教育實習總結

時間：2024-07-09 14:15:20 秀雯總結我要投稿

教育實習總結范文2000字（通用16篇）

　　一段充實而忙碌的實習生活結束了，這段時間里，我們一定有不少啟發，如果我們能夠寫好實習總結，可以收獲更多。現在你是否對實習總結一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的教育實習總結范文2000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育實習總結范文2000字（通用16篇）

　　教育實習總結 1

　　根據學院的要求和系里的安排，在院、系(部)各級領導的大力支持以及各有關實習學校的積極配合下，經過全體實習生和指導教師的共同努力，我系圓滿完成了11級學生為期兩周的校外實習。有三名教師參加了實習指導工作。本次教育實習達到了預期的目的。現將本次實習情況簡要總結如下：

　　一、基本情況

　　今年我系共有11級125名學生參與校外實習活動，為了使這次教育實習活動科學化、規范化，達到預期的目的，我系建立了教育實習指導小組，并有針對性的制定了嚴格的實習計劃和要求。這次教育實習分四個階段進行。在預備階段中，我系積極聯系實習點，確定實習任務以及相關的準備；在實習階段中，對學生進行分組，并按組分配到市內三所小學：二師附小、金明小學、馬市街小學進行實習；在實習階段中，要求學生根據實習計劃，全面進行課堂教學實習；最后在總結階段中，要求學生返校后進行個人總結，進行小組交流。

　　教育實習結束后，我系進行了認真的總結，肯定了成績，找出了不足，對教育實習工作提出了許多意見和建議，實事求是地評定了每一位實習生的實習成績。

　　二、主要做法

　　教學工作實習是教育實習的主要任務，全體實習生認識明確，態度端正，全身心地投入到了教學工作實習當中。他們通過備課、編寫教案、試講、課堂教學、指導實驗、課后輔導、作業布置與批改等各項工作，對小學教學的各個環節有了一定的了解，大都完成了教學工作實習任務，教學技能普遍有了提高。實習生們在教學中大膽創新，使傳統的'一人講眾人聽的課堂教學變成了積極熱烈的講評相結合的跨課堂實踐活動。

　　三、經驗和體會

　　(一)有關各方的支持配合是搞好教育實習的前提。為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了教育實習工作的順利進行。各實習學校也做了大量的工作，從各方面給予了支持配合。

　　(二)認真組織、嚴格管理是做好教育實習的基本要求。要求教師必須填寫每個實習生的教案數、試講次數、講課節數。最后由系部平衡確定每個實習生的總評成績。實習前，組織召開了全體指導教師參加的實習動員會議，安排布置了實習的各項工作，并提出了一些具體要求。制定了實習生實習紀律和指導教師職責。實習期間，我系領導和相關教學人員多次到實習學校檢查了解實習情況，及時處理發現的問題。

　　(三)選派好指導教師是教育實習順利進行的基本保證。我系和各實習學校克服人員緊張、教學任務繁重的困難，選派了一些工作認真、具有一定經驗的教師擔任指導教師。大多數指導教師認真履行職責，表現出了高度的敬業精神。反復組織實習生試講，每節課都要進行點評，并認真修改每個實習生的每個教案，有時還幫助設計板書。

　　(四)全體實習生的積極參與是完成教育實習各項任務的關鍵。這次實習期間，全體實習生積極性很高，他們以滿腔的熱忱、扎實的作風，克服了一切困難，完成了實習任務。大多數實習生任勞任怨、踏實工作，表現出了較強的自覺性和組織紀律性，贏得了實習學校領導和師生的廣泛好評和高度贊揚。

　　四、存在的問題

　　部分實習生的教學基本功不夠扎實，普遍缺乏創新能力。學生學習的理論知識在實踐過程中不能很好的融會貫通，對教材的重點和難點把握不準，不能完全了解所教年級的知識結構及教法特點。

　　有些實習生在組織教學、語言表達、板書設計等方面存在不少問題，個別實習生不會說課。在實習過程中，大部分學生雖然能夠按照教育教學的要求去做，但分析和把握教材的能力不高，甚至一些實習生仍離不開教參，走不出別人的教學方案模式，很少見到有個性的、獨具特色的課程設計。部分實習生心理承受與適應能力、人際交往與合作能力不高，專業動手能力普遍較差。實習時間短,學生的實踐能力沒有很大的提高。

　　五、意見和建議

　　(一)加大教學改革的力度，注意對基礎教育改革的研究，通過課程體系和教學內容的調整以及教學計劃的進一步修訂，大力推進教師教育課程改革，強化實踐教學，全面改進教育實習工作，提高教育實習的質量。同時，要加強對教育實習的規范化管理，進一步做好對實習各個環節上的監督、檢查和指導工作。

