語文備課組教學工作總結范文(精選5篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編精心整理的語文備課組教學工作總結范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
語文備課組教學工作總結1
轉眼間,一學期的教學工作就劃上了句號,又到了自我總結得失的時候了,慢慢回想這學期的語文教學,有成功之處,也有不足之處,成功與否,都成為了過去,并不代表將來,但是為了在下學期把語文教學工作做得更好,特做如下總結。
一、激發他們的學習興趣,培養他們的語文素養。
語文是一門很有趣的學科,它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得高興,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
1、注重新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。
2、培養探究習慣,多角度探究問題。
我在語文的教學過程中,盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養語感
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。農村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話。經過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示;這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書,購買了“課堂內外”,叫他們到學校的圖書館借書來讀,這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。
除此之外,我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養探究能力。
四、努力提高自己。
我們語文教師,要有課內外淵博的知識,才能給學生上好課,才能更好的把課講生動,所以,這學期我并依據自己的實際情況,學習了《語文課程標準》《教師職業道德規范》等書籍,同時還看了網上那些名師的上課方法,查閱了怎樣備好一堂課,經過一個學期的邊學邊教,我的語文教學有了很大的提高,自己也感到很高興。本學年,積極撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、下學期改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
6、狠抓讀寫結合,叫學生們多寫生活中的人、事、物。
語文備課組教學工作總結2
高一年級語文備課組一學期來做了以下幾件事:每位教師一節公開課、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽、參加學校公開課活動。我們高一語文組帶著青春活力上路,追求進步和諧發展,形成了一個良好的開局,奠定了教師專業化發展的道路。
一、教師的公開課
語文組每位教師,帶著活力、帶著極強的事業心和發展欲、帶著教育強縣的教學資源融入了我們學校。我們的年輕老師多才多藝、樂于吃苦、追求進步,在這次公開課中,她們亮出了各自的特色、強項,展示了自己的亮點,為語文教學研究增添了活力。
敬業、盡責、用心于教育事業,這是公開課中反映出來的共同亮點。每位課前亮出的一份份精美教案,課堂上各自展示的教學風采。
張揚個性、展示全能、激發教師的自我發展意識是這次語文公開課的特色。
各自帶入的優勢融入在公開課中,讓我們的語文教研廣開門路。圍繞打造優質課這一重點,群策群力,各抒己見,既使執教者課后受益,也讓聽課老師受到啟迪,有效教研使公開課的成果最大。
學理論,分析教材,制定教案,確立教學目標,從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現。這給我們樹立了榜樣。在評課和教研中,我們認識到:武裝教師,是打造優質課堂的關鍵。空中樓閣不行,紙上談兵不行,閉門造車更不行。因為教學是一門藝術,他沒有好種出好苗那么簡單,也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易。教學是人的教育,人是一個附有復雜思維的群體。要讓學有成效,就必須加強理論學習,完美我們的教學全過程。
二、承辦縣高一語文教學研討會
在縣教研室盧老師的帶領下、在校教科室劉老師支持下,縣高一語文教學研討會在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學習,認真參與教研,從其他老師的精彩課堂上獲取教益,促進了自身發展!
三、參加校說課比賽
校教科室舉行了說課比賽,我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。
四、參加學校教研活動
我們高一語文備課組每位老師都積極參加學校教研活動,每人開出了一堂精心設計的公開課且參加了組內同事的公開課。同時,為了促進個人發展和教學質量的提升,我們積極進行集體備課,隔周一次的備課組活動開展得頗為正常。活動內容主要是分析教材,討論教案,交流課件及備課資料,初步實現彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目,大家都是摸著石頭過河,因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要。偶爾也進行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言,不虛美,不隱惡。
高一語文組,在以后的教學中,各位老師會更好地分工合作,同心協力,備好自己的每一節課,用激情燃燒自己,感染學生。在教學方面,多和其他年級教師溝通,勤于思考,總結并積累經驗,對每一節課進行反思,努力提高自身的業務水平。
路漫漫其修遠兮,我們高一語文備課組的全體老師,將認真工作,上下求索!工作中的不足之處,將逐一更正,為學校教學工作盡心盡力,做到問心無愧!
