七年級第一學期班主任教學工作總結范文（通用7篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的七年級第一學期班主任教學工作總結范文（通用7篇），歡迎大家分享。
七年級第一學期班主任教學工作總結1
一學期來，在學校各部門的正確指導下，經過全班同學的共同努力，本人順利完成了學校交給本班的各項工作、學習任務，取得了一定成績，積累了一些經驗，現總結如下：
一、對學生進行思想紀律、安全教育，扭轉班風。
剛開學時，絕大部分學生脫離不了小學的行為習慣，以小學生的標準來衡量自己的日常行為，不會實現從小學到中學的角色轉變。所以，重新規范學生的日常行為猶為重要。本人一開學就要求學生學習中學生日常行為規范和中學生守則，制定班規，讓學生知道自己來學校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學生明白小學與中學的不同紀律要求。再者，由于本班絕大部分是外宿生，強調各項安全特別是交通安全很重要。所以，幾乎每天晨會、放晚學前，本人都利用一些時間，反復強調安全和紀律，對學生一天的思想紀律作出指導和總結。一學期來，由于本人積極努力，本班班風端正，學風良好，沒有出現重大違紀和安全事故。
二、組建班集體，使學生能夠適應環境，找到適合自己的學習方法。
由于本班學生來自不同的各區域學校，剛來到新的班集體中，彼此都很陌生，本人通過讓學生制作自我介紹卡片，共同出黑板報，分小組學習等方式，打破學生原來的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友，開始了新的學習和生活，適應了新的班級環境，為班級以后的建設和團結合作打下了基礎。在學習方面，要求每一個同學既敢于競爭又善于合作，正確處理競爭與合作的關系，要具有良好的學習行為習慣。如：本人要求每個學生在各學科上都要有一本筆記本，每天下午放學后都用半小時在教室里做作業，久而久之，培養了學生良好的學習習慣，很多學生學習進步很大，期考全班上400分以上有7人，在同層次班級中名列前茅
三、班干工作出色，管理方法得當，班級和諧共進。
本學期本班經過全班同學討論，民主選舉出優秀的人才擔任班干，本人對各班干的職責分工明確，各司其職，對班干進行各方面培訓，教育班干正確處理同學之間的各項事務和矛盾。特別是班長紀秀美，工作大膽，認真負責，有較強的組織能力和管理班級能力，能夠分擔本人不少的工作，為班級建設作出了很大貢獻。在班級管理過程中，本人始終堅持端平一碗水，公平公正對待學生，獎罰分明，在學生中樹立崇高威性，及時處理學生違紀現象，及時教育制止學生的違紀行為，端正學生思想、學習態度，故本班學生都能團結奮進，和諧共處。
四、做好家校聯系工作。
由于七年級年級學生剛進中學，或多或少改不了小學生貪玩、上課講小話等不良習性，班主任一時難以全面掌握學生情況，所以本人在教育學生的同時，特別注意與深長的聯系，畢竟班主任了解學生不全面，必須有深長配合，共同教育學生，才能更全面了解學生，實行更好的教育方法，因材施教。一學期來，本人遇到學生的違紀現象，一般都和深長進行溝通，尋找教育學生的方法，取得良好的效果。所以，和家長進行聯系與溝通，往往是班主任能夠處理好學生問題的關鍵所在。
總之，一學期來，本班在各方面都取得了較大成績，今后，本人還要不斷地了解和研究學生，組建好班集體，努力工作，爭取更大成績。
七年級第一學期班主任教學工作總結2
忙碌而又充實的一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到冬寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作：
1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
第一次考試之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
七年級第一學期班主任教學工作總結3
本學期我擔任七年級5班的班主任工作。本班學生 73人，總體來看，班上的學生的素質較差，都是農村孩子，自我約束能力較差，。班主任的工作很繁雜，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規、操行評分細則，抓好班級常規管理。
由于初一新生，來自不同的鄉村學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開校的早操，規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，再班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期再行為規范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯重要部分。再選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正；品學兼優；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風，班干部均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初一（5）第一屆班委會及各類組織負責人就是再這個規范下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走再同學前面，切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理，既分工負責，又協同單干，提高管理效能。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。再期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現再班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育，批評與表揚相結合。
充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環境衛生教育。確實做好集體教育，對基礎和學習都比較差的學生進行轉化教育。他們通常表現為精力旺盛而又學不進去，個性活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有重大影響。再教育轉化這部分學生時，我從建立和養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如再班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管再家里，還是再學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們再班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發揮主題班會的教育作用，培養合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、讀書節，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，再校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛生安全等。還教給學生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發生一起安全事故，沒出現一起重大斗毆事件。