　　(二)要加大對實習基地的建設力度，加強與實習學校的聯系與溝通，積極為實習學校提供力所能及的服務和幫助，以期建立長期、穩定的合作機制，以確保實習任務的順利完成。

　　(三)加強對學生的職業素質訓練和創新能力的培養，結合實際情況有計劃、有組織、有步驟地對畢業生進行講普通話和口語表達、二字一畫和書面表達以及現代教育技術等方面的教師職業技能訓練，確保學生在校學習期間受到嚴格的訓練和考核。通過教育類課程的學習，使學生強化對教育理論知識的理解，較好地了解小學生的身心發展規律和個性特點，能按教育規律、教材內容、學生特點組織教育教學活動。

　　教育實習總結 2

　　轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

　　實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的`好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

　　通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

　　聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

　　隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。

　　我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老

　　教育實習總結 3

　　時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，為期二天半的教育見習結束了。回望這短短的二天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。現對為期二天半的教育見習作一個小小的總結：

　　一、教育心得體會

　　作為低年級的老師讓學生喜歡你非常重要，一個常常對學生微笑的老師總能得到學生的愛戴，學生在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威嚴是必要的，讓學生知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點的啟迪學生。我們要理解學生，學生犯錯是難免的，不要因此而動怒，而要站在學生的立場上分析問題、解決問題！新課程提倡賞識教育，欣賞每一個學生，表揚學生激發他們的學習興趣，而不是一昧的批評學生。在我們心中，每個學生都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現好的學生，幫助能力弱的學生，是我們的職責。

　　二、教法心得體會

　　1，學習課堂講解的藝術

　　讓我體會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態，工作的熱誠和愛崗敬業的奉獻精神才能使學生陶醉于你的課堂，接受良好的教育。

　　2、學習表揚藝術

　　老師要時刻發現學生的優點并提出表揚，鼓勵其他學生以此為榜樣，并提倡優生帶差生共同學習。過去的批評教育已經被現代教育剔除了，如今提倡的.是賞識教育。

　　3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅

　　如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了。關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，老師要先為學生設下疑問，再讓學生帶問題聽課，最后讓學生們經過小組討論說出問題的正確答案。這樣，不但可以提高學生的注意力，而且有利于課堂互動。

　　4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足學生的娛樂需要

　　小學生學習的注意力不夠集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內容寓于游戲之中或講一些有趣的故事，來激發他們學習的熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能起到事半功倍的效果。

　　5、用發展的眼光全方位評價學生

　　有些學生雖然基礎差、底子薄，在學習上存在著很多問題，但我們不能就因此而否定他們永遠學習差。我們必須用發展的眼光看待他們，樹立他們一定會成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。評價一個學生的學習是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學生在學習過程中學會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應加以肯定和表揚。

　　聽課建議

　　1、缺少互動

　　新課標下的教學，教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設計中，要以學生為本，以學生的發展為著眼點，為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統的我講你記，我教你學的方式。在新課標的要求下，學生是課堂的主體，老師只是一個引路人。缺少互動，也就缺少了讓學生表現的機會，自主學習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學生聽的場面，這不符合新課標下教學的要求，也不利于學生學習的需要，更不利于學生的發展。

　　2、合理運用多媒體教學設備

　　課堂多媒體的應用豐富了課堂的生動性和吸引度，增加了學生的學習興趣，是現代教育技術帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術，忽視課本的作用也是不行的。

　　3、找準課文中語言訓練點，培養學生閱讀寫作能力

　　小學教學不能與閱讀教學相分離，應該在閱讀中注意生字的音、形、意，在創設情景中理解詞語的含義。

　　三、教育見習對我的啟發

　　在二天半的教育見習過程中，雖然存在困難，但學在其中，樂在其中！機遇與挑戰同在，壓力與希望共存，今后無論在學習還是生活中遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過程中，才能夠發現自我，超越自我，達到人生的完美蛻變。機會永遠只留給有準備的人，今后一定要多向老師學習，認真探討有關小學教育方面的知識，盡自己所能為我國的教育事業做出應有的貢獻！

　　教育實習總結 4

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們下去阿勒泰地區學校實習時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——布爾津縣沖乎爾鄉第一初級中學。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。

　　下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：

　　我于3月6號來到布爾津縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區別，也并非我們在學校時想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習學校的領導見了面，之后我們就分別到自己的學校去報到了，也正式開始了我們的實習生活。

　　我實習的'地方是布爾津縣沖乎爾鄉第一初級中學，這個鄉是離縣城最遠的一個鄉，坐在車上，小汽車在飛馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰的感覺，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進山崖下一樣，好不容易過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大片紅樹林竟在我們眼前，好美啊！我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實習的地方沖乎爾鄉，一個風景美麗，人們充滿熱情的地方。

