語文科教學工作總結

時間：2020-12-11 12:57:21 總結我要投稿

語文科教學工作總結（通用7篇）

　　時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？以下是小編精心整理的語文科教學工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。

語文科教學工作總結（通用7篇）

　　語文科教學工作總結1

　　本學期我繼續擔任著一年級的語文教學工作，在這一學期中，收獲了許多，也發現了許多不足，現將這一學期的工作簡單小結一下。

　　一．積極吸取養分，做好教學準備

　　工作近一年來，對我的教學工作最深有感觸的一點是要多學習，多接觸，這樣在增加自己眼界的同時會讓自己的教學工作也在思想有所提高時有所進步。這一學期，繼續跟著學校安排的王老師學習，將自己的教案、想法都與老師分享，而王老師總是會耐心的一個一個步驟分析給我聽，哪里講的不好，哪里會是這堂課的亮點，每次聽完老師的評析，都會一點點頓悟。這一學期很幸運的我有不少的外出學習機會和網上培訓機會，在每次參加這些學習活動時，總能見識到不同老師的風采，我記得很清楚的一次是去贛榆時聽過的一次課，在那次課上，我領略到大師的風范，上課不急不躁，細心聽每位學生的回答，更重要的是不必要將課堂搞得如此嚴肅，整節課都是在輕松、幽默的氛圍中進行的。與我現在教學密切相關的是這學期的一次網絡培訓，尤其是針對其中低年級的教學，真的對我的教學產生了很大的影響。因為有幾節課的學生跟我現在的學生差不多大，教學內容有很多的相似之處，作為一個新教師，正是繼續養分的時候，有很多教學內容都沒有拿捏得特別準，網絡培訓的優點就是一步一步的教你，結合每次課后面的教學評析，可以聽到資深老師對這節課的看法，也就更容易讓我找到其中的亮點和要學習的地方。對于這樣的一個實景還原，還有一個好處就是我能更清晰的看到學生的狀態，這樣對我班級管理方面也起到了一定的作用。

　　對于教學工作，我相信最開始的一定是教師的學習，如果教師都沒有在教學生之前認真的學習怎么可能會有一個吸引人的課堂呢？作為一個新教師，沒有經驗，學習對我們而言也顯得尤其的重要，所以我珍惜每次的學習機會，也努力在平常的教學中向其他老師多學習，并備好每一次課，爭取多多為課堂教學做好準備。

　　二．抓好學段重點，適度拓展

　　我的學生是一年級的小學生，對于低年級的學生，新課標指出這個學段的學生的語文科目的重點就是認字、寫字、閱讀。人生有很多階段，每個階段都有不同的任務，而在小學這個階段，每個不同的學段根據孩子自身的特點也有不同的目標，我想只有抓住了這一總學段目標才能更好地為之后的學習打好基礎。

　　對于識字這方面，我是在不斷的嘗試中選擇適合孩子的學習方法，在有可能的情況下，我讓每個孩子都能說說自己是如何記這些生字的，有什么辦法呢？對于一些孩子容易錯、筆畫較多難記的生字我也會給他們出出招，或是由哪些部件組合起來的，或是像什么……我最滿意的嘗試是讓學生說說這個字哪里容易出錯，學生對于這樣的提問更有積極性，而且將平時犯的錯誤說得頭頭是道，而當他們在課堂這樣一個場合將自己容易出錯的地方分享給大家時，課堂也反饋給他一個正確的書寫方式，他也就更容易將這樣的錯誤糾正過來。

　　孩子有孩子的特點，抓住孩子的心理特點，按照他們想要的能接受的方式將教學內容傳授給他們總是這些孩子欣然接受的，既然孩子是學習的主體，就讓孩子盡可能的發揮主觀能動性，表達自己的觀點，即使是錯的，也讓他說出來，說出來之后老師也能更了解孩子，了解教學內容有哪些是孩子的難點。在這個學段，我努力在這個學段要求中讓大部分學生對生字和課文大體能掌握，說想法、講難點、做游戲、寫作業等方式結合讓孩子愉快的接受這些生字朋友，更是利用圖片、生動的語言、競賽等方式讓學生對閱讀不討厭，進而慢慢享受，最終能不厭其煩的一遍遍的閱讀課文。

　　現在我們是一年級下學期的學生，馬上就要生二年級了，在他們學習的基礎上，我也會有適度的拓展，讓孩子能更好的適應二年級會有的看圖寫話的內容，有意識的培養孩子多表達的意識，有重點的幫助孩子積累一些詞語、成語。

