《國際貿易理論》教學總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的《國際貿易理論》教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《國際貿易》是國際經濟與貿易本科專業最重要的核心基礎理論課程。作為國際貿易實務以及相關外貿業務課程、國際經濟合作、中國對外貿易概論、世界經濟（專題）、國際經濟組織、國際金融、國際投資等其他專業課程的先修課程，國際貿易課程在整個國際經濟與貿易專業的課程體系中發揮著重要的基礎性作用。

　　一、課程體系和重點的把握

　　在教學中，我認為教學應該注重對學生進行系統專業訓練，為繼續學習上述其他專業課程準備了扎實的知識基礎和條件。通過教學，必須讓掌握國際貿易活動中有關的一些初步知識，能夠正確地認識現實生活中的一些最基本的國際貿易問題；因此教學的重點，在于對基本概念、基本知識和基礎理論的理解和掌握，弄清國際經貿活動中的一些基本要求、基本操作規程，尤其是對我國對外開放，走入國際市場初期首先會遇到一些難點問題能有所介紹。

　　二、教學的安排

　　首先，要強調基本理論訓練。專業基礎主干課程較早地全面系統地介紹了國內外最重要的國際經濟與貿易理論，特別是在這些課程中重視專業基礎理論的闡述，減少實務內容的分析和簡單操作技巧的講授，以達到提高學生觀察、分析和解決問題的能力的目的。

　　其次，注重理論聯系實際。在教學中注意把最新的科研成果與教學相結合，運用經濟學的基本理論和方法深入分析世界經濟和中國經濟發展的各種新現象和新問題，特別注重從宏觀上把握中國經濟在世界經濟中的地位和未來發展趨勢。本人加大了教學研究和學術研究的力度，取得了一大批研究成果，并有意識地將這些成果運用于國際貿易課程的教學實踐，既豐富了課程的教學內容，又使課程的教學更加貼近國際經貿發展的實踐。

　　再次，嘗試采用先進的教學手段。專業基礎主干課程運用的主要教學手段有：

　　（1）文獻閱讀，運用與國際接軌的教學方法，引導學生進行國內外文獻的閱讀，深入學習基礎理論，增強學生自主學習能力。

　　（2）多媒體教學，利用網絡技術加強主講教師和學生的溝通，公布教師電子信箱，及時解決學生學習中的各種問題。

　　（3）課堂討論，教師主講和課堂討論相結合，提高同學們獨立思考問題和解決問題的能力，增進同學們的理論理解和綜合能力。

　　最后，在國際貿易課程的教學實踐中，為了更好地適應經濟全球化以及中國加入WTO對外經貿人才培養模式提出的新要求，因此必須對國際貿易課程的教學內容進行改革，一方面突出國際貿易課程的理論特征，另一方面強化國際貿易課程的應用性，讓學生在牢固建立國際貿易理論知識基礎的條件下，學會學以致用且善于解決國際經貿發展中的現實理論問題與實際問題。

　　總之，隨著國際貿易的不斷發展，國際貿易的理論、政策、實踐都在不斷地變化，要求我們國際貿易課程的教學也要與時俱進，不斷更新、調整教學內容、方法和手段，對不同層次和專業要求的學生也需要作出相應的調整，以做到因材施教。

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