　　來到學校，學校對我們實習來的三個實習老師極為關心。剛到學校時，校長，主任等領導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習老師都很感動，這也足以說明學校領導對我們是十分重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機，VCD。剛開始在這里吃飯我們都很不習慣，不習慣民族他們的那種習慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學校領導專門給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學校領導為什么做的，我認為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領導對我們的關心，還有老師們平時對我們生活的照顧，我也一并謝過了。

　　我的專業是數學，按大學計劃我教的應該是初中的數學，但是由于我到的學校是一所民族學校，他們對數學，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學漢語組擔任七年級(2)班的漢語，初一(1)班的體育和其他初中年紀的數學物理和化學的輔導。并且在剛開始的前幾個星期擔任三個班的實習漢語老師(有位老師請假幫忙代課)，周課時為19節。在這4個月的實習生活中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學生基礎差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當地學校領導和老師們的一致好評。

　　因為我到的學校是一個全民族的學校加上好多孩子都是來自山里、農村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語基礎知識是十分的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復幾遍，甚至幾十遍，但只要學生會讀了，他們就會變的很主動、上課回答問題都很積極，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機會似的，他們的熱情被我調動了起來，也使他們有興趣去學漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學習的興趣比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的意見中也說到了這一點。

　　還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收。對于教學工作，剛開始要請教務主任，年級組長等老師聽一節自己的公開課。我的公開課，課堂紀律非常好，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。課后，我虛心的向領導和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應該改正的地方，領導和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。

　　教育實習總結 5

　　時間過得真快，為期四星期的教育實習工作已經在轉瞬之間結束。在這次教育實習中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我的收獲也頗多。這對于我的學習和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習的過程中，我深刻的體會到了許多許多。

　　剛開始實習時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的教師，感覺有些不適應。按照學校的安排第一周先聽課。課上老師講的非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經常忘了注意老師講課的方式方法。

　　在聽了一周的課以后，我準備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學們講好課，我和舍友在學校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學校，就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學生們叫“老師好！”心里好開心好激動呀！這次為期4個星期的短暫實習讓我感受很深很深……

　　第一次走上講臺講的是電類專業基礎課，這是我實習期間的第一節課，我知道這節課對我的意義有多重大，我也知道其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學生門說：“大家都做好了，準備上課了，不要再說話了。”接著我微笑著環視教室一圈，就開始上課了，所有的學生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學們看到我緊張，我要把最好的一面展現出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接著我就看著臺下的同學們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復了正常，我拿起準備好的教案開始講課，講著講著我就沒那么緊張了，我做的越來越好了，同學們也聽得很認真，還有同學做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業基礎課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對于內向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的！

　　平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心里一點譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學們聽，我希望他們能學點東西，有一技之長，也不辜負父母的養育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。

　　站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。

　　站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是電類專業基礎課，其他的學科也一樣！我現在才感受到上專業基礎課的難處，因為有的知識點與知識點有很強的連貫性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生們沒有聽明白的話，學生則無法過渡到下一個知識點中去，將會導致學生們學習有困難，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。于是老師又不得不重復來講，這樣就浪費了很多時間。

　　有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的`老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？

　　在講課的時候，你會被學生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會想著：老師你怎么都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學到老嗎？三人行必有我師，對吧這里的“三人”，可沒說必須是同齡人呀。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學的時候就是這么想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。

　　總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。我一定會繼續學習新的教學方法，教學理念，為教育事業盡自己的一份心力！

　　教育實習總結 6

　　時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。

　　仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師范學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

　　教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。

　　一、教學實習

　　（1）聽課對于剛去的實習生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥于書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑒。

　　（2）備課及上課由于專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閱、翻閱圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，并及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標志，是我們實習團隊全體師生努力的結果

　　二、班主任工作

　　我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。

　　三、教育調查

　　對于教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸煙情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對于中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調查的結果不容樂觀，之后我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。

　　四、活動

　　除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。

　　1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。

　　2、將學生們做的.第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩周時間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。

　　五、收獲

　　時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置的任務，很好的塑造了我們西北師范大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日志、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。

　　教育實習總結 7

　　時間流逝，二十天的實習就要過去了。非常感謝夜校給我這個成長的平臺，讓我在人生中收獲第一筆寶貴的財富，使我明白在做中學，在學中不斷進步，在進步中思考，在思考中總結，逐漸的提升自身的素質與隨之才能，回首過往，學校無論是過去，還是將來甚至陪伴我走過人生階段得每一個階段，也以使我懂得了很多。

　　在教師辦公室，使我對教師應該怎樣為人師表有深遠了更深刻的理解，他們在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作論調和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。對學生，他們始終寬嚴即行，認真備課、上課，即使是老教師也一樣認認真真地備課。作為班主任，每天除了要上好課，還要管理好班級。