七、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。再嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的規范要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到更要求他們努力學會，爭取辦到，向高規范邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，能做一個有利于社會的人。
七年級第一學期班主任教學工作總結4
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級三班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學生。
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近五十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規，規范學生的行為。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規范》，并結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養成教育，并根據本班學生特點，制定了《七年級三班班規》。這樣出現問題都能夠及時對照班規，進行相應的處理。
三、精心挑選培養班干部，培養“領路人”。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
五、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發展。另外，我利用早自習時間，充分發揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使三班更上一個臺階當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。一學期工作已結束了，我從這忙碌的一學期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責任。
七年級第一學期班主任教學工作總結5
這一學期，我擔任的是703班班主任。一學期下來，主要的心得有以下幾個方面：
第一，淡化處理打小報告行為。
初中生剛從小學升上來，還保留了很多小學時期的習慣。比如，遇到什么事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關的，有的時候是和自己無關的，只是對某些同學的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什么特別大不了的事。剛開始，我疲于應付各種各樣的小報告，問題是這個人來舉報，等把被舉報的人喊過來時，被舉報人又不承認，扯皮的同時不但沒有解決問題，反而還惡化了同學關系。后來，我改變了策略，首先在班上強調了哪些事情是需要向老師匯報的，哪些事情是無關緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個度，仍然會有斷斷續續的小報告。我就采取了冷處理。有同學過來報告，我聽著。感覺不是很嚴重的事情，我就回答一個我知道了。學生看我說知道了，但是也沒有把他舉報的人喊過來質問，慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報告減少了很多。
第二，加強安全教育。
從開學第一次開班會的時候，我就和學生強調安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候，也和家長強調回家要加強對孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強調這個問題。可是我們班仍然在這學期發生了比較嚴重的安全問題。一位同學出于好玩，看到一位奔跑的同學走過來時，將腿伸出去攔了一下，結果導致被攔的同學鼻骨骨折。平時下課我也在班級和走廊里觀察過，同學們下課后都非常活躍，男生和男生，男生和女生打鬧的現象都比較普遍。我也想過在班級禁止打鬧，凡是發現就用班規懲罰，可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強調，但是學生的自制性比較差。關于打鬧問題，確實到現在沒有找到一個比較好的處理方法。
第三，加強友情教育。
初中階段的孩子對友誼格外重視，他們慢慢地從對父母的依賴中走出來，走向同齡人的圈子。可是由于本身的不成熟，他們在發展友情的時候，往往會遇到一些問題，可能因為一點小事兩個人就不說話，或者是不希望自己的好朋友和其他同學走的太近。還有的同學，對友情沒有什么概念，總認為打打鬧鬧就是親熱，殊不知別的同學可能不喜歡這樣的溝通方式。為此，我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會，討論了真正地友誼應該做到哪些。同學們似乎都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的，能解決現實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的。
第四，加強家校互動。
我們都知道一位學生的發展，是學校、老師和家長三方面努力的結果。但是，我們的很多家長是繁忙的，知識程度是參差不齊的，有的家長根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以，每次的家長會就不應該僅僅成為成績匯報會，還應成為老師講授教育方法的會議。學校的翼校通也是一個重要的家校互動的平臺，我平時也經常在翼校通里發一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法，才會取得好的教育效果。同時，為了節省我的教學時間，我把需要默寫的內容都發給家長，讓家長在家監督我完成，這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多。家長有的時候不是不愿意協助老師，只是不知道從哪些方面入手，給他一些具體的要求，大部分家長還是很配合的。
七年級第一學期班主任教學工作總結6
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂，不過還是快樂多一點吧！本學期本人擔任七（3）班的班主任工作，第一次做七年級的班主任，面對這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的`孩子們，我欣然與他們一起成長，盡我最大的能力教導他們認識自己、提高自己。在這個學期我主要做了如下的工作：
一、全面了解學生。