語文備課組教學工作總結3
本學期我們八年級語文取得一定的成績,這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長,我以我組教師較高的個人素質為傲,也為全組的齊心協力共同進步引以為豪,而更令我備感欣慰的是,半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的`良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。
一、備課組的特點:
1、堅持備課,重在質量
每周一次的備課活動,我們做到風雨無阻,從不隨意缺席。不變的時間,不變的地點,我們相約在這,交流著你我的教學設計和自己備課過程中碰到的疑惑。每次的備課,我們都安排一位老師輪流主講,確定主題,保證質量。事先每人自行備課,在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路,然后,其他老師陸續說明,最后,再總結。總之,要突出重點;有沒有最大程度地調動學生的學習主動性和積極性;老師要善于進行有效的引導……每次的備課活動,我們總會收獲多多。
2、各取所長,互相學習
每位老師都有自己的教學風格,都有值得我們學習的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學設計各不相同,于是,我們各取所長,互相學習。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。
3、統一考試,資源共享
每次備課我們都不忘互相問一問教學進度,并商討單元考試的時間,全年段統一考試。
對于平時的教學材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用,確實做到資源共享。
4、相互聽課,取長補短
各位老師都積極地創造情境,讓學生始終處在一個如詩如畫的優美的世界里,進行學習、感悟。這也是符合新課標要求及學生年齡特點的。教學中要把足夠的時間給學生練習,小組合作決不是走過場,要做出結果來。另外,當學生讀不好時,要給他們機會和指導,讓他們自信地坐下。在平時的每一節課上,都要注重學生學習習慣的培養和落實。我們也發現了一些不足:比如在介紹文章的背景資料過多;課堂上有些環節的銜接顯得突然,不夠自然緊密;對課文難點的講解還不夠透徹;以及如何規范學生的回答,更好地引導學生正確回答等。我們就聽課的感受作了交流,互換意見,很有啟發。
二、注重作文教學。
有人說“解決了作文教學,就等于解決了語文教學問題。”備課組成員深刻認識到作文教學的重要性,因此把作文教學作為備課組的教學中心,努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作。通過加大學生的閱讀量,拓寬學生的閱讀視野,激發學生的寫作興趣,學生作文水平有普遍提高。
語文備課組教學工作總結4
不經意間,一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動,感慨良多,現扼要總結如下:
一、主要成績:
1.集體備課求真務實。集體備課統一規劃,以課堂教學常規教學研究為主,每周備課堅持中心發言人制度,中心發言人將發言材料印發給每位同志,集中備課時統一教學要素,規范教學行為,重視重難點的突破,重視教法設計和學法指導。在此過程中,充分發揮集體備課的優勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻計獻策,大大減少了教師教學的盲目性和隨意性,對“教學六認真”的貫徹和落實,對青年教師的培養和成長,指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚,一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。
2.青年教師進步顯著。通過營造和諧、民主、進取的氛圍,通過全程的關注與指導,通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學習、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手,黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學的一把好手。
二、努力方向
1.理念方面,對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強,特別是在新課標下如何真正以學生為中心,備足學情,有力調控課堂節奏和氛圍,盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性,留足學生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學質量。
2.備課方面,可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。由于教學任務中,作業批改量大,受檢內容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師,每個教師只負責2-3篇課文的教案準備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內容深入材料詳盡的教案;學期開始時,備課組收集整理成母教案,印發給各位教師,由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。
3.教學方面,應認真研究用好學輔資料。我們給學生訂的資料很不錯,便于學生自學,可補課堂教學之不足,但實踐證明,學生用得不夠好,教師指導尚不夠。
4.加強學生語文基本技能訓練。在起始年級,可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓練。高一、高二對各種問題都要訓練,高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓練。
語文備課組教學工作總結5
一個學期下來,備課活動有序的開展著,得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,本學期的備課還增添了專題發言的學習,備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質量出了一份力。
一、在集體備課中,我先檢討一下自己:
第一、沒能以身作則、做好表率,導致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒有嚴于律己,同時也沒有按規定實施備課過程。因此整個備課過程不免流于形式,在備課前,我常想是什么原因,讓這情況發生了呢?當然,備課組長有第一責任,沒有組織好,就是組長的過錯,同時許多教師過于謙虛,不積極主動發言,也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織,及調動她們發言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少,組長沒有深入每一位教師,對她們的關心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師,剛上講臺,有許多東西,對于她們來說還很模糊。可作為組長的我也沒有積極主動地幫助她們,讓她們肯說,愿意說出她們的想法,及遇到的問題。因此,導致本學期的備課,雖能照常召開,卻流于形式的緣故!
二、交流教學經驗、體會
備課時老師坐在一起,除了每次的備課組任務,及專題發言,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會在備課時進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在這方面,新教師相對含蓄了些,今后應多注意這種情況。
同時也希望,在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團結一致,互相學習,互相幫助,互相討論,繼續發揚做得好的方面,把備課組工作推向新的局面!
為此,我決定在今后的工作中,自己能瞻前顧后,多積極主動的去幫助別人,或者說是互相學習、互相進步。把本學期出現的問題,做到盡量避免;做到有問題就解決;有方法就借介;可行就實施的目標,把備課組工作做的更好!
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