　　在西藏中學，我了解到當班主任的憂——有些調皮學生的家長太不偏執了，被請到學校，居然還罵班主任，好像是老師把他的孩子教壞了似的，被罵的班主任也只好和藹可親當然一點忍著。哎，真替他們叫冤吶！同時，教師也要調整好自己的情緒，不能把家長帶給你的不滿，倒給學生，學生不是你的焦慮垃圾箱。教師的樂——當然不過于自己的學生有進步、有出息。

　　在生活中踐行艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的發揚，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，小事在任何時候都要做好自己份內的事。學校的班主任都很大方，讓我對教師新定義有了更深刻的理解，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生研習的榜樣。在教師的幫助下，懷著忐忑不安心情的我很快適應了工作環境，并努力做好老師教給我訓導主任的每一件事。現將工作情況簡要總結如下：

　　一、主要工作表現

　　1、嚴格遵守學校的各項規章制度，沒有遲到，也沒有早退。上班伊始，我組織機構認真學校的各項規章制度，并將其牢記于心，一刻提醒自己要嚴格遵守道德規范帶薪實習的各項規章制度。如堅持早晚上班提早到辦公室，打掃工作崗位衛生，創造一個干凈的`其他工作環境，能保持辦公桌的整潔。

　　2、認真向老師學習，到班上聽課，與教師討論研討教師的學習現狀。雖然我在學校該校學習了不少基礎知識，但在工作當中發現光有理論是不夠的，一定要理論聯系實踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作切實加強。因此，我讀書積極向班主任了解師生的學習和生活狀況，利用中午到學生寢室查寢，把精神領袖自己當成是學生中的一員和學生會面，從交談中我明白：西藏學生和我們漢族學生也沒有什么差別，他們很熱情、大方、爽朗。

　　3、服從指導教師的安排，積極配合班主任的工作，協助班主任管理學生，如查寢、守學生自習、檢查衛生等等。

　　4、在服務處我學習到，作為班主任，應該怎樣以的語氣和言辭與家長溝通，怎樣和家長現時探討目前面臨的學生問題，并找出解決問題的辦法。當然也有讓人頭有大的事情。遇到有不懂的問題或者壞事，就向他們請教，他們也也仁慈的傳授一些處理學生問題的技巧和方法。

　　5、利用空余等待時間自己圣索弗看書學習，并堅持邊教育工作邊學習，認真完成指導教師交給我的任務；在今后的工作中，我將不斷的摸索和精研，把教育工作做得更加精細、完美。

　　二、工作中的不足

　　1、自修由于我們實習的學校比較特殊，所以我們對學生的了解不不夠，總一道道感覺和學生之間總有一道無形的坎。

　　2、我的性格有點內向，不善言辭，欠缺大方、自然，與教師的溝通和交流還不夠。

　　3、把大部分時間花在書本上，缺少時間去興森科技外面看看書上以外的人和事，缺少處事的經驗，沒有把理論和實際聯系出去，感覺自己就是一個書呆子。

　　三、努力的方向

　　1、新的一年里我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以的精神狀態來迎接新時期的挑戰。今年可有更多的機會潛質和競爭在等著我，我心里在得意洋洋暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身僅限于周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展戰略。我也會向其它人學習，取長補短，相互交流好的工作經驗和教訓，共同進步，爭取更好的工作成績。

　　2、努力克服自己性格上時上時的弱點，飛速修飾完善自己，讓自己轉成一個大方、開朗而樂觀的人。

　　3、多向人講授為人處事的實戰經驗經驗，多看、多聽、多問、多實踐，把理論和實踐聯系起來，爭取把自己的教育工作組織工作做到更好。

　　總之，在次在回想自己在這期間的工作情況，雖然有點無聊，但是收獲還是很大的。對此我思考過，學習作戰經驗自然是一個因素，然而，更重要的是心態的轉變沒有做到位。今天發現了這個不足之處，應該還算是即時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠幫助把那些不該長期存在再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。

　　本次實習使我親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！

　　教育實習總結 8

　　俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的'指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

　　在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

　　我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊。曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！

　　這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊。在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

　　教育實習總結 9

　　班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業務工作和學生工作三大塊。指導老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準備，有信心去開展班主任實習工作。我帶的是高一5班的班主任，具體的工作情況總結如下：

　　首先是班級管理，班級管理的前提是走進學生、了解學生的情況，并能明確自己的角色：

　　(1)班主任是學生全面發展、健康成長的守護者。關心學生的成長、知識掌握情況、學生的身體健康和心理情況、關心學生情感的細微變化等。還要給予學生鼓勵和幫助，給予學生生活、學習、身體健康等方面的關懷，一句話就是讓學生感覺到班主任在關心、關注著他(她)。