只有了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此開學初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起，經常走訪宿舍，像個大姐姐一樣與他們談心聊天，以最短的時間取得他們的信任。從學生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息，誰在小學時干過什么特別的事情，誰比較調皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。
二、抓好班級管理，制定合理的班規。
國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，因此開學初我就根據《中學生日常行為規范》和學校的規定，再結合本班的實際情況，與學生們一起制定了七（3）班的班規，獎罰分明，都有具體的方案。還讓學生們自擬班級口號，自選班歌，這些都能讓學生們產生強烈的歸屬感，增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力。
發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。根據實際需要，本學期進行了兩輪的班干競選，都是讓學生們互相競爭，民主評選。第一輪班干隊伍是在開學初建立的，由于當時彼此不太了解，都是選膽子大的同學，后來發現班干中有相當一部分同學克制不住自己，不能夠起到很好的帶頭作用，威信力不強，因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次，我留意到好幾個同學能力不錯、責任心強的，于是私底下找了他們聊天，并鼓勵他們積極去競選。后來，第二支班干隊伍建立了起來，他們用實際行動取得了同學們的信任，信服力度很高，因此，我的工作開展起來也比以前順利多了。
四、注重德育教育，以身作則，培養學生良好的習慣。
作為班主任，我覺得教給學生知識是其次的，更重要的是教會他們怎么做人，沒有良好的行為習慣，就算學生有多聰明也是徒勞。平時我很注重衛生，因此制定了一份教室和公區的值日表，把工作落實到每個人身上，誰不認真誰負責，平時讓勞動委員監督并每天想我匯報情況。此外，平時在教室看班時，看到有垃圾或者凌亂的地方，我也會督促學生去弄干凈，經過多次提醒，他們慢慢養成了習慣。
五、以愛為主、以情動人、以理服人，做好學生思想工作。
學生學習努不努力、快不快樂，都與班級的氛圍有關。一個好的班集體不是看個別學生有多棒，而是看整體，團不團結，如果班集體凝聚力強，那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學初，大家彼此不熟悉，而且他們處于身心發展的青春期，把男女生區分得很開。為了拉近他們的距離，為了獎勵他們體操比賽拿第一，我給他們舉辦了沙拉節，一組中有男有女，大家一起采購食材，一起想出不同的主意，一起合力完成，大家的交流多了許多，漸漸地大家就熟悉起來，有時在學習上他們也會互相幫助。
六、重點關注學困生、調皮搗蛋的學生和家庭環境不太好的學生。
我們班學生整體上成績處于中等上，成績處于上游的有一半，但也有相當一部分學生基礎比較差，而且他們上課會容易走神。有好幾個很調皮、好動的學生，經常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學生，我給予更多的關注與關愛。我經常找他們聊天，了解他們內心最真正的想法，然后給予我的理解與幫助。真心對待學生，他們也會感受到那份愛，然后學會去關心他人。
七、積極配合各學科教師，多與家長溝通，更好地管理學生。
每隔一段時間，我都會主動向各科任老師詢問一下本班學生的紀律和學習狀態等，然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學生，讓家長配合工作，有時也會主動給家長打電話，了解學生的情況，并把學生在校的情況告訴家長，取得家長的信任。為了讓學生在周末更好地完成作業，每周五我都會讓學習委員把周末作業寫給我，然后以短信的形式發給家長，讓家長幫忙監督學生學習，讓學生養成良好的學習習慣。
工作中的不足：
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，上課喜歡發呆或調皮搗蛋的事也時有發生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我將繼續盡我最大的能力，伴他們健康快樂地成長！
七年級第一學期班主任教學工作總結7
教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我從事班主任工作五年，這其中有酸、甜、苦、辣，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、初為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作：
我根據七年級學生的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以組織學生觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼召開了《中學生文明禮儀》、《獻一份愛心》主題等班會，使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養，培養他們尊師重教，文明禮貌的、樂于助人的優秀品質。時刻了解班級動態，針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力。
通過班檢、歷史課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理：
使班級成為良好的班集體。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，在勞動中陶冶學生的情操，培養他們尊重別人勞動成果的優良品質。
四、努力轉變后進生。
1．首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖，同時在班級內部實行百分評比，促進后進生的學習興趣，效果明顯。
2．多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
3．及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
五、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時，我這樣說道：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。”每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經常聯系，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
六、取得的成績。
本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有：學校組織的冬季“三項賽”團體總分第一名的好成績，同時在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風格和水平，為班集體添光增彩，與此同時還樹造良好的辦集體榮譽感和自豪感，創造了良好的班集體凝聚力和向心力。我有信心使“七年二班”再創輝煌！
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