高二年級學生調查總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的高二年級學生調查總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
5月25日晚,高二年級組召開了7、8兩班班長和各科科代表學生座談會,分別就班級管理、學生學習狀況、教師教學情況、考試作業情況、培優補差的輔導等進行了解。會上學生發言積極,反映的情況真實。現將學生反映的情況總結如下:
一、優點。
1、班級管理目標明確、學生紀律整體較好,班級工作的重點突出,強調了語、數、外在教學中的主導地位,加強了學生的安全教育,重點培養學生學習的主動性、自覺性和學習能力的提高。
2、學生學習的積極性較高,時間抓的緊,班風好,學風濃,學習討論問題的熱情高,課堂學習氣氛好,學習目標明確,能按時完成學習任務。
3、教學方面,教師都有較高的教學水平,知識淵博,講課很有水平,責任心強,盡責盡職。能根據學生的實際情況因材施教,守紀守時,不缺教、不曠教,深受學生歡迎。
4、能根據教學進度進行一定量的單元測試,試卷能全批全改,全面分析。作業布置適中,能根據測試和作業中出現的錯誤及時地反饋到學生之中。
5、培優補差方面,教師能根據學生薄弱學科進行了解,查明原因,指導補差方法,有時能利用自習時間到班輔導。
二、不足。
1、班主任到位不夠,下班與學生交流、心理輔導不夠及時和全面,深入學生實際有待加強。班會內容不夠多樣化。
2、學生學習勁頭還不夠高漲,對某些學科抓的不緊,有些放松。作業試卷不能按時完成。
3、普遍反映有相當一部分教師在教學上,講得多、練習少、只布置、不檢查和落實、只考試不改評。甚至一學期沒有進行單元測試。根本不了解學生對所學知識的掌握情況、落實差。
4、有部分教師上課缺少激情和氣勢,對知識拓展、深化有待加強,所講知識死板。講課時應變能力差。不能夠調動學生學習的積極性和主動性。
5、培優補差的輔導上,下班輔導時間少,有的根本沒有利用自習下去輔導,培優補差流于形式,制定的培優計劃和目標沒有較好地落實和完成。
6、語文教學增加學生閱覽時間不夠,閱覽室沒有開放。對學生掌握課外知識、積累素材有待加強。
7、有實驗的學科,學生實驗少,造成學生實驗、動手實驗的.能力差,導致實驗題的得分不高。
8、平時的測驗,試卷命題質量不高。針對性不強。完全有點湊合、趨于應付。資料選用上亂而雜,不夠落實。
9、教師在搞好自己的本職工作時,工作的重點不夠突出,有待加強。
鑒于以上學生的反映情況,班主任應及時召開好科班會和班會。針對上述學生和教師中出現的問題提出具體的整改措施和目標要求。進一步完善班級目標考核的制度和任務,達到共同提高的目的。
xx市高級中學高二年級組
20xx年xx月xx日
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