　　(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設者，我在實習當中，和學生一起來確定班級的班訓、班規、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達到的衛生標準等作出決定；其次班主任是班級事務的決策者，如我剛實習時班里就發生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴重性，并讓學生養成尊重他人、愛護他人的好習慣，辦理還出現了喝酒，同樣的要強調，并讓學生改正；最后，班主任是班級的負責人，班主任有義務和責任關心學生的一切，要有責任心和責任感。

　　在我班主任踐習的過程中，我認為班主任工作主要有以下特點：

　　(1)全面性，就是要關心學生的全面發展和關心學生的學習、生活和心理健康。我在實習中，能不斷跟學生交流，全面了解班里的每一位學生，記住學生的名字，多和學生談談心，進行個別化和個性化的關懷和教育。

　　(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛生情況、紀律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教；辦理學生的'座位調整、版絨般矛盾建設等等。

　　(3)反復性，班級管理就是一個反復循環的過程，所以每天早中晚自習之前都必須按時到崗，維持班級紀律和秩序，檢查衛生、遲到等。對于管教學生也一樣，有些現象總是要強調好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學生就是改不掉壞習慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。

　　在為期近三個月的實習中，我認真深入班級內部，覺得班級管理應該是愛與嚴相結合的，也就是愛嚴兼施，要在充分尊重學生、以學生的實際情況出發的基礎上提出嚴格要求，即是在關注學生基礎上的嚴格要求。如讓學生積極勞動，對不打掃衛生或打掃衛生不夠積極的學生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認真踏實的同學提出表揚。記得有一次，辦理學生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學生，可我到班里檢查時，教師很臟亂，我就讓那幾個學生把衛生給打掃了，然后當天我就在全班面前提出表揚，并送上熱烈的掌聲，那幾個學生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學生玩手機、看不健康書籍、說臟話的現象很嚴重，對此，就得抓典型，并進行嚴格教育。可以適當給學生一些任務，或給他的考試定個目標，學生有事可做時，分心的時間也就少了。當然，有些屢教不改的學生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育，最后是讓學生認識到問題的嚴重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學高為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學生對老師產生不同的看法。“你都做不好，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規范，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行；其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學生有很大幫助，有一次，我經過教室門口，發現了一片零食帶，我隨手一撿，后來產生的效果很明顯，我多次見到班里學生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。

　　其次就是班主任業務實踐，主要是主題班會設計和班級的學生信息、學籍卡和學生保險的統計等工作。主題班會主要是根據學校的要求，并結合學生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務安全、食品安全等)，學習教育(學習習慣的養成、學習方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結合學生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學生實際出發，讓學生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

　　總之：本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

　　教育實習總結 10

　　站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的'看來，那卻是很明顯的舉動。

　　有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？

　　教育實習總結 11

　　實習關于我們體育教育專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們未來踏上社會的一個轉折點，是一定要經歷的。在這段實習時期，我經歷了好多人生中的第一次：第一次真實站上講臺，第一次在這么多學生眼前解說知識，第一次領會到為人師表的滋味那么多的第一次讓我也學會好多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次勤苦銘心的經歷，也將成為我此后走上工作崗位的一筆巨大財產。現對這段實習生活的感想以及收獲總結以下：

　　生活篇

　　還記得10月12日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著向往，帶著一份愉悅終于到達了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境最好的一個了，我很好運能夠在那么好的環境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實此刻已經是處在實習階段了，切實點說，應當是希望早點能夠上課，當個真實的老師，這是在來實習前就已經那么期望了。我們利用一個下午加夜晚的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢！而后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們此后工作，工作環境不錯吧！晚飯時間到了，我們一行人到達飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，今后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮儀方面，我感覺我們已經做到很有禮貌。到達了順德這個美食天堂就必定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品味了大良著名的特產，而后去逛街，對鄰近的環境做了“摸底”檢查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個星期后，她特別熱忱地邀請我們吃飯，那一天，我們每一個人都很高興。此后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去逛逛，放松一下。跟著時間的流逝，記錄著我們實習隊員的生活照片就愈來愈多了。我們實習隊員從一開始的陌生到逐漸的認識，再到此刻深沉的感情，這全部全部永久都會藏進我記憶的深處！

　　教課工作篇

　　作為一名體育教師，第一上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真實的中學教課對我來說仍是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的探索與累積。實習的.第次日，我希望聽聽指導老師的課。預料之外的是，指導老師讓我直接就開始上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？關于聽課，我是想先認真做好聽課筆錄，聽課的要點是注意指導老師解說思路與組織學生的方法跟自己的想法的差異，以汲取老師的長處。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？