　　課堂是孩子學習知識的主要來源，在有限的時間內我努力將學段內容以孩子喜歡的各種方式傳授給他們，讓他們能漸漸的喜歡文字，喜歡這門學科。

　　三．盡早反饋，師生共進

　　課堂的時間是有限的，學生也不可能在課堂上掌握所有的內容，所以需要課后的鞏固。在學生交完作業我一般都會在最快的時間內反饋給學生，學生將他們的問題展現在了作業上，我通過作業能更好的了解課堂上孩子還有哪些地方掌握的不夠好，自己在上課時還能有哪些進步。我將作業第一時間反饋給學生，學生能在還沒有遺忘的時候意識到自己的問題，進而才能想著去改變問題。

　　我相信老師們都會有這樣的感受，就是當孩子第一遍做錯時，如果不經過及時改正，這個孩子很容易繼續錯同樣的東西，而且是真的很難改過來，所以在發現這一問題后，我努力讓這反饋的間隙短一些，再通過校信通等方式將孩子容易出錯的地方告知家長，讓家長在孩子寫作業時能有意識的進行檢查并輔導。

　　我相信反饋總是相互的，也只有在反饋中我們能發現問題，看到亮點，這樣也為之后的教學做了很好的經驗鋪墊，當然在這反饋中，最重要的一點就是糾正，這時，我盡量讓學生自己去發現問題，如果實在發現不出，我會給出一些提示，總之盡大可能讓學生自己發現問題，其實在一步步引導孩子時也是在一點點的給我積累經驗，教會我該如何在課堂上將這個問題講的透徹孩子才能真正的記住，反饋是實現雙方互贏的方式，也是重要的一環節，我也在努力的踐行著。

　　這一學期以來，學習了很多，也發現了很多的不足，對孩子的了解還不是很多，以致對教學方法的把握也還不夠到位，對孩子真正適合哪種方法有時也把握的不好，由于缺乏經驗等原因，課堂時也會出現各種各樣的教學失誤，這些都是我要努力改進的地方，在今后的教學中，我努力踐行著自己的優點，改進自己的不足，爭取能在慢慢的努力中有進步。

　　語文科教學工作總結2

　　不知不覺中，來到湖南師大附中海口中學中學快滿兩年了。我擔任的是高二年級兩個班的語文教學工作和高二七班的班主任工作。細細回味這兩年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅。在學校領導的關心和支持下，在語文組教師以及其他老師的熱心幫助下，感覺自己成長了許多，獲取了很多寶貴的教育教學經驗。現在，我把自己在這兩年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　本校學生底子薄弱、基礎差，學生的語文基礎和理解能力普遍較差，大部分學生的語文基礎十分弱，很大一部分學生學起來都很吃力。面對這種情況，作為語文教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

　　1、備課作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示，我積極的制作多媒體課件、自制一些教學用具，加深學生的理解。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　2、上課組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和發散性思維，使學生有舉一反三的能力。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合。因材施教，用學生喜愛的教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成。

　　3、輔導我利用每天晚自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。在后進生的轉化上，努力做到從友善開始，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。

　　三、師德方面

　　良好的師德是一個教師的立身之本，作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　語文科教學工作總結3

　　一場疫情，讓本該如期返校的我們，不得不待在家里工作學習，老師變身“主播”，變成演員，由剛開始的興奮，緊張焦慮到后來的應對自如，這與同組老師的相互配合是分不開的。為了在今后的工作中取得更大的進步，特將本學期的工作總結如下：

　　一、取得成績

　　網課考驗的不僅是學生，更是老師的綜合能力。本學年第一次擔任五年級的課，新教材對我來說是一個全新的挑戰，對教材不熟悉，生怕重難點把握不準確，再加上要上網課，每天精神都是高度緊張，還好有我們組老師的大力幫助。為保證網課質量，講課前都要試課，同組老師會對所講的內容進行認真的討論，細致到每張幻燈片上的每個內容，有時設計的課不被大家認可，這就需要調整后重新設計，常常修改課件到深夜。雖說是30分鐘的課，比上一節常規課付出的要多得多，但讓學生在有限的時間內快速接受所學知識，這樣做也是值得的。為了讓學生參與到課堂中來，激發學生的學習興趣，在上課時讓學生發語音回答問題，老師也能快速準確地作出評價，效果良好，很好的把握學生聽講情況。下午的作業答疑課，針對課堂上所講內容及時鞏固，強化學生知識掌握。每天認真批改當天的作業，及時表揚寫的好的同學。對于沒完成的學生及時打電話溝通催促，力爭不讓一個學生掉隊。

