小學四聯四查工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的小學四聯四查工作總結,希望對大家有所幫助。
小學四聯四查工作總結1
校務班子深入了解“四聯四查”工作是縣教育局領導關注的工作重點,也是中心學校教學管理的重要舉措,是能切實促進學校教育教學工作的重要辦法,因此我校特別重視“四聯四查”工作的推進,現將3月份我校在“四聯四查”方面的工作總結如下:
一、取得的成績:
1、青年教師培養
制定了青年教師培養方案,有青年教師3-5年發展規劃,有考核方案與獎懲措施,召開了青年教師民主生活會。為了提高新教師的課堂組織能力,我校在3月份組織了新教師展示課活動,為新教師提供平臺,幫助新教師快速成長。
2、聯系班級
校務班子深入了解每位新教師的情況,吳校長聽包聯班級老師的課程3次。對于所包聯班級的班會課,校務班子成員都積極參加。
3、聯系困難學生
利用學校的組建的微信群與困難學生家長進行交流溝通,宣傳資助政策、幫助學生辦理資助手續。老師們利用課余時間與包聯學生談心,輔導學困生。各老師利用微信、電話與家長聯系,家校合作,共同提升學生成績。
4、聽評課
師徒相互聽評課、聽評新教師匯報課,互相學習共同進步。校長推門聽評課,督促青年教師成長。教師互聽課筆記清晰,對于優缺點記錄詳細,有反思。
5、參與教研和論壇
吳校長參加指導業務論壇1次,主持業務論壇1次,3月份開展業務論壇活動一共2次。全體教師利用論壇活動,交流教育方法方式和心得體會,促進共同進步。
二、存在的不足:
1、校本教研內容形式單一,需要進一步豐富。
2、校務人員在所聯系班級聽課節次太少。
3、對所包聯困難學生的關注程度不夠,未進行家訪。
4、班級動態文化需要及時更新。
5、示范課、展示課評價記錄不全,對包聯教師聽課評價記錄不全。
三、具體整改措施:
1、每月中旬前確定下月教研活動主題,依據實際需求開展教研活動。
2、對照“四聯四查”考核細則抓好落實。
3、校務人員應主動積極關心所聯系班級,抽出時間參加聽課活動。
4、利用家校共育微信群和家長取得密切聯系,利用周末時間對包聯學生進行家訪。
5、及時督促各班班主任對本班班級動態文化進行更新。
6、對于聽課評價記錄不完整的教師,將在學校QQ群中予以通報,督促整改。
小學四聯四查工作總結2
為了貫徹楊局長提出的“四個抓落實”精神,全面深化自主教育改革,我校在中心學校的引導下扎實開展“四聯四查”工作,進而推動學校教育教學工作健康發展。現將我校4月份的四聯四查工作總結如下:
1、聯系青年教師
青年教師座談會。根據青年教師的一技之長和自身特色,量身定制培養方案。聞校長耐心詢問青年教師們的`生活和工作中存在的困惑和問題,并及時解決。
2、聯系班級
深入班級推門聽課。我校聞校長深入包聯班級,了解班級基本情況,與建檔立卡學生深入交談。并不定時推門聽課,對包聯教師的課堂進行指導。
3、聯系困難學生
時刻關愛困難學生。通過與困難學生溝通交流,深入地了解學生的生活學習情況和心理情況,針對學生的困難,提供力所能及的幫助。并利用學生資助政策,緩解困難學生家庭經濟壓力。讓學生安心學習、快樂學習。
4、聽評課促成長
青年教師展風采,教學比武促提升。開展青年教師教學比賽,在全體教師中營造了濃厚的教學氛圍,樹立了教學榜樣,形成了你爭我趕的教學態勢。同時也加強了我校青年教師教學基本功,進一步提高了教師專業素養和創新能力,充分發揮了教學競賽在提高教師隊伍素質中的示范引領作用。
5、業務論壇常開展
在4月份的業務論壇活動中,聞老師的《培養學生良好的聽課作業習慣》指導教師們培養學生良好的學習習慣不是一蹴而就的,我們教師必須有足夠的耐心和毅力,反復教、教反復,一絲不茍,持之以恒,小抓習慣,大抓教育。曾老師的《在閱讀教學中如何落實字詞教學》幫助老師撥開了字詞教學的迷霧,多種方式的字詞識記法大大提高了課堂效率。
6、第一次質量檢測分析會
考前的備考會和考后的分析會,通過真實的數據、精準的分析、負責的態度、有效的措施,進一步增強了教學質量意識,使全體教師明確了下一階段的努力方向,鼓舞干勁,砥礪前行。
7、建設書香校園
(1)利用課間操,開展讀書活動,養成愛讀書的好習慣,增強校園的文化氣息,更培養了學師生們愛讀書、常讀書的好習慣。
(2)開展優秀作業評選活動,通過美觀作業的評選,弘揚了中華優秀文化傳統,增強了學生寫規范字、用規范字的意識,潛移默化中提高學生漢字書寫水平。
存在的不足
1、教師民主生活會活動開展的不夠深入;
2、師徒結對活動不夠扎實,部分教師聽課不夠積極;
3、校本教研內容不夠豐富;
4、家訪活動開展力度不夠;
整改措施
1、扎實開展民主生活會,提高老師責任意識;
2、嚴格執行四聯四查考核細則和教學管理制度,加強督導;
3、創新校本教研內容;
4、加大走訪力度,深入關愛困難學生
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