　　過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的原由，我們相互配合得很默契。指導老師也很滿意，還跟在后邊當起了學生。那時候我真的很不測，我懼怕自己做得不好，懼怕自己的教課設計會出現大的錯誤，懼怕自己會怯場。事實證明，我真的能對付過來。接下來的時間，我為了寫教課設計與備課而忙了起來。關于寫教課設計，我此刻已經能夠為所欲為了，已經能夠駕輕就熟了。我感覺很好運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很好運的了，要知道，很多同學出去實習其實不是教授自己的專業，所以對實習有必定的阻擋，所以我很好運。鄭裕彤中學的體育課是選項教課，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教課設計給指導老師，日子就是在這樣的寫教課設計、上交教課設計的過程中度過的。

　　在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差好多。經過我的充分準備與精益求精，以及指導老師的盡心指導，我的教課技術水平獲得了很大的提升，上課也能駕輕就熟了。在實習的中后期，公然課就成為我的一個最為重要的任務。固然我仍是比較懼怕上公然課的，但公然課是查驗一個老師教課質量的重要門路。為了備好公然課，每日都會忙個不斷，還常常向指導老師討教，在備課中間我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是好多好多。

　　公然課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地達成了上課的內容，也獲得了老師的較高的評論。固然此刻的我與指導老師還不可以對比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教課經驗，也學到了很多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。

　　在實習過程中，我認真工作，不辭辛苦，老師囑咐的任務，有效率有質量的達成。學校田徑運動會的次序冊編排工作，校運會的鮮花隊排演，順德區運動會鮮花隊的排演，幾千份獎狀的蓋印，組織課間操等等大大小小工作，我都踴躍主動做好！

　　教育實習總結 12

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，我們可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。我這次實習的學校是@@@學校的小學部，班主任實習工作是在五年級1班，而老師的實習工作在601，601班。因為之前沒有接觸過小學的課本和低年級的同學，所以實習的兩個月學到了非常多的知識。

　　一、教師實習

　　剛開始的實習生活比較單調，早上幫忙監督早讀，背書，聽寫單詞，聽課，下課幫老師改作業或是試卷。新課改后的小學英語課本很難，六年級學的知識相當于是初中二年級的知識，加上家長，學校都不是非常重視小學英語，課時少，導致小學英語成績兩級分化很嚴重，往往有些學生聽寫、考試都可以考九十幾分甚至是一百分，而有些學生學習地辛苦，成績還不理想。在完成了一個月的聽課之后終于要開始上課了。

　　我一共備了六個課時，上了12節課。雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中難免出現“講課重點不突出”“師生配合不夠默契”“學生課堂活動不多”和“上課時間掌握不夠好”等等問題，讓我事后慚愧不已。真的要走上教學崗位，成為一名優秀的`人民教師，我還需自己以后不斷的努力實踐。記得上前幾節課的時候，幾乎緊張到有點語無倫次，而且時間利用的很不合理，整節課上好了還多了很長時間，而且課堂用語貧乏。不過指導老師及時指出我的這些缺點，并要求我上好課之后再去聽課，之后幫助我修改之前已備好的教案，讓教案更加完善；課前先是將給她聽，讓教學取得更好效果，這個方法的成效非常明顯。

　　二、班主任工作

　　班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。我很慶幸實習的第一周就碰上學校開運動會，這是個接觸和融入同學生活、體驗班主任工作很好的機會，我的班主任實習工作提前開始。運動會為期三天，班主任的工作其實很瑣碎。雖然沒有固定的工作內容，但是要做的事還是很多。

　　因為正值甲型流感的高峰期，班主任要更加重視學生的安全與衛生問題。期間和學生的交流讓我認識和了解班級以及同學的狀況。比賽期間還要幫助學生了解比賽安排，到比賽場地為學生加油。但是比賽總是會有意外發生，一個學生因為跳高不小心跳過了而摔在了地上，還好及時送往醫務室，并無大礙。接下來的一周開始正常的班主任工作。早上很早的到教室檢查教室是否衛生，桌椅是否整齊，監督學生讀書時的姿勢，這時才發現當班主任不是一個輕松工作。

　　在實習中正在體會到了陳老師說的：當老師IQ固然重要，但是EQ也很重要。當老師的EQ不僅僅是說老師和學生在平時的相處中要EQ高，其實在與學生家長的交往中也要有這樣的意識。記得有一周學校發現確診病例，學校要求所有發燒的學生在病愈后兩天后才可以返校，可是有些家長并不配合工作。一位家長甚至還跑到學校來和老師吵，認為學校故意為難，不讓他的孩子上課，結果老師沒有忍住也和他大聲了起來。這是很不明智的做法，結果自然是兩敗俱傷，后來雙方都道了歉。認真解釋就可以化解的誤會，因為老師不理智的做法，而使得最后的結局有些尷尬。