　　在網上上課的這段時間，我對班上的幾個調皮的孩子又有了全新的認識，比如席×x，趙xx在校整天惹是生非，小事不斷，但在上網課的時卻十分用心，作業干凈認真及時，從不缺課，而且發言非常的積極，他們是非常有潛力的，積極性沒有被調動起來，與老師講課方式有很大的關系。俗話說“好學生是夸出來的”熱情鼓勵的語言，使人心情舒暢，同時也能讓人產生積極向上的情緒，這也是平時在上課時我所欠缺的。學生復學后及時了解孩子們的掌握情況，實行分層教學，逐步推進。程度差的同學，夯實基礎，程度好的同學指導閱讀訓練方法，盡力使每個學生盡快的適應跟上隊。

　　二、存在不足

　　1.受網上講課的限制，班里有些懶惰散漫的學生，在這三個月的學習中，與班上的其他學生拉開了距離，課沒好好上，作業也沒按時交，課本有的幾乎是全新的，因此，這部分學生的知識掌握的并不扎實，還需要再復習這段時間再推他們一把。

　　2.個別學生書寫沒有太大的轉變，作業質量太差，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　3.在教學中對新教材理解運用不夠深刻，對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒有充分調動學生的學習積極性，激勵性的語言使用不到位。

　　三、努力方向

　　1.加強理論學習，堅持閱讀在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　2.重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導，要求學生寫真事，表真情。

　　3.重視培優補差工作，多鼓勵，樹信心，多溝通。

　　4.多向年輕老師學習制作幻燈片的方法，充分利用多媒體優化課堂，激發學生興趣。

　　回首本學期的工作，有付出的充實，也有收獲的喜悅。在今后的工作中，我將一如既往不斷學習，不斷進步，不斷挑戰自我，嚴格要求自己，努力汲取他人之長，更新自己的教學理念，把工作做細做實。

　　語文科教學工作總結4

　　光陰荏苒，一轉眼，一個學期的緊張而又繁忙的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，我們低年級語文教研組在學校領導的指導下，在教師們的努力下，我們一學期的教研工作圓滿結束。在教研活動中，教師們進取參與，勇于實踐，取得了不小成績，為了更好的發揚成績，現簡單把上學期的教研工作評價如下：

　　一、加強學習，提高自身素質

　　一學期來，我們在學校領導的指導下，進取主動的學習教育教學理論。認真學習新課程改革思想，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。教師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下，教師們的課堂教學不斷創新，逐步完善。教學效率得到了極大的提高。

　　二、進取參與教學研究

　　在教研活動中，教師們都十分重視教研活動，都能進取投入，把這一活動視為借鑒、汲取經驗的樂園，教學氛圍濃厚。在單元團體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點，集團體智慧研討相應的教學方法，創出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中，教師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，更使自我的教學思路清晰，更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學中，注重教師的創新，注重學生創新本事的培養。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中，教師們認真專心，課堂教學都各有特色。真正發揮了自我最佳的教學水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和提議，說者更是虛心坦然。異常是評課活動中，教師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優點發揚光大，使缺點得以克服。

　　本學期我們學習了不少的先進教育教學理論，轉變了教學觀念，確立了新的教育教學目標，我們更注重以下幾方面的研究：

　　1、在確立教學目標的時候，不但重視了知識的傳授，更重視學生情感、態度、價值觀的正確導向，更注重學生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹立學生的職責感，使學生有一種樂觀的求知態度，寬容的人生態度。

　　2、注重構建平等互動的師生交往關系。此刻構建平等互動的師生交往關系以構成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服傳統觀念，更新思想，注重探討在課堂教學中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠進取互動，進取發展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，構成豐富多彩的情感體驗，真正實現互動互惠。

　　3、注重教師主角的轉變。在教學中，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學生學習的情趣，因而我們共同探討，都實現了教師主角的轉變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主，變為在教室的各個角落指導。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態由過去的威嚴式變為寬容理解。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應。

　　4、創造性的理解和使用教材，進取開發教材、優化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應僅是知識的載體，而更應是師生共同探討知識的過程。在教學中，使我們的語文課與學生的生活相聯系，使教材資料呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學策略，使學生知識更豐富，視野更開闊。

　　三、善于評價，把實踐上升到理論高度。

　　在教育教學工作中，教師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經驗升華為理論。每位教師都能把自我教學中成功的經驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導自我的教學實踐。

　　總之，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動，真正發揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學。取得了必須成績。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創出新路子。

　　語文科教學工作總結5

　　這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。現將本學期的教學工作做以下評價，與大家來共同分享我的歡樂、成長與煩惱。

