽取了家長對學校工作提出的建議和要求，做了詳細的記錄。與會的家長們也紛紛發言，積極交流家教困惑與經驗，活動在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

　　二、教師活動

　　1、“德育導師家訪月”活動

　　為了進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。5月，盛澤實驗小學開展了“德育導師家訪月”活動，學校全體德育導師參與了此次活動。

　　家訪前，德育處對全體德育導師就本次“家訪月”活動進行了集中培訓，要求各班德育導師主要采取登門走訪的形式，并就學校“一日常規·十個習慣”實施情況與家長進行面對面的交流。本著“關心、愛護、轉化、教育”的主旨，就“家訪原因”“家訪目的”“需要解決的問題”等方面，每個班級的德育導師們針對被訪孩子進行了家訪前的研討，作好了充分的家訪前準備。

　　家訪時，導師們向家長宣傳教育法規、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，并和家長們就如何更有效地進行家庭教育進行了探討，引導他們擺脫在教育子女時觀念和方法上的誤區。同時，德育導師們在家訪中也帶去了對學生們的關懷，他們尋找學生的閃光點，給學生以自信和希望。在此次活動中，導師們感受到了家長的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切地交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。

　　家訪后，導師們及時把家訪心得、感受記錄下來，反思提煉自己的教育教學方法，以爭取更好地“因材施教”。

　　本次“家訪月”活動，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸。

　　2、區“三有三講”主題班會比賽校級磨課

　　從主題班會的設計、組織、指導、實施、評價、延伸等環節進行精心設計和打磨。文明、感恩、責任、進取心，主題的選擇力求做到來自于學生身邊的活動，捕捉班級活動中的細節，結合身邊的事例引導學生發現閃光點、學會發現自身的不足、規范自己的言行。

　　通過本輪磨課，老師們更明確了以后班隊活動的內容來源于源于生活，平時要善于觀察、善于發現、善于總結，要用多樣的班隊形式組織活動，幫助學生發現不足、改正不足，幫助他們培養良好的習慣與品格。

　　3、關工委工作會議

　　本次會議由金巧良副主任主持。首先，鐘金泉老校長談了上學期關工工作的看法，提出了新學期各項工作的建設性意見。接著，金巧良副主任回顧了關工委過去一年的工作，并傳達了區教育局召開的相關會議精神。最后，全體關工委員熱烈討論，積極發言，制定了本學期的校外輔導站、“陽光兒童班”、愛心助學等各項工作的詳細活動方案，為本學期順利開展關工工作指明了方向。

　　本次會議的召開，使全體關工工作人員明確了本學期工作重點，增強了責任感。本年度，盛澤實驗小學關工委以成功創建工作常態化建設合格學校為新的起點，高標準、高要求、常態化、規范化地開展各項工作，為學校的關心下一代事業而不懈努力。

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