　　在教學實習工作中我學到了許多書上學不到的知識，但還存在著許多的不足之處，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。對于教學工作不想從前那樣只有一個模糊地概念，而是有了更進一步的體驗。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。我從真正意義上認識到教師職責之所在。

　　教育教學實習是為今后從教所邁出的第一步，它給我未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　教育實習總結 13

　　轉眼間兩個月的實習生活結束了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，鍛煉了我們的實踐教學能力，提高對教育工作的認識，是從事教學工作的重要轉折點。

　　記得兩個月前我懷著欣喜和期待的心情來到了北鎮高級中學實習。有一個專門指導我的中學導師付老師，在有經驗的付老師身上我學到了很多。帶我的付老師她連續帶來xx年高三實驗班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學習、工作。在來到學校前我首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。來到之后是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自于青海的孩子們在北鎮高級中學學習）。這給我的實習帶來了一個小小挑戰。這群孩子們很愛學習因為他們遠離家鄉來這里學習他們很珍惜這樣的學習機會。因為帶我的導師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任孫老師。我實習班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個班，這對于我要了解那么多學生是個小小的另外的一個挑戰。但是我經過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個實習學校我可以聽所有老師的課。看看哪個老師的講課風格是我喜歡的又是我能學的來的。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調整。然后再把教案整理出來。我實習學校比較注重練習。物理也是需要用練習來鞏固所學知識的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來問題的學生也很多。從他們問題中我要知道了哪些是他們學習障礙。這些障礙是怎么形成的又應怎樣去解決。我每天晚上都會批他們作業。在付老師指導下知道怎么從他們做題情況反映他們的學習情況。而哪些題目又是需要講的。也要根據他們班學生做錯某個題目的次數。因為題目那么多。只能講大數人錯的這都是學問。我適應一周后就開始講課了，講的是習題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節課下來也發現自己存在著一些不足之處。比如講課聲音沒有體現出抑揚頓挫來、出現應急情況時有時處理不好。不是那么收放自如。后來又經過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的`一些不足。

　　在談一下我實習班主任的心得體會。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，走到哪首先作為一名實習班主任就是要對學生的時間表掌握好。也要把每個人的學習情況、性格有所了解。每天上午都要監督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學生值日。每天晚上還要看晚自習。在實習期間實習學校舉辦了一次運動會。通過這次運動會極大鍛煉了我的組織協調能力也熟悉了一下開運動會流程和學生之間感情也更深了。我也學習到在開運動會時也是給孩子們樹立班集體榮譽和他們之間要互相團結的好時期。在實習期間學校給每個年級開班會的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個主體布置給學生由學生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會開的特別成功。而班主任只需最后做個總結。這鍛煉了學生們的能力。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。

　　這次實習體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎知識要扎實，知識面要寬廣，還有就是平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣付老師和帶我實習班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的學生們。

　　教育實習總結 14

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx一中，開始了為期八周的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　在高師指導教師學科和指導教師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

　　一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。

　　一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于9月23日早上到達實習學校xx一中，一進學校就為金中美麗的新學校所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的教師都有了接觸，并且明確了實習期間的一些要求及實習資料安排。會后我立即根據會議資料制定了詳細的實習計劃，并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

　　二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　教學實習的開展，我們分為兩個階段：

　　實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的`理念與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導教師是科組長，對我們要求很嚴格，并且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

　　教師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　三.認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作

　　做班主任是辛苦的，每一天都要檢查學生的出操狀況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

　　同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

　　班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。

　　四.團結協作，用心做好調研與實習工作

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；一起探討調研課題，一起研究調查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準教師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

　　教育實習總結 15

　　一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是潮州市城西中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

　　在潮州市城西中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

　　一．教育見習

　　在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

　　二．教學工作

　　教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。

　　雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

　　這一節課是有評課的，帶隊老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生。

　　由于我表現較好的原因，我能上一堂公開課。所以我努力地備課，終于在 11周的星期二拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是新課——函數，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，后悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的'障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

　　三．班主任工作

　　我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控

　　制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發展。

　　實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足以及該往哪個方向而努力。這些都將幫助我成為一名更合格的人民教師。

　　教育實習總結 16

　　三個月的教育實習在孩子們的淚水中落下了帷幕，實習告別會上，我都快忘了我說了什么，只記得我們最后哭的一塌糊涂。

　　剛開始，我似乎對于這次“崗前磨練”并沒有多深的認識，聽說“教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點。”我懷著好奇、欣喜和期待的心情來到了實習學校，希望自己能通過這個機會好好學習，總結經驗，很好的提高自己。但我似乎無法想象實習期間我們到底要干什么，只是在推測、通過實習可能會對教師這個職業比較熟悉，并且對一些課程內容把握的會比較好，可是，一切超乎想象。