　　一、進取聽課，認真備課，善于反思

　　聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。

　　二、緊抓作業批改，注重后進生輔導

　　作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業的認真批改，這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現情景，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談夢想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。

　　三、作業布置合理

　　作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新本事的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　四、抓好培優補差工作

　　我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，僅有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

　　五、加強學生成績管理，使用好成績冊

　　對學生的作業情景、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習進取性，鼓勵學生不斷提高。

　　六、存在不足與今后打算：

　　1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更;

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;進取運用多媒體教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　語文科教學工作總結6

　　伴隨著蛙聲蟬鳴，迎著和煦的微風，一個學期緊張而有忙碌的工作即將結束，為了能從本學期的工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，特對本學期的工作作以回顧總結：

　　一、重視學生整體水平的提高

　　我們班優生和差生之間的距離懸殊較大，學習比較吃力的學生，每次布置作業都要反復催要，個別學生還是完不成。為了使這些學生不拖后腿，跟上大多數學生，每次寫作業時，我要求他們把名字簽到黑板上，誰完成誰擦掉。對于他們的作業我也會放寬要求，別人寫三遍，他們寫兩遍就行。雖然這個方法簡單，但孩子們的積極性確實被調動了起來，每次都自覺主動的簽名，完成還會向沒完成的同學炫耀，就連我們班的李同學都能完成作業。這樣做不但樹立了他們的自信心，更讓他們感受到里成功的喜悅。因為每次作業他們都能跟的上，所以，在默寫時出錯的極率也降低了不少。

　　二、重視小組合作能力的培養

　　要想讓小組合作落到實處，必須從一點一滴做起。我們班無論是調座位、值日、平時收發作業、餐飲都是以小組為單位作以總結，優勝組有優先挑選座位的權利，而且每人還能多加一顆星，因此學生對每次的積分很重視。就拿每次的展示作業來說，剛開學時，每次展示課都要有一些學生不完成此項作業，完成作業的加一顆星，沒完成的不加星，學生對這樣的做法并沒有太大的反應。我就以小組為單位進行評比，學生完成后讓拍照上傳到家長群里。這樣做可以讓家長看到其他孩子的作品，另外也是對自己孩子的一種督促。回校評比時不單單是檢查是否完成，還要評比各小組完成作業的質量，學生對于完成此項作業的態度比以前要好得多。

　　三、存在問題

　　1.學生的普通話堅持的不好，課上都能講普通話，課下個別孩子還使用方言。

　　2.個別學生獨立閱讀能力差，沒有去耐心認真閱讀理解，而且在讀書時有“唱讀”“拖腔”等現象。

　　四、改進措施

　　1.注重學生學習習慣和生活習慣的培養，堅持說好普通話，以身作則，起到模范帶頭作用。

　　2.在平時的教學中，利用早讀和上課時間對學生進行朗讀訓練與指導，培養學生閱讀分析能力，多思考多解決問題，提高閱讀水平。

　　3.加強學生的語言文字訓練，利用課后小練筆、續寫等方式，讓學生積累語言，提高寫作水平。

　　在今后的工作中，我會對工作中出現的問題，及時調整自己的教學方法，使工作做的更扎實高效。

　　語文科教學工作總結7

　　歲月匆忙中,一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福和快樂。

　　本學期,我擔任的五年級二班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師們請教,結合本班學生的特點,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

　　一、教育教學工作

　　(一)認真備課。

　　根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,多觀看名師講堂,學習他們的優點，在此基礎上認真寫好教案。堅持做到了每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。每一課的教案我都要寫兩遍，一遍寫在教案紙上，一遍寫在紙上。為了嚴謹教學環節，我便用了這個笨招。課后及時對該課作出總結,反思不足，以便下次再上時改進。

　　(二)提高上課技能。

　　在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同組老師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

　　(三)培養良好的學習習慣。

　　如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學習的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

　　二、班級管理

　　1.積極配合班主任，管理好班級事務，積極組織學生參加學校的集體活動。

　　2.重視學生習慣的培養.學生抽屜定時整理,教室保持清潔干凈，做到人走燈滅，及時開窗通風.

　　3.堅持晨晚檢,發現不舒服的學生，及時跟班主任溝通，做好晨晚檢記錄的填寫。

　　4.搞好室內外衛生，清潔區定時打掃，及時維護。教室一天兩次消毒，保證學生健康。

　　三、存在問題與不足

　　1、孩子們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、培優補差工作做得不好，不能堅持經常。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不到位。課堂生成問題的處理不夠好。

　　當然，金無足赤，人無完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些不足之處。今后，要不斷總結經驗，查漏補缺，力求不斷提高自己的業務水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信明天會更好。

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