　　在實習期間，我擔任兩個班級的生物老師，通過教學指導老師和班主任指導老師的耐心介紹，我對這兩個班級有了部分了解。我所帶的這兩個班都是理科班，文理分科后班級同學進行了重新組合，所以我們并不知道他們的基礎如何，需要通過實際的教學去做更深的了解。由于生物是他們在高中接觸的比較晚的學科，所以，他們都對高中生物充滿著好奇。而且對于高二年級的學生來說，他們的學習習慣已經養成，像自習紀律維持以及課堂小組討論環節等都做得比較好。最難忘的是我上的第一節課，最上課之前我聽了我師父陳老師的課，進過精心準備，我覺得雖說不能做到胸有成竹，但最起碼不會卡到講臺上。我將45分鐘課堂中每個環節應該花幾分鐘都與我的師父進行了交流通過師父的悉心指導，我對我教師生涯中的第一堂課充滿了信心。但是，進入教室的那一瞬間，我還是那么的緊張。教室里坐了六十幾個學生，幾乎密密麻麻的，我告訴自己一定要鎮定，于是從教室門走到講桌前的那一段距離成了我的調整期。當我靜下來之后我發現教室里學生并沒有想象中的多，反而他們整整齊齊地坐著，看起來挺舒服的.。平息了我緊張的情緒之后，我開始自我介紹，開始我第一節課的講述互動。

　　雖然，第一節課上。我在教學內容的處理和時間安排上不夠熟練，有很多很多的毛病，但是我并不沮喪，因為我看到學生對我還是很喜愛的，我并沒有想象中的糟糕。我真的很感謝我的師父陳老師，她不僅能給我教學方面全面的指點，還能給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時，我跟隨著實習學校的陳老師，認真做好筆記，并學習老師講課的方法，在每次講課中我都努力總結經驗，避免在課堂中出現錯誤。除了聽陳老師的課，在學校組織的青年教師教學技能大賽上，我聆聽學習了各個專業老師的講課方式及組織方式，這次對我來說也是很大的提高。我在不同學科課堂上看到了不同的亮點，數學老師的邏輯，語文老師的風趣，歷史老師的博學······總之，每位老師都有自己的優點，所以我可以說是廣泛學習，精致使用。

　　之后，在教學中。我又邀請了校長以及不同的任課老師對我的課堂進行點評：仁者見仁、智者見智。最后，我綜合了他們的意見，對我的課堂進行了完善。現在，當我走上講臺，我不再羞澀，不再緊張，我甚至特別喜歡走上講臺，因為那對我來說意味著一次次挑戰、一次次進步。

　　班主任見習的那一個月里，我收獲了很多，最難忘的是那次運動會，從組織準備到正式的參賽我們每一個人都付出了很多。我一直記得，楊老師說過的那句話：“要讓學生愛上這個班級，就應該讓他們為這個家付出。”所以在本次運動會上，我本著“全民參與”的原則，對大家的積極性進行了提高。在運動會前的動員大會上，我說了我們班雖然沒有體育生，但是，我們一定要拿精神文明獎，那是勢在必得！后來我在人員安排上鼓勵非班干部主動擔任小組負責人，如此下來班委和非班委共同合作，可以提高大家的積極性。在訓練過程中，我們又利用班費對所有付出了辛勤勞動的同學進行了慰問，大家對運動會的到來充滿了期待。

　　運動會上。我們全民一心，從紀律衛生、運動員的接送后勤、以及拉拉隊氣勢、班級看臺氛圍、稿件傳送和志愿者服務等等各個方面進行了完善，最終，我們如愿以償，當閉幕式上校領導宣布我們7班獲得精神文明獎時，我們激動地跳起來了，歡呼聲不絕于耳，我快哭了，這么多天的努力終于有了見證。

　　自從我們共同耕耘并收獲后，班上學生和我的關系更近了，他們開始和我主動交流，我也耐心地為他們做好疏導工作。值得一提的是第一次月考后，有一個男生考了生物最后一名，我發現他并不是那種自暴自棄的人，后來在溝通中，我知道他的自控能力非常不好，最近又沉迷于網絡所以導致成績一再在下滑。通過我的鼓勵和監督以及利用課余時間為他補課，他慢慢地對自己有了信心，開始將以前落下的課程補上，在期中考試中有了明顯的進步。原本沉默的他在我的最后一節課堂上勇敢地舉手發言，我永遠忘不了他自信的眼神，我想起了李三多那句話：“不拋棄、不放棄。”

　　時間總是過得飛快，轉眼間，我們已經要告別學校，告別可愛的學生。但是，我相信，教育實習的結束更加意味著教師征程的開始，感謝幫助我的老師，感謝影響我的學生，我會帶著這段美好的回憶，勇敢向我的夢想